連続ですみません。うちの息子（ADHD）で小学６年性（もうすぐ１３歳）ですが
未だに衝動性が強く、卒業式の練習など、静かにしていなければいけない環境で
周りの友達にちょっかいを出すことがやめられないでいます。
１３歳近くになっても衝動性が強い場合は、一生治ることはないと考えた方が良いのでしょうか？
ストラテラなど服薬した方が本人のためでしょうか。
時間が経てばまだマシになる可能性があるのなら、、待ってみてもいいかなとも
思いますが、、詳しい方がいたらご意見いただきたいです。

小学一年の男の子です。 先日面談があり、学校での様子を伺いました。 とにかくエネルギーがすごいので、外遊びが出来ない日はイライラして鉛筆を噛んだりしているそうです。 また、衝動性は以前から気になっていたのですが、すぐかっとなりやすくゲームやリモコンに当たったりします。 先生曰く、adhd の可能性はあるけど診断されたとしても投薬治療になる為、薬はお勧めしないと言われました。 このまま普通級でやっていけると思いますが、3、４年になった時に大変になってくるかもしれないと言われました。 こういう場合、やはりまず発達検査をして診断をしっかりしてもらった方がいいのでしょうか？

あれから病院に行ってきました。 発達障害支援センターでの検査結果と担任からの学校生活の様子を持って行きました。 病院の先生からの質問の受け答えでは問題なし。 支援センターでの検査では多少凹凸があるけどIQには問題ないので脳波等の検査はしなくて大丈夫。 学校生活では友達関係、忘れ物など問題あり。 とのことで 集中不良 多動（マイペース） 衝動性行為→友達関係に困難がある ADHDグレーゾーンでした。 今後は 1、長所の評価→自己評価を高める。 2、動機付け 3、服薬 4、ソーシャルスキルトレーニング で、まずは学校生活での困難改善で服薬する事になりました。薬はコンサータ。薬に抵抗があったので先生に質問や疑問、相談など数時間お話したうえでまずは薬を飲んでみることになりました。初めての服薬なのでまずは二週間。 その間の学校生活の変化の様子を次の予約時に報告する予定です。 服薬は今日から始まりました。副作用があるみたいでお腹が気持ち悪かったけど大丈夫と言ってます。給食は少なめだったので帰宅後、お腹が空いてパンを食べたそうです。 先生の言うには4年生ぐらいからが二次成長期。その辺りからズレが生じることがあるらしいです。まさしく息子‥。 新たにスタート始めました。頑張りたいとおもいます。

子供が思春期で、多動症候群だったら、どうしている？

服薬開始の年齢、理由について相談させてください。 小3の女の子でASD、軽度知的、ADHD傾向です。 家では小さい頃から多動、衝動性、かんしゃくなどに加え、身の回りのことを全く自分でせず手を焼いています。 でも、学校では支援級でも交流級でも自分の椅子に座り多動は見られず、穏やかに過ごしているとのことで、家で暴れるのは学校での頑張りの反動なのだろうと、目を瞑っていました。 最近学校である子に小さい攻撃を加えられた経験から、その子の挙動を一つ一つ気にして、自分に結びつけて怒るこだわり？執着がみられるようになりました。 先生にしつこく言いつけるだけで、その子に危害を加えることはありません。 家でもその子が◯◯してきたと毎日怒っていたり、易怒的になり私が些細な注意(寝る前に歯を磨きなさいなど、生活上の当たり前のこと)をするだけでかんしゃくを起こしたり、親も子もへとへとです。 お友だちとのトラブルについては、担任と連絡を密に取り合い、十分過ぎるくらいの対応をしてくださっているので、任せようと思います。 トラブルが原因で歯車が狂って家でかんしゃくが酷くなっている可能性もあると思います。 でも私はそれ以外の元々持った素因なのか、思春期に近づいていたホルモン的なものなのか、娘が抗えない何かがある気がして、薬物治療が開始できないか相談するために大学病院の予約を取っています。 もちろん主治医と相談してすべきことだと思っています。 しかし薬物治療は始めると長い長い付き合いになること、副作用があることが分かるため、相談を躊躇する気持ちもあります。 皆さんのご経験からのアドバイスを頂けると有難いですm(_ _)m

コンサータをご自身が服用、またはお子さんに服用させている方にお伺いします。 小学校二年生の娘がいるのですが、ADHDの傾向があるといわれました。 コンサータの服用という道があるといわれましたが、実際服用されている方は、どうでしょうか。 効果、副作用、飲み忘れ…等、お話を伺えたら、と思います。

ADHDの息子です。5年生になります。 今までは、声掛けや学校の担任の先生などのご支援でここまでやってこられましたが、最近では更に手が掛かるようになり、私が心が折れてしまい中々立ち直れず、息子との関係も悪くなり、お互い向き合えずにいます。 そこで、お薬を試してみようかと考えました。 知り合いの息子さんが服用した際、副作用が酷いと聞いたので、正直、迷っていました。 しかし、もう迷っている場合ではないと思っています。 皆さんのお子さんで、お薬でこうなりました!!など、良かった事、そうでなかった事(すみません、言い方が良くないですね…）、どのような事でも教えて頂けますでしょうか。 どうぞよろしくお願いします。

薬を使用する基準はどのようにはんだんされましたか？ 来週、医師の診察があるのですが小1ADHDで4、5月の学校生活を先生から聞いて服用するか決めましょうと以前言われました。 担任から言われたのですが、何かチェック表があり担任に書いてもらい先生が判断するならわかりますか、それさえもなくただ学校の様子だけを私が伝えるだけで判断できるものなのか？不信に思ってます。 みなさんは、どんな感じで薬を使用はじめましたか？ 息子は元気ですが、授業参観立ち歩くことはなく、たまにおしゃべりしてしまいますが楽しく学校生活を過ごしてます。

教えてください！！！ 半年前程から近所の心療内科へ通院しています。 先生から１枚のイラストを見せられ、イラストと同じ症状をいくつか答えました。 それでADHDの診断をされ、薬を勧められ現在服用しています。 そこから３週間に１回の診察（私が）をし、薬をもらうの繰り返しです。 最近の状況などを５分程話す程度です。 娘は４５分間、別室で絵を書いたり、違うスタッフの方（先生なのか分かりません）とお話するのみです。 ADHDの診断はどのようにされましたか？ 通院されてる方で先生との診察はどのような感じですか？ 年々ADHDの症状がひどくなってきています。反抗期もあると思いますが、、、 みなさんそうなのでしょうか？ どうぞよろしくお願いします。

ADHDの小学３年の息子についてです。 2年生の頃に診断を受け、薬を勧められたのですが、薬よりまだ何か出来ることがあるのではと思いその時は見送りました。3年生になり、本人もお兄さんだからと今まで触っていた粘土も辞め、授業中は本を読んだり、絵を描いたりして1学期は乗り切っていたのですが、2学期に入ると運動会などの行事もありとたんに崩れ始めました。今では、教室は飛び出す、勝手に歩き回る、大きな声を出して授業を妨害する、暴言を吐くなど問題行動ばかりです。今日から再び粘土を使うようにしたのですが、約束が守れないと触らせてもらえません。学校からは服薬を勧められました。しかし、年少から通っている療育は服薬反対派なので、板挟みです。出来ることなら服薬なしで環境改善をと思っていますが、現実問題難しいです。服薬させるなら療育も辞めることになるかもと思うとなかなか決断できません。本人が一番困っていると思うのに親が一歩踏み出せないのが情けないです。服薬する方がいいのでしょうか？

初めまして。 小一の息子がADHDと診断され、ストラテラを服用し始めました。 この診断から投薬までの過程に疑問があり、みなさんはどうだったのか聞かせて下さい。 息子が３歳頃からADHDではないかと疑っており、５歳の時に市の相談施設で知能検査を受けました。この時はグレーと言われ、詳しい内容や分析結果は教えてもらえませんでした。 保育所ではさほど大きな問題がなかったため受診することなく小学校へ。 離席や他動、他の児童へ変なちょっかいの出し方が問題となり、夏休みに病院へ行きました。 初診でいくつかの質問に答えただけで「薬飲んだほうがいいかもね」と先生に言われ…（５歳の時の検査結果は取り寄せて持って行きました） ストラテラ服用前の質問用紙渡されて、２回目の受診でADHDと診断の上ストラテラの服用が決まりました。 私としてもADHDだろうと思ってはいましたが、こんなに早く診断つくものなのでしょうか？ ADHDについての説明も冊子を渡されただけで、なんだかモヤモヤ。 発達検査については今後臨床心理士さんとの面談の上やるようですが、そちらは数ヶ月待ちらしく先に治療始めようとのことでした。 投薬治療することで、本人が楽に学校生活を送れるようになるならばいいのですが、こんなにあっさり診断されて薬出されると、私が悩んでいた時間は何だったんだろうかと思ってしまいます。 もっと話を聞いて欲しかったし、しっかり説明をして欲しかったです。 こんなものなんでしょうか？