締め切りまで
7日

6歳の男の子の母です
6歳の男の子の母です。
4歳の年中頃、通っている幼稚園から、状況判断ができない。癇癪を起こすなどで、療育に通うよう相談がありました。
ただ、よく感情的に怒る担任だったため、子供も反発していたようにも思えます。
担任がかわってから、子供も落ち着いてきて、療育も楽しく通えていました。
ただ、年長学芸会の時、舞台の上で友達にちょっかいをかけてしまい、ケンカに発展しそうになったり、まだ療育は必要だと感じました。
小学生にあがっても療育を受けるには、医師の診断が必要だったため、あまり考えずに病院にいき、自閉スペクトラム症と診断がつきました。
診断がついてから、自閉スペクトラム症と診断されると保険や、住宅ローンの団信にはいれなかったりすることがあると知り、子供の将来に十字架をせおわしてしまったのではないかと、後悔しています。
IQは通常の数値で、通常学級に通う予定です。
もう少し、成長することで、自閉スペクトラム症の診断が変わることはあるのでしょうか。
保険で大丈夫だったという方はいらっしゃいますか?
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この質問への回答
感情的に怒らなければならないほど、先生は苦労されていたんですよ。
今ならそれがわかります。
娘も同じような感じだったので。
小学生になっても、担任によってかなり変わります。
療育にいくということはそれなりに特性がかなり出ていたのかなと思います。
娘は診断がついたのが一年生になる直前だったので、療育にも通えませんでした。
おそらくあとから、問題が出てくるタイプだと思います。協調性がないんですよ。
保険のことは先のことなので今は近い未来の心配をしてください。
そんな先のこと考えても仕方ないですよ。
もう診断ついているのですから、そこは諦めも必要です。
十数年後はまた状況も変わっていると思いますし。
その時々で状況がかわっていくので、それに臨機応変に対応して行くしかないのかなと思います。
娘も同じような感じだったので、本番でちょっかいをだしたりはなかったですが。
一年生から三年生まで普通級でした。
しかし、指示の入りづらさや遅れから四年生から支援級になりました。
就学相談は毎年していました。
今はどうしたら良かったのかわかりませんが、今は日々を精一杯いきるしかないかなと。
お子さんの生きやすいような環境は作ってあげて欲しいです。
放課後デイサービスもおすすめですよ。
療育を受けるためにたまたまASDの診断がついたとかいてありますが、どのタイミングでも診断されたと思います。
そうでなければ、医者もにごすはずです。
小学生になって、問題を起こした時に親御さんがどう対処して行くかが今後の課題だと思います。
今ならそれがわかります。
娘も同じような感じだったので。
小学生になっても、担任によってかなり変わります。
療育にいくということはそれなりに特性がかなり出ていたのかなと思います。
娘は診断がついたのが一年生になる直前だったので、療育にも通えませんでした。
おそらくあとから、問題が出てくるタイプだと思います。協調性がないんですよ。
保険のことは先のことなので今は近い未来の心配をしてください。
そんな先のこと考えても仕方ないですよ。
もう診断ついているのですから、そこは諦めも必要です。
十数年後はまた状況も変わっていると思いますし。
その時々で状況がかわっていくので、それに臨機応変に対応して行くしかないのかなと思います。
娘も同じような感じだったので、本番でちょっかいをだしたりはなかったですが。
一年生から三年生まで普通級でした。
しかし、指示の入りづらさや遅れから四年生から支援級になりました。
就学相談は毎年していました。
今はどうしたら良かったのかわかりませんが、今は日々を精一杯いきるしかないかなと。
お子さんの生きやすいような環境は作ってあげて欲しいです。
放課後デイサービスもおすすめですよ。
療育を受けるためにたまたまASDの診断がついたとかいてありますが、どのタイミングでも診断されたと思います。
そうでなければ、医者もにごすはずです。
小学生になって、問題を起こした時に親御さんがどう対処して行くかが今後の課題だと思います。
診断が変わるケースは時々あるみたい。
ネットやりたりこで、そういう話は時々拝見します。
あるいは黒がグレーくらいに薄まることはあり得るかと。
将来家を買うかもわからないので、団信はまだ悩まなくてもいいと思います。
それより、IQと発達障害は別物です。
むしろIQが普通だと、一般の環境で二次障害になるリスクが高いのに。
園で何の問題もなかったのに、小学校に入ったら問題だらけという話もめずらしくないですよ。
学校だって、理解のある優しい担任に当たると限りません。
まずは目の前のことに集中しましょう。
保険は、お子さんが大人になる頃と今では事情が変わるかもしれないし。
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発達障がいは脳の機能障がいであるので、療育や環境で特性が薄まっていくことはあっても本質は変わりません。
自閉症特性はずっと残ります。
落ち着いた様に感じても環境が合わなく一気に悪化することもあります。
保険に関しては入れる保険が少なくなるというだけで無い訳ではありません。
障がいだけでなく、病気があればそれがリスクと判断され保険に入れないのと同様保険会社からはリスクと判断されますよということです。
住宅ローンなどは本人の年収によると思いますよ。
障がいが理由でNGなのではなく、支援枠などで給料が安く通らないだけかと思います。
家が欲しいのなら親と共同名義ならば通ると思いますよ。
普通級に入るのであれば診断がある方が良いです。
診断名があっても合理的配慮を受けられるのは先生の負担にならないことだけの場合がほとんどなのに、診断名が無いとほとんど気にかけてもらえないです。
支援員を付けるのにも、放課後等デイサービスを使うのも就学したら<診断名がある>ということで展開が早くなります。
未就学までの年齢であればグレーゾーンでも受けれる支援は多い地域もそれなりにありますが、就学後は<診断名がある>ということが本人のお守りになります。
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これは、何をお伺いになりたいのでしょうか?
成長とともに、ASDの診断が変わる事はあるか?
可能性はなきにしもあらず。
とは、言えるとは思いますが、現在の段階ではあまり大きく変わるようには、ご質問を拝見しては、私には感じませんでした。
先ずは、学校に入って学生生活を送ってみないことには、何ともいえません。
ごめんなさい。
クラスは普通級の在籍だそうですが、今後。困り感が増したり、クラスに馴染めない、コミニュケーション不得手による、人とのトラブルなど。学年を上がる事に、
そういった障害特性によるものから、発生する困り事はあるんじゃないか。とは、否定出来ないと思います。
そうなった時に。通級や情緒級&支援級に、臨機応変に移れるよう、親御さんが常に。お子さんの状態と成長度合いは確認して、把握しておく事ですかね。
今、通われている療育は、就学と同時に終了だと思いますから、場合によっては。
学童(確か障害児は、小5まで)や、放課後デイサービスなどに通い、行動面の対応を身体で学ばせる。という事も良いんじゃないかとは、思います。
知的には問題はないのですよね?
先ずはご卒園、おめでとうございます。
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生命保険は、発達障害の診断付いてる人でも入れる保険が結構あるので大丈夫ですよ。
自分が知る限りでは県民共済的なヤツとか、「ぜんち共済」など共済保険系のヤツは大丈夫なことが多いようです。
そもそも生命保険の加入要件は、同じ保険会社でも商品によって違ったりもします。
一般的な生命保険商品は発達障害NGだけど、未成年者限定の保険なら発達障害でも加入OKだったりとかもあります。
なので、詳細は各保険会社に要確認です。
あと、子どもが人の物を壊したりケガさせちゃった時の損害賠償は、親が加入してる自動車保険や火災保険などでカバーできる場合が多いので、すぴかさんかご主人が加入してる保険の補償範囲を確認してみるといいですよ。
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保険もしらべてみてください。
住宅ローン組むまでには何十年もあるし、まずは、ちょっかいをかけてしまうことをどう改善していくかではないですか?
また、普通級にいって、人とトラブルがおおければ、当然支援級の話は出てくると思います。
自閉症の診断名がつくのは、それなりに障害があると思います。
療育にいくために、つけられただけとおもわないほうがいいですよ。
そして、担任がきびしいからおちつかなかったというけれど、そういう刺激に影響されやすく、迷惑をかけるおそれがあるということは頭に入れておかないとなりません。
住宅ローンは、それなりに稼ぎがあれば、たとえば、パートナーと共同名義にすることだって、可能だと思いますが、どうでしょうか?
あと、障害がわるいんじゃなく、その特性からくる困り感やそれによって引き起こされるできごとがいやなトラブルになることがおおいのです。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
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勝ち負けのこだわ...



はじめまして
4月より小学生になる男の子がいます。年少の頃より療育を利用、定期的に発達外来を受診しております。昨年5月より就学相談を続けており、1月上旬にwisc-Ⅴの検査を受け結果が出ました。高低差50程の凸凹持ちです。(FRI>PSI)FSIQ92と概ね平均の為、現状の知能では支援級(知的級)の利用は難しいとの判断でした。進学先は在園先の幼稚園からのお友達が半分ほど行く予定の学校で(隣校区)、特別支援教室は開設されていますが1年生での利用開始は早くとも2学期からと学校からいわれました。これから学校側と面談し、最善を尽くした状態での入学への準備を進めていきますが、処理速度凹のお子さんへのアプローチ(学校とのすり合わせ)のポイント等があれば知りたいです。
回答
ありがとうございます。
残り僅かな幼稚園生活なので、本人らしくのびのびとはすごさせてあげたいなとは思ってます。
面談は越境通学なのもあ...
