質問詳細 Q&A - お悩みきいて!
好ましい行動は無視する事と言われたんですが、...
2020/03/12 16:29
6

好ましい行動は無視する事と言われたんですが、
うちの娘、すぐに家族手を出してきます。さっきも娘のために習い事の準備をしてたら,子供の持ってたおもちゃに手がぶつかってしまいました。「あ、ごめん!」
とすぐに謝ったのに、思いっきり蹴りを入れられ、ブチギレてこちらも思わず叩き返してしまいました。
このような場合どのように対応するのが正解でしょうか。娘のために準備してあげたのに、蹴られて、ハラワタ煮えくり返ってます。

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回答する 質問者からの「ありがとう」のメッセージ
Irohaさん
2020/03/12 21:59
色々とご意見ありがとうござます。
言葉の代わりに手が出てしまうという感じです。投薬も試してみたのですが、うちの子はなぜか全く効果ありませんでした。
まだこちらの力が強いうちに抑えてなだめさせる方法を試してみます!

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https://h-navi.jp/qa/questions/148500
saisaiさん
2020/03/12 17:12

好ましい行動は褒める、好ましくない行動は無視ではなく、違う方法を教える方が良いです。
取りあえず、おもちゃに手が当たっただけで蹴る娘さんとすぐ叩き返すお母さんでは
どちらも同じレベルかと思います。叩き返すではなく、事の経緯を説明し行動を改めるように
冷静に話すことが大事かと思います。
娘のためにしたという考え方も改めてください。~のためにしてあげたって一番険悪になる言葉です。
ただ、どちらも短気なので改善は難しいかと思います。
おもちゃにぶつかったのを叩いたと感じるのも特徴の一つです。
お母さんがハラワタが煮えくり返るほど怒るのは少し違うと思いますよ。

https://h-navi.jp/qa/questions/148500
Irohaさん
2020/03/12 17:21

ありがとうござます。
具体的に、この場合はどうすれば良かったのでしょうか。
娘の場合、一度スイッチが入るとこちらからの声は全く入らず。無視すると、暴力がエスカレートしていくので上記のような行動になってしまいました。
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https://h-navi.jp/qa/questions/148500
saisaiさん
2020/03/12 17:47

取りあえず、一旦離れる。落ち着いてからおもちゃに手が当たっただけと話をする。
スイッチというか、パニックに近い状態だと思います。
息子が暴れたときはいつもクローゼットに放り込んでいました。
1分ほどで冷静になるので、冷静になったところで話をしていました。
うちの子は物を壊すタイプだったので、DSもタブレットもいつも壊されていました。
3年生の時に、学校でどうにかしてくださいと言われ、病院で薬を処方してもらいました。
それからは暴れなくなりましたので、一度、薬を相談しても良いかもしれません。
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https://h-navi.jp/qa/questions/148500
退会済みさん
2020/03/12 18:20

私も、好ましい行動は誉める、ダメなことは、次はこうしよう。と伝える。
しつこくいってきたらスルー。
子供のそばから少しはなれたり、隣の部屋に数分移動して、親が気持ちを落ち着かせる。
幼児なら、違うことに誘う。
など。
このばあいなら、ごめんですまないとおこってたら、それこそ、部屋をうつる、などし、お互いの間合いをとったり、落ち着くアイテムがあれば、それを使って落ち着かせるなどし、ながびかせない。お互い悪い感情をひきずらないこと。
少なくとも親が叩き返すは、ぜったいあってはならないこと。
叩かれたら、痛いよ。腹が立ったんだね。言葉で伝えてね。というのがいいと思う。
無理なら自分が、その場から離れて落ち着いてから戻ってね。
叩き返すのは、気分が悪くて気に入らないときは叩くのが正解です。と教えてるようなものです。
四年生くらいなのですか?
なおさら。やってはダメ。
叩いたら、他でも暴れぐせ、他害エスカレートしますから。
自分のために、たたいたり、恐怖を与える方法で、対抗してはダメですよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/148500
みーさんさん
2020/03/12 20:27

行動の理由が分からないと苛立ちも倍増しますよね。
衝動的に行動してはいけないと頭では分かっていながら、実際にその瞬間が訪れると手をあげてしまっていて、後で後悔するんですね。

人の怒りのピークは6秒の静止でしずまる、という話があります。アンガーマネジメントのひとつです。

小手先の対応術として。
手をあげられたら、お子さんが抵抗できない程度のお力で身体の動きを抑制します。
必要最低限の力です。目的は反撃ではなくて、行動の制止です。

その間に6秒たっぷり使ってお母さんの気をしずめてください。
怒りがしずまったら、お子さんに聞いてみてあげてください。

「○○ちゃんの気持ち、ママに聞かせて」
「もしかして今、こういう気持ちかな?」

言葉のやり取りをゆっくりしてあげてみてください。
発語が難しいなら、「こういう気持ちかな?」の問いかけを増やしてあげて、意思を確認してください。


今回の場合でいえば
「おもちゃ、当たっちゃってイヤだったかな」
「遊んでたのに邪魔されてイヤだったかな」
「ごめんね」

お子さんが落ち着いたら
「実はね、ママも○○ちゃんに蹴られたところが痛かったんだ」
「一緒にごめんなさいしてくれる?」


6秒です。
(人により差はありますが)

6秒程度であなたの気持ちはしずまります。
慣れればお子さんもしずまります。
6秒先に分かり合える手立てがあります、大丈夫です。

時間はかかりますが、気長にやってみてください。

参考程度に。
Et ipsam suscipit. Deleniti rem cumque. Repudiandae dolorum saepe. Aspernatur exercitationem dolores. Sit velit voluptatem. Velit soluta delectus. Ut et ratione. Est dignissimos dolor. Dolor nesciunt ut. Doloremque alias odio. Ea rerum et. At voluptas qui. Numquam blanditiis ut. Minus quisquam adipisci. Corporis rerum consequatur. Est modi animi. Dolore vel aliquid. Et ut optio. Exercitationem voluptas eaque. Voluptates doloremque consequatur. Corrupti a rerum. Voluptatem aliquam tempore. Praesentium tenetur deleniti. Optio est omnis. Laborum quas suscipit. Dolorum illo iste. Qui hic dolores. Aut rerum non. Et eaque consequatur. Odio adipisci ex.

https://h-navi.jp/qa/questions/148500
ふう。さん
2020/03/12 21:24

とりあえず、おさえこみを覚えた方がイイかな……。
接触過敏とか、触られることに抵抗感を感じるひとですか?ギュっとされるのがキライとか。

良くない行動があったとき、即。
そして暴れるからとか痛いからではなく、こちらのタイミングで解放する。
放したとたんに暴れるようなら、ちょっと短すぎたってことで。もう一回。
大変ですから、一切会話はなしなくていいです。説教はしない。

直に触られるのがいやなひとだったら、毛布とか使ってもいいし、とにかくその場から離す、なんて方法もあります。
ふわふわっとした表現で分かりにくいかな………?
こっちの気持ちが途切れないように、気をつけてあげた方がいいのかな、と思っています。
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みんなのアンケート

言いたい!聞きたい!
締め切りまで
7日
【将来の就労のお悩み】就労移行支援、利用してる?エピソードをお聞かせください!
障害のあるお子さんの「就労」。わが子にはどのような形の就労が合っているのか……多くの方が悩まれることだと思います。
障害のある方の社会参加をサポートする、国の支援制度の中に「就労移行支援」があります。就労移行支援は障害者総合支援法に基づく就労支援サービスの一つで、障害のある方が就職に必要な知識やスキルの向上のためのサポートを行う場所です。

今回はそんな「就労移行支援」についてのアンケートとなります。

例えば:
・子どもが就労移行支援に通っている。通わせてよかったと感じること
・子どもが就労移行支援に通うことになったきっかけ
・障害者雇用か就労移行支援で悩んだ末に就労移行支援に通うことにした
・子どもと一緒に探して気づいた就労移行支援を選ぶポイント
・就労移行支援に対しての疑問、質問
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年5月29日(木)から6月9日(月)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
選択肢をクリックすると44人の回答が見られるよ! (回答してもタイムラインには流れません)

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回答
>銀猫様 ご回答ありがとうございます。 そういえば深く考えてませんでしたが、よくやります! 言う気にすらならない無気力な時限定ですが「...
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どう言い聞かせたらいいのか?七才が三才を懐中電灯でなぐろうと

しました。二人とも知的に遅れない自閉症スペクトラムです。兄弟喧嘩は日常茶飯事。上の子が手加減なく下の子を叩くので、目が離せません。しかし先程、懐中電灯(探検ごっこ)の取り合いになり、上の子が下の子に向かって、手にした懐中電灯を振り上げました。私はさすがに、上の子から懐中電灯を取り上げ、すごい剣幕で怒鳴り付けました。半分、あえて怒ってみせています。「懐中電灯なんかで叩いてはいけない!」「硬いもので叩いたら、大ケガをして血がいっぱい出て凄く痛いし危ない」「下手したら死んでしまう」「死んだら二度と生き返らない」すると上の子が静かに泣き始めました。私も静かな声に変え、何で泣いているのか聞いても、無言。お母さんに怒られたからか?と聞くと、怖かった、と小さな声で答えてきます。さらにもう一度、静かな声で諭し、何をしたらダメなのかを言わせ、お開きにしました。しかし親としては、なんとも言えない気持ちです。無力感というか、どう教えれば防げるのかという、途方にくれたような気持ちです。学校でも友達を叩いたりしていたので、一時期服薬も考えましたが、主治医から「効果があるかは微妙だし、根本的な解決にはならない。認識のずれ、価値観のずれから来ているので、薬を飲んだからといって、解決はしない。」と言われ、また、家族の反対もあり、服薬は見合わせています。心理の療育は、かかりつけ医には未就学児対象のものしかなく、唯一小学生以上向けの心理の療育をしている別の病院では、「小学生以上の場合、困り感を自覚し、どうにかしたいという気持ちが本人にないと、受けさせても無意味」と言われ、宙ぶらりんの状態です。(本人はまだ、「自分は悪くない!相手が悪い!だから、相手を殴ったんだ!」という意識しかありません。)どのように接し、いい聞かせれば、いいのでしょうか。よろしくお願いいたします。》》》》》》》》》》》》》たくさんのご回答をありがとうございました。お礼の書き方をよく理解しておらず、お礼の投稿が、自分の質問に自分で回答した?ような形の投稿になってしまいました。いただいたご回答を読み返しながら、地道にやっていこうと思います。ありがとうございました。

回答
未就学児の勉強会では、口で言ってもイメージがしにくいので。 殴っている子どもと、殴られた子どもが泣いている絵を見せた方が良いと言っていま...
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息子が今3年生で支援学級にいますが、将来的には6年生辺りから

普通級に移行するように考えています。息子は4月から4年生になります。2年の時に検査を受けてADHD混合型、ASD、国語系LDがわかり3年生から支援学級に移行しました。算数は得意でしたが、字が下手で0なのか9?6なこともありましたが、支援学級になってからは苦手だった平仮名や漢字も上手になりました。たまに、「っ」や「、。」がない時があります。支援学級から普通学級に移動した方にお聴きしたいのですが、同じ学校だと普通学級へ移動するといじめられるのでしょうか・・・?人に話したら、同じ学校で移動したらいじめられるから、するなら転校した方がよいと言われて悩んでいます。2つ上に姉がいるので、その時は姉は中学2年生です。支援学級の先生とは6年生位には普通学級に戻る様に支援して下さることと、息子なら普通学級に移動しても問題ないとのこと。本人も普通学級との行き来でなかなか友達が出来ないので、支援学級のお陰で楽しく学校が行けてるからすぐにでは無く、ゆくゆくは普通学級に行きたいと言っています。支援学級から普通学級に移動したお子さんをお持ちの方の体験談やご意見お待ちしております。

回答
私も皆さんの意見と同じですし、支援級にいたからっていじめられるとは限らないと思います。 そう思うのは、コミュニケーションに難があるからそう...
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発達障害グレーの子供を可愛く思えません

再婚して1年弱になりますが、主人の連れ子(小学校高学年)を可愛いと思えません。いつもはニコニコしていますが、勉強の事になると全くいう事を聞きませんし、片付けや貴重品の管理も出来ません。人の気持ちも理解できていなくて感謝や反省もあまりないようなので、こちらのサイトで自分なりに色々勉強させていただいて、紙に書いたり、気持ちが落ち着いたころに丁寧に説明したりしていますが、全く聞く耳持たずです。学校でも注意されたり、自分の出来ない事をやらされそうになると、家で教師を批判しています。常に自分は悪くないと考えています。基本的に自分中心に物事を考えているようなので、不満が沢山あるようです。私は彼の母になってから、間違った考え方は指摘してきましたし、家族は助け合いが必要だと感謝や反省についても話してきました。やりたくないことから逃げる彼をつかまえてやらせようとしたり、彼からしたら厳しい母だと思います。今までの生活では、自分の事でも人にやってもらうのが当たり前で、自分で判断して何かをすることもなく、甘えていたようなので余計です。祖父母にはママはこわい。家で孤独だと言っているそうです。ちなみに他の連れ子は、この1年でとても成長してくれました。整理整頓や自分で考える事も身に付き、挨拶や人への思いやりなど、今まで甘えていてやらなかった事が出来るようになったんだなぁと嬉しく思っています。本人も自信がついたようです。病院の受診については、祖父母に彼は普通に見えるし、彼が傷つくからやめてくれと言われています。学校の担任は、やりたくない事や苦手な事はやらなくていいという考え方なので、周りの子より発達が遅いのは認めつつも、問題視されていません。しかし、他の子供に比べても非常に扱いにくく、何度注意しても直らない、考え方がおかしい、学校でも癇癪をおこしたり、気持ちの切り替えが出来ないなど、発達障害と思うと納得できます。この1年弱、彼に色んな話をしてきましたが全く変わりません。成長を感じられません。何にも興味がない子で、一緒に何かで遊ぼうと誘ってものってきません。頭ごなしに注意などはせず、一つ一つ本人に気持ちを確認していますが(例えばなぜ宿題をやりたくないのか?など)自分の気持ちを言うのが苦手なようで会話になりません。ずっと沈黙しているので、どうしてやらないのか、出来ないのか、私にはわかりません。昔からずっとそうだったそうです。お料理くらいはと、一緒に作りましたが、まず人の話を全く聞いてくれず自己流にどんどん進めるので結局失敗してしまい、もうやりたくない!これだから嫌なんだ!と言いそれからは料理もしません。今一番の問題は、私が彼を好きになれなくなっていることです。母になるにはそれなりの覚悟がありました。でも、好きになろうと努力しても、彼の考え方、生き方が理解できません。それどころかこちらの話は聞かない、注意しても知らん顔、自分の好きな話だけしてくる。毎日その繰り返しで、そんな彼に正直うんざりしています。可愛いと思える事が見つかりません。だから、注意した後にフォローするなども出来ずほったらかしにしています...本当は愛情があって怒るべきだと思いますけど、まだ愛情がないんです。どんな子でも愛せなきゃ母親になる資格ないですよね...みなさんが継母の立場ならどうしますか?どういう言動をすれば彼ともうまくいき、自分の気持ちも大切に出来ますか?

回答
アスペルガーだと思う根拠は何でしょう。 読んだ限りでは幾つか誤解してしまう様な言葉がありました。 貴女が真っ向から向き合いたいと思う気...
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小学二年生の息子

最近より話を聞かなくなってきました。人に手をあげるのは、良く言えば正義感からです。叩いた理由は相手が悪い事をしたから、というのを言うのです。たとえそれが、首を突っ込む形となっても。反面、自分が受けるものは全て「暴力」で片付けようとします。遊んでいた延長で痛い目にあえば、相手にそんな事しちゃいけないんだよと怒る。危ないと引っ張られて痛い思いをすれば、危なかった事よりも痛くした事を怒ります。叱っている間、息子の頭の中にあるのは優先したい事柄。例えばゲームをしたかったのならゲーム。足がしびれたらしびれた事。テレビが気になったらテレビ。お話をなるべく簡潔にしていますが、手ごたえがありません。反省している節も見えず、「ごめんなさい」という言葉は促さなければ言えない。怒られた内容で「悪かったな」と思うより、怒られた事で「むかつく」と思っているようです。全く内容が頭に入っていないので、やはりまた同じ事を繰り返し、また同じ理由を話し、同じ態度を取るのです。一体どう教えたらいいのでしょうか…?

回答
自閉症あるあるですね。 うちは支援級にいますが、本当に様々なお子さんがいます。 低学年に抱える人数が多く、まだまだ適応が難しい子も当然い...
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