たのしいイベントさん

2014/10/03 16:09 投稿

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みなさまのご応募をお待ちしています。

この質問に似ているQ&A 10件

今日のオンライン学びフェスタ、じまくでみたいのですが、どうしたらいいですか？

世界自閉症啓発デー・発達障害啓発週間in所沢知ってください自閉症のこと、発達障害のこと」（１）講演会「発達障害の人の就労～働きたい！輝きたい！自立へのヒント」　 ■「発達障害の人の就労は、今どうなっているのか？」　埼玉県立大学　朝日雅也氏 ■「就労できる人できない人～就労支援の現場からアドバイス」テスコ・プレミアムサーチ株式会社　石井京子氏日時：3月30日（土）13時～15時30分場所：所沢市役所8階大会議室＊西武新宿線航空公園駅徒歩5分参加費：無料定員：申し込み先着100名申し込み・問い合わせ：所沢市成人保健課２９９１－１８１１（２）啓発展示会「知ってください自閉症のこと、発達障害のこと」市内外の機関と団体による、自閉症・発達障害の理解と支援Ａ to Z> 会期：3月30日（土）～4月5日（金）9時～16時　＊土日も開催！4日午前中はお休み・最終日15時まで場所：所沢市役所1階ホール問い合わせ：所沢市こども支援課２９９８－９１２４チラシダウンロード http://homepage2.nifty.com/yotsubaclub/tokorozawa2013.pdf （３）映画上映会「海洋天堂」日時：4月6日（土）14時開演（13時30分開場）　場所：新所沢公民館ホール *西武新宿線新所沢駅西口徒歩5分参加費：500円/当日お支払いください定員：申し込み先着200名託児あり：無料です。ご希望の方はお問い合わせください。先着順申し込み・問い合わせ：所沢市成人保健課２９９１－１８１１　映画チラシダウンロード http://homepage2.nifty.com/yotsubaclub/tokorozawa2.pdf ＊各会場来場者特典：無料で差し上げます！> 『リソースブック2013　咲かせよう、じぶん色の花 ―発達障害と生きていくためのサポートガイド』

はじめまして。東京都・東京都美術館・東京藝術大学が主催する、こどもたちのミュージアム・デビューを応援する「Museum Start あいうえの」では、障害のある小学生を含む全ての小学生のための美術館でのワークショップを開催します。手や体を動かしながらゆったりとアートに触れ、のびのびと表現してみよう。6回とも同じメンバーで安心して楽しめる連続ワークショップです。 --------- 日時：2014年9月28日、10月12日・26日、11月9日・23日、12月7日 (すべて日曜日) 10:00 - 12:00 対象：障害のあるこどもを含むすべての小学生（定員20名 / 全日程参加できる方） ※保護者同伴で来館の上、特別な理由が無い限りこどものみで活動。スタッフやアート・コミュニケータがサポートします。講師：杉山貴洋（白梅学園大学こども学部発達臨床学科准教授）活動拠点：東京都美術館交流棟2階アートスタディルーム参加費：無料お申込【8/25〆切】⇒ http://museum-start.jp/aiueno#p3 --------- 昨年の様子は、下記よりご覧になれます。昨年は自閉症のお子さんやADHD、広汎性発達障害、知的障害、ダウン症のお子さんも参加されました。 ◎ワークショップの様子：http://museum-start.jp/blog/h25/sundayspecial ◎参加した保護者の声：http://museum-start.jp/voice#voice2 人気プログラムなので抽選になりますが、普段は美術館に訪れにくい方も、ミュージアム・デビューのきっかけになればと思います。ぜひウェブサイトをご覧ください。http://museum-start.jp/aiueno#p3

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）ダウン症知的障害（知的発達症） ST 小学校大学

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2014/08/09 投稿

今日、小１の娘と一緒に台所に立ってみたところ、とても楽しんでくれました。包丁は危ないので握らせず、盛りつけをやってみたのですが、いつもとは打って変わって集中して盛りつけていました(笑) いままで特に料理に興味を示していたわけでもなく、他にあまり没頭するものもなかったので、ハマっている姿を見て私が驚いてしまいました。うちの子はこんなことに集中してる、没頭するよーというもの、あったりしますか？ぜひ参考にさせていただきたいです！

わたしは軽度知的障害を伴う自閉症とADHDを持つ19歳です。自分の気持ちを口に出していうことが難しいです。簡単な言葉でも、気持ちを伝えたくても、言葉が出てこずに「…！…！」となってしまいます。それで、突然いやー！って言ってしまったりします。周りの人はびっくりします。注意された時とか、褒められた時とか、要求を伝えたいときとかに多いです。大抵いつもですけど… 文章を組み立てられなくて、どうしたらいいかわからなくなってしまいます。だから電話は嫌いです。うれしいとか、悲しいとか、ごめんなさいとか、すぐ出てこないんです。だから、よけいに怒られてしまいます。絵カードは画期的だと思います。私も、使いたいです。でも、見た目は普通にお話しできる口があって周りの人はみんな私はしゃべれると思っています。だから、絵カードを使ったらみんな笑ったり、使うな、口で話せって怒ったりしました。でも、わたしがしゃべっていること以上のことをわたしは感じたり思ったり考えたりしているし、伝えたいことを伝えたい時に言えないのが苦しいです。辛い時にとんぷくくださいが言えなくていやーって言ったって怒られて終わりです。もう20歳になるのに、恥ずかしいです。なにかいい方法はないでしょうか。わたしが話せるようになれるのが一番いいですが… よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症） 19歳～絵カード要求

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2020/02/22 投稿

さっき知りました。予告動画で既に涙… まだまだ上映される劇場は少ないし、私の住む地域では上映されないけれど、気長に待って絶対見たい！！どんな子もみんな一緒に！ご覧になられた方いらっしゃいますか？是非感想も聞きたいです。 http://minna-movie.com/

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2015/01/30 投稿

小さい時は嫌がらなかったのに、中学になってレジ袋等のガシャガシャする音をかなり嫌がります。ビニールでも厚めだと音が違うようで、大丈夫のようですが、薄いスーパー袋みたいなのはとても嫌がります。対処法を知りませんか？

質問お願いします。４月から小学生になる子供が、お箸を使うことができません。幼稚園ではお箸、スプーン、フォーク(お箸だけでも可)をお弁当時に持たせていて、先生からはお箸は全く使っていないと聞いていたので、お箸だけを持たせたら使うかなとも思ったのですが、家では嫌がるので逆にごはんを食べることが苦痛になってしまうのも可哀想だと思い、幼稚園ではそのまま３点セットで持たせています。おうちでも少し箸を持たせていますが、ほんの少しの間横に握るようにして持ち、食べようとしますが、すぐにエジソンの箸を探しに行ってしまい、難しいようです。ですので、初めの１分だけ使うようにするなど、ゆっくり練習を進めていこうかなと思っているのですが、もしよろしければ、みなさん『こんな風にしたらできました』とか、『こんな練習をしてみました』など、アドバイスがありましたら、お忙しいかと思いますが、よろしくお願い致します。

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳幼稚園先生

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2016/02/09 投稿

こんにちは。東京都八王子・多摩・相模原市周辺で音楽療法や障害児を受け入れてくれる音楽関連の教室でどこかいいところはありませんか？ 7歳自閉症スペクトラム障害の娘が音楽が好きなので、受けさせたいと思い探しています。サイトを色々みているのですが、遠かったり、定員で受け付けしていなかったりでなかなかありません。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症）音楽療法小学校

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2014/04/08 投稿

牛乳パックが開けられなくて困ってる小1の息子がいます。筋力が弱いです。牛乳が苦手で毎日残しています。ただ頑張って3口くらいは飲んでいるらしいです。。牛乳は200ミリリットルのストロー付きなのですが、残すときはサイドのパック部分を開封して捨てなければいけないらしく、それが開けられません（ストローはさせて飲めます）。近くにいる子に「あけて」と毎日頼んでいるそうです（同じ人には頼まないようにしているとか・・）。毎日のことなので、相手も困りますよね？先生に開けてもらえるように頼んだほうがいいんでしょうか？それならば開けずに家に持って帰って捨てたほうがいいのでしょうか？何が正解なのかよくわかりません。こういう場合はどうしたらいいのでしょうか？開けられる練習はこれからさせますが、近くのスーパーには売ってないので24本を楽天で購入しようかと。ちなみにこれです。 https://item.rakuten.co.jp/ju-suya/2001348/

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）ダウン症知的障害（知的発達症）小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生 19歳～先生

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2022/06/15 投稿

あなたにおすすめのQ&A

年長になり行事やイベント参加が増えましたが、今月は目白押しです。昨日は雨の中バスに乗り、科学博物館とプラネタリウム。今日は駅の七夕イベント、金曜日は体育指導。サッカー教室や絵画指導、お茶の時間などの定期的なモノの他に夏祭り、プール開き、近くの保育園との交流会も。外遊びも園庭ではなく近くの公園になる日も増えました。 10月の運動会に向けて鼓笛隊の練習も始まってますし、先生、大変だろうなぁ(笑) うちは集団で移動するときなどは、なんとなく染まってはいる様子で今までは過ごせて来ました。ただ、色々続くとどうかなぁと少し心配です。揉まれて強くなって欲しいなぁ就学するとここに通知表とか夏休みなんてモノも入って来るんですよね… 中学生以上なら期末試験かぁ(・・;) 皆様、7月も頑張りましょう！

こんにちは。自閉症、重度知的障害の中二の娘について相談させて下さい。話しは、理解できます。言葉は話せません。頭文字だけ言える言葉が少しづつ増えています。パソコンの文字入力は出来ます。スマホの文字入力は無理だと思います。パソコンの文字入力が出来るので、それを利用してもっと伝えられる事が増えて欲しいと思います。コンパクトで持ち歩きが出来て文字入力で伝えられるようなツールをご存知の方がいらっしゃったら教えて下さい。宜しく御願い致します。

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2019/02/19 投稿

中学生・高校生知的障害（知的発達症） ASD（自閉スペクトラム症）

自閉症スペクトラムの高等養護学校2年生になる娘です。療育手帳から精神福祉手帳に変わったため小児科から精神科に転院しました。最初の診察で困りごとはありますか？と聞かれましたが本人を目の前に言いずらかったため、特にありませんと言ってしまいました。本当はたくさんあって相談もしたいのですが、親と子一緒の診察ですし言いだすタイミングがわかりません。みなさん本人の前ですべて答えていますか？それとも親だけ話を聞いてもらっていますか？

小3での夜尿。対応は？小3の軽度知的障害のある息子がいます。現在小学校3年生ですがまだ週に1回程度の夜尿があります。日中のおむつが取れたのは年中あたりで昼間の失敗はないのですが、夜はまだパンツの上におねしょパッド的なものを挟んで寝ています。寝る前に水分をあまりとらないようにするなどは実践しているのですが、夜中に起こしてトイレに行かせたりしたほうが良いでしょうか。また、夜尿の治療などはどのタイミングから検討するべきなのでしょうか

コンサータについてです。中学２年の女の子です。今、飲ませるかどうか悩んでいます。効果がどのくらいあるのか？コンサータを飲ませている方で、メリット、デメリットがあれば教えてください。ちなみに、最近の出来事としては精神障害者手帳２級、自立支援が取れました。先週から、不登校になってます…(>︿<｡)

周囲との「距離感」が掴めず困った状態に中1・ASD（自閉スペクトラム症）・通常学級在籍中学に入学してから、周囲との「距離感」が掴めず困った状態になっています。小学校からの友人と、新しいクラスメイト、さらに部活の先輩という多重の人間関係に対し、敬語とタメ口の使い分けができず混乱しています。先日も、初対面の先輩に対し、小学校のノリで突然肩を叩いて「これ、おもしろいね！」とタメ口で話しかけ、周囲が凍りつく場面がありました。本人は仲良くなりたかっただけなのですが、マニュアルが更新できないため、極端に馴れ馴れしくなるか、失敗を恐れて一言も喋れなくなるかの二択になっており、見ていてヒヤヒヤもしますし、切ない気持ちにもなります。新しい環境における「距離感の測り方」や、対人関係のルールをどう教え直すべきか、非常に困っています。アドバイスをいただきたいです。

通常学級 ASD（自閉スペクトラム症）ルール

「ストラテラ（アトモキセチン）」の副作用について。小学5年生、ASD・ADHD、通級指導教室利用　現在「ストラテラ（アトモキセチン）」を服用していますが、効果が出るまで数週間かかると言われ、その間の息子の荒れた状態にどう対応したらいいのか困っています。飲み始めの副作用の吐き気もつらいようで、本人は「飲んでも何も変わらない」と不信感を募らせています。この薬が安定して効いてくるまでの期間、親としてどのように本人を励まし、家庭での衝突を回避すべきでしょうか。副作用が強い場合、投薬をやめるタイミングなどの判断基準などもあるのでしょうか。

ADHD（注意欠如多動症） ASD（自閉スペクトラム症）小学5・6年生

自閉症スぺと境界知的障害がある息子について。いつも皆さまのコメントに励まされていますm(_ _"m) 中学でのいじめや不登校があり、対人恐怖症のような感じで外出しない、車中でも学生を見ると見えないように隠れてしまう。　でもなんとか、本人が自己決定して養護学校の高等科に進学しました。（境界なので私立高校には進学できるが虐めていた友達もおなじ高校にいく危険がありで）対人恐怖から無理無理でした。そんな境界知能の息子も養護学校での生活になじみ休まずに登校していましたが夏休み明けから学校の先生に対しての不信感を口にするようになりました。重度の知的障害の生徒に対して先生が歯磨きを強制するように首を押さえつけていたと・・・。本人は歯ブラシを口の中に入れてなんとか歯磨きのような動きをしていたにも関わらずに首を揺さぶり「ちゃんとやれと」言っていたと。今日も帰ってくると行事の設営中にトイレに付き添っていった先生が重度知的の生徒に対して「トイレに行きたいんだろう。ん。」と聞きながらトイレ前で何度も背中を叩いていたと・・・。別の先生も通りすぎて見てみぬふりだったと・・・全部が本当だとは思わないですが、養護学校を高等部からしか知らない親としては、入学した時から重度の担任の先生は身体が大きい人がほとんどで、また生徒さんも先生に力で勝てないとわかるのかな？我慢している、怯えている感じでした。力には、力なんでしょうか？なんか違うような・・・私も息子の癇癪に悩み逃げたいし誰かに委ねたいと思う。でも障害のある学校の先生が力で抑え込むのはけして許されない事ですよね。息子はお母さん言うなよ・・・。と言いますが息子にもそのようなことは良いことではない。虐待だよと教えたい。私に対する暴力と同じだから・・・皆さまのお子さんの学校の先生はどうですか？やはり力には力でしょうか？

現在支援学級(軽度知的障害）中学2年生で来学期3年生になる子供の事で質問です。中学校の先生が手帳を取った方が受験にも良いからと言われ軽度ですが取れましたが本人は嫌がります。手帳をもらった後に同じ先生から使わないなら大事な手帳だから返したら？と言われましたが、そんな感じなのですか？支援高校の説明会に行ったら在学中に取れたら大丈夫ですし無くても方法はあると…訳がわからず、どなたか教えて下さい

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2017/03/31 投稿

知的障害（知的発達症） LD・SLD（限局性学習症）先生

小学5年生の息子（ADHD・ASD）の睡眠について相談です。学校が休みの土日は就寝時間がどんどん遅くなり、月曜の朝起こすのがとても大変です。夏休みになるとどうなるのか、とても不安です。以前処方されたメラトベルがあるのですが、「薬に頼ると癖になって自力で眠れなくなるのでは」と不安で、実は使えずにいます。長期休みでリズムが崩れやすい時期、こういったお薬はどのように活用するのが適切でしょうか。

ADHD（注意欠如多動症）睡眠小学5・6年生

息子が自閉スペクトラム症（知的遅延あり）です。初めて質問させていただきます。悩んでいるのが、中学入学です。今は公立小学校の支援級在籍です。高校には、通信や専門的な技術を学べるような場所がありますが、中学にはないのでしょうか？中学は公立の支援級か支援学校しか選択肢がないのでしょうか。将来のことも考えて好きなことや専門的なことを学べる中学がないのだろうか、、、と悩んでいます。

子供の病院に悩んでいます。児童精神科に行こうと思うのですが東京都で、おすすめ、通院して良かった病院やクリニックを教えていただけますか。児童精神は中学までと聞きますが高校になったら移動ですか。ちなみに中学3年と1年の子供2人です。

高３でアスペルガー、ＩＱボーダー男子、進路の不安から統合失調症（診断はまだ）のようになり６月から学校を休んで自宅療養中です。部屋は遮光カーテンして薄暗く、長袖長ズボン、まど締め切り。食欲もなく、日中も眠く良く寝てます。夜中眠れているのか分からないです。処方されたエビリファイ、手足の震えに不安過ぎて、新しい薬の服用を拒否しています。自宅療養の場合、入院に準じて過ごすのがいいのかなぁ？と、３度の食事のメリハリだけ特に気を付けているのですが、生活リズムがかなり乱れているように感じます。薬の服用もせず、このまま引きこもっていて（強迫性障害の外の空気は汚いとの思い込み）少しの前進もないままいいのかなぁと。エビリファイ服用時は、カーテンを開けて食欲もあり植物の世話をしたり部屋掃除、とても意欲的にできていたのに、最近はもう反抗的になってしまって。学校も課題提出をしてまた行くと言っていたのに、もう辞めるって・・・家庭での療養ってどのようにしたらいいのか、接し方は？経験されていた方などのお話しが聞きたいです。当事者だと気が付きにくい事も多いので投稿しました。 -----補足通院前日になって通院までも拒否してありえないほど反抗的になってしまったのだけど原因が「何も考えずゆっくり休んでいいよ」と言われたことすら忘れている、ことでした。紙に書いて目に付くところに貼ってみたら、全力で落ち着いて普段のユル～イ笑顔も見えて通院してくれました。記憶がすぐになくなってしまうみたいです。

中学3年の息子は小学生の頃から支援学級に在籍しています。協力学級の子から軽いからかいがあり、息子も嫌がっていたので、昨年学校に相談しました。その後は落ち着いていたようなのですが、また始まりました。参観日の時は息子をからかったあと、私を指差して笑っていました。その後は店などで会っても同じように、私達家族を指差して笑うようになりました。止めても何の気もありません。最近は睨むことしか出来ず悔しいです。子供を守れない自分に自己嫌悪しています。学校に相談すれば、また酷くなるように思い、どうすればいいかわからなくなりました。もう限界です。息子もその子供たちを見ると、隠れるようにしています。狭い町なので、行き場がなく苦しいです。

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2017/05/22 投稿

中学生・高校生 ASD（自閉スペクトラム症）指差し

ご存知でしょうか？東京交通短期大学！他県に住んでいてなかなか見に行けません。学校に問い合わせしたら、オープンキャンパスで・・・といわれ、どなたか学校の情報をおもちでしたら、何でも教えてください。

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2017/08/10 投稿

知的障害（知的発達症） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）

ASD,ADHDの小学5年生の子供です。通級指導教室を利用しています。現在「ストラテラ（アトモキセチン）」を服用していますが、効果が出るまで数週間かかると言われ、その間の息子の荒れた状態にどう対応したらいいのか困っています。飲み始めの副作用の吐き気もつらいようで、本人は「飲んでも何も変わらない」と不信感を募らせています。この薬が安定して効いてくるまでの期間、親としてどのように本人を励まし、家庭での衝突を回避すべきでしょうか。副作用が強い場合、投薬をやめるタイミングなどの判断基準などもあるのでしょうか。

ASD（自閉スペクトラム症）小学5・6年生 ADHD（注意欠如多動症）

初めて投稿させて頂きます。毎年の事なのですが、息子は春から夏にかけて睡眠リズムが崩れ、ほぼ毎日就寝後2〜3時間すると目覚めてしまい　そのまま3時間程は起きてまた朝方に2時間程眠ります。その間機嫌が良い時はまだマシなのですが、お腹がすいたり、出掛けたくなったりする事も頻繁にあり、深夜に私や夫にいろいろな要求をしてきます。　癇癪を起こして泣き喚いて暴れる時はご近所迷惑を考えて、出来ればしたくないのですが、深夜　車に乗せてドライブへ行ったりします。息子にとっては良くないパターンになっている状況です。(暴れたら出かけられる) 冬の間は　眠れる事が多いので、投薬は今のところありません。　このような生活が半年ほど続きます。いろいろ試してみましたが、(身体を動かして疲れさせる・お風呂や就寝前のマッサージや部屋作りなど)効果は見られませんでした。　学校やデイサービスの方などにも相談に乗ってもらいますが、今のところ良い方法は出ていません。似たような境遇や体験をされた方がいらっしゃるようでしたら、アイデアなど助言を頂けたらと思います。宜しくお願い致します。

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9件

2020/06/13 投稿

要求 ASD（自閉スペクトラム症）小学5・6年生

削除します。返信頂いた方大変どうもありがとうございました。

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10件

2024/11/03 投稿

知的障害（知的発達症）中学生・高校生 ASD（自閉スペクトラム症）

就学援助の事で聞きたいのですが、小学生から、中学校に今年なるのですが、また、申し込みし直さなければならないのでしょうか？小学生の時は毎年申し込みしていました。

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3件

2024/02/20 投稿

中学生・高校生小学5・6年生 ASD（自閉スペクトラム症）

前にも質問させていただき返答ありがとうございました。また質問です。。今は小学部3年生男の子です。重度知的障害　自閉傾向です。デイの質問です。今年4月から支援学校に転校しました。新しい学校は先生は好きみたいでたくさん甘えたりしてます。転校して教室には入れてますが、みんなと一緒の場所に座って授業は出来ず。。教室の隅で座って授業なんとか出来てました。お友達との距離が緊張したりで。。大きな音や泣き声が苦手です。今イヤーマフ練習中です。最近は教室が苦手になり好きな教室に行きたがり、、頑張ったら好きな教室に行くってなってます。 1年前から通ってるデイの質問ですが。。デイの先生は大好きでデイの教室に先生と少人数のお友達だけなら楽しそに過ごしてるみたいです。お友達がどんどんデイの教室に入ってきたら嫌がり不安定になるみたいです。今は平日も早退電話があり土曜日など休日にも１時間ぐらいで早退になります。。いつ電話あるか。。用事出来にくくなりました。。今のデイは先生優しく私は安心で好きなのですが。。デイの教室が狭く。。クールダウン出来る場所もなく。。一応違うデイに見学行きました。あるデイは子供が他害する話をしたら迷惑な対応だったので帰りました。。あるデイは他害の子を積極的に受け入れるとこで数か所壁に大きな穴があり紙みたいなので貼ってました。子供他害があるので同じ感じのお友達だと私は気持ち楽になりますが。。対応は細かく聞いてくれそうで。。小学生が多いとのことでした。体験させたかったですが主人には反対されました。今のデイは小さい子から高校生まで年齢バラバラです。よく泣くお友達が苦手みたいで。。今のデイは早退が多い中、なんとかって通ってる感じです。今のデイは私は好きで。。家から近く。。小学校のお友達によく声かけられたり。。散歩も地域なので。。色々子供を知ってもらえやすいので。。今のデイを私は辞めたくないのですが。。違うデイにするか悩んでます。ダラダラとすみません。。よろしくお願いします。

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2021/12/18 投稿

小学3・4年生高校 ASD（自閉スペクトラム症）

言いたい！聞きたい！

締め切りまで
5日

入学後でも進路は変えられる？「転籍」を考えたきっかけや手続きの苦労、リアルな体験談を教えてください

就学相談を経て悩み抜いて決めた就学先。それでも入学後に、「本当にこの環境で合っているのかな？」と、お子さんの様子を見て不安になることはありませんか？

「一度決めた進路を変えることはできないのでは？」と思い詰めてしまう保護者の方もいらっしゃいますが、実は入学後に「転籍（通常学級から特別支援学級へ、または特別支援学級から通常学級へなど）」という新しい道を選ぶご家庭も少なくありません。
しかし、いざ転籍を考え始めても、「学校にどう切り出せばいい？」「どんな手続きが必要なの？」と分からないことだらけですよね。そこで今回は、実際に転籍を経験した方、または現在検討中の方から、リアルな体験談を募集します！
転籍を決断したきっかけや手続きでの苦労はもちろん、「動き出しが遅くて来年度に間に合わなかった！」「とりあえず入学してから様子を見ようと思っていたら、いざ転籍したくても見学や面談の予約が取れず、スケジュール調整で焦った」といった“失敗談”や”つまずきエピソード”も大歓迎です。皆さんの貴重なご経験や後悔のエピソードが、今まさに就学先や転籍で悩んでいる保護者の方にとって、「入学後でも環境は変えられるんだ」という心強い安心材料や、次の一歩を踏み出すための大切な教訓になります。ぜひ、あなたのエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇通常学級の授業のペースが合わず、子どもが自信をなくして行き渋るようになったのが転籍を考えたきっかけだった
〇「転籍したら将来の選択肢が狭まるのでは」と夫婦で意見が割れ、何度も話し合ってようやく決断した
〇学校や教育委員会との面談、心理検査の予約など、手続きが予想以上に多くて時間もかかり大変だった
〇悩んでいるうちに秋になり、学校に相談したら「今からでは来年度の転籍に間に合わない」と言われてしまった。もっと早く動けばよかった！
〇思い切って特別支援学級へ転籍したら、子どものペースで学習できるようになり、学校に通えるようになった
〇特別支援学級から通常学級へ転籍（または交流級の時間を増やす）ためのステップアップで、学校との調整にとても苦労した

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開するなど活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年10月19日〜 2026年10月28日

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すでに転籍をした（または来年度決定済）結果、環境を変えてよかったと感じている

すでに転籍をした（または来年度決定済）が、学校との交渉・手続きや調整にはかなり苦労した

過去に転籍に向けて動いたが、間に合わなかった・見送ったなどの経験がある

現在、転籍に向けて学校への相談や手続きの真っ最中である

転籍をするべきか、今まさに迷って悩んでいる

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ご存知でしょうか？東京交通短期大学！他県に住んでいてなかなか見に行けません。学校に問い合わせしたら、オープンキャンパスで・・・といわれ、どなたか学校の情報をおもちでしたら、何でも教えてください。

削除します。返信頂いた方大変どうもありがとうございました。

就学援助の事で聞きたいのですが、小学生から、中学校に今年なるのですが、また、申し込みし直さなければならないのでしょうか？小学生の時は毎年申し込みしていました。

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