2014/12/25 01:19 投稿
回答 5

明日は終業式
1時間目朝会
2時間目あゆみと宿題配付
3、4時間目クリスマスパーティー
な、次男

前日の夕方に「クリスマスパーティーで仮装しないとならない」とか言い出してトナカイのカチューシャを購入

事前になぜ言わない!

あげく「プレゼントを用意しないといけない」とか言い出して…
しかも買ったのじゃダメとかで散々悩んでプラバンキーホルダーを作る事にして材料購入

なんでクリスマスイブにこんなバタバタ…

不器用な次男は他の子の3倍くらい作業に時間がかかる。
プラバンキーホルダー作るのに3時間くらいかかって見てるだけの母はしんどい
隣で折り紙でサンタ服風の袋を作成してました。

誰のプレゼントか分かる様に名前は書かなくていいの?って聞くと「書かない」って言うんです。
匿名なんだ…と思ってたんですが歯切れが悪い。
プレゼント交換の方法は不明
いや、前回の通級の時に色々決まったらしくて本人よく分かってないまま前日らしい。
まぁ、用意を忘れなかっただけヨシとするか。

ただ次男はクラスの、いや学年の大半の同級生に嫌われています。
イジメられていた時期もあるし、仲間外れや無視されたりもしてるんです。
残念ですが自業自得の部分もあるので親子で諦めてはいるんです。
そんな中のプレゼント交換。
名前を書いたら嫌がられてもらってくれないんじゃないかって事で無記名にするつもりらしいです。
「うちのクラス35人だから名前書いたら…ねぇ?」ってションボリ。

不器用な次男が頑張って作ったキーホルダー。
結構いい出来です。
喜んでもらってもらえるといいな…

...続きを読む
この質問に似ているQ&A 10件

この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/1674
2014/12/25 14:09

あぁ…それ、分かります。
うちも先日お楽しみ会なるイベントが。
楽器演奏や歌、マジック、ダンス…いろんな出し物から自分のやりたい事を選んだようで、よりにもよって次男はマジック!
どうやら数人で何日も前から練習したりしていたようですが、用意するものも役割も分かっていない次男、結局前日にも何をしたらいいか分からなかったようで、突然聞いた私が慌ててネットで検索する始末。
消しゴムのケースを消すマジックを練習し、そこそこ上手に出来るようになりました。

当日、学童保育に迎えに行って、「どうだった?」と聞くと不機嫌そう…
どうやら、途中で感のいい意地悪な子に「それそっちの手に入ってる!」とみんなの前で種明かしされたらしく、それを聞いた他の子も「そっちそっち~!」と盛り上がり、失敗した残念な子な感じで終わったようです。

プレゼントにプラ板キーホルダーなんて素敵!
前日に突然用意するって事態にそんな素敵なプレゼント思いついちゃうなんて凄い!
うちなんて折り紙でしたよ(笑)
喜んでもらえるといいですね~☆
楽しいクリスマスパーティになりますように!

https://h-navi.jp/qa/questions/1674
2014/12/25 20:49

がぶりえるさん

息子さん残念でしたね。
ちゃんと担任は注意をしたのでしょうか?
子どものやるクオリティなので本来は「気が付いても最後まで見ましょう」ですよね。
せっかく練習したのにね。

うちは恐ろしい事に仲良し同士で男子は男子、女子は女子で交換だったそうでどうにか交換できました。
もらって来たのは折り紙の犬でした(笑)
うちも誕生日は毎回折り紙ですよ。
最初スーパーボール作りたいとか前日に言うしそれは無理。
大変でしたよ。

なんか思いの外上手く出来てご機嫌だったので冬休みに作ろうとプラバン買ってきましたが「沢山作る!」と息巻いています。
楽しかったかは口にしてませんが文句が出てないのでちょっとだけホッとしてます。

Sed at doloremque. Dolores temporibus sit. Porro est vitae. Adipisci alias sit. Corporis explicabo enim. Eos nihil magni. Natus dolor sed. Blanditiis exercitationem deserunt. Quae nisi voluptatem. Ea rem quia. Vitae sunt eum. Minima ea velit. Est accusamus ea. Eaque laboriosam quibusdam. Ipsum officia quam. Earum et vel. Occaecati ut eaque. Dolores id cumque. Dolore excepturi sint. Qui eaque exercitationem. Quo voluptas autem. Consequatur ut vel. Magnam animi aliquam. Sint autem enim. Explicabo et doloremque. Veritatis nihil et. Sit est et. Neque ipsa sequi. Fugit molestias ipsum. Accusamus sunt quia.
https://h-navi.jp/qa/questions/1674
2014/12/25 09:23

たけのこさん

一応、クラスでの班はわずか数人いる仲間に入れてくれる子達を配慮してもらってるので班毎での交換なら大丈夫だと思うのですが(次男の不器用を知ってるからむしろ褒めてもらえるかも…)音楽に合わせて回して~みたいなのだと「えー次男のかよ」みたいな事になりそうで恐い。

次男が想像している欲しい人のをもらっていったら次男が残るってそんな事はやらないとおもうんですが何しろ詳細は聞いてないので不安みたいです。
本当楽しかったって帰ってくるといいのだけど…

Omnis molestias facere. Doloremque et nostrum. Molestiae eos nemo. Sapiente necessitatibus sed. Consectetur vel architecto. Magni non sed. Beatae ex ratione. Eum est a. Repellat voluptatem dolores. Quia voluptatem nisi. Inventore similique facere. A nostrum totam. Tempora ut voluptate. Magnam sed sit. Sed amet quia. Delectus id quos. Reiciendis tenetur dolores. Molestias qui sint. Error necessitatibus quia. Eos quis non. Sunt non a. Natus et ea. Est eius fugiat. Consequatur temporibus voluptatum. Molestiae fugiat quos. Sed optio facilis. Autem culpa ducimus. Fugit praesentium quasi. Quasi vel laborum. Voluptatem rerum perferendis.
https://h-navi.jp/qa/questions/1674
2014/12/25 09:41

あいんさん

本当イベントの度に胃が痛くなりますね。
運動会でも組体操で「うわ次男に乗るのかよ」って言われて練習の度イライラして揉めて結局「乗せたくないならやんなくていい」って担任がぶちギレて最後のピラミッドは端で棒立ちしてました。
その姿を想像しただけで何度も泣きましたよ。
もちろん当日も涙でました。

今回は運動会の様に親の目には触れませんが集団の中でまた「次男のやだ」とか言われたらそれが火種で3学期は揉めそうだし恐いです。
担任は「そんな前の事」って話半分にしかとりあってくれませんが忘れられない子がいるって事を分かって欲しいです。

あいんさんの息子さんも頑張りましたね。
5年生にもなると自分の立ち位置というか置かれている状況を理解してきているのでしんどさも倍増でみてるのツラいですね。
お互い猫に癒されつつ子どもを支えていきましよう。

冬休み中に今回思いの外プラバンキーホルダーが上手く出来たので一緒に作ろうかと思います。
手元からなくなるの残念そうにしていたから一緒に作って私が目一杯喜んで受け取ろうと思います。

Culpa est et. Omnis sit possimus. Commodi voluptas quo. Sequi ex voluptas. Qui rerum modi. Labore commodi voluptate. Quidem saepe amet. Voluptatem ut ducimus. Dolores porro nesciunt. Perspiciatis et ea. Ipsa et accusantium. Beatae sint repellat. Animi rerum voluptatem. Culpa quia voluptatibus. Laborum sunt molestiae. Explicabo dolorum consequatur. Ratione velit et. Vel veritatis aliquid. Ut architecto et. Soluta voluptas enim. Totam fugiat in. Nisi itaque sequi. Et veniam quis. Dolore veritatis saepe. Consequatur voluptatem est. Aut minima ut. Est hic labore. Cupiditate qui dolor. Qui quod facilis. Vitae aut mollitia.
https://h-navi.jp/qa/questions/1674
2014/12/26 07:38

たけのこさん

どうだった?と聞いた時に歯切れが悪かったので何かあったのかな?とは思いますが荒れる程の事ではなかったみたいです。
ただ次男は長男と違い溜め込むタイプなので困ります。
ギャーってなった時はどうにもならない、みたいな…

クラスに仲間に入れてくれる男子は2人しかいなかったので交換できて本当良かったです。
万が一その2人で交換していたら恐れていた事態になっていたかもしれないのでホッとしました。
とりあえず年内最後の壁は無事に乗り越えられて良かったです。

Omnis molestias facere. Doloremque et nostrum. Molestiae eos nemo. Sapiente necessitatibus sed. Consectetur vel architecto. Magni non sed. Beatae ex ratione. Eum est a. Repellat voluptatem dolores. Quia voluptatem nisi. Inventore similique facere. A nostrum totam. Tempora ut voluptate. Magnam sed sit. Sed amet quia. Delectus id quos. Reiciendis tenetur dolores. Molestias qui sint. Error necessitatibus quia. Eos quis non. Sunt non a. Natus et ea. Est eius fugiat. Consequatur temporibus voluptatum. Molestiae fugiat quos. Sed optio facilis. Autem culpa ducimus. Fugit praesentium quasi. Quasi vel laborum. Voluptatem rerum perferendis.
このQ&Aは参考になりましたか
子育てに関する疑問や悩みを質問したり、疑問や悩みに回答できます。

あなたにおすすめのQ&A

「ちくり魔」といじめられている…という発達グレー小5の息子。友達関係が心配です。 診断はありませんが、通級指導教室へ通っていたことがある息子のことです。 息子は考え方が固く、「こう」と思ったら自分は正しいと意見を譲ることがあまりありません。特別な親しい友人はいませんでしたが、小学校低学年まではなんとなく集団で遊んでいるところに参加する……という形で友達と遊んでいました。ですが高学年になり、息子の言動によっていじめられつつあるのではと心配しています。 先日「ぼく、学校でチクリ魔っていじめられてるんだ」と言い出しました。 話を聞くと、授業中など使ってはいけない場面でタブレットでゲームをしている子を見つけると、いちいち先生に言いつけているようなのです。私は「先生もきっと気づいているし、注意をするのは先生の仕事だから、ほおってほいた方がいいよ」と言ったのですが、「タブレットの使い方を守っていない子がいると、クラス全員がタブレット使用禁止になったりするから、僕が言うことが正しい」と譲りませんでした。 廊下を歩いているとわざとぶつかってこられ「目障りだ!チクリ魔」といわれることもあるそうです。ドッチボールをやっているところに入れてもらおうとしても「ダメ」と入れてもらえなかったとか……。 個人面談の機会に先生に相談したところ、すぐ切り替えてしまう(忘れてしまう?)特性があるせいか、基本問題なく過ごしているとのことでした(本を読んだりするとすぐ気持ちが切り替わって、引きずらないタイプです)。 今後子どもにどのように話していけばいいでしょうか?また学校へお願いした方がいいことなどありましたら、教えていただけると嬉しいです。

専門家Q&A
回答
1件
コメント
1件
2025/10/08 投稿
小学5・6年生 小学校 いじめ

課題はやらない、友だちとも遊ばない…未診断の中学生娘。診断を受けた方がいい? 中学2年生の娘は、中1夏休み前から部活に行かない、課題はやらない、テストも気にしない、友達とも遊びたくないとなってしまっています。自分の感覚と学校で求められることや同年代の子の感覚が合わずに全てを敵と思っているようです。ただ、学校では小学校からの特定の友だちと過ごし、授業などでほかの子と会話することはできているらしく、先生からは楽しそうに過ごしているといつも言われます。 子どもの学年が上がるとともに、親として距離をとった方がいいのかもしれないと思い、干渉を減らしてみたのですが、それも裏目にでてしまいました。私自身がASD(自閉スペクトラム症)の傾向を感じていてうまくコミュニケーションがとれません。フルタイムで働いているため、平日に娘の相談をうける時間がとれず、八方塞がりです。 娘は今まで発達の指摘を受けたことはないのですが、診断を受けたほうがいいのでしょうか?それとも、私が診断を受けそのあと考えるほうがいいでしょうか。どのような行動をすべきか知りたいです。

専門家Q&A
回答
2件
コメント
0件
2025/06/18 投稿
遊び 先生 中学生・高校生

小6男子、特性あり(未診断)。友達からのからかいへの対応について 小学6年生の息子のことでご相談です。通常学級に在籍しており、以前1年間ほど通級指導教室にお世話になっていましたが、現在は卒室しています。診断は受けていませんが、恐らくADHDとASD両方の特性があるように感じています。 先日、学校で友達とぶつかってしまい、相手が転んでしまったそうです。息子はぶつかった相手の友達にはすぐに謝ったのですが、それを見ていたいつも息子をからかってくる男子が「(息子が)わざとぶつかった」と言ったそうです。 息子はカッとなって「わざとではない!」と強く反論したところ、相手の男子はへらへら笑いながら「あなたとは話が通じませんからね~」と言い返してきたとのこと。 息子は帰宅後も「あいつはいつもそうやって嫌なことを言ってくる!」とカンカンに怒っていました。 特性上、息子は「わざとではない」という事実をはっきりさせたい気持ちが強く、相手が面白がっていることに気づかず、真正面から反論してしまったのだと思います。「相手にしなくていい」「スルーすればいい」と助言するのですが、本人にとってはそれが一番難しいようで、うまく流すことができません。 このような時、親として息子にどう声をかけ、今後どう対応するようにアドバイスしていくのが良いでしょうか?

専門家Q&A
回答
1件
コメント
0件
2026/01/09 投稿
通常学級 小学5・6年生 診断

ペアトレに理解のない夫 小2の息子(ADHD傾向)が忘れ物や癇癪がひどく、ペアトレに通い始めました。『おもちゃを赤い箱に戻してね』と具体的な指示を出したり、『ご飯の時間まで静かに待てたね』と良い行動をその場でほめたり、学んだことを実践しています。 ですが、夫が全く協力してくれません。私が息子をほめると、『そんな当たり前のことで甘やかすな』『もっと厳しくビシッと言わないとダメだ』と、否定されることも多いです。夫は『俺が子どもの頃はもっと厳しく躾けられた』『そんなやり方じゃ、社会に出てから本人が困るだけだ』という考えが根強くあります。 私と夫の対応が真逆なので、息子もどうしていいか分からず、最近は息子も夫の顔色をうかがったり、逆に強く反発して癇癪やパニックが起きてしまったりするようになりました。 私自身”本当にこのやり方で良いのか”と不安な中、『子どもがわがままになった』と夫に指摘されたり、時には夫婦けんかにもつながることもあります。これは『甘やかし』ではなく『治療的な関わり』なのだと、夫にどう説明したら少しでも理解してもらえるのでしょうか。

専門家Q&A
回答
1件
コメント
1件
2025/11/24 投稿
パニック 忘れ物 ASD(自閉スペクトラム症)

子どもにしつけとしてペナルティを与えて後悔。どうしたらよかったの? 小3の息子は診断はありませんが、ADHDの傾向を指摘されています。 息子のゲーム時間について悩んでいます。息子と相談し1日1時間とルールを決め、ゲーム機の時間制限の機能を利用してアラートをだしていました。しかし「もうすぐクリアできるからもうちょっとやらせて」など延長を求めて来ることが多く、「相談して決めたことだから守って」と最終的に私が怒ってやめる……の繰り返しです。 その息子がここ数日、延長を要求してこないなと思っていたら時間制限の機能をこっそり解除し、ルールを破って長時間遊んでいました。注意をしたら息子は怒ってコントローラーを投げたため、ペナルティとして今はゲーム禁止にしています。 しつけとしてペナルティを与えるのはよくないとは思っていますし、ペナルティという方法をとってしまった自分にも罪悪感があります。息子と相談して決めたはずのルールもよくなかったのかもしれないと思ったり、ここで毅然としていないといけないような気もしています。私はどうしたらよかったのでしょうか。

専門家Q&A
回答
1件
コメント
0件
2025/04/16 投稿
診断 ADHD(注意欠如多動症) ルール

聴覚過敏で音楽の授業がつらいグレーゾーンの息子について 息子は診断はありませんが、ADHDの傾向を指摘されています。 先日音楽の授業で初めてリコーダーを使用した日、息子は授業中涙を流して何もできなくなり、先生に「頭が痛い」と言ったそうで保健室で休むことになりました。次の授業(算数)が始まる頃には「もう痛くなくなった」と教室に戻ったそうです。すぐ回復したということで、私はこの出来事を知りませんでした。 翌週の音楽の授業のときに今度は「気持ち悪い…」と息子はうずくまってしまったそうです。このとき初めて先生が「もしかしてリコーダーの音が原因かもしれない」と連絡をくださいました。 幼稚園の頃から聴覚過敏の可能性があるとは思っていたので、先生に過去の出来事もお伝えし、音楽の授業中イヤーマフか耳栓を使わせてもらう相談をしました。一方で息子は「目立ちたくない」と言っています。 イヤーマフや耳栓などを用意することは家庭でできますが、本人が納得しないとそれを付けることもできません。また、学校で周りの理解を得るにはどうしたらいいのでしょうか。先生も対応に困っているようで、悩んでいます。

専門家Q&A
回答
1件
コメント
0件
2025/05/07 投稿
小学3・4年生 聴覚過敏 診断

小学5年生の息子のことです。 小学校の同級生に対して激しく怒りをぶつけ、このままだと1人ぼっちになってしまうと担任から言われています。 発達の検査は受けたことがありません。 普段は明るくコミュニケーション能力も高く、年齢関係なく誰とでも仲良くなれます。 運動神経、学習面も問題ありません。 習い事での人付き合いも問題ありません。 ヤンチャでふざけたりする事が好きですが、授業はちゃんと受けれています。 しかし小学校の同級生から何か言われたりされたりすると怒りが一瞬でMAXになり、怒鳴りつけたりするそうです。話し合いをしても相手のせいにして、非を認めません。 私達両親も何度も話し合いをしましたが、その時はちゃんと納得しもうしないと言うのですが、結局学校に行くと変わりません。 アンガーマネジメントの本を読ませたりもしましたが、変わりませんでした。 学校に行かなくてもいいと言っても学校には行きたいと言い、行けば同級生と揉めて帰ってきます。毎日ではないようですが、頻繁です。 担任は繊細で自分を守ろうと相手を攻撃していると思うが、話し合いもできず困っていると言っていました。 主人は男の子だから、喧嘩なんてしょっちゅうあることだし、気づいたら仲直りして仲良くやってるよ、と言うのですが、あまりに怒り方が酷いようで相手から何かされたとしても、明らかに息子のほうが悪くなるようです。 中学校は習い事でやっているスポーツの強い中学校に行きたいと私立を希望しているのですが、このままの状態だと頑張って入っても問題を起こして辞めさせられるのではないかと思い、受験に対してサポートする気が起きません。 感情のコントロールができないのが、小学校限定でこれ以上どう対応したらよいかの分かりません。 今度、市の心の健康相談に行くことにしましたが、息子はやはり発達障害なのでしょうか?

回答
4件
2025/12/04 投稿
コントロール 学習 コミュニケーション

入院治療された方、入院治療をされている方に質問です。 入院治療をしてよかった点、悪かった点を教えて下さい。 また、入院期間、入院形態(任意、医療保護、措置)も教えて頂けると助かります。 7才、もうすぐ3年生になる長男はASD、ADHD、LDの診断が出ております。 長男は、元々癇癪が激しく、些細なことで突如ぶちギレ、暴力を振るいます。 過去に、攻撃を受けて手の骨折、頚椎椎間板ヘルニア、打撲傷など怪我も多々しております。 その為、警察に介入してもらい、定期的に長男と面談をしてもらっています。 長男は、1日にコンサータ27mgとリスパダール4mgを服用しています。 リスパダールはASDで小児に出せる最大量をとっくにオーバーしているのに、暴力性、攻撃性が治まりません。 つい先日も大爆発しており、30分背中を蹴飛ばされました。 私からの連絡を受けて、担当警察官、ケアマネ、心理士、療育コーディネーターから入院治療を勧められ、次の受診で医師に相談してみようかと思っています。 と言うのも、以前より医師に入院治療を勧められていたのですが、子供が小さいこと、母子分離不安症があること、病院が遠方(高速で1時間半)であることが気がかりで、一歩を踏み出せずにいた経緯があります。 精神科への入院は壮絶なものがあると良く耳にしていて、小児でもそうだとしたら余計トラウマになるのではないかと不安になってしまい、この期に及んで、もうしばらく親元に…なんて考えてしまう自分もいます。 実際の入院生活について、全く情報が入ってこないので、どのような形になるのか、どんなことをするのか、入院して何か変わったのか等、ご存じでしたら教えて頂けると助かります。

回答
1件
2018/03/12 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 療育 癇癪

小4娘についてです。娘にはASD(自閉スペクトラム症)の特性があると診断されています。 最近、学校でのことで悩んでいるようです。特に、周りの空気を読んだり、お友だちの気持ちを察したりするのが少し苦手なようで、それが原因でお友だちとトラブルになってしまったり、休み時間にクラスで一人でいることが増えたりしているみたいです。娘自身も自分だけうまくいかなかったり、一人になったりすることを、気にしているように見えます。はっきりとは言いませんが、『なんで自分は、みんなと同じようにうまくできないんだろう』というような気持ちを持っているのが伝わってくるようで心配です。親としても、その都度「こういう時は、こう言ってみたら?」とか『お友だちはこう思ったのかもね』とアドバイスはしているんですが、なかなか根本的な解決にはっていなく…。 もしかしたら、娘自身が「自分にはこういう特性があるんだ」ということを知ったほうが、本人も「自分のせいじゃなかったんだ」と理由がわかって楽になるんじゃないか、むしろ、それが今後の助けになるんじゃないかと最近思い始めました。ただ、それを伝えることで逆に娘がショックを受けないか、タイミングは今でいいのか…と、とても迷っています。 このような場合、障害について本人にどう伝えていくのが良いか悩んでいます。

専門家Q&A
回答
1件
コメント
0件
2025/12/24 投稿
診断 トラブル 小学3・4年生

関連するキーワードでQ&Aを探す