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6日

中学1息子がいます
中学1息子がいます。小さい頃からコミュニケーションを取るのが苦手で、親しい友人がいません。部活も入っていないので、長期休暇はずっと家にいることが多いです。
学校以外で他に居場所や趣味の場があればいいのですが、なかなか思い当たるものがありません。
何かおすすめの趣味やコミュニティなど教えてください。
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この質問への回答

・・うーん。
もう中1なら、親が子の趣味や居場所のことなど、何とかしてあげよう。
なんてしなくて良いんじゃ?
私なら、自分で見つけろよー。ですね。
それに、子供によっては外に出るよりも家にいて、自分の好きな事をしていたい。
とか、大勢の場が苦手だから、人の多いところは行かない。
など、自分の意思で選んでいる。という事もあると思うので、本人の自主性に任せたら良いと思う。
一人が好きな子は、多いですよ。それが可哀想だとか、不憫だとか考えているのは、親側だけで当の子供は、そう感じてないし、思ってないんですから。意外とね。
息子さん、好きな事は何ですか?
何か一つくらいあるでしょう?
本当に何もないのですか。
主さんの仰るように、コミニュケーション苦手という理由だけで、一人でいる、のか。
それとも本当に一人でいるのが好きで、敢えてそうしているのか。
いずれにしても、ずっと。何もない。って事はないと思います。
これから成長するにつれ、興味ある事が出てくるのではないでしょうか。
どうしても心配という事なら、親御さんが休みの度に。
連れ出して色々なところに連れて行って、美術館や博物館でのワークショップ、映画館。
博物館、水族館、動物園。
テーマパーク、キャンプ、釣り、ハイキング、山登り。などたくさんあるよ。
プログラミング教室や料理教室などは、子供受けが良さそうですよね。
親は、労力と金銭面は、大変ですが、出来る限りの場所に、触れる事をしてみたら。お子さんも何か、興味のある事を見つけるかも?
です。
もう中1なら、親が子の趣味や居場所のことなど、何とかしてあげよう。
なんてしなくて良いんじゃ?
私なら、自分で見つけろよー。ですね。
それに、子供によっては外に出るよりも家にいて、自分の好きな事をしていたい。
とか、大勢の場が苦手だから、人の多いところは行かない。
など、自分の意思で選んでいる。という事もあると思うので、本人の自主性に任せたら良いと思う。
一人が好きな子は、多いですよ。それが可哀想だとか、不憫だとか考えているのは、親側だけで当の子供は、そう感じてないし、思ってないんですから。意外とね。
息子さん、好きな事は何ですか?
何か一つくらいあるでしょう?
本当に何もないのですか。
主さんの仰るように、コミニュケーション苦手という理由だけで、一人でいる、のか。
それとも本当に一人でいるのが好きで、敢えてそうしているのか。
いずれにしても、ずっと。何もない。って事はないと思います。
これから成長するにつれ、興味ある事が出てくるのではないでしょうか。
どうしても心配という事なら、親御さんが休みの度に。
連れ出して色々なところに連れて行って、美術館や博物館でのワークショップ、映画館。
博物館、水族館、動物園。
テーマパーク、キャンプ、釣り、ハイキング、山登り。などたくさんあるよ。
プログラミング教室や料理教室などは、子供受けが良さそうですよね。
親は、労力と金銭面は、大変ですが、出来る限りの場所に、触れる事をしてみたら。お子さんも何か、興味のある事を見つけるかも?
です。
どんなことに興味があるんでしょう。
習い事でもいいし、中学生でも行ける放課後ディサービスもあるかと思います。
中学生ならば就労準備型のパソコンや英会話などの放課後ディもあったりします。
まずは、地域にどんなものがあるか情報収集をしたり、見学に行かれてはいかがでしょうか。
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今、中1ということは、4年の3学期3月から5年の6月まで学校がコロナで休みになった学年ですね。
5年生の行事は、ほぼ中止か縮小。
6年生の行事も、中止か縮小で分散で実施というかんじ?
小学校卒業式も中学校入学式もたぶんあったけど、、というかんじですかね。
中学校入って、複数の小学校が集まって地域の中学校に通うとなれば、小学校の人間関係もほぼ完全にリセットされます。
部活、文化部でも運動部でも、見学や仮入部の期間が4月にありませんでしたか?
とりあえずどこかに入ればよかったのに、、、というのは、今更ですが。
おすすめの趣味やコミュニティといわれても、たとえば地域の盛んな習い事事情もわからないし、本人の興味関心がどんななのかもわからないし、今までの習い事歴もわからないし、家庭の経済事情もわからないし、
普段家にいていったい何をして自由時間をすごしているのかも何も書かれていない。
おすすめしようがないですよー。
何もすることがなくて、暇なら、英語の勉強でもしたらいいのではないでしょうか。
英検でもTOEICでも。
↑例えば、私の子が長期休暇に利用したデイで、地域の和太鼓のサークルさんが来てくれて、それがきっかけでその和太鼓サークルさんに親子で入ったひとがいて翌年には演奏者側で来てくれました。和太鼓、おすすめですよ。
という話をきいて、お役に立ちそうですか??
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こんにちは。
親子の関係性によると思うのですが、ある程度、コミュニケーションがうまく行っているなら、会話からヒントを探るのがよいのでは、と思います。
例えば、うちの子の小学校は敷地が狭くて、外遊びが順番なのもあり、カードゲームなどOKです。
人狼が好きですが、人が多くないと成立せず、休み時間では中途半端らしく、眺めて楽しむ、というちょっと人とは違う感じですね。
その他、先生はポーカーが好きだけどみんなルールがわからないからできなくて残念そう、ということで、練習してみようかと今話しています。
ただ、今の子たちのコミュニティはネットにあります。
色々な不文律などもあり、数年試行錯誤でしょうが、入ってしまえば居場所感はあるかと。ここ、りたりこも数年いると、直接やり取りしなくても、なんとなくあの方、頑張ってるな、みたいな感じで、私は居場所的に助かっています。
ネットのコミュニティは無限で、何をチョイスするかが難しいし、はまると帰ってこれないので要注意ですが。
あとは、「趣味を探すのが趣味というのもあります」とカウンセラーに言われたことがあります(私が💦)。
極めないと、と思うと、何もやる気がしないと言ったときのお返事でした。
やってみたら意外と面白い、ここまで行けるとよいですね。
気が合わずとも、共通の話題で、コミュニティに入っていくか、最初から社交性が高く、人との社交として趣味をさわるか。
だいたいどちらかの気がします。
前者だとすれば、まずは親御さんとご一緒に何か取り組めるとよいですね。ボードゲームはかなり種類があり、ひとりでも、楽しめるのでおすすめです。
ちなみに、放っておいて何か見つける子とそれではエネルギーが出ない子、両方いるかと。
前者なら放置もOKだと思いますが、後者であれば、大人になるまで、バランスを取りながらではありますが、親が声掛けしていくのは自然では、と個人的に思います。
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息子もコミュニケーションが苦手な6年生(支援級)なのですが、通常級で気が合う子は3年生くらいです。同学年は完全にオミソの扱いで、もっと言えば上手くオミソとして振る舞うのが得策に見えます。
息子の場合は、まず大人の友達から(デイサービスの大学生のバイトの方たち)、次に年齢層に幅のある集団(習い事)、と場所を選んで行っています。同年代は支援級を抜きにしたら、よほどラッキーな出会いが無い限りまだ無理ですね💦
将来の役に立つかどうかは抜きにして、街の絵画教室やパソコン教室、ボランティアなど、探せば行く場所はいくらでもあります。コーラスの習い事は、幼稚園〜小学6年生まで子供が集まって1つの曲を歌っていたのでとても良かったです。
それから、私の父の持論ですが、動物と上手くやっていける子はコミュニケーションの力がついているということ、良い練習になるのだそうです。ペットも良いなー、と思いました。
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家で、勉強してがんばっているようなら、相談されないと思うので。
思いきって、部活動されては?
文化部でなにか。
やってるうちにおもしろくなってくるかも。
博物館や大学で参加できる講座もあります。そういうの申し込むとか。
知的障害のある場合は、手をつなぐ育成会っていうのも各地にありますよ。
お子さん、ひまなのが嫌なのだといってるんですか。
趣味って、親が選んでやるものではないですし、親と出かけるのは嫌がる場合もありますしね。
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【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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