2021/04/28 13:02 投稿
回答 8

幼稚園年長男子。来春の進路で悩んでいます。
息子は診断は受けていませんが発達障害と思われます。
まだトイレでうんちができません。おしっこは自ら行き、ほとんど失敗はありません。うんちを促すと猛烈に拒否します。そこで質問です。

地域の小学校の特別支援級に入るには、おトイレの完成は必須でしょうか?
各小学校で違うのでしょうか?

もちろん息子は他にも色々と問題があるのですが、おトイレの面ではどうなっているのかな?と思いました。

変な質問で申し訳ありませんが、ご存知の方がいらっしゃいましたらご回答願います。

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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/161433
ナビコさん
2021/04/28 13:16

息子が入学前、全体の説明会では「男子は立ってする」「女子は和式もできるように」「トイレの時脱がずにできるように」という話があったような気はします。

支援級の先生にトイレのことは言われたことはないのですが、うちの子の小学校の支援級はトイレ介助の子はいなさそうでした。

お子さんはおしっこは自ら行き失敗なくできるようですし、うんちは家でオムツ?などで出すようにすれば、学校では大丈夫ではと思いますが。


https://h-navi.jp/qa/questions/161433
2021/04/28 14:17

学校によって違います。
娘の通っている学校は、ほぼ完全です。
ただ、配慮はできるようです。
その際、学校に申し出しないといけませんが…。

トイレも、今はほとんどが洋式、ウォシュレットがついているところが多いと思います。
学校のトイレは、大丈夫そうですか?
そういう些細なことも、事前に確認しておくといいかもしれません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/161433
銀猫さん
2021/04/28 13:52

支援級男子がおりますが、こちらの支援級はトイレトレでウンチが完成していなくても大丈夫なようです。何人か心当たりが。補助の先生の人数や、学校の体制にもよるのかな、と思います。
体験の時などに確認してみてください。

毎年、必要な子は学校に置き着替え、などの指示があります^^

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https://h-navi.jp/qa/questions/161433
2021/04/28 19:40

息子の小学校の支援学級では、トイレの完成は必須ではありません。
合理的配慮を求められる内容ですので
どうするかは、学校ごとに相談することになると思います。

実際、先生がトイレの中まで付き添い、指導されているケースもありましたし、
なんらかの事情でおもらししてしまったり、
(これは通常級でも年に数回とか数は少なくてもあるあるのようです)
オムツを着用のため、着替え等も隠れてできるよう配慮してもらっている子もいます。

トイレ事情はなかなかデリケートで、虫の死骸がたまたま落ちているのを見て行けなくなったとか、
どうしても洋式ではなくてはできないとか、水流音がどうしても合わないなど、
結構辛い思いをする子もいるようですので、
可能であればお子さんが事前に見学してトイレ環境をチェックできれば
安心につながるかもしれません。

気になる部分は、あらかじめ細かくても遠慮せず学校に質問しておくと良いと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/161433
なのさん
2021/04/29 09:55

こちらの地域では、トイレが一人で出来ないお子さんは支援学校への入学となっております。
理由としてお聞きしているのは、普通学校支援級においては、介助的支援を行う教員が確保できないためとされていますね。
やはり、地域的な判断はありますので、まずは役所学務課におきまして就学相談しまして確認が望ましいと思われます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/161433
2021/05/02 20:37

特別支援学級担任です。東海地方です。
今年3人の新1年生を受け入れました。
一人の児童は、昨年度、本校に進学を決めたときは
まだトイレ(主に大便)の自立ができていませんでした。
最終的に、昨年度中にトイレの自立はできて、今はパットも特にせず、
パンツで過ごしています。
彼は療育中心の保育園に通っていました。そこの先生に
「トイレの自立ができていない、という点だけで特別支援学校を選ぶのはもったいない」
と言われたそうです。
数年前の1年生はパットをして入学し、4年生くらいでやっととれました。

支援級は1担任8人までです。本校は、たまたま教員が多めの学校でしたので
対応できていました。

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・ペアトレで学んだ「具体的なほめ方」を実践したら、子どもの笑顔や「できた!」が増えた。
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・子どもの行動を客観的に記録(観察)することで、自分のイライラの原因が分かり、冷静になれた。
・受講した内容をパートナーと共有し、夫婦で足並みをそろえて関われるようになった。
・学んだ通りにやろうとしても、つい感情的になってしまい、実践の難しさを感じた。
・時間や費用の都合がつかず、受講を諦めた(または、本やオンラインで学んだ)。

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年11月21日(金)〜2025年12月2日(火)

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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