数の概念がなかなか身につかず、悩んでいます。皆さんはどのように教えていましたか？

娘は5歳7ヶ月です。なかなか数の概念が身につきません。数の大小はわかるようです。またようやく10までの数字をようやく読めるようになってきた所です。

順序数が全然理解できないようです。例えば、5の1つ前の数字は何かな？とか10の次は何かな？というのが全然理解できないようです。

50までは数を数えることができます。家には数字表を貼ったり、100玉そろばんを机の上に置いて数を数えたり、おやつの数やどんぐりの数を数えたり、階段の数を数えたり色々しています。またお店屋さんごっこなども取り入れています。

理解して欲しくて、色々やりすぎて子供はどんどん数が嫌いになっていると思います。遊んでいるうちにだんだん覚えるよと言われますが、全然覚えず正直焦ります…。

働きかけは、0歳から声をかけるようにしていました。（一方的にですが…。）3歳位からは遊びの中で身につけて欲しいと思い、なるべく数字や数を使って遊ぶようにしていました。

文字は辿々しいですが、ひらがなは読み書きができ、カタカナは読めるものも増えてきている感じです。数字関係がなかなか前に進まないです。

「順序数が理解できてない」とお母さんが気づいていることが良いな、と思いました。

もしかしたら、百玉そろばんは玉が多すぎかも？
おはじき５個の方がわかりやすいかも？
階段も10段以上あってわけわかんなくなるかも？
壁にはってある数字表も、まだわからないことがたくさん書いてあって不安になるかも？

と思いながら拝見していました。
私なら、ですが、どんぐりやお店やさんごっこで色んな方面から入れるのではなくて、ひとつのツールで練習を毎日３分だけ、でやるかもしれません。他の遊びの時間は間違っていても、こっちで「３つだねー」とか言い直して軽く流すくらいで。あんまり頑張りすぎると子供も嫌になってしまいますから。
机の上はおはじき５個、と、おはじきを置く白丸５個が並んで書いてある紙だけ、みたいな。

お母さんが「あとちょっと」となっている時は、子供が「もうウンザリ」ってなっているギリの線です。私の反省の意も込めて、ご注意を〜笑


ナビコさんも仰っていますが、問いかけの言葉も最初は統一した方が良いかもです。
家の息子もそうだったのですが、「前」「後」の日本語は奥が深すぎなんです笑
小学校１〜２年生まで、いや、今だに使いこなせてないかも・・・

「前に行く」はgo ですし、「前に戻る」はback 。それがどっちも「前」で省略されていることも多く。before もlastもfrontも前。英語なら全部別の言い方になっているのに。

後ろも同じく、色んな場面で「次」の意味になったり「前」になったりします。