2020/11/07 16:01 投稿
回答 13
受付終了

息子はなぜ泣いているのか?

...続きを読む
質問者からのお礼
2020/11/09 12:15
回答くださった方ありがとうございました。

息子はなぜ泣いているのか?から、ずれてしまったので、しめさせていただきます( ;∀;)

上手く伝わらず、申し訳ないです。

ありがとうございました。
この質問に似ているQ&A 10件

この質問への回答
13件

https://h-navi.jp/qa/questions/156997
saisaiさん
2020/11/07 16:39

情緒不安定な状態だと人はよく泣きます。
泣くのも疑心暗鬼も不安が強く出ている症状です。本人ではどうしようもありません。
減薬により症状が増えたのなら、減薬が原因かと思います。
医師と相談をしてみてください。
薬が多数出ていますが、薬によってどの症状が落ち着くのか、何が効果あるのかを
ちゃんと理解できるまで医師と相談をしてから処方してもらった方が良いと思います。
もともと不安の強い子なんだと思います。
薬はあくまでも抑えているだけで治すものではありません。薬によって症状が落ち着いているだけで
減薬すれば、元の状態に戻ります。

https://h-navi.jp/qa/questions/156997
カピバラさん
2020/11/07 16:15

こんにちは。

途中で回答したので、編集してます。

エビリファイの減薬が急過ぎないか気になりました。
減薬の理由は副作用ですか?
急に1/5は、私なら心配しますね。
何でもなければ、薬が少ない方が良かったねとなりますが、感情面が不安定さが気になりますよね。
エビリファイは、感情のコントロールを緩やかにするイメージと捉えています。
全く関係なかったらすみません。

他にも環境の変化、単純に季節や2学期疲れなど思いつきますが…
何か少しお疲れなのかなぁと。
痛い、パニックなどで固まるよりは、泣いて感情を出せるのはポジティブに受け止めてあげては?




Esse qui cum. Libero error earum. Harum sequi qui. Dicta velit omnis. Recusandae ea at. Culpa optio et. Impedit earum velit. Et sed porro. Sed architecto ipsam. Dolores ipsa dolorem. Sunt et reprehenderit. Impedit accusantium consequuntur. Id perferendis dicta. Asperiores ea et. Aut vel qui. Magni incidunt et. Animi ut molestiae. Sint voluptas ab. Quis minima saepe. Ad blanditiis veritatis. Nemo quidem facere. Dolorum nihil molestias. Libero fugit natus. Soluta aperiam nobis. Esse culpa blanditiis. Quibusdam amet facilis. Alias molestias cupiditate. Et non reprehenderit. Sint et et. Eum iusto eos.
https://h-navi.jp/qa/questions/156997
あすぱらさん
2020/11/07 19:00

お疲れ様です。
かなり急な変化なので、薬の影響は大きそうですね。

受診まで間があっても、そうしたケースでは、薬のことで、といえば相談に乗って頂けるのでは。
戻すにしても徐々がいいのかなど細やかに相談できるし、残薬が足りなくなった折に電話処方してもらえる可能性があるし、残薬報告もしやすいと思います。

情緒不安は、気候の変化やイベント前などにも起きやすいですよね。
秋は気温や気圧の変化が激しく体調調節が難しいですし、イベントが多く、情報量が増えたり、変化があったり、精神的負担が大きく疲れたりなど、他の要因も影響してるかも?
学校での様子も確認した上で連絡してみると良いかもしれません。

Esse qui cum. Libero error earum. Harum sequi qui. Dicta velit omnis. Recusandae ea at. Culpa optio et. Impedit earum velit. Et sed porro. Sed architecto ipsam. Dolores ipsa dolorem. Sunt et reprehenderit. Impedit accusantium consequuntur. Id perferendis dicta. Asperiores ea et. Aut vel qui. Magni incidunt et. Animi ut molestiae. Sint voluptas ab. Quis minima saepe. Ad blanditiis veritatis. Nemo quidem facere. Dolorum nihil molestias. Libero fugit natus. Soluta aperiam nobis. Esse culpa blanditiis. Quibusdam amet facilis. Alias molestias cupiditate. Et non reprehenderit. Sint et et. Eum iusto eos.
https://h-navi.jp/qa/questions/156997
おまささん
2020/11/07 20:21

こんばんは。

お母さんは泣いている息子さんをみてどう思いますか?
何故泣くの?より年齢的に泣かないように訓練する時期かもしれません。
薬で落ち着いていた時は感情の起伏が少なくて泣きのスイッチが入りにくくなっているのでしょうけど、素のお子さんは心身共に衝撃に弱く、泣くことで衝撃に反応しているのだと思います。

高学年で泣いてしまう子供は男女ともに面倒なやつとして扱われます。頭の良い子は泣かせて黙らせる対象として見てきます。女子は泣く=女を武器にした嫌な奴扱いです。

薬に頼らないなら泣かないような対策が必要です。
息子もサッカーしていましたが、スポーツで理由はともあれ泣くのは上手でも軽くバカにされます。プレイ中に押されるのはガチンコで当たるのではなく、邪魔と判断されて押されてはいませんか?
サッカーへの熱量も4年生頃から個人差がでてくるのです。より上手くなりたい子はどんどん前に出ていきますし、そうでないとりあえずの子供と同じチームでやっていく為にはどちらかが歩みよらないと。

お子さんに勝ちたい!という気持ちがあるなら、周りの動きをみて自分はどうしなくてはいけないのか?を考えなくてはならない時期なのです。こういう時はこう動いてパスをもらうとか、誰にパスを出すかをしっかり教えないとならないかもしれません。(特性で自分だけでは掴めない子供もいます)

4年生はただボールを追い、ただシュートするのではないサッカーの時期なのです。自分のポジションもしっかりできているはずなので今一度確認を!

さらに、チームメイトが学校にもいてマウンティングされていないかも確認してください。勉強が出来る<サッカー出来る、がマウンティングの基本の時期なのです。お子さんが安心出来る環境なのか確認してあげてください。

Corrupti deleniti qui. Maxime cumque nihil. Autem ipsum perferendis. Molestiae eius omnis. Quas maxime cumque. Velit repellendus nobis. Reiciendis illo nesciunt. Eaque voluptates officia. Id quisquam quia. Rerum nesciunt officiis. Harum natus est. Dolorem nihil ipsam. Ut itaque aliquid. Velit perspiciatis minima. Dolorum enim qui. Totam sunt est. Autem cupiditate blanditiis. Expedita vitae eligendi. Ut inventore dignissimos. Quia iste distinctio. Maiores rerum mollitia. Velit adipisci dolorum. Qui amet earum. Ut earum et. Aut sint molestiae. Voluptatibus fugit labore. Praesentium ut et. Sequi aut odio. Non ratione eveniet. Fugiat doloremque porro.
https://h-navi.jp/qa/questions/156997
夜子さん
2020/11/07 18:49

ゆかさん、こんばんは🐱

お子さんは言葉で説明することは割りと得意な方でしょうか?
語彙が少なかったりすると、色々な不快な感情を「痛い」と表現してるかもしれないと思いました。
まずは、痛いと言うときに、どこが、どんな感じで、など具体的に聞いていくことをおすすめします。

また、お薬の影響ですが、お子さん自身が言葉で説明するのが苦手だったり、自分自身の感覚をとらえるのが得意でないと、変化に気付いてないかもしれません。

医師から減薬することで、状態が悪くてなった場合には元に戻すことも指示されているならば、2週間は少し先ですし、元用量で副作用なども無いならば、もどしてみるかなも個人的には思います。
ご自身で判断がつきかねるならば、受診する方が良いかもしれません。

ご参考まで😸

Incidunt in et. Nihil ex ipsum. Blanditiis cupiditate minima. Nam quidem perspiciatis. Quisquam alias explicabo. Voluptatem ut facilis. Tenetur laboriosam numquam. Necessitatibus voluptate libero. Molestiae qui ut. Vel quia totam. Doloribus qui vitae. A est molestiae. Sed et modi. Ex velit blanditiis. Porro commodi voluptatibus. Non repudiandae excepturi. Est perferendis animi. Aut optio qui. Totam qui dolores. Inventore iste ratione. Et nulla enim. Voluptatem velit dignissimos. Minima blanditiis dolores. Voluptatum voluptas at. Veritatis harum qui. Sapiente cupiditate illum. Blanditiis praesentium voluptas. Hic omnis dignissimos. Rem commodi nemo. Rerum eum qui.
https://h-navi.jp/qa/questions/156997
春なすさん
2020/11/07 19:11

薬の減量もあるのかも知れませんが、やはり今までよりも情緒不安定になっているように思います。

ピンポイントですみませんが、押されて泣いて、わざとか?と疑うあたり、いじめなどが学校等でないか、本人に聞いたり学校に確認したりした方がいいのかも、と思いました。お子さんとは、学校のことなど話していますか。話していれば、スルーして下さい。

いじめがなく勘違いだとしても、本人がいじめられている、とか仲間外れにされた気がする、と思っているかも知れません。

また、痛いと言われた時、病院に行きレントゲンなど撮ってもらい、見せて、何ともないと言われると、安堵する子もいます。何度も続くのであれば、お金かかりますが、病院に行ってみるのも一つの手かなと思います。

Sit reiciendis saepe. Et odit rerum. Sed iusto laboriosam. Atque vero ad. Hic sunt fuga. Et iusto aut. Omnis deleniti amet. Commodi beatae soluta. In possimus dolorem. Sunt ipsum eaque. Laboriosam ut illum. Deserunt inventore consequatur. Debitis quae a. Enim quidem rem. Id voluptatem autem. Consequuntur et id. Cupiditate magnam modi. Vero eos est. Dolores enim incidunt. Eveniet sit eligendi. Consequatur consequuntur totam. Incidunt eos illo. Consequatur optio eligendi. Ab recusandae nostrum. Et ipsam illo. Error magni alias. Sit error cumque. Dignissimos provident et. Eveniet possimus eius. Optio pariatur accusamus.
このQ&Aは参考になりましたか
子育てに関する疑問や悩みを質問したり、疑問や悩みに回答できます。

あなたにおすすめのQ&A

1歳半の息子の発達について気になる事があります。 大きくは3点です。 1.多動 2.応答、要求、共感の指差しがない 3.人懐っこすぎる。いろんな人に絡みに行くし、赤の他人にいきなり抱っこを求める。親が居なくとも、例え見知らぬ人ばかりでも誰かが居れば全く気にしない(一人は絶対に嫌なので、家で私と2人の時はくっついてくる)。転けた時に、少し離れた母親ではなく、すぐ近くにいた人(知っている人)に甘えに行った事がある。 1,2については情報を集めて自分なりに状況を理解をしているのですが、一番気になってるのは3です。息子は家ではすぐに退屈するので、ほとんど毎日支援センターに行っていろんな子をみていますが、このようなタイプの子は見た事がありません。因みに、発語はいくつかありますがママとは言いません。パパはありましたが消えました。 同じようなお子さんがいる方やご存知の方はいらっしゃいますか?どのような子に成長していますか? 【追記】皆様ご回答ありがとうございます。後ほど、返事とお礼を書かせて頂きます。 ただ、私の書き方が悪く、言いたい事がうまく伝わってないようなので先に補足だけ入れさせて頂きます。 まず、発達障害かどうかはネットで聞いてもわからない事は承知してます。また、一歳半検診で相談し、二歳で再度見て頂く事が決まっています。1の多動は様子見、2の指差しは家で働きかけ方を工夫するようにしています。このように1,2については方針が決まっているため、気にはしていますがすごく不安という訳ではありません。 また、言葉自体は出ているので心配はしておりません。しかし、言葉が増えるのにも関わらず定番の「ママ」が出ないのは人懐っこすぎる事と関係があるのかと少し気になり書かせて頂きました。 お聞きしたいのは3です。人見知りをしないのはよくありますが、みんなに積極的に絡みに行く子は見た事がありません。今は面白いのですが独特だと思うので、「同じような子を知っている人がいれば経験談としてお聞きしたい」と思ったのです。 理由は、どのような子に育っているのかを知りたい(もちろん、あくまで一例という事は承知の上です)のと、もし今働きかけをした方が良いのであれば知りたいと思うからです。単純に個性が強いだけで、気にする事ではないのかもしれませんが。 なお、気にはしていますが不安で堪らないという訳ではありませんので、その点は大丈夫です。 分かりづらくてすみません。3と同じような子を知っている人がいれば宜しくお願いします。

回答
21件
2019/04/04 投稿
発達障害かも(未診断) 0~3歳

お世話になっております。 小2息子と年長娘についての相談です。 息子が、2つ下の娘に対して支配的で困っています。4つ下の末子には優しいのですが、真ん中子には、彼女が自分の言うこと聞いて当然、彼女の物も自分の物。決定権が彼女にあることも、自分の都合の良いように自ら決めたがります。困ったら、真ん中子を頼るし、大半仲良く遊んでいるのですが、認知の歪みが強くなってきている気がします。また、妹も怖がるけれど、息子最優先です。 息子は診断名なし(おそらくASDとADHD)ですが、こだわりが強く、学校で頑張っているけれど、家で癇癪がある子です。また、早期早熟?というか、性に対しての興味も早かったです。 小学1年生になりたての頃、なんとなく彼の性への興味や好奇心に気づき、妹達との入浴を別々にし始めた頃、息子が真ん中子の陰部を写真に撮りました。 目を離した隙の出来事で、真ん中子からすぐ報告があり発覚しました。 その時は、彼女とあなたは別の存在であること、所有物じゃないこと、プライベートゾーンの再確認、犯罪者は捕まると、かなりきつく叱りました。また、性に興味を持つことは恥ずかしい事ではないよ、とも。 それから、性的な事の興味も落ち着き、絵本での性教育もして今に至ります。 私が心配なのは、やはり日常でみえる彼女への態度が、どうも他の人へよりも自分が決めて良いと思っている感じがしたり、手下的な感じです。今後思春期を迎えた時に、異性の興味の格好の餌食になってしまうんではないか。と言うことです。 頭では分かっていても、興味が出たときに衝動を抑えることが出来ません。(現在はストラテラ服用中) これから、関わっていく中で、ただ闇雲に言って聞かせる意外、どんな予防法があるでしょうか?また、どうインプットしていくべきでしょうか? 彼女を尊重するように言い聞かせる。で良いのでしょうか?どうもリアクション的な感じがしてしまいます。 アドバイス宜しくお願いします。

回答
10件
2019/06/02 投稿
癇癪 思春期 ADHD(注意欠如多動症)

初めて質問させて頂きます。宜しくお願い致します。 小学4年のADHDと診断されている娘がいて、年長の頃からダンスを習っています。幼い頃から踊るのが大好きで、スクールに入ってからもすごく楽しんでいました。 ただ、最近学年が上がり、学校でも習い事でも以前よりは高いレベルのことを求められるようになり、ADHDのせいなのか 速い指示が理解できず、毎回注意を頂いてばかりで 自信をなくし すっかりイキイキと踊れなくなってしまいました。 レッスンの前には怒られないかとその心配ばかりしていて 最近は続けていくのが良い方向なのかわからなくなってしまいました。 このような時、皆さんなら親がフォローしながら頑張りますか?それとも その子に合った指導をしている別のスクールを探しますか? 発達障害があっても 人生頑張って乗り越えなければならないことがあるのはわかるし、娘にもいけないところはもちろんあると思いますし、どの選択をしたらいいかわからなくなってしまいました。 このようなコミュニティーにいたことがなかったので、発達障害を持つお子様の親御様からアドバイス頂けたらとても助かります。

回答
9件
2025/08/22 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 小学3・4年生 診断

すみません!先ほど投稿した後に、似たような質問が少し前の時間に投稿されたのを見つけ、ダブってしまうなと削除したのですが、同じタイミングで回答して下さった方がいらっしゃいました。 (回答が付くと削除出来ないシステムだと思っていたのですが、タイミング?で削除が可能になってしまったようです。) せっかく回答して下さったのに、本当にすみません。改めて、再投稿させて頂きます。 ーーーーー 小六女子です。wiscの結果によると視覚と処理が凹です。一般級在籍です。 先日、前期のあゆみを持ち帰って来ました。得意な国語にC判定が有り、落ち込んで帰ってきました。 悪かったのは『話す・聞く能力』の項目で『目的や意図に応じて、考えた事や伝えたい事を的確に話したり、相手の意図を掴みながら計画的に話し合ったりしている』という部分です。 本を読むのは小さい頃から好きで語彙力もあるのですが、発言したりコミュニケーションを取る段階だと上手くできない様子です。 ちょうど再来週に担任の先生とカウンセラーの先生と三者面談があるので、学校での対策は相談しようと思っています。 ただ、すぐに家族で何かしてあげられる事はないでしょうか? 確かに同級生のお友達とのコミュニケーションがあまり上手く無いと、以前から感じてはいました。例えるなら、投げてもらったボールを上手く投げ返せなかったり、違う方向に投げたり、悪いタイミングで投げたりする感じです。家族内では問題を感じないので、何故学校だと上手くいかないんだろうと不思議でしたが、特性だったんですね…。 家では私達が彼女の意図を先に汲んでしまったりパターンに慣れていて違和感に気が付かなかったんだと反省しています。 家族内で何か工夫したり心がけたり、出来る事があればアドバイスを頂きたいです。 よろしくお願いします。

回答
7件
2017/10/11 投稿
小学5・6年生 コミュニケーション ASD(自閉スペクトラム症)

こんにちは。 今メンタル的にとても落ちていて、 お返事が遅くなったり、もしくはお返事出来ないかもしれません。 でもどうか悩みを聞いてください。 子供2人とも発達障害と診断されています。 下の子は自閉症も言われています。 上の子は板書が出来ない、癇癪持ちだけど学校では我慢出来る、ただ癇癪を我慢してもキツいことを言ってしまったり、自分の思い通りにいかないことを嫌うので、友達も減りました。 小学4年の担任が板書が出来ないことを理解出来ず、クラスメートの前で叱ったり馬鹿にしていたので、娘は周りの目も先生も怖くなり、学校に行けなくなりました。 下の子は色んなことに興味が持てません。注意力集中力もありません。耳からの刺激にとても弱く、人の話も聞こえない、というか興味が無いのでスルーしてしまうのでしょうね。周りが見えない興味がないので、団体行動には向いていないし、友達もいません。小1の終わりに友達達から馬鹿にされるようになったらしく、学校に行かなくなりました。 引きずってでも行かせるべきだ、という親族の指摘に頑張って行かせたりもしましたが、下の子は学校に着いたら泣き叫び、先生方も近付けない程、必死に抵抗していました。 上の子はまだ状況判断出来る子なので、きちんと自分の気持ちを先生達に伝え、相談室登校や保健室登校を週一程度で通えていました。 勉強を全くする環境にないので、上の子は週に2回家庭教師を、下の子は全く受付けないのでなし。あと民間の療育を週一で受けていました。 それから1年、子ども家庭支援センターやカウンセラー、小児心療内科の先生方にも相談に乗って頂きましたが、不登校が治る訳もなく、下の子に限っては将来仕事が出来るようになるとも思えません。 とにかくコミュニケーションを学ばせたいのでフリースクールに通うことにはしました。 続くか分かりませんが。 子供達は二人ともIQはあるので愛の手帳は貰えません。 経済的には母子家庭なのでフリースクールに2人通わせると、塾には通わせられません。 前の夫に(下の子に暴力を振るっていたので別れました)経済的支援をして欲しかったのですが、もう連絡が取れません。 小児心療内科は2箇所で見てもらいましたが、先生二人とも、私に仕事をやめて子供のケアをしたほうがいいと仰っていました。 でも仕事を辞めるなんて怖くて出来ません。 でも確かに子供達は不登校なので圧倒的に経験不足、他人とのコミュニケーションも苦手、漢字も算数もろくに出来ない状態です。 今更ながら、1年も不登校にさせてしまった事を後悔し、将来がとても不安になりました。 私達親子はこの先どうなるんでしょうか。 希望が持てずツラいです。 どうかお叱りの言葉や否定的な言葉はやめてください。もう散々よそで聞いてきました。 甘えですみませんが、励ましの言葉を頂きたいです。そこまで追い詰められています。

回答
7件
2018/10/30 投稿
診断 癇癪 小学3・4年生

ADHD+自閉スペクトラム 6歳小1 娘です。 児童精神科通院中、普通学級に通いながら、週2,3回放課後等デイに行ってます。 習い事も週2でしております。 現在は、ダンスとスイミング。 私がフルタイム勤務(母子)のため、祖母が送りをしてくれています。 帰りは私が迎えに行っております。 夏休みまでは、月1程度で習い事の出かける時間になると、お腹痛い・頭痛い・行きたくないと癇癪起こし、私の携帯に電話をしてきて、行きたくないと泣き喚くことがありました。 夏休み明けてからは、ほぼ隔週でその状態です・・・。 ダンスもスイミングも好きで今までは先生が変わると辞めたいと言うこともありましたが、先生も変わってないのに毎回愚図るというのはここ最近です。 調子の良いときは、ダンスは家で練習するほどですし、スイミングもすごく頑張ってますから、やめてほしくないなぁと思うのと、身体を動かすことが合ってる子なので、学校でのストレスを少しでも発散できる場所があるほうがいいと思ってますが、本人にとって習い事に通うこと自体がストレスになるなら、考えないといけないなと・・・。 同様のご経験がある方、アドバイス等頂けたらと思います。

回答
5件
2017/10/04 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 習い事 先生

自閉スペクトラムと注意欠陥・多動性障害と診断されている小学3年生の息子の事なのですが、2年生の終わり頃に診断が出て担任の先生などにも結果を報告しております。 その後、3年生から支援学級に遅れが気になる授業だけ通う形をとろうかと話を進めていましたが、本人が周りの友達の目が気になる事や支援学級に在籍している子たちへのクラスの一部の子達の良くない発言を聞いてしまった事からどうしても行きたくないと言っています。 お友達からからかわれたりする事が普段から時々あるので、もっと言われるようになるのでは…とそこを一番気にしています。 私も本人の意志を尊重してあげたいと思っていて、無理やり行かせようとは思っていません。 ですが、担任の先生の考えは支援はなるべく早い方が良いと思うので、出来れば10歳になるまでに支援学級に行った方が良いという事でした。昨年と同じ担任の先生なので状況は分かっていると思うのですが、話をした感じもう本人の意志を待つよりもといった感じでした。 先生も勿論子どもの事を思って、支援学級の話をしてくれてはいると思うのですが、どうしても子どもが納得せずに行かせるのは違うなと思っています。 もし、先生が強く支援学級を進めてきても今の思いをしっかり貫いてお断りしても大丈夫なのか、それとも先生の考え通り早めに支援を受けさせた方が良いのかもう考えがよく分からなくなってきてしまいました。 子どもにとってなにがベストなのか… こんなまとまりの無い文章で申し訳無いのですが、アドバイス頂けたら有りがたいです。 よろしくお願いします。

回答
20件
2016/04/30 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 小学3・4年生 先生

最近ASD疑いで児童精神科受診待ちの小4女子。 こだわりは多々あるが癇癪なし、勉強面は極端な得意不得意がある感じ。今までも こだわりが強いことやチックについて親だけが気になっていたくらいでした。 チックとこだわりの悪化で、今回発達検査などに進む雰囲気に。 外ではやらないが、家では同じところを往復、ベットでジャンプをやりまくる。辞めなさいというと一時的に辞めるが、しばらくすると「やった方が落ち着く」と言ってやり始める。 皆さんはこんな時、無理にやめさせますか? マンションではないので飛び跳ねていても誰も迷惑ではありません。怪我しないか心配なくらいで、今まで時々しか注意していませんでした。外遊びが嫌いな子なので、運動不足なのかな?ストレス発散なのかな?と軽く考えていて。。 授業中や外ではおとなしくできています。 お恥ずかしながら最近になって発達について私が調べるようになり、発達障害の影響から同じところを往復してたのか、と気づきました。 これはやめさせた方がよいのですか?それとも、そういう習性があるんだなーと親が知っておけば良い程度なのでしょうか?

回答
3件
2026/08/09 投稿
遊び 小学3・4年生 ASD(自閉スペクトラム症)

小2息子、自閉症スペクトラムの病院を変える事について、教えて下さい。 2歳の頃から県療育センターの小児科の先生の所に年に1回通っています。その他に検査の時に2年に1回通っています。 息子は人と話すのが苦手で発音が不明瞭で吃音もあります。 年長の時に先生の相談した所ST をして貰える事になったのですが、最初は月1回、後の方は2週か1週に1回になり「だいぶ良くなりましたよね?そろそろ終了で良いと思いますので先生に言っておいて下さい」と言われ、1年で終了となりました。 多分、息子自身が発音の練習を嫌がっていて、嫌がったままやっても効果が上がらないからだと思います。 息子は人と話すこと、音読が嫌いです。なのに独り言は大好きで授業中も一人で喋っていました。(授業に関係ない話ではなく、100の位はここー♪10の位はこれー♪、等喋りながら作業してました) ですが、発音の不明瞭さ、吃音はまだまだ目立っていてどうしたら良いのか悩んでおり、近くにある社会福祉医療法人の大きな病院(年中、年長の時にここの療育に週2回通っていました)では子供に合わせて言語、作業、薬物療法を提案してくれている様で、知り合いのお子さん(うちの子よりもっと軽度の発達障害)もその病院に通っていて、週に2回ST に先生からの提案で行っている様です。 通うのも今の病院は1時間弱かかっているのに対し15分程で行けるのもとても助かります。 一度問い合わせてみた所、初診予約は9月下旬頃になる事、転院になるので紹介状を書いてもらってきて欲しい事を教えてくれました。 ただ、1年に1回とは言え、小さい頃からずっと診てもらってきた病院を変える事に不安もあり、迷っています。 長々とまとまりない文章ですみません… 今の病院での現状 ・2歳から年に1回程通って経過観察 ・ST は1年前に終了になっている ・通うのに1時間弱かかる ・こちらから希望をしないと特に提案をしてくれない(ST の件、薬物療法等) 私の希望 ・発音の不明瞭さ、吃音がすごく気になるので言語療法やST を受けさせたい ・年に2回は受診したい。 ・通うのに近いとありがたい 今のまま先生にもう一度ST の件を相談してみた方が良いのでしょうか? そもそも、息子本人が発音の悪さを気にして治す気がないならSTをしても意味がないのでしょうか? 病院を変える事は無意味な事なのか、どうしたら良いのか分からなくてなっています。 何かアドバイス頂けるとありがたいです。 よろしくお願いします。

回答
3件
2018/07/01 投稿
病院 小学1・2年生 ADHD(注意欠如多動症)

関連するキーワードでQ&Aを探す