とめさん
2020/03/12 17:44 投稿
回答 1 件
受付終了

私、看護師なのですが
発達障害の仕組みや内容を深めるグループトークをしたいのですが、個別性が強く、調べれば調べるほど簡単には、出来ないことに気付きました。文部科学省の定義だけでも、多岐にわたり。私自身調べるうちに、どのようにとらえたらいいのか解らなくなりました。おそらく、発達障害の概念だけでも、何時間もかかるでしょう。しかし、そのような方たちを理解することは、必要性があると思います。簡単に考えてはいけないと思いますが、共通認識だけでもできればと思いますし今後の課題としても取り組みたいと思います。どなたか、きっかけ作りだけでも、教えて頂けませんでしょうか？なお、この内容は、ブログの方にも載せていただきたいと思いますのでよろしくお願いします。

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質問者からのお礼
2020/03/12 19:21
有難うございます。プロフィール等のせず失礼しました。
一通りの科は、経験し精神科歴15年以上の看護師です
障害を持つ親御さんたちで、話し合いをする場での情報共有し、理解ができればと思ったのですが？
私の方でも、どのような形がいいのか途方にくれて投稿してしまいました。
ご意見を参考にさせて頂きます。
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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 0~3歳 4~6歳 小学1・2年生 小学3・4年生 小学5・6年生 中学生・高校生 19歳～ 大学
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こだわり 保健所 トイレ 着替え 食事 偏食 片付け 公園 会話 集団行動 保育園 未就学 先生 癇癪
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こんばんは🌇 プロフィールを何も書かれていないので、グループトークをされたいと言う目的が分からないのですが…。 ここには医師も看護師、様々な医療職の方々がいらっしゃいますが、ほとんどの方が発達障害児の親か当事者の方です。 子育てで悩みながら学ばれ、自分の子にとって良かった事を情報提供されています。 まずは、気になるコミュニティやタイムラインで会話をしながら、お話出来る相手を探されるのも良いと思います☺️

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2026/04/04 投稿
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小学4年生の息子（ASD、ADHD併発）と、小学1年生の弟のことで困っています。猛暑で外に出られず家で過ごす時間が長いせいか、毎日些細なことで大げんかになります。兄は自分のルールを崩されるとパニックになり、すぐ弟に手を出してしまいます。毎日どちらかが泣いており、仲裁に限界を感じています。きょうだい間のトラブルに対して、親はどのように対応すべきでしょうか？

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2026/08/10 投稿
パニック ASD（自閉スペクトラム症） トラブル

18歳の息子の事です。高校2年で不登校に、そこから徐々に家族（両親と兄弟）を拒否して、今や絶縁状態です。通信制高校に転校し、サポート校の先生とは少しコミュニケーションがありサポートして貰っています。また今は親戚の家に住んでおり、親戚には良くして貰い、以前は会話も少ないながらありましたが、今はそれも拒否して部屋に引きこもってしまっています。毎日スマホをいじるだけ、昼夜逆転の生活で、どうしたら良いのか本当に困っています。 母の私からすると、息子にはADHDと受動型ASDの特性があるように今は思っていますが、不登校になるまでは、全く気がつきませんでした。言語表現が少なめだったり、個性があるなとは思っていましたが、成績も悪くなかったですし、そもそも私には発達障害の知識が全くありませんでした。夫は私が発達障害について話しても、あまりピンときていないようです。頼りのサポート校の先生のお考えは、発達障害であろうがなかろうが、やるべき事は変わらない、生活リズムを整えて、自立して社会にでる事（＝自分で働く事）がゴールだという事で、様々なサポートをして下さっています。私も究極はその通りだと、異論は全くありません。 ただ、それが今は上手くいっていません。このままでは、高校卒業できるか、就職できるか、就職しても直ぐに行けなくなってしまうのではと心配です。 高校時代は、なんでこんな事もできないのか、やらないのかと理解に苦しみ、厳しい事もたくさん言ってしまい息子を傷つけていたと思います。もし当時、発達障害を疑って、私が違う対応をしていたら、息子の人生は今とは違ったのではと申し訳なく思い、本当に悔やんでいます。 ひどい反抗期と思ってしまっていました。いえ、もしかすると、本当に発達障害でもなく、ただの反抗期だったかもしれず、ハッキリしない事も一人モヤモヤしています。 早くから発達障害に気づいてあげて、サポートされているご家族の方からのご意見、アドバイスなどありましたら、お願いしたいです。 今更、発達障害かどうかを知る事は意味ないですか。 本当は、息子自身が知りたいと思った時、なんでこんなに上手くいかないんだって思った時が、知る時（診断を受ける時）なのかな、と思っていました。が、息子は自発性がなく、考えも年齢より幼そうで、もし発達障害でもこのまま知らずに苦しむのかな、と心配になってきています。

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2024/05/12 投稿
反抗期 個性 不登校

クラスの派閥に気づかない 小6の通常学級に通っているASD（自閉スペクトラム症）傾向にある娘についてです。 クラスに派閥やグループができていることに、本人が全く気づいていません。親としては「空気を読んでうまく立ち回ってほしい」と焦りますが、本人が気にしていないのであれば、あえて教えないほうが良いのでしょうか？ 今はなりゆきに任せていますが、ある日突然「居場所がない」と本人が気づいた時、そのダメージを最小限にするために親ができる事前の関わりはありますか？ 普段の会話の中で、人間関係の構造をそれとなく伝えるヒント（例えば「いろいろな考えのグループがあるよね」といった話など）があれば教えてください。また、本人が傷ついて帰ってきた時の家庭での迎え入れ方についてもアドバイスをいただきたいです。

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2026/02/20 投稿
発達障害かも（未診断） 通常学級 小学5・6年生

20歳、大学生の息子について。 専門機関で相談しましたが、発達障害ではないと言われました。しかし、小学生の頃から友達ができないとずっと悩み続けています。知り合いになれてもそれ以上の関係になれない。何を話していいのかわからない。自分は普通じゃない。普通になりたいと。 高校生の時には悩みが深まり、一時期、家庭内暴力もありました。その後、大学受験に失敗し、不本意ながら今の大学に通っています。しかし、将来的に希望を持てず大学をやめたいと言っています。 自分がこうなったのは、社会のせいだから、物を取って何が悪いと、反社会的になっています。 このような状況下、精神科医に相談すると、「いっそのこと犯罪を犯して頭を打てば改心するでしょう」と言うのです。 普通の人なら、そうでしょう。でも、息子は違うと思います。むしろ、もっと悪化するのではと。本当に、息子は発達障害ではないのでしょうか。 3歳児健診の時に、発達に疑いがあり、半年後再健診し、異常なしと診断されました。その時は安心しましたが、今になって本当だろうかと疑っています。

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2019/07/02 投稿
大学 診断 19歳～
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