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3日

娘は小1の時から団体競技のスポ少をしています
娘は小1の時から団体競技のスポ少をしています。
1、2年のときは一人でいたくて一人でいたのですが、3年になって、友達がいないから楽しくないと言います。私から見ても楽しくなさそうです。たまに楽しそうにするのですが。。。
子供たちは同学年に二人以上いるのですが、同学年同士、相性がよくないようで、違う学年でグループを作っています。
娘の学年は全員で三人いて、一人は違う学年でグループを作りいつも楽しそうにしています。もう一人はあまり来ない子ですが、その子が来たときは楽しいみたいです。
一人が嫌なら、誘ってもらえないなら自分から誘うしかないんだよって言っても、言わず。。
本人が一番寂しいとは思うのですが、それを見ていると私まで寂しくなります。
そして、スポ少のとき親の私もどちらかというと娘と同じで一人でいることが多いです。でも、私の場合は人といて疲れるのであえて一人でいるんです。でも、娘は私を見ているからよけい一人なんじゃないかと思ってきたり。。。
親子で気持ちが落ちてしまっています。
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この質問への回答
こんにちは
お稽古事って素敵な自分探しなんですよね、だから素敵でないならやめたら?と思います。
素敵な自分かどうか?小さなうちはわからない。だから親がアゲアゲで褒めて頑張ってもらうってのもいいと思います。
しかし、三年生くらいになると自分がみえてくる。苦手な練習があるとか、レギュラーではないなとか。
勉強と違ってやめるとこの先困る(三年生で勉強しないと四年以降がわからなくなるから)ってわけでもないし、その道のプロにするわけではないならやめたらいいと思います。
ところで、お母さんも人付き合いが苦手なんですよね?お子さんが孤立したら、他のお母さんのところに行って、家の子は友達がいないからやめたいって言うんですよねぇ。って話をしてみたら?親がやれることってこれくらいですよね。
それでじゃあ、家の子のグループに入れて貰えるようにしてあげるよ!っていってもらえるかもしれないし、ないかもしれない。
コーチに同じ話をしてみたら、一人がわからない方法をとってくれるかもしれない。
仲間に入ったり、入れて貰えてからはお子さんの力でグループに留まる努力をしなくてはなりませんが、お子さんにはできそうですか?なんとなくどこのグループでも浮いてしまうお子さんではありませんか?
会話が受け身、空想時間が長い、テンポが遅いなどグループであれれ?って思われる事が多くないですか?
1対1なら上手くいく、低学年ばかり相手なら上手くいく、大人なら上手くなんていうコミュニケーション能力のお子さんではありませんか?
一人が好きなお母さんと違うところは、お子さんはグループが苦手なんですよ。きっと1対1なら上手く行くので、スポーツさせたいなら個人種目がいいのでは?と思いました。
やめる時はあと何カ月か頑張ってみようとか、見通しをたててあげるといいと思います。
お稽古事って素敵な自分探しなんですよね、だから素敵でないならやめたら?と思います。
素敵な自分かどうか?小さなうちはわからない。だから親がアゲアゲで褒めて頑張ってもらうってのもいいと思います。
しかし、三年生くらいになると自分がみえてくる。苦手な練習があるとか、レギュラーではないなとか。
勉強と違ってやめるとこの先困る(三年生で勉強しないと四年以降がわからなくなるから)ってわけでもないし、その道のプロにするわけではないならやめたらいいと思います。
ところで、お母さんも人付き合いが苦手なんですよね?お子さんが孤立したら、他のお母さんのところに行って、家の子は友達がいないからやめたいって言うんですよねぇ。って話をしてみたら?親がやれることってこれくらいですよね。
それでじゃあ、家の子のグループに入れて貰えるようにしてあげるよ!っていってもらえるかもしれないし、ないかもしれない。
コーチに同じ話をしてみたら、一人がわからない方法をとってくれるかもしれない。
仲間に入ったり、入れて貰えてからはお子さんの力でグループに留まる努力をしなくてはなりませんが、お子さんにはできそうですか?なんとなくどこのグループでも浮いてしまうお子さんではありませんか?
会話が受け身、空想時間が長い、テンポが遅いなどグループであれれ?って思われる事が多くないですか?
1対1なら上手くいく、低学年ばかり相手なら上手くいく、大人なら上手くなんていうコミュニケーション能力のお子さんではありませんか?
一人が好きなお母さんと違うところは、お子さんはグループが苦手なんですよ。きっと1対1なら上手く行くので、スポーツさせたいなら個人種目がいいのでは?と思いました。
やめる時はあと何カ月か頑張ってみようとか、見通しをたててあげるといいと思います。
スポ小自体が楽しくないだけで、友達だけの問題では無いと思いますよ。
そんなに好きなスポーツではないのでは?
必ず通わないといけないものですか?
一度、本当にそのスポーツをさせる意味を考えてください。
なんとなく親が勝手に通わせている感じの子って多いですよね。
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スポ少が、スポーツ以外に、人間関係形成やコミュ力など他のことの育成も目的にあることは確かですが、まずはそのスポーツがやりたい!という気持ちが第一であるべきと思います。
その中で、そんなに気持ちが落ち込んでしまうということは、
そもそも、そのスポーツがやりたくてやっているのでしょうか?
それとも、スポーツをやっている時間は、熱心に打ち込んでいて問題ないが、
終わった帰り道や休憩時間の様子を指しているかな。。。
私は自分自身が、体育会系の世界で過ごした経験もありますが、
スポーツ集団は人柄やコミュ力があればもちろん良いですが、
例え自分勝手で人柄に問題有りだとしても、
そのスポーツに本気で打ち込み、それ故の態度であれば、
たいてい、理解を示して声を掛けあった仲間同士、自然とグループになる世界ですよ。
もしも、そもそも そのスポーツに打ち込んでいる姿がないなら、その集団から抜け出すのを検討してもいいのでは。
他の集団を探すでもいいし、習い事として続けるのもいいですが、
悩んでいる内容が、本末転倒というか、もったいない気がしました。
相性が良い悪いは、どこへ言っても何歳になっても、纏わりついてくる物ですが、
それが好きで入団している組織で生じたことを、そんなに気分が落ちるほどって、、、悩む時間がもったいない印象です☆
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そのスポーツは続けなければならないものなのですか?
班別、グループなどになると、いつも余ってしまったり、組む相手がいないと、普通の人でもいやになります。
親も子供同士仲良しなら、いつもおせわになってます、こないだありがとう、など会話もありますが、なかよしじゃないときびしいですね。
親を見てるから、というのもあるでしょうけど、話題のないものに無理矢理入るのもむずかしいですよね。
よほど、どんなことがあってもやりたいわけではないなら、やめてもいいのになとおもいます。
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はじめまして、シフォンケーキと申します。
自閉症スペクトラム障害の当事者です。
他の方と被りますが、お子さんは本当にスポーツがしたいのでしょうか?そうでもなければ止める選択肢も検討なさった方がいいかもしれません。
お子さんからすると、まだまだ自分で止める止めないの判断ができないので、主様がきっちり見極める必要があります。
当事者の精神年齢は実年齢の7割程と言われています。まだまだ主様が判断しないといけない年齢です。
お子さんと話し合って止めるか止めないかの選択肢を提示してあげてください。
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遅くなりすみません。みなさんありがとうございます。
昨日は練習試合でした。
娘はスポーツをやっている時間は、熱心に打ち込んでいて問題ないです。練習も試合も好きです。6年になったらキャプテンになりたいそうです。。。やる気だけはあるんですよね。
でも、終わった帰り道や休憩時間は1人でいることが多いです。
メンバーのお父さん10人近くで監督、コーチをしていて、夫もコーチをしています。
自主練をするぐらいなので、このスポーツを好きだと思います。
ただ、みなさんがおっしゃっている通り、団体競技には向いてないのかなって思います。
でも、試合でいいプレーしたら、みんなとハイタッチしたり、試合中は楽しそうです。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
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など
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2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
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