もんきちさん
2019/05/05 08:50 投稿
回答 15 件
受付終了

小３の息子がいます。通級に通っています。診断名はありません。
自分の気持ちを伝えるのが苦手なこと、困った時に助けを求めることができないなどが
あります。

通級の先生の勧めもあり、２年生からバスケに通っています。
２年生の時はゆるく通っていたのですが、最近は親がバスケに行こうよと言う→渋る
→どうにか行く、見たいのが基本ペースになってきて、疲れてきました。

運動神経は悪くなく、縄跳びや走るのも得意です。
練習そのものは好きなようですが、試合で積極的な子たちにボールが行きがちで、
あまりからめません。同じクラスのお友達もいますが、特に仲が良いと言うわけでも
ないので基本マイペースにやっています。

平日はゲームやタブレットは禁止しており、休日のみのお楽しみにしています。
ゲームは大好きで注意しないと何時間もやっていたりします。
それ目当てもあったりするのかなあと。

このままゆるく頑張らせるのがいいのか、やめさせて他の運動をやらせたほうがいいのか。
運動は何か一つやらせたいとは思っています。



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回答11件
2024/02/25 投稿

この質問への回答
15件

https://h-navi.jp/qa/questions/130864
saisaiさん
2019/05/05 09:53

運動はやらないといけないでしょうかね？定型の子でもよくいますけど取りあえず運動させる親御さん・・・
本人が好きで好きでどうしてもやりたいっていうこと以外を
無理にさせても楽しくないし、どんどん嫌いになりませんか？
人と絡むのが苦手そうなので、団体競技の運動より、個人競技の方が良いかもしれないです。
水泳とかバトミントンとか、でも本人がしたいことが一番かと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/130864
らんまるさん
2019/05/05 10:22

もんきちさん、こんにちは。

私も個人競技の方が、お子さんに合っているのでは？と思います。
運動が好きで、運動神経が悪くないならなおさら…個人の努力で上達すれば、自己肯定感も上がりますし、まわりからも認められて、いいのではないかなと。

個人競技のスポーツでも、練習はみんなでやるものが多いので、コミュニケーションは養われると思います。
スイミング、テニス、空手など。

個人的にはやりたくないことを続けても、何にもならないと思ってます。
小3ならやりたいこと、楽しいことをやりたい年頃ですよね。その時期に十分にやりたいこと、楽しいことを思いっきりやらせてあげられるといろいろぐっと伸びますよ。

それから小3で普通級…平日ゲーム禁止だと、まわりのお子さんと話が合わないことないですか？
ゲームをすすめるわけではいですが、小3ぐらいでゲームとの付き合いをきちんとしておくと、中学生になってからもゲームといい付き合いできますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/130864
ママちゃんさん
2019/05/05 10:08

もんきちさん。
お子さんと、何が、したいのか、話し合ってみたら？
きっと、お子さんに、あった、スポーツが、あるはずです。
ゲームのルールは、素晴らしいですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/130864
おまささん
2019/05/05 12:30

こんにちは。
お子さんに何故嫌なのか聞きました？行き渋るときに聞いてみては？その日はお休みするくらいの気持ちでしっかり話を聞いてみたら？
お母さんの憶測ばかりで判断しすぎではありませんか？

家の息子も中3まで10年以上同じチームでサッカーをしていました。小学２年生の時、やりたいポジションがあり、それにこだわって続けて来たようなものです。
しかも性格上、ガツガツ前にはでないし、絡むプレーヤーでもなく、省エネサッカーと私に言われていました。
小学四年生くらいになると、本人が素質がないとか楽しくないとかで辞めたいと言います。それまでは辞めさせないでとコーチに言われていて、その通りに四年生で入れ替えがありました。

息子は喘息があり、とにかく走るか泳ぐを選択させてのサッカーでした。
喘息はそんなに良くなったわけではありませんが、リレー選手だし、風邪もひかなくなって今も高校の部活で５キロとか走って帰ってきたりします。
体力のないお子さんだと走る事が辛くて辞めてしまうそうです。

私はスポーツは続けるべきだと思いますが、種目はどんどん変えたらいいのかな？と思います。でも、辞める時の理由はしっかり話を聞いて、次につなげるべきかな？とも思います。理由がわかって、排除できる内容なら、コーチにお願いして続けるために排除要請をしてもいいと思います。

スポーツは親子で楽しむ事がモットーです。私も沢山のママ友がそこで出来ました。いい思い出です。

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ぷぅちゃんさん
2019/05/05 13:02

部活は、先生からのススメとありましたがススメられたから入部したんでしょうか？
ススメられても、見学等はしなかったんでしょうか？
ススメられても、最終的に決めるのは息子さん自身ですから、息子さんが決めたことならしっかり伝えないといけないと思います。
運動も、ピンからキリまでありますがバスケは基本集団ですよね。
サッカーや野球も集団です。
集団行動が苦手だとしたら、個人でできる運動に切り替えることも１つの方法だと思います。
水泳とか、陸上、テニス等ありますよ。

ただ、どの運動をさせても基本息子さんがやると決めたことは緩くしない、させない。でも、息抜きはしないとだめです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/130864
おまささん
2019/05/05 19:07

お返事拝見しました。
お母さんにも困りごとは話せないのですね。
そこを訓練するためにはやはり、個人競技ではダメなのかな？と思いました。
他の方に回答しているスイミングについてもいきたくないといっているので、やはり技術の問題を上手く言えないのかな？と思いました。

定型さんでもそこを語るのは確かに３年生くらいからです。やりたくない＝自分が劣っていることを確認し、語らなくてはならないのは、かなりプライドが傷つけられる行動ですからね。

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明らかにポテンシャルが低い練習とかあればそれが原因かもしれないですしね。
試合にでて失敗すると連帯責任でペナルティがあるなどが辛いとかね。もう少し観察なさってください。

Cum possimus dolor. Ullam quia ea. Sint dignissimos perferendis. Adipisci sint non. Rerum qui rerum. Nam accusamus et. Nihil molestias sunt. Iure voluptate et. Magni praesentium eum. Maxime aut in. Ut eos dicta. Aut quibusdam sapiente. Excepturi odio fuga. Adipisci ipsum cum. Aliquam velit harum. Consequatur rerum nisi. Soluta perferendis necessitatibus. Maiores eligendi asperiores. Necessitatibus nulla non. Voluptatibus dignissimos ut. Officia possimus et. Blanditiis ut eos. Quis et atque. Ab inventore eos. Repellendus consequatur sed. Nesciunt odio debitis. Quae laborum nemo. Quasi repellat porro. Itaque neque ut. Suscipit quae ullam.
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2023/03/03 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 小学3・4年生 LD・SLD（限局性学習症）

【スポ少について】 小学３年生、女の子、通常級在籍 診断は付いていませんが境界知能、 言語理解、ワーキングメモリーが低く、運動も苦手です。 定型の姉(小５)がスポ少に入っています。 周囲の保護者から度々妹ちゃんもどう？と誘われていますが、やんわり濁して断っていました。 先週、監督がたまたま指導しきれない(高学年組が模擬試合をしていた)低学年の団員達を保護者のパパさんが遊び半分でシュート練習させていました。 普段はお迎えの時に次女を連れていく程度でしたが、その時は保護者当番で体育館内で次女を連れ、待機していました。 その時、次女にも一緒に、と声を掛けられ、バッシュがないなど遠慮していましたが、結局、低学年組と練習に混ざることに…。 保護者のパパさんが優しく、シュートも何本か入って次女はすっかりその気になってしまったようで、それ以来、スポ少に入ると何度も言ってきます。 そうは言っても練習はハードだし(週3、18:30～21:00、土曜も任意で練習あり)監督の怒号が飛ぶし、仲良しクラブではないので次女には過酷です(過酷な環境ということを理解できない) 本人のやりたい気持ちが大事とは思いますが、流石に諦めてもらいたいのが本音です。 (やってダメなら辞める選択肢はその後のリスクが大きいのでこれも避けたいです…) こんなとき、どんな風に話しますか？ 親として罪悪感もありますが…。 ちなみに運動系の習い事は週一体操をしています。 出来たことを褒めてくれる雰囲気のところです。 皆さまのご意見を聞かせてください。 宜しくお願いします。

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2021/06/21 投稿
運動 習い事 小学3・4年生

小1の普通級在籍で積極奇異の息子が相手の気持ちを察する事ができず、どうやって教えたらいいか困っています。 先日も授業参観がありましたが、息子はみんなにさけられつつあります。 ただ息子は避けられていてもグイグイいきます。 教えたいのは ・話しかけても無視される→体を触り相手を捕まえながら話そうとする ・逃げていく友達を大声で呼び止めながら追いかける ・『一緒に帰ろう』などの約束を相手が返事をしない事を了承したと思ってしまう 言葉で説明したものの、息子は視覚優位で話した事は砂の様にサラサラ飛んでいきます。 今までは私もイラストにしたりしてきましたが、複雑になってきた暗黙の了解をイラストに出来る程の画力はなく… 放課後デイに行っていますが、預かり型の為そこまでのSSTは期待出来ませんし。 SSTを行いたくてもリタリコさんもどこも待機したまま時間だけが過ぎていきます。 学校の支援級は相談に行きますが、残念ながら他でダメだった先生がいるんだなと感じぜざるおえない状態です。 他のお子さんにもかなり嫌な思いをさせていると思います。 とにかくしつこいので… 良い方法がありましたら教えてください。 よろしくお願いします。

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2018/11/05 投稿
ST 先生 小学1・2年生

うちの子はやはり発達障害でしょうか？ もうすぐ１歳になる息子です。 自閉症の特徴にことごとく当てはまり、落ち込む日々です。 以下たくさんありますが息子の症状です。 名前を呼んでも振り返らない 遠くから呼ぶとたまにこちらを見ることもある 近くからは無視 目線が合いにくく、顔を覗き込むと反らす 遠くからはこっちを気にしてチラチラ見る 遠くから目が合い笑い返してくることもある 知らない場所に行くと目が合わない、呼びかけに反応しないのがひどくなり、回すおもちゃかボールを転がすのに熱中し、1人の世界に引きこもる バスや電車に乗ると窓の外を静かに見ている 窓の外や明るい方、キラキラするものをジッと見る(新生児の頃から窓の方をジッと見ていることが多かった) 車をひっくり返してタイヤを回す(走らせることは出来ない) ボールを転がすのが好き 転がらない物も転がす 新しい場所や嫌な時、お腹が空いた時、口に合わないおかずを食べさせると反り返って「あーー！」と大きな奇声を出す 同時に髪の毛を引っ張る事もある(生後1ヶ月くらいから授乳中に「んーーー！！」と癇癪あり 抱っこをすると両手で私の体を押し、仰け反る、横抱っこも反り返り不可能(眠い時に縦抱っこすると寝ることもある) イライラすると手をグーでパチパチさせる模倣はほぼ出来ないが、ハイタッチのみ出来る 手引き歩行のとき体(膝)を上下に揺らす 四つん這いで体を前後に揺らす おもちゃを叩く 構ってもらえないと頭を壁にゴンゴン打ち付ける 入眠時の寝返りが激しい 絵本は読んでいる最中に次々ページをめくる 指差した方を見ない 指差し出来ない こちらが言っていることの理解が全くなく意思疎通できない 手を持たれるのを嫌がる 顔を拭かれるのを嫌がる 指を曲げ伸ばししたりクネクネさせる 人を選んで人見知り 初めての人でも、気に入った人には膝に顔をうずめる 後追いはある いないいないばあの時は目を見て笑う くすぐると笑う このような感じなのですが、皆様の意見が聞きたいです。市の発達相談は予約中ですが、それまで症状の検索ばかりして不安な日々を過ごしております。 もし発達障害と分かれば、早くに療育を受けさせてやりたいです。 皆様ご教授ください。

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2017/01/12 投稿
発達相談 療育 絵本

ADHDのお子さまをお持ちの方、夜驚症はありましたか？ うちの小４の息子(ADHD)なんですがよく夜に怒ったり、泣いたり暴言をはきながら部屋をよくぐるぐる回っています。今日もそうで、冬休みの宿題をやらない事で私が怒って彼に刺激を与えてしまったせいか夜、怒りながら数字を言ったりなんでできないんだ！！と大声で言っていました。書くことが本人はかなりしんどいのに書きなさい、やりなさいと言ってしまった事が悪かったのか…私ももう分からないです。 夜驚症があった方、現在ある方はどう対処されていましたか？

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2018/12/27 投稿
LD・SLD（限局性学習症） 宿題 夜驚症

ASDの診断を受けているものです、昔から体育（実技）が苦手です よく小学校のころから「ドカドカと音を立てて走っている」と言われました、実際小走りがよくわかっていません バランス感覚が弱いのか走るが苦手です（片足立ち10秒もたなかったりアキレス腱伸ばしでバランスが崩れるほどバランスが弱い） 団体競技は相手がどう動くかわからないのですごく怖いです、球技が多いのでボールが当たらないかと心配にもなります あと、団体競技になると力の入れ具合を間違えているのか必ずと言っていいほど周りから「休め」といわれます、普通に体育やってるつもりなのにすこし納得がいかないですが結構息が苦しくなってるので休むことが多いです。 あとは ・騎馬戦で馬になったときに他の子を傷つけてしまう（汗ですべってしまうから強く握っただけ） ・自分の投げるボールがなかなか前に飛ばない ・縄跳びの前飛び走り飛び以外のすべての飛び方ができない ・跳び箱、鉄棒（前回り）がいくら練習してもできない ほぼすべての競技で練習を欠かさずしているのですがなかなかうまくいきません あとは体育では他の生徒が興奮しやすく、なかなか指示が始まらないので少し苦手なのかもしれません よく体育館の床に寝そべるのが好きなのですが先生にやめろと言われます…心配するからだって 発達性協調運動障害というわけではなさそうな気がしますが… 来年また体育祭がすぐ始まってしまうのでそれまでには何とかしたくて質問してみます

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2019/01/17 投稿
運動 DCD（発達性協調運動症） 先生

小学校低学年の男児、診断はおりなかったため普通級に在籍し、通級に通っています。 小さい頃から体幹が弱く、幼稚園から療育、現在は運動系主流の放課後デイに通っています。 また、習い事として体操教室にも通わせていますが、まだまだ運動全般が苦手で特に走るのが遅いです。 先日小学校の運動会があり、種目の中にクラス対抗リレーがありました。 息子にバトンが渡るまでトップでしたが、息子が走っている時に抜かされて最下位になってしまいました。 このことで息子はクラスのお友達からかなり責められたようです。 数日して学年のお知らせプリントで運動会リレーの時に、バトンを渡す際の不手際があり息子のクラスが失格となったと記載がありました。 息子に聞いてみたところ、よくわからないけど自分かもしれない、でも周りのみんなは何も言わなかったよ、とのこと。 後日他のクラスでリレーの話が出たらしく、他クラス担任の先生が失格になったクラスは◎◎君（息子）が原因ですと子どもたちに話したそうです。 この話が広まって、息子と同じクラスの子だけでなく他のクラスの子たちからも色々と言われたり、からかわれたりしているようです。 運動会前から一緒に走る練習やバトンの練習をしてきました。息子は練習しても早くならないとよく言っていたので、早く走ることも大切だけど、それ以上に諦めないで最後まで頑張ることが大切だよ、と伝えてきました。 けれど、現実としてやはり全体競技で足を引っ張ってしまったことは事実で、責められてしまうのも仕方のないことなのかなと理解も出来ます。 一番になるために頑張ってきたお子さんやその保護者の方の気持ちを考えれば、息子のせいで申し訳ないという気持ちでいっぱいになります。 「諦めないで頑張ることが大切」と教えてきたのは綺麗事だったのだろうか、と。 来年の運動会は学年も上がるためリレーの他にもクラス対抗の競技が増えると思います。 運動会を楽しみにしいる子供たちや保護者のことを考えると、息子は欠席させたほうがいいのではないかとさえ思ってしまいます。 頑張ることが大切、その気持で運動会に出させるのはもしかして私の自己満足でしかないのだろうか、と。 同じように運動が苦手なお子さんがいらっしゃる方は、このような経験をされた時、どのようにされたのでしょうか？ もうずっと運動会のことばかり考えて、自分ひとりでは答えが出ない状態です。

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2020/10/09 投稿
通常学級 診断 先生

中3の発達障害の子供のことです。 あるスポーツで力を発揮、パラ競技者として少しずつ力をつけています。 試合で上位に入ることも多く、「表彰台が当たり前」という感覚がついてしまっていたこともあるのだと思います。 先日の試合でミスをしてしまい、結果がでない試合結果となってしまいました。 その場で泣き崩れ、パニック状態にもなりました。 たった一度のそのミスで「もうこのスポーツはやめる。もっと早く辞めておけばよかった」といい、それ以来、体調不良もあり、練習もずっと休んでいます。 もうすぐある大きな試合も、「もう出ない」と言っています。練習不足ですし、今回は棄権するしかないとは思いますが、 また来期からは試合にも参加して頑張ってほしいと思っています。 来期は選ばれた人だけが参加できる大きな試合資格も取れていて、まだまだこれからだと思っていたので、子供がもうやめてしまうというのがとても残念です。 こうした挫折から発達障害の子が乗り越えるのはとても難しいと思います。 どういう働きかけをすれば、またやる気が出てくるでしょうか？

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2017/12/09 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） パニック 中学生・高校生

小5年のADHDの息子が部活をやりたいと張り切ってミニバスケットに入りたいと言いて入部届けをたしたのは良いですが…支援学級の担任の先生から連絡がありもう一度一緒にお話してみてくださいと(>.<) やはり…諦めさせないといけないかな…

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2018/04/13 投稿
小学5・6年生 ADHD（注意欠如多動症） 先生

小学４年の息子に手を焼いている母です。 感情のコントロールが難しく、 物事を柔軟に考えられない所もあります。 今日、給食時間のルールを守れない子に対して、何回も注意をしても聞かなかったため、頭をたたいたとのこと。 その事も含め、ルールを守らなかった子も たくさんいたことから、話し合いをしたようです。 長時間な話し合いになったようで、下校の時間までのびていたよう。 すると、息子は下校時刻の音楽がなったから、 もう時間が無駄だから帰ります、と帰ったようです…。 担任の先生より知らされました。 先生からも良し悪しの話は置いといてお伝えを…と 言われたものの、少し話をふると自分は 正しいことしているのに、なぜ責められるのかとすごい剣幕。 私に対してもすごい剣幕で怒ってしまう自分の 性格が嫌だ…と泣き出すわ、てんやわんやに。 ただ、切り替えることは早くなり、、本人はケロッとしてます。 たたくこと、勝手に帰ることはダメなことだと伝えたことは自分でも間違ってないと思ってます。 ただ、学校で起きたことは、家では振り返りすべきでなかったのか…。 私も、ものすごく強く言い過ぎてしまいました。 私が、一番気持ちを切り替えられてないです。 一人っ子だし、主人は仕事でいないし、 一人で抱えてる感一杯です。 主人にまた、この出来事を伝えないといけない と思うと、げんなりします。 また、本人にもどこまで伝わってるのか分からないです。 長文でごめんなさい。 学校で起きたこと、皆さんはどのように家で 向き合っていますか。

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2016/09/09 投稿
ADHD（注意欠如多動症） ルール コントロール

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして？どうして？」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない！」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった！絶対やる！」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は？」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか？ ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
先生 トイレ 小学校

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず２歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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10件
2023/12/04 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 宿題 小学1・2年生

高学年になっても、思い通りにならないと奇声をあげたりぐずります。諦めたほうがよいのでしょうか？ 長男。小5男子、ASDグレーゾーン、理解力などのIQは高く、処理速度だけ低い。 家庭内の態度がひどく、家族全員辟易しています。すべてやりっぱなしで片付けない。「まずはこれを片付けようね」と誘っても奇声をあげる、ぐずる、「やろうと思ってたの！」と怒るので放っておくと忘れて結局やらない。 食事に呼んでも来ない。 私も発達障害の声かけの本を読んで対応に気を付けるようになったのですが、何も変わらない。とにかく自分のやりたいようにやっているときだけおとなしく機嫌がよく、生活習慣のことを少しでもどんな言い方をしても、嫌がる、ぐずる、奇声をあげる。 先日、長男が合宿で3日不在だったときに家庭内がとても平和でした。散らからないし、誰も気分を悪くしない。 悪影響しか感じません。 反抗期もあるのでしょうか。 私も我慢に我慢を重ねて、爆発すると人格否定の暴言を吐きまくってしまいます。 わがままも放置して、親がどんどん片付けるという対応に変えたほうがいいでしょうか。

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6件
2024/08/03 投稿
IQ ASD（自閉スペクトラム症） 片付け
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
約17時間
「みんなと泊まれるかな？」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい！」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな？」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい！」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか？
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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