2018/05/01 15:00 投稿

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一人映画上映会！
我が子は一斉指示の聞き取りや気持ちの切り替えが難しいですが、興味のあるものへの集中力はあります。
アニメ映画のＤＶＤを２・３回見せると台詞・効果音・ＢＧＭを丸暗記し、本人の心の中で再生スイッチが押されると映画一本を一人で演じ切ってくれます(笑)
お気に入りの２０本くらい（ジブリ・ディズニー・ドラえもん・ミニオン等）は自分のタイミングで再生できるようです。
再生中は関係のない話題は入りにくいですが、次の台詞を先回りして言ったりするとにまーっと笑い、話を聞いてくれます(笑)
おそらくこういった一人映画をやってくれるお子さんは結構いると思うのですが、そんなお子さんの保護者の方や教育者の方でこの特性を利用して学習に興味を持たせるコツ等ご存知の方いらっしゃいますか。
勉強はできなくてもいいと思っているのですが、あんなに楽しそうにインプットアウトプットを繰り返す息子を見ているとこんな風に学習に取り組めたらそれだけで学校生活がキラキラするんじゃないかな～って。
周りの子に比べて学習面が遅いのでそういう特性を生かせる知恵があれば教えていただけるとありがたいです。
この行動自体が障がいと思われる方もいらっしゃるかと思いますが、本人が楽しそうに夢中になれることだから私は勝手に特技だと思ってるのであまり止めたりしないようにしています(笑)
それもあまりよくないのかなぁ・・＾＾；
はたから見たら怖いものですかね・・・；；
ご意見やお知恵をいただけるとありがたいです。
よろしくお願いします。

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初めて投稿します。3年生の息子ですが自閉症です。自分の興味の有ることや簡単な事は自分から話してきます。テレビを見てるときは大きな声で感想(実況？)をしています。でも問いかけには、わからない、嫌だなど考えてからの返答ができません。勉強も文章をしっかりよんでやるのができません。話しや文章をしっかり聞いて受け答え出来るようにするには何か良い方法はありますか？

ASD（自閉スペクトラム症）国語運動小学校

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2014/08/27 投稿

同じ学校で【ことばの教室】という所に通っている子供達が数人います。みんな通常学級の子供達です。授業を抜けて【ことばの教室】のある小学校へお母さんに送ってもらい通っているそうです。子供達は楽しい場所だといっていたので通っている子供のお母さんの話を聞きますとことばだけでなく、集中力をつけたり、カッとなってしまう子供、繊細な子供が気持ちをコントロールできるようになったり、パズルやゲーム、間違い探しなどで脳の働きが良くなるような事をおっしゃっていました。具体的な事はわからないと言っていたのですが、パズルやゲーム、間違い探しでの具体的なものがわかる方いらっしゃいますでしょうか？素人ではありますが時間に余裕があるときに家でできたらなーと思っています。

発達障害かも（未診断）小学3・4年生ことばの教室コントロール小学校

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2018/11/09 投稿

特別支援学校に通う２年生息子（PDD）がいます。学校では先月から九九の練習が始まりました。九九は小学校にあがったら覚えさせなくては、と思っていたので、ずいぶん前からトイレやお風呂に九九表を貼り、YouTubeにある九九の歌を流してみたり、いろいろときっかけを与えてきました。何回もくりかえりやっているうちに、2～6段は難なくクリア。でも大変なのはここからでした・・・そう、7の段！これが大変。何回やってもダメです。パパに言うと、「俺も7の段覚えらんなかったよ、なかなか」と。｢誰の子って、やっぱりあなたの子だわ」と皮肉を言いながら練習を続けるも、やっぱり躓きます。パパになんで難しかったのか聞いたら、そもそも「なな」ではなく「しち」というところと７×４の「しちし」がずっと入らなかったらしく、音の響きの問題じゃないか？と。であれば繰り返すしかないので、特訓を！と思いましたが、とうとう息子が嫌がりはじめました。２～６の段は順調に言いますが、「じゃあ７の段練習しようよ」というと、泣く、わめく、、おだててお菓子で釣っても何も変わりませんでした。切り替えや、苦手なことに取り組むのを極度に嫌がるのはこの子の性質だと分かってはいても、「できないなら練習するしかないじゃない！」と怒ってしまいます。それでこの３連休はずっとイライラいらいらしていました。九九の練習に限らず、勉強でつまずいた時ってどうしてあげたらいいんでしょう？放っておく？そんなことできません。でも構うと嫌がって泣きます。もうお手上げ状態です。九九なのに・・・

こだわりトイレお風呂算数小学校特別支援学校癇癪

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2012/11/25 投稿

人から教わることを嫌がるのはどうすればいいですか？自閉症の娘ですが、原因はわかりませんが人から教わること嫌がります。本を読んであげるのも嫌がりますし、数字を教えてあげるのも嫌がります。音楽が好きでうちにある鍵盤楽器を触るのですが、これまた楽譜を教えようとしても嫌がるので本人の好きなように弾かせています。探り探り練習しているのでちょっとずつ上達しているようではあるのですが、やはりせめて基礎的なことを知ってからでないと…と思ってもどかしいです。こういう子に上手く教える方法ありませんか？

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現在小学2年生の娘がいます。中〜軽度知的障害を伴う自閉症スペクトラムと診断されており、療育手帳を取得してます。知能指数は51で、ぎりぎり軽度Cの区分です。現在は地域の小学校の支援学級に籍がありますが、来年度からは特別支援学校へ転入予定でいます。説明見学会は終え、転入したい旨を支援学校側にお伝えし、受理される方向で進んでいます。特性ゆえに数字への関心が高く知的障害児ながらに算数に関してはかけ算のような概念があるレベルなのですが、国語に関しては、ひらがなはまだ読めない、書けない、関心があまり無い。といったレベルです。　来年度、転入後の支援学校3年生の教育カリキュラム的に、国語はクラスの子と同じレベルでお勉強できると思うのですが、算数の授業は数を数えるところから始まるとのことで、算数を伸ばしてあげたいのなら自宅で教えていくことが必要かと考えています。支援学校に通っていて、自宅で算数や国語を教えている方がいらっしゃれば経験談やアドバイスなど何でも良いので教えていただきたいです。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生療育知能指数診断国語算数小学校特別支援学校療育手帳

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2018/05/11 投稿

小学一年生のこどもです。自閉症スペクトラムです。数の概念は理解し、いくつあるか？リンゴをかぞえたりは視覚優位なので、素晴らしくはやいです。数字と個数のマッチングもできてます。しかし、１０を９と１にわけたり７を３と４にわけたりするのが、なかな理解できません。絵をみたりおはじきを使って学校ではやっているようですが、宿題のプリント、仕上げたものは、適当に数字を記入してました。一緒に宿題をやり直して、思ったのが、３と７で１０の（と）や（で）という接続詞の不理解、大きい数７以上の分解への不安感をかんじました。本人、イライラしてました。どんな方法でおしえたら、楽しく理解してくれるのでしょうか？

漫画や本が読めず、語彙力がつきません。どうしたら？小4の息子がいます。語彙力がなく、言葉を知りません。今はちゃれんじタッチで小1からの振り返りをしていますが、「信じる」「はりきる」「悩み苦しむ」「凍える」の意味が理解できていなくてビックリしました。小１でアスペルガーと診断されていたのでそのつもりで接してきましたが、最近療育手帳が取れる数値（ビネーで６０台）ということが分かりました。今は小学校の支援級在籍ですが、支援学校の高等部へ進学するという未来が見えてきて、そもそも学力を息子に求めてはいけないのではないか？と思い直すようになってきました。高等支援学校を目指していますが、倍率が高いので、難しいと思います。漫画が読めません。本も読めません。なので語彙力がなく、国語の読み取りが本当に苦手です。今は小１のワークからやり始め、本は私が読んでみて、解説をする、そうしても記憶力が悪いので忘れてしまいます。語彙力の向上は、地道にゆっくりと学習していくしかないのでしょうか？漫画が読めないことは諦めたほうがいいのでしょうか？学力は諦めて、息子が楽しいことだけを求めて生きていったほうがいいでしょうか？

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生 19歳～療育診断国語学習小学校進学療育手帳

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2025/08/29 投稿

自習、自学習の身につけ方を教えて下さい。自閉症　知的障害の年長さんがいます。家庭での指導やリーフでの個別指導などでは、離席もせず45分くらいは学習を頑張れる子です。しかしながら、親や先生がそばで見ていないと、全く出来ません。「ママ、みてて～！」みたいな要求の強い子です。就学もありますので、自分で学習する時間を少しでも持ってほしい。ひらがなやカタカナの書き取りは得意で公文のカードで、自分でなぞり書いています。ですので、私としては、出来る学習（ひらがな、カタカナ、迷路のプリント）などは一人で机に向かってやれるようになってほしい。たとえば、リビング学習のように、　私が台所で食器を洗っている間、息子がダイニングテーブルなどで書き方をして、出来たら「出来たー！」と声をかけてくれる。そして私が花まるをあげる。。。みたいなのが理想なのですが、うまく学習を自分でするように持っていく方法は無いでしょうか。発語が乏しく言葉の理解も難しい子ですので、声掛けで理解させるのは難しいです。うまくいった体験談などあればご教授いただければ幸いです。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 4~6歳小学1・2年生発語要求学習先生離席

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2016/02/17 投稿

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さむままさん

2018/05/01 15:50

障がいというより、素敵な特性ですね^^
個性ともいいますね^^
我が家の息子たちは、道路系統や地下鉄路線地図から始まり～の、興味のあることは、理解不能の集中力を発揮します。
確かに傍から見たら、怖いかもしれませんが^^；

我が家は、道路、地図が好きだったので、そこから「～町の特産は？教えて？」→「同じ特産の町は？」と、話を広げていきました。そして、自分で必ず調べさせ、答えを持ってくるのを待ちました。
今では、カーナビが不要の息子たちです。
「この町から、ここまで行きたい。途中、果物が有名な街を通りたい。で、どの国道で、何キロで、何時間？」と聞くと、答えてくれるんです^^

映画でしたら、音楽は？この音楽ってなに？じゃあ、悲しそうなときの曲は？とか…。
いろいろな質問をぶつけてみて、お子さんが反応した事から、じゃあこれは？あれは？と、一緒に楽しみながら質問してみてはいかがでしょうか^^

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ハロウィンさん

2018/05/01 17:36

お子さんの特性をよく理解しているんですね。ならばこんなのはどうでしょうか？映画BGMをキーボードを使って演奏する等。これ、実はうちの息子が時々やるんです。テレビCM・ゲーム音楽・映画等、気に入った曲は耳コピ出来るので、キーボードでまるまる演奏して、それを自分で録音・再生して遊んだりしています。音質からリズムまで細部にわたり完コピして遊んでいます。因みにピアノは習っていません。キーボードのボタンやツマミをいじると色々変わる音やリズムの中から思い通りの音やリズムを探し当て、演奏している姿はとても楽しそうに見えます。キーボードは中古のもので充分だろうし、これ、学校での演奏会等にも応用きくと思います。

参考になれたら嬉しいです。

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minisakoさん

2018/05/01 17:30

こんにちは。
うちも、一人上映会はよくありますよ。
うちは映画ではなく、「ミミクリーズ」だったり「カマキリ先生」「ダーウィンが来た」など、
動植物が出てくるドキュメンタリー系が好きなので、「図鑑を音読している」と間違う事が多いです。

うちは、番組で使われた言い回しや映画で覚えた言葉を使って、会話を広げるようにしています。
覚えた言葉を、どんな風に応用できるのか、覚えた事実を他の関連する事実をつなげる～って感じです。

例えば「冬眠」を覚えたら、冬眠は冬にする、冬は寒い、冬は１２～2月くらい、冬は食料がないなど
連想ゲームのように広げていきます。

喜怒哀楽など目に見えて「これのこと！！」って、教えられないものは、
キャラクターに似せて、怒ったり、褒めたりで教えることもよくありました。
家族だけの共通言語、共通表現みたくて、楽しんだらいいと思います。

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おっこさん

2018/05/01 21:44

素晴らしい特技ですね♪私は映画大好きなので、クラスにいたらお友達になりたいと思っちゃいますね^ ^

相手の気持ちや空気を読むのが苦手な人は、ドラマを見たり演じたりして色んな人の体験をすると良いと聞いたことがあります。演じてる時の感情とかが引き出せたら、療育になりそうって思いました。

学習面だと、英語の映画とか見たら英語が覚えられちゃったりしますかね⁉︎
あとは、ノンフィクションや背景のしっかりしたものだったら、地理、歴史に繋がると思います。
私は歴史物大好きなので、歴史は試験勉強しなくても、苦労しなかったですよ。
年号覚えるのは苦手だったけど(^^;;

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ハロウィンさん

2018/05/07 12:40

ちはるさんへ

キーボードですが、中古品は安く手に入りますがその殆どが箱無し説明書無しですが、メーカーがわかれば説明書をパソコンや携帯電話に無料ダウンロード出来たり、またお客様窓口に電話して「説明書を無くした」と言えば無料でコピーした説明書を送ってくれますよ。また、音量が気になるときは大手の電気屋さんで子供用ヘッドホンが売ってます。（2000円前後）これは音量を上げすぎない工夫（難聴防止等）がしてあるので、子供に安心して使わせる事が出来ます。
参考になれば幸いです。

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ちはるさん

2018/05/07 14:13

おっこ様
ご回答ありがとうございます。
返信遅くなり申し訳ございません。
そう言っていただけると嬉しいです、ありがとうございます＾＾
そうですね、声のトーンからは感情を込めて演じているようなので(笑)
その感情と自分の私生活での経験を紐づけして話相手の気持ちを考えてられるといいですね。
英語で見せてみるのは意味が分からないと興味を持たないかなとやらないでいましたが、やってみないとわからないですよね。
やってみようかなと思います！
歴史ものはいいですね！
私自身歴史がとても苦手なので、三国志好きの友達が楽しそうに学習しているのが羨ましかったです＾＾；
見せてみようと思います。
沢山のアドバイスありがとうございます＾＾

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