Q&A - こんなときどうしてますか？

娘は自閉症のボーダーがあり、医師からは発達性...

ゆったんさん

2018/11/18 19:56

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娘は自閉症のボーダーがあり、医師からは発達性協調運動障害があると言われました。
そのためか、両足で飛べない、トランポリンも難しいなど不器用です。
バランス能力ないのか平均台すら落ちてから、嫌だと言うようになりました。

先日は参観日でミニスポーツ大会をしました。娘にとっては、ドッチボールもうまくできないし…最後におお縄跳びの練習をさせたいので保護者のかたも混ざってくださいと言われました。

担任にも伝えてますが、縄跳びとべません。自転車も最近少しのれルようになりました。単独でも無理なのにおお縄跳びなんてハードル高くて。
当然、他の子がクリアするなか娘で止まるため舌打ちされたりまた◯ちゃんなど、かなり空気が悪くなりました。担任からも何回も促され最後はこけました。担任に、うちのはもう良いですからと止めたのですが練習なのでと言われました。最終的に友達から下手くそ。くるなと担任のいないところで耳元で言われて壁の隅っこに座り込んでしまいそのまま終わりました。
担任には伝えてたのに強要させすぎたのではと……私ももっと止めれればよかったのですが、他の班の縄を回しておりあまり行けませんでした。結局、娘が下手くそまったくできないで終わりました。
練習してできるものなのでしょうか？保育園でも無理と言われました

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この質問への回答

シフォンケーキさん

2018/11/18 20:22

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こんばんは、シフォンケーキです。

心中お察しします。
発達性協調運動障害が確定で診断されているなら、出来事の報告と一緒に診断書も見せてみてはいかがでしょうか。
さすがに読んでいて、担任の先生に気分が悪くなりました。
伝え方云々の問題ではなく、担任の先生がそれほど深刻ではないと考えている可能性も高いですね。先生の頭の中では、みんなと一緒でこの子だけいくら親から話していても違うことをするわけにはいかないと思っています。しかし、実際は他の子たちからも煙たがられている。このことについては抗議したほうがいいでしょう。下手したら、いじめにつながります。いじめは、こういうことからはじまるので早急に意見を言った方がいいと思います。意見をいうついでに診断書を持っていき配慮を訴えた方がいいと思います。

まだ小学1、2年。障害があるなんて他の生徒さんは思っていないので、みたまんま正直なことが出てしまいます。

練習してできるかどうかは、まずは医師に聞いた方がいいと思います。医師なら情報を持っていますし、こうしたほうがいいも含めて教えてくれると思います。

らくださん

2018/11/18 20:28

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こんばんは。
つらい時間をお子さん過ごしましたね…。
周りの子の態度もひどい。

うちの子も幼稚園では縄跳び飛べませんでした。
一人で数回飛べるようになったのは、小1の終わりごろ。
大縄跳びができるようになったのは、小2です。

大縄跳びは入るタイミングですよね。
そこをうまく先生が教えてくれたようです。

練習してできるものかどうか、については、
練習すればできるようになると私は思います。

ネットでコツを探してみたり、体を楽しく動かす体操教室に
入れてみたり、バランスボール使ったり、うちの子は視機能に
問題もあったのでビジョントレーニングもしました。

休日に家族で外遊びするだけでも十分ですし、
体幹を鍛える運動で調べれば、自宅で取り組めるものも
沢山でてきます。

やれば少しずつできるようになります。
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テルアさん

2018/11/18 20:36

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舌打ちするような子がいるってびっくりです。
そして担任は何も言わないのですか？
対応がどうかと思います。
担任は協調性発達障害のこと伝えてあるんですよね。
娘さんがあまりにもかわいそう・・・
私だったら、後でも、こういうこと言う子がいました的な報告はするかな。
フォローをお願いします、と。
あまりに思いやりがない子達だと思います。
障害がなくたって縄跳び苦手な子はいますよ。
うちは支援級ですが、長縄は支援級で練習してできるようになりました。
でも交流でやるときはやはりひっかかります。
他にもひっかかりがちな子は普通級でもいるそうです。
競争だとどうしても文句言う子がいたりして空気悪くなるクラスもあるようですが
そこは担任がフォローすべきだと思います。

ものすごい運動音痴の息子ですが、スイミングに通ったりデイで運動するうちに
少しずつ良くなってきました。人より時間はかかるけれど、進歩することもあるんだなぁと
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退会済みさん

2018/11/18 21:51

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うちの息子は小一の時、最初全くできなくて。
体育館では音がパンパン響き、悪い行動目立ち、支援担任は手を焼き、今年はもう応援でといわれたんです。
私は家で、椅子に縄を結んで、私が回し、息子に飛ばせました。
飛べるようになりました。
うちは運動に障害はないが、不器用です。自信がなかったり、最初できないともう、やりたくない気持ちになる。
変な行動してやらないですませようとすることがある。
でも、頑張れば、できました。
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まみしこさん

2018/11/18 22:41

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うちの子も運動系は特に苦手です。
鉄棒、跳び箱、縄跳び、無理です。
大縄は辛うじて出来るかな。
ドッチボールは取れるけれど、投げるのが下手です。
自転車乗れません。練習すらしてない。

ジャンプ、子供と向い合わせで親がたち、両手を繋いで、できませんか？
最初はタタンってなってもいいと思う。
両ひざを軽く曲げて、上に飛ぶイメージを教えてあげて下さい。それをお母さんがまず示す。
子供と手を繋いで、やってもらう。
蛙になった気分でやろうとか言って…

大縄は、始めは下に揺らして跳んでました。
それが出来るようになったら、先生の横について、入るタイミング教えてもらってました。
出るタイミングも。

ボールはまず受けることが大事だから、洋服を丸めて軽く投げてます。当たっても痛くないように。（はしたなくてスミマセン。ただ恐怖心を減らすことと、取れることが１番なので）
痛くない柔らかいドッチボールより少し小さめなボールで受けとる練習をしたり。
投げる練習は先ほどの洋服だったり、バトミントンのシャトルもいいですよ。
体を捻る事を教えたり、ボールを両手でワンバンドしたものを取らせて、こちらにワンバンドで返すようにしたり。
とにかく出来ることを楽しく。
風船バレーをしたり、風船使ってうちわで打ち合ったり。
とにかく見る力をつけさせる。

出来ることを積み上げて行けば、またなにかやり易いやり方だったり、ヒントが見つかるかなと思います。
参加したお子さん、褒めてあげて下さいね。
運動が苦手な子達に、スポーツ参観は酷なことですが、来年もあるなら、これを踏まえて対策が練れたと思いましょう。

持久走大会がまもなくあって、毎日練習で嫌で嫌で仕方がない我が子です。
体を動かすことは嫌いではありません。
ただ評価される、見世物になるから嫌なようです。面倒というのもあると思います。

体育、図工、音楽の教科は楽しい教科で済めばいい。
多分大半の子はそうなんですよね。
我が子にとっては、体を使う、手先を使う、頭も使うから、他の教科よりも厄介です。

私の愚痴も交えてしまいスミマセン。 Modi ut eum. Fuga consequatur inventore. Qui et nisi. Corrupti dolor recusandae. Placeat dicta architecto. Accusantium facere ut. Iusto aut blanditiis. Et at fugit. Cumque illum a. Recusandae et reiciendis. Et natus cupiditate. Excepturi eligendi vel. Quia quos ipsam. Qui maiores aspernatur. Vitae tempora quidem. Explicabo aperiam voluptas. Pariatur consectetur aperiam. Praesentium est aspernatur. Repellat repellendus assumenda. Labore a corporis. Neque id quo. Quis doloremque molestiae. Suscipit non itaque. Consequuntur eligendi ut. Velit blanditiis velit. Laboriosam reiciendis beatae. Ipsa natus culpa. Vel placeat consequatur. Et rerum et. Nihil optio expedita.

なのさん

2018/11/18 22:50

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質問拝見させて頂きました。

担任と学年主任、できれば教頭先生も交え、一度話し合いをすべきと思います。
そのさい、主治医からの診断書を提出しましょう。
また、ニスポーツ大会での状況、周りのお子さんが我が子に対してどういう発言をしていたかも説明しましょう。
そうでもしなければ、学校の理解は難しいかなと思います。
ほんとに理解できるのであれば、初めからこういう状況にならないよう対策は取れたでしょうし、、、

また、出来れば合理的配慮を求めるべき事案でもあると思います。
発達性協調運動障害におきましても、皆と同じ結果を出す為には、その子にあったツール・支援が必要となります。
もしそれが学校では分からないという事であれば、主治医などに相談しまして解決策を一緒に考えてもらうのも良いとおもいます。その解決策を実際学校で行えるかどうか、再度掛け合うべきではと。
もし学校が拒否するのであれば、その理由も確認し、それが明らかに難しい問題であれば、お子さんに無理はさせない理解だけでもすべきとは思います。
しかしながら、お子さん自身も諦めて何もしないだけではなく、しっかりご家庭でも支援は必須であるとは思います。

発達性協調運動障害におきましても、結果を出すにあたり、お子さんの状況に合わせた対応方法も必要となります。
運動一つの動作において、様々な身体における連動もあり、その為にＯＴを利用される方も多いです。
ＯＴは地域にもよりますが、民間療育で導入されている所もあります。
まずはお子さんが今後どうしたいかを確認しまして、少しでも気持ちが楽になれるようＯＴを利用し、支援も良いかなとは思いますよ。

今回が辛い経験でしたが、どうぞお子さんの気持ちが少しでも軽くなれるようにとは思います。 Hic possimus qui. Distinctio et dolores. Sit quia voluptas. Autem fugit cumque. Accusamus iusto tempore. Adipisci eos dolores. Qui doloremque necessitatibus. Alias accusantium velit. Ut molestiae totam. At omnis voluptas. Et sapiente quod. Enim quo veritatis. Voluptates sed ea. Qui repellendus sint. Nesciunt deserunt est. Alias molestiae reiciendis. Deserunt beatae cum. Eos rerum quia. Autem autem quod. Consequatur quae maiores. Quo omnis qui. Quaerat autem occaecati. Harum quidem voluptate. Perferendis dolorum et. Qui minima velit. Eaque vero ea. Velit eum provident. Praesentium neque corporis. Vel vitae hic. Est quis accusamus.