2014/04/08 15:58 投稿

回答 5 件

こんにちは。
東京都八王子・多摩・相模原市周辺で音楽療法や障害児を受け入れてくれる音楽関連の教室でどこかいいところはありませんか？
7歳自閉症スペクトラム障害の娘が音楽が好きなので、受けさせたいと思い探しています。
サイトを色々みているのですが、遠かったり、定員で受け付けしていなかったりでなかなかありません。

よろしくお願いします。

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未診断の2歳の子どもがいます。まだ早いのですが、習いごとについて知りたくみなさんにお尋ねします。発達障害があっても楽器の習いごとをされている方、子どもに通わせている方はいらっしゃいますか？なんの楽器をされていますか？受け入れてもらえる教室を見つけるのは大変でしたか？楽譜は読めますか？何年くらい続きましたか？自分自身がずっと音楽をやってきて、子どもにもやらせたいなと思っていましたが、やはり障害があるとなかなか難しいものでしょうか？まずレッスンで座っていられるのかが疑問ですが… 今、悩んでいるというわけではありません。無理にさせようという気もありません。ただ音楽は好きそうですし、音楽が人生で助けてくれることもあると思っており、ふとどうなのかなと思い、お尋ねしました。

LDについて教えてください。幼稚園年長です。夏からピアノを習い始めました。本人は楽しんで通っていましたが先生から理解はある程度していると思うが集中が出来ていなくて、だらけてしまい、これ以上教えることが出来ない！と言われました。いつも付き添いでレッスンに行ってますがなんでこんなに物分かりが悪いのかと頭を抱えて見守っていました。先生も根気よく教えてくださいました。私が見るからに本当に理解できなくて分からなくて、だらけてしまってるように感じます。やる気があるのに先生にはやる気ないとみられてしまいました。本人は続けたがっていますが、先生からはやんわり辞めてくださいと言われているのです。今のままではダメなのはわかっています。学習能力がないから集中出来ないのでしょうか？ピアノ教室で感じたこと。・音感が全くない聴音や音取り。・譜面がいつまでたっても読めない。今はドミソのみ。・鍵盤の真ん中のドの位置がいつまでたっても覚えられない。音楽以外での物分かりの悪さ・名前を書くのが一部鏡文字がずーっと治らない。・ここ最近、ようやく靴が反対を気にして履くようになった。・言い間違えがある。・幼稚園や健診で指摘されたことはなかったが就学時健診で、初めて言葉の発音で引っかかった。・小さい頃から行動がおバカだなと思うことが多々ある。上の子は知的を伴わない自閉症スペクトラムで理解力も語彙力も高いので普通がわかりません。もしLDなら私は教えるのが大の苦手で本人も私から口を出されるのは嫌みたいなので家庭教師を頼もうかと検討中です。早急に受診や検査が必要なレベルでしょうか？上の子の時も半年以上待ちだったのでもし必要なら今すぐにも予約しないとと思います。アドバイスよろしくお願いします。

発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症） 4~6歳

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2017/11/09 投稿

音楽を習わせるとしたら何がオススメでしょうか？ 5歳の知的障害の娘がいます。音楽療育というのがあるようですが、本人も幼稚園での歌ったり踊ったりする時間が特に好きそうなので何か音楽を習わせようかなと思っています。せっかく療育するなら本人も楽しんでできるものがいいと思って音楽療育をさせようと思うのですが、何を習わせたら良いとかってありますか？必ずしも療育に縛られなくても大丈夫です。

音楽発表会でBTSのダイナマイトをリコーダーで演奏予定ですが、一ヶ月以上練習しても、上達しません。また、国語の宿題で、本読みを何十回しても、上手くなりません。宿題を出されたから、ただ読む。音楽発表会があるから、リコーダーの練習をする。どちらも全くやる気がなく、同じミスばかり、子供に自信を持たせてあげたいから、色々アドバイスをするのですが、全く受け入れません。どうすれば、よいでしょうか？

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生国語宿題

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2021/09/27 投稿

4月から二年生、グレーゾーン男子です。先日、担任から鍵盤ハーモニカの自主練の際〇〇くんは「うるさーい」と耳を塞ぎ辛そうです。と連絡を頂きました。幼稚園の時から鍵盤ハーモニカはキライで音楽会などは親子共々、自宅練習にグッタリしていました。でも今更、大きな音が苦手になるとかあるんでしょうか？車では爆音にして！とか映画館によく行きますが音に耳をふさぐ事など過去に無いんです💦強いて言うなら電車が通る橋の真横にいた時に耳を塞いだ事はあるけど確かにガタンゴトンが凄い音でした。先生には自主練の時間だけ1人音楽室に移動して時間が来たら戻って来れば？と、ご提案頂き本人も練習から逃れられるのがラッキーって感じで音楽室いく！と言っています。時計の読み、時間の経過感覚もまだ掴めていないのに1人で行って時間が来たら戻って来る事が出来るのかも心配です。 4月から通級に通う事が決まっていますが新一年生の入学式に演奏する曲なので通級の先生に相談する事も出来ず悩んでいます。息子の居心地が良いのが1番だとは頭で分かっていても今までやっていたんだから出来るでしょ？と考えてしまいます… あと鍵盤ハーモニカ、歌の歌詞を覚えるなどなど音楽の授業の苦手を仕方ない！切り捨てよう！とするべきなのがも悩んでいます💦 同じ様な経験をされた方がいましたらアドバイス下さい（泣）

発達障害かも（未診断）小学1・2年生幼稚園先生

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2017/03/03 投稿

はじめまして。広汎性発達障害(アスペルガー)の年長女児を育てている母親です。年少、年中とリトミックを習っており、今年度からピアノを習い始めました。先生は気が合っていたようなので同じ先生で続けています。ピアノの練習が進みません。もちろんうまく弾けない練習が楽しくないのも理解しており、回数を決めたり、スタンプ表を作ったり、一冊テキストが終わったらごほうび、などもやってみましたが、効果はほとんど無く。間違っても、遅くても、つまづいてもいいから１つずつ鍵盤を押してごらん、と言っても、椅子の上でグズグズ言って弾きません。じゃああと5分そのままだったらフタするね、と話してもそのまま。で、蓋を閉じるとギャンギャン泣いて、癇癪になります。毎日なので疲れ果ててしまいました。先生ははじめは親も子も忍耐ですよ、とおっしゃるんですが、こちらの気力も続きません… 辞めてもいいよ、と話しても、本人は「辞めたくない」の一点張り。レッスンに行きたいなら、少しずつでも練習しないとなんだよ、と話すと「うん、がんばる」といいますが、次の日にはまた椅子の上で固まってグズグズ。どうしていいものか、困り果てております。

ピアニカの音についての質問です。自閉スペクトラム持ちの娘ですが学校の音楽の時間、普通級でのピアニカの練習時に上手く指導できずに荒れてしまい、支援級に戻って練習したと連絡帳にありました。本人に確認したところ、周りの子たちそれぞれが練習してる音などで自分の出している音がわからなくなりイライラしてしまったと言っていました。今まで音に関してはそれほど感覚過敏は無かったのですが、体調次第ではザワザワしているところは好まなかったり、疲れるということはありました。 1.これは感覚過敏から来るものなのか？ 2.違うとしたら他に何か理由はあるのか？(純粋に聞こえなかったからイライラのみ？) また、同じような事があった場合、 3.学校側で出来る配慮は？ 4.私ができることは？自分でも改めて調べてはみますが、放デイなどでの発表練習ではそうなることは聞いた事が無く(言わないだけかもしれませんが)、発表会でも嫌がるそぶりは無かったので、何でかな？と気になっています。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生感覚過敏通常学級連絡帳

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2020/02/04 投稿

息子は、自閉スペクトラムと診断されてる、5歳、年長です。周りに比べて出来ないことが増え、僕はみんなと違うと自覚してきています。(縄跳び、ピアニカが苦手、歌が覚えれない等)出来ることに目を向け、褒めたり、本人のやる気が出る声かけをしていました。今日、息子から、保育園で僕だけ、できないことがある、みんなは、ひらがなが読めるのに、僕だけ読めない、悔しいと、大泣きしました。LDもあるのかなと、思っていましたが、息子の泣いてる姿を見て、つらくて。どうにかしてあげたい、できることは何か、子供にどう対応してあげたらいいのか、アドバイスがあれば、教えて頂きたいです。

ASD（自閉スペクトラム症） LD・SLD（限局性学習症） 4~6歳診断保育園

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2019/11/02 投稿

交流クラスの体育や音楽などに参加し、なわとびや鍵盤ハーモニカなど、上手くできないとその物にあたったり、自分を責めたりするADHD系の低学年男児に対し、うまく切り替えて次の行動へと速やかに移せるようなよい言葉かけや対応、経験談などありましたら、お知恵お貸しください。。

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2017/11/28 投稿

小１のADHDの男の子の母です。今日の夕方、担任の先生と面談があり、その時に息子が11月にある音楽会で160人程いる一年生の集団で、じっと待ったり、指揮をとる先生の話を聞いたりするのが苦痛そうと担任の先生から電話があり、本日、対処方法について話し合うことになりました。息子は、特に音楽会は嫌いでも好きでもない様子です。息子に聞いても音楽会の練習で怒られたとしか教えてくれないので私も状況がわからず、どうしたらよいかわかりません😅あまりに苦痛そうなら保健室に行って休ませるというくらいしか対処も思いつきません。１度、先生に練習風景を見学していいか聞いてみようかとも思っています。何か似たような経験をお持ちの先輩ママの意見が聞きたいです😊

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生先生

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2016/10/17 投稿

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5件

かみたけさん

2014/04/11 23:27

hancanさん、コメントありがとうございます。
リコーダーがいいとは、初めて聞きました（本当に勉強不足でお恥ずかしいです・・・）。これなら家で私でも教えられそうです。

先生から「春休み中に入学式で演奏する曲を家で練習しておいてください」と言われていて、ちゃんと楽譜もあったのですが、きっとあまりできないんだろうな～なんて思いながら、「ちょっとやってみようか」と本人に言ったら、メリーさんの羊と子犬のマーチの曲だったんですが、楽譜を見ずにちゃんと弾いたのでビックリしたんです。これはもしかしてー？！音楽の道があるのかー？！と思ってしまって・・・。親バカですいません。いきなり教室はハードルが高そうなので、リコーダーから始めてみます！

星のかけらさん、コメントありがとうございます。
自分では全然見つけられない情報でした。とても参考になりました。
娘は音楽も好きですが、ダンスや最近はお料理も興味があるので、教えてくださった横浜の所に問い合わせてみようかと思います。
娘と電車移動は神経を使うのでしんどいのですが、これも社会勉強の一環として
頑張って行ってみようかなと思います。
ありがとうございました。

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hancanさん

2014/04/08 18:02

こんばんは。
私は、東京都に住んでいませんので場所などはわかりませんが、音楽の大好きな娘さんの様なので、決まるまでリコーダーをやってみてはいかがですか？
ピアノもいいのですがリコーダーの指の使い方が脳を刺激して良いと聞いた事があります。
息子は音楽が苦手なので羨ましいです。
チョット参考までに書いてみました。
お役に立てなくてすみません。

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星のかけらさん

2014/04/13 08:21

メリーさんの羊と子犬のマーチができるなら、たいしたものだと思います。身近な曲の楽譜をたくさん手元においておけばできる曲が増えそうですね。指使いがわかる表を拡大コピーして部屋にはっておくといいと思います。

電車の移動は神経を使いますよね。移動が苦痛なら無理しないで、月に一回とかできそうなところから始めてみて下さいね。うちの子は、７歳頃でしたら、自分で近くの駅から目的地までの電車の駅名を順番に描くことで安心を得ていたように思います。前もって、お子さんとルートを視覚的に確認しておくとよいかなと思います。

ソーシャルワーカーズという人たちが、福祉とダンスをつなぐイベントを時々しています。障害のある人が行きやすいイベントですが、ダンスに障害は関係ないなと感じれると思います。
http://socialworkeeerz.com/

横浜美術館子どものアトリエのえのぐコーナーは、壁にも床にも塗りたくって大丈夫です。心のままに思いっきり自由にはみ出して下さい。表現に制限はいらないです。
http://www.yaf.or.jp/yma/children/030/

Nisi soluta tempora. Iste tempora eum. Excepturi voluptate expedita. Nesciunt veniam et. In nihil et. Velit harum quo. Esse voluptas voluptates. Placeat laborum id. Vitae ipsum saepe. Nobis delectus sit. Et voluptatem expedita. Quia quis et. Sequi qui animi. Ipsa et nemo. Non quaerat delectus. Rem qui accusantium. Enim dicta voluptates. Fugiat provident doloribus. Architecto iure unde. Nulla veniam blanditiis. Praesentium omnis sint. Eos rerum minus. Blanditiis doloribus voluptas. Ea minus necessitatibus. Inventore qui exercitationem. Repudiandae amet consequatur. Sit rem esse. Sint vel voluptate. Ducimus odio minus. Cumque quas ut.

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hancanさん

2014/04/13 08:26

おはようございます。
娘さん凄いですよ。
長男は、音楽はからっきし駄目なので、リコーダーの指が苦手なんですよ。
ピアニカも簡単なとこだけです。(困)

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星のかけらさん

2014/04/09 10:46

発達障害のある子にピアノを教えている先生のHPです。ピアノレッスンのアプローチの本も出されています。お子さんの音楽への導きの参考になると思います。
http://www.terra.dti.ne.jp/~emikosan/himawarinooka.html#

横浜なのですが、気軽に通えるところです。ダンス、音楽、書道、お茶、表現などさまざまなプログラムがあります。週末にみなさん利用しています。
ドリームエナジープロジェクト
http://www.dre-pro.net/?page_id=5

太鼓センターの新横浜教室は、チャレンジドクラスがあります。知的障害のある友野龍士さんが、太鼓センターの社員で日本全国、海外演奏もされている一流の和太鼓奏者です。こちらの教室は、障害のある人の可能性を理解し追求してくれます。すばらしい後輩がたくさん育っています。お近くの教室で相談されてもよいかなと思います。
http://www.taikolab-shinyokohama.com/

うちの長男は、ピアノの個人レッスンに何度かチャレンジしたのですが、なかなか身のある内容のレッスンにならなかったので、ピアノだけは家で優しい本を買って弾ける曲を増やすというやり方をしました。指番号やドレミも全部ついた楽譜がたくさん市販されているので、そういうものを使ってジブリ、坂本龍一、クラッシックなどを練習しています。高学年になると希望者のみの音楽クラブなどが学校であり、マイケルジャクソンメドレー、ビートルズメドレーなどを合奏する機会に参加しました。人と呼吸を合わせる、指揮者に注目する、タイミングを合わせる、上手にできるように練習を重ねるといういいことだらけで、３ヶ月の朝練習、土曜練習を通し大変に成長させてもらいました。

小学校では、ピアニカ、リコーダーができるとみんなと合奏する楽しみもできると思います。リコーダーは、指の先に指よりも大きい面積のに魚の目絆創膏の大を貼って、リコーダーの穴をふさぎやすくするという技もあるようです。ピアニカと木琴などが家にあると気軽に練習できると思います。学研の小学１年生４月号の付録が、ドラえもんの大きなピアノシートなので、それで、キラキラ星やチューリップなど弾くと楽しいと思います。手のひらで叩いても弾けるのでやりやすいと思います。

カルチャーセンターなどの個人レッスンなら、先生が理解があれば受け入れてくれると思います。よい出会いがあるといいですね。

小柳拓人さんの演奏会に一度参加してみて下さい。理想の教室のいい情報もあるかもしれません。
http://takutopianoflute.blog48.fc2.com/

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