分度器を探しています。

自閉症スペクトラム、知的平均の小3娘がいます。

これから学校にて分度器を使うらしいので、家庭で練習がてら慣れておくため、
また娘に使いやすい分度器を探すため、いくつか見てみようかな、と思っています。

オススメの分度器や、選ぶ際のポイントとか、ありましたら、教えていただきたいです。

よろしくお願いいたします。

子どもの療育施設の選び方について質問があります。 本日児童精神科で息子(3歳2ヶ月)がASD、ADHDの疑いという診断を受け、療育を勧められました。 今後は市の子育て支援課の心理士さんと相談しながら、必要な手続きをして息子に療育を受けさせたいと思っています。 施設を選ぶうえで子どもが無理なく通えて、特性に合っている施設を選ぶことは言うまでもないと思うのですが、調べてみると「質も悪い施設もある」という情報を目にして不安が大きくなってきました。 そこで質問なのですが、療育施設を検討する際にはどのような点に注意すべきでしょうか？ 見学などの際にみるべきポイントや避けたほうが良い施設の特徴などあれば教えていただきたいです。

小１でASDの診断うけ、小学校に上がってから場面緘黙傾向にあり、言葉でのコミュニケーションが難しい息子の相談です。場面緘黙傾向の子は、学校で絵カードやコミュニケーションカードのようなものを使用されていますか？表情やジェスチャーでコミュニケーションはできていますが、察してほしい気持ちもありうまく伝わらない事も多いようです。自分から思いを伝えたり感情を伝えられるツール方法を検討しましょうと助言をうけていますが、同じような状況の方、使っている方がいたらおすすめのものや作り方など教えていただけると助かります。

ASD、ADHDの娘7歳次年度小2。放デイ、支援学級利用中で療育センターにも通ってます。 2月に精神科受診から悩んで投薬開始することを決めました。明後日受診します。 私の中で気になることは ･息子との距離が掴めない、気に食わない疲れるイライラすると息子に一番に当たったり悪いことしてないのにちょっかいだして、自分は悪くないと言い張ります。黙って、ぽっと息子のおもちゃを取り上げたり、そこで注意すると逆ギレ。 ･物分り良すぎて色んなことに不安になる。お陰で歯医者に行けず虫歯だらけ、歯科大で小児歯科に行くことになりました。これを使うとどうなるとか不安が強すぎて、あとは頑張りたいけど怖いから頑張れないの狭間にいる。 ･物への執着がすごい。最近シールにハマり今までも物欲はあったけどココ最近極端に買って買ってと酷くなった。約束を決めて、と話すけど〇〇ちゃんはあんなに持ってるのに自分はこれだけしかない、とか。人と比べて自分には足りないから満足しない。特別に楽しいことをした日も、楽しかったはずなのにあれが取れなかったから、あの時こうだったからとネガティブしかでてこない。 ･無理に頑張らせ過ぎるとダメだと分かったので、促してダメな時は諦めようと思い嫌！と言われたら、なら今はしなくていいよ。とうけ入れるとそれはそれでなんで！！と逆ギレ。 ･休日では午前中公園に行くだけで疲れ果てる、昼からは頑張って起きてたりじっと出来ないせいで疲れてた結果癇癪に繋がり大喧嘩一人でブチ切れ。これが正直一番しんどいです。 まぁ疲れ果てました😅 投薬してこれらの事が少しでも落ち着くのか、どのくらいでどんな感じに変わるのか気になります。ちなみに薬はインチュニブとエビリファイです。 薬の調整にも時間が掛かるとはわかるのですが皆さんの経験教えて欲しいです。

引越し検討中、通級のある学区にした方が良いですか？ 年中の自閉症スペクトラム、境界知能（新版K式発達検査で「DQ（発達指数）84」）の子供がいます。 診断では出ませんでしたが、ADHDもあると思っています。 今の賃貸マンションを出て、戸建てかマンションに移ることを検討中です。 同じ区内での引越しを検討中ですが、学区によって発達障害通級指導教室があるところとないところがあります。 初めての子供なので予想でしかありませんが、一斉指示がほぼ通らないため今の段階では通常学級はちょっと厳しいと思っています。 自閉症・ 情緒障害特別支援学級、知的障害特別支援級はどの学区の小学校にも設置されています。 ただ、設置はされていても内情は全く分かりません。結婚してから暮らし始めた土地であるため知り合いがほぼいないこともあります。 ６月に診断を受けるも、診断を受けた医療機関での療育とOTの予約が８月末と１０月でまだ開始されていない状況です。 療育は１時間半ずつ月２回の親子参加（下の子も見ながら）のものなので、民間の運動療育も通わせたく２件見学済みです。（内一件は満員で断られました） 療育手帳を受け取りたくて相談事業所に予約を取ったら、「手が足りないので（計画書を）自分で書いて出したら？」と断られました。誰にも相談できていません。 行政書士の勉強をしていたことがあるので頑張れば書けるかもとは思っていますが、正直ワンオペ２人育児で手が回っていません。 ●通級になる可能性として考えて通級のある学区を選んだ方が良いのでしょうか。 ●正直、支援級の先生もピンキリだと聞きました。学区の選択ができる今、各学区の教頭に電話をするなどして支援級の様子や補助の教員の人数など聞くのは失礼でしょうか。 ●その場合、どのような質問をしたら良いのでしょうか。おふざけが過ぎる・切り替えが難しい・室内が苦手で走り回ってしまう・癇癪がある、など先生の手を煩わせるタイプです。 ●実際に支援級や通級に通わせているお母さん方と繋がれる機会はないのでしょうか。 ●計画書の書き方について参考になるHPなどありましたらご教示ください。 わからないことだらけで本当に困っています。

自閉症スペクトラム3歳の娘がいます。今年少です。幼稚園に通い、午後からは児童デイで過ごしています。 先日、風邪で体調崩してから病院に行く機会などがあったり、しっかり睡眠が取れていないせいもあるのかもしれませんが、こわいこわいと言って、外食や出先などで目をつぶってずっと抱っこされています。体調は徐々に良くなってきているのですが、新しい場所や慣れてない場所に行くとそのように怖い、怖いとずっと言い続けパニック状態になるため、外出が難しくなってきました。 自閉症の子あるあるなのでしょうか？この症状は時間とともに改善していきますか？またこれを二次障害と呼ぶのでしょうか？ 看病やはじめての発達障害児育てで心も体もだいぶ疲労しておりますので、文章もわかりづらくままなりませんが、アドバイスなどをいただけると助かります。よろしくお願いします。

4歳自閉症スペクトラムの娘です。 タイトルの通り、身体測定で必ずパニックになります。 1歳半、3歳検診でもパニックになり測定には苦労しましたが、4歳になり、病院での定期検診で身体測定をしようとしたところ、大大大パニックになってしまい、全く計測出来ず、その後の診察では部屋に入る事すら出来ず、そのまま会計の場でも大パニックになり、パニックしっぱなしで病院を後にしました。 ちょっとここまでのパニックは今までにない感じだったので、今度の4月から幼稚園に入園する予定ですが、幼稚園での身体測定が今からかなり不安です。 感覚過敏は年齢を重ねるごとに表面化してきてる気がするので、これからもっとひどくなるのかと思うと、正直戦々恐々としています。 同じように身体測定が苦手なお子さんをお持ちの方、いらっしゃいますか？？ もしいらしたら、どのようにお子さんに対応していますか？？ （いつも身体測定の前には、視覚的に理解しやすいように絵カードで流れを見せて、見通しをつけられるようにしていますが、何度やっても毎回パニックです・・・・）

おすすめのイヤマフ(メーカーなど)がありましたら、どなたか教えていただけますでしょうか。 小４の上の子(ASD)が、年長児の下の子(ASD)の鼻歌すら耳障りなようで、「やめろよ！」とヒステリックに怒鳴り付けることは日常茶飯事。 その度に私が仲裁にはいるのですが疲れます。三人とも。 別々の部屋で遊ばせようとしても、寂しがりで上の子大好きな下の子が、結局は上の子についていってしまって。 イヤマフがあれば、同じ部屋にいても下の子の鼻歌を遮断できるかしら？と思い、どこのイヤマフが良いのかしらと思い、質問させていただきました。 よろしくお願い致します。

軽度知的を伴う自閉症スペクトラムと３歳前に診断された、現在小学２年の女の子の事です。 国語や算数の文章問題、作文が非常に苦手です。 日記も脈絡なく好きな事だけ連ねるので日記になっていません。 記号で回答を求められる出題も苦手です。 また算数の単位（ミリ、センチ、メートル）の感覚も捉える事が難しいようで親も現場の先生も、どのように教えてあげればいいのか方法が分からず、ただ時間が過ぎてゆくもどかしさに耐えきれず今回投稿させて頂きました。 どのようなアプローチ方法があるのか、教えて頂けますと非常に有難いです。 宜しくお願い致します！

最近自閉症スペクトラム障害と診断された幼稚園年少の娘がいるものです。 ２問質問があります！ (１) 今まで病院を転々としてきました。 それは矛盾があったり、納得がいかないことがあったからです。 自閉症スペクトラムじゃないという先生もいれば今の先生みたいに診断をする先生もいました。 その違いってなんだと思いますか？ 正直なんでこんなに違うんだろう。 先生がこんなに意見が分かれるなんて、親はもっと方向性が分からなくなるし、苦しくなるよって思ったりします。 今の先生は範囲を広くとってあげて支援しやすくするのがいいという方針みたいですが。 皆さんは先生によって診断や意見が分かれることをどのように思われますか？？ 私も特性があり、どのように心の整理をしたらいいのか分からなくて辛く思ってます。 (２) 女の子で特性がある子って少ないなと思うのですが皆さんはどう思いますか？ 先程見た質問でも書いてあったのですが、娘も含めて女の子はなかなか特性が分かりにくいのでしょうか？ 幼稚園の先生に伝えるのもなかなか難しいなって思うことがあって。。。 どちらかの質問でもいいので良ければ回答よろしくお願いいたします。

広汎性発達障害（ICD-10：F84.0)とADHD（ICD-10:F90.0)の小3娘がいます　　　　 普通級ですが、学力に多少問題あり、他動もあり本人のやる気スイッチの時間帯やムラにうっかりミス、そそっかしさもあり、あれとあれよと親子でにらめっこして何とか、三年間を終えようとよくここまで来たな～としみじみ今までのテストやノートを振り返り、昨晩泣いていました 悔し涙もありますが、うれし涙もあります 自分も勉強が出来たわけではないので、娘にだけは自分みたいにならせないためから、一年の時から宿題の チェックや見直し、繰り返し作業ですが時には自分が宿題をやってあげたり、見守ってきました 娘はテストで悪い点数を取っても、何にも反応もなく自分の事なのに無関心なことさえありました 通知表の見方さえ分からないので、学期末につうしんぼを持ってくると、当然自分はいいもんだと思い込んでいるようで、親からみたら、とほほな成績でため息でいつもその時期になると親の私が張り詰めていました 毎日いやいややらされている宿題、宿題を取り掛かるのだけで1時間2時間かかった二年生時代、頭の中は遊ぶことでいっぱいだった一年生時代、そう考えたらよくここまで自立して宿題をやってから自分の自由時間だと気が付き始めた三年生時代。色々あったな～と娘の汚い字のノートやある時は丁寧に心をこめて書いた漢字ノート、すべて一つづつ抱きしめながら捨てられないな～としんみりしてしまいました 勉強の今後は振るわなくても、まあ学校には大好きな友達がいるみたいなので、毎日楽しく通ってくれているので、よし！とするか…と思った束の間、娘が奇跡か学校の（小学校ですが）期末テスト算数のみ合格点を取ってきました！国語は48点でしたが。（すべて漢字ですが、旁を覚えるのにADHDのため大変な所があります。） 親としては、ふ～ん、でしたが、本人は飛び上がるくらい喜んで初めて自分の実力で勝ち取った感じがして体が宙に舞い上がるくらいうれしいっと言っておりました。そうなんだ～これが世でいうやる気スイッチか…とつくづく実感してしまいました。発達障害を持っていても勉強を諦めずその子なりに伸ばした対策をお取りのお母様さまどうか私の方にもうれしかった体験談教えてくれませんか？ なんか、それ聞くだけで勇気もらえるし私でもまだやれそうな気になります！ 昨日は、娘の成長が些細なことですが、自立感がようやく芽を出しそうな、そんな奇跡が見れて、子育てって本当にすごいね！うちら母親がやっていることって本当に素晴らしい！って心から思えました！ 出来ないことがあっても怒らないで、頑張るぞ～！