花さん
2024/04/13 02:45 投稿
回答 11 件
受付終了

申し訳ありません。
削除方法がわからず、編集させて頂きました。問題は解決いたしました。皆様ありがとうございます。

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質問者からのお礼
2024/11/30 02:30
　みなさん、お返事遅くなりました。
様々な意見、ありがとうございます。
　プールはやはり、急に発作がおきた場合の対応を考えると、水場での怖さもあり、家族で話し合い、付き添いありでの参加の方向を考えていました。結局他の体調面の要因の為、しばらく参加を見送ることになり、早退させていますが。
　また入れることになったら、付き添いしながらでも、参加させようと思います。
　登下校は、付き添いして正解でした！
一緒に道を通りながら、寄り道しない、左右見る、危険ポイントを確認、練習できるので、落ち着くまでは続けようと思います。
　小学校入り口までで入れるようになり、成長しています。
　ありがとうございました。
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回答30件
2023/02/02 投稿

この質問への回答
11件

https://h-navi.jp/qa/questions/183370
春なすさん
2024/04/13 07:01

１年生なのでしょうか。１年生ならば、まだまだ入学したばかりで登下校の付き添いなどは他のお子さんもされていると思います。また、安全のためならば付き添いでいいと思います。

プールは、心配ならば初めての時は付き添いもありかも知れませんが、学校と相談されたらいいと思います。先生1人で入れるわけではないと思うので。
私ならばプールが始まる前にどこかのプールに連れて行って様子見て、大丈夫そうならばあとは先生に発作のことを話して付き添いはしないかな、と思います。
それと今はうちの地域では、プールに入るか入らないアンケートが来ます。病気などにより、入らない選択もあります。地域によるかもしれませんが。

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https://h-navi.jp/qa/questions/183370
そらいろのたねさん
2024/04/13 08:50

てんかんでも、幼少期からスイミングスクールに通い、激しいスポーツをしている子も身近にいるし、子どものクラスメイトには、心臓に持病がありプールや激しい競技は見学していた子がいます。運動会も参加できるものだけ、遠足や宿泊行事はその子に合わせて全体の内容が変えられることもあれば、参加できるものだけ参加したり。別の子は行事に必ず親が付き添っていたり。宿泊行事には、親も近くのホテルに泊まって待機したり…

人それぞれだと思います。プールや行事の前に必ず親の同意書を提出します。配慮、注意が必要な子の場合は、学校と会議が必要です。

うちの子はアレルギーがありましたが、それでも毎年、学校(栄養士、養護教諭、担任、校長か副校長)との会議がありました。

学校の体制に不安があるなら、付き添ったらいいと思います。何回か(何年か)見てみて大丈夫だったら、徐々に離れてもいったらいいのでは？

支援級の子たちだけでプールなら手厚いだろうと思います。通常級と合同なら、監視は緩いかもしれない…。ただ、親がついているということで、親に任されてしまうこともある。あの子は親がいるから何かあれば親が見てくれる、と先生が感じてしまうのは良くない。指導や特性への対応は先生がするべき。親は手出しせず見守るだけにしたほうがいいと思います。そうでないと、みんなのお世話係のようになってしまう…

登下校は付き添ってあげてほしい。子どもの友達でふらふらしてしまう子がいて、学校(教室)にたどり着くまでに遊んでしまう、私有地や店舗に入ろうとしたり、学校に入らないなどあって、周りの子たちが対応しようとして一緒に遅刻したり帰って来れなくなったり、他の親も出動してました。結局、親が付き添いを再開されるようになり、落ち着きました。(その子も最初の１ヶ月ぐらいは親が付き添い、大丈夫だろうと一人で行かせ始めたら問題が起きたんですね。まあ問題が起こってから対応、でもいいんですけど。)

※うちの学校でも、配慮が必要な子は帽子の色が違いました。プール指導には学年外の先生も入るので、みんなに分かりやすくするためです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/183370
tontonさん
2024/04/13 09:23

発作を起こす可能性のあるお子さんなら、プールは学校と相談で良いと思います。

付き添いは学校の側から依頼されるケース・申し出ても断られるケースなど様々です。校長先生の考えによります。
保護者に水泳ボランティアを募る学校もありました。

通常級でも持病など配慮の必要なお子さんは、みんなの指定カラーとは別の色の水泳帽をかぶっていました。
同じ色の水泳帽にスクール水着だと、プールの中でわが子がどこにいるのか、親でも即座に見つけにくいです。
プライバシーも大事ですが、安全も大事です。先生が常に目視確認できる良い方法だと思いました。

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ごまっきゅ(高校入学式待ちの母)さん
2024/04/13 07:43

周りから過保護に見られるかどうかではなく、お子さんに必要かどうか、学校が受け入れられるかどうかで考えたほうが良いと思います。

プールについては、主治医に「プールやお風呂は大人の見守りありで可能」と一筆書いてもらい、学校の判断を仰ぐ。
場合によってはプールは見学という判断になるかと思います。
今どきのプールの授業は泳げるように練習すると言うより水に入る経験をするものになっていると感じます。無理に入らなくても良いんじゃないかなあ。

教室までの送迎も、学校と相談して時期を見ながら少しずつお別れする場所を教室から離していく。
こちらは年単位で計画していくと良いと思います。


医師は、学校現場で可能かどうかではなく、患者に必要かどうかで提案してきます。
学校は、前例踏襲主義でなくても人手不足や他の子どもへの影響からできることが限られます。
両者の言い分を聞いてご家庭で判断されると良いと思います。
父親や祖父母が過保護と責めるなら、主治医を活用されることをお勧めします。

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ナビコさん
2024/04/13 07:48

私は送迎するよう学校に言われました。
２年生で子供の意思で一人で行くと言い、学校に相談して許可をもらいました。
その状態なら、うちの子より見守りが必要なお子さんで、学校は当然親が送迎するものと思っているはずです。

他の子に比べてって、健常で持病がない子と比べても意味ないです。
自分の子の状態次第だから。

うちの学校は、学区外から来る場合、健常児でも親の送迎が必要ですし。
犬の散歩がてらに母親が、地域パトロール隊の祖父母が一緒に来ている子もいます。

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退会済みさん
2024/04/13 09:20

過保護になって欲しいと思います。大事には至ってませんが、プールは危険を目の当たりした事があります。
うちの学校ではコロナ前はプール時は参観を募ってましたし、コロナ以降は学校のボランティアとして保護者が必ず数名見守りに入って授業をしています。先生も複数人います。

年々プール授業は激減しています。泳げるようになる事を目的としていない授業です。個人的には無理に入る必要もないと思います。

送迎は今の様子なら必須だと思います。私は1年半位付き添い登校してましたし、付き添い、送迎は2人の子供合わせてトータル何年だろう??レベルですよ😅

不安定な時は送迎や付き添いをして、段々と手を離して行く、という感じですかね。本人の気持ち、主治医の先生の意見を踏まえ、学校の受け入れ体制と相談しながらやっていきました。

今の状態だと、学校からしても教室まで送ってくれた方が安心じゃないですか??どの程度のフォローか必要か？その辺りはちゃんと学校と相談された方が良いと思います。

過保護に見られようが、過保護にならざる得ないと思いますが...。周りも理解してると思いますよ。

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2024/06/04 投稿
中学生・高校生 先生 診断

　診断名が出た場合、幼稚園、保育園、療育先に、言うべきでしょうか？ 　療育に最近通い始め、4月以降も数カ所増やす予定です。お話を聞く場面で走り回ることが多かったのが、最近は座ってきけるようになり、話もコミュニケーションもとれ、切り替えも早いので、もしかしたら集団生活、とれるのではないかという気がしています。 　言葉を理解し、動けますが、医師からは、好き嫌いがある。好きなことは極めるが、やりたくないことは無理にさせないほうが良いと、言われています。 　ただ、私がみている限り、誘い方次第で行う姿もあり、たまに参加している集団活動も嫌がることなく参加しているので、診断してもらうのが早かったのかなと、後悔もあります。ただ、療育は、早めに受けさせたかったので、診察は受けました。 　園に入園後の様子を見てから今後の診察、方針を決めていくことになると思いますが、言わずに様子を見ていくのか、どこまで言うべきか、悩んでいます。

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2025/01/21 投稿
0~3歳 療育 幼稚園

はじめまして。 2歳7ヶ月になる息子がいます。 現在、意味のある発語がなく、指差しもありません。 自閉症と知的障害を疑っております。 療育に2回/週で通っており、3歳になった際に発達検査を受ける予定です。 【発語面】 ママ、パパも言ったことがないです。 TVで料理の映像を見たり、外食すると「うわぁ、美味しそう〜」とセリフのように数回発します。 食事や飲み物を飲むと「おいしっ」、「うま」っと言ったりします。 ニュースで野球選手が映ると「大谷選手」と言ったり、外で犬を見ると「う〜ワンっ」「か〜いい〜(かわいい？)」と言います。 また家にあるポスターに赤青黄の風船が描かれているのですがそれぞれを指差しながら「あか、あお、きいろ〜」と言います。 発する内容が全てセリフっぽく、発音も私たち夫婦が読み聞かせたり、TVで見た、音程を再現しているような感じです。 喃語や歌を独り言のように話しています。 人との別れ際や飛行機が空を飛んでいると手を振りながらバイバ〜イをします。 不明瞭ながら3、2、1のカウントダウンを発しながら滑り台を降ります。 【運動面】 4500gで産まれ、かなり体格が良いです。 首座り等は通常通り。 お座りが遅く1歳過ぎ、自分で立って歩き始めたのが1歳半と遅かったです。 現在は自由に歩いたり、走り回ったりしています。 公園でも自分で階段を上がり、滑り台を滑る、ジャングルジムなども登ります。 その場ジャンプはたまにやりますが高くは飛んでいません。 【理解面】 「ごはん」と言うと自分の椅子を持って机まで運びます。 「お片付け」と言うと自分の食べた食器を洗い場まで持っていきます。 「ポイして」と言うとゴミをゴミ箱に持っていき、捨てます。 「お風呂」、「おでかけ」で風呂場や玄関まで移動します。 「ねんね」と言うとまくらを寝室に持っていきます。 「パパ起こしてきてー」と言うと寝室で寝てる私を起こしにきます。 上記の簡単な指示は通りますが、○○にある▲▲持ってきてーなどの指示は通りません。 また、わんわんどれ？などの問いかけには指差し応答できません。 うん、いいえなどの意思表示はできません。 【コミュニケーション面】 名前を呼びかけると振り向きますが、他のことに集中していると振り向かないときがあります。 目は合いますが、ジーッと見つめたりはしてきません。 公園に行くと同い年ぐらいの子がいてもそのお母さんに近づき、ニコニコ愛想を振り向きます。 同い年ぐらいの子とは追いかけっこをたまにするぐらいです。 家では妻か私の膝の上に乗り、TVを見たり手遊び、絵本を持ってきたりします。 言葉が話せないからか、たまに人を叩いたり(攻撃と言うよりはかまってほしい？存在を知らせたい？)、他害があります。 思い通りにいかない場合、自分の腕を軽く噛んだり、頭を床に打ち付けたりの自称行為がたまーにあります。 人見知り、場所見知りは全くありません。 遊んでいる時に良く笑い、感情豊かです。 【身辺自立】 食事は手掴み、スプーン、フォークはすくってある状態や刺さってあれば食具を持って食べます。自分で刺せません、すくうのがヘタです。 靴下、靴は1人で履けません。 座って足を出し協力してくれるのみです。 衣服も1人では着脱できません。 協力はしてくれます。 まだオムツで排便した際にこちらに知らせてくることはありません。 【気になる行為】 ショッピングモールなどでは手を振り払い、自由に走りだします。 あまり離れるとこちらを振り返り、確認してきます。 エスカレーター、エレベーターがあると乗ろうとしたり、ボタンを押したがります。 公園で他の子がいる際にすれ違いざまに体をちょんと触ったり、非常に近い距離感でニコニコしています。 発語や身辺自立において生活を見ていてもあまりやる気を感じていません。 産まれてからは妻と2人きりの環境でTVやスマホを見せる時間も多く、兄弟もいません。 公園以外で他のこと触れ合う時間がほとんどなかったため、心配しています。 回るものが好きで回したりします、たまに手をひらひらさせています。 興奮すると奇声をあげます。 水が大好きであればどこでも入ろうとします。恐怖心はなさそうです。 【模倣】 TVで罰ゲームのビリビリ椅子が流れると3、2、1、ビリビリ！の音に合わせて痛がる演技をして転がります(かわいいです) 食べ物の絵が書いてある絵本を読むと食べ物をつまみながら口に運び「あむあむ、おいしー」と言います。 妻のお化粧道具を持ち化粧の真似をします。 誕生日に歌ったハッピーバースデーの歌を真似て歌ったり、教育テレビのダンスを真似て踊ります。 【その他】 今は強いこだわりがなく(文字、記号、電車、お気に入りのおもちゃ)、偏食も全くありません。 癇癪はなく(切り替えが早く泣いても1分もない)、大泣きもありません。 睡眠障害もなく夜20:00〜6:00までぐっすり寝ます。 音にも敏感ではなく、むしろ痛みに強く、感覚鈍麻だと思います。 育てていて、今はそんなに困り事はないのですが、発語が遅すぎる点や接している状況から定型児ではないと確信しています。 知的遅れがあり、こだわりや睡眠障害がでてきていないだけでこれからかなりしんどくなる覚悟は夫婦2人でできています。 一生会話できないんじゃないかという不安もあります。 同じ発達障害のお子様を持つ親御さんたちのご意見を伺いたく思います。 自閉症は100人いれば100通りあるので専門医に診断いただくしかないのは承知しています。 超長文すみません。。。

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2024/07/02 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 発達障害かも（未診断） 知的障害（知的発達症）

2才7ヵ月になる息子が先日自閉症の診断をうけました。 度合いとしては自閉症中度 知的障害は診断結果はIQ 70で境界域ですと言われました。 ただ、物事の理解はしっかりしていることと 診断時2才4ヵ月の年齢から 知的障害があるかはまだ判断できないと言われました。 何でもオブラートな伝え方をする先生なので 今回もオブラートに伝えられただけなのか 次に診断をうけるまでに急成長して 知的障害はなかったね、と言うこともありえるのか、、、 モヤモヤが消えずにいます。 経験談などあればお聞きしたく質問いたしました。 発達障害の子をもつ友人には ・ジャンプができなかったので運動面が低く出たこと(その後できるようになりました) ・発語が3単語(それもたまに言う程度)と少ないが物の理解はしていること が理由で判断できなかったんじゃないか との見解でしたが 私が落ち込まないようにぼんやりと伝えられたような気もして。。 アドバイスいただければ幸いです。 身辺自立は服を脱ぐ、オムツ・ズボンをはく、ご飯を食べる、靴の着脱などはできますが オムツが汚れたことを伝えるなどはできません。

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2020/02/13 投稿
運動 診断 先生

中3で普通級、今は、週１の1時間通級教室に通っています。 進路の事なのですが高校は、全日の普通高校を考えているのですが私立の単願推薦が欲しい場合、中学校側に推薦してもらえないといけない訳ですが通級に通っている事は、マイナスになってしまいますか？内申がとれていれば大丈夫なのでしょうか？ 同じように通級に通っていたけど推薦貰えた方いらっしゃいますか？

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2019/06/14 投稿
中学校 中学生・高校生 通常学級

学校での他害がひどい子からよく怪我をさせられます。 相手が血が出るまでやり続ける子で、うちの子はやり返さないし標的になりやすいです。 日頃から暴言ひどく、もはやいじめだと思っています。 怪我の酷さにショックを受け、今後の交流は拒否しました。 ですが、支援級全体でやる授業や一緒に受けなきゃいけない授業など、かかわりはあります。加配もつけられないそうで先生の隙をついてくる子だから、他害は防ぎきれないと言われました。 どうしたらいいか？と先生に聞かれたんですが、それは先生が話し合って決めるべきでは？と思いました。 うちの子がその子をいつも怖い、怖い…と言っても先生は軽視してきて隣の席に配置したり、先生が悪いと思っています… 先生はご自分の落ち度は認めていません。 またうちの子も他害があり、押す、叩くなど怪我まではさせるレベルではないのですが、特定の女の子へしていて、すぐにでもやめさせたいです… 問題が山積みで疲れきってます。 また、学校のストレスで私にも向かってきて、帰宅したあと子供が凶暴になりもうどうしたらいいかわかりません。 他害される、する問題どのように解決したらいいでしょうか。

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2024/09/22 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 いじめ

放デイの他害児とその対応について 初めて質問させていただきます。 現在、小学校3年生の娘(ADHD+ASD)と1年生の息子(軽度知的障害+ASD)がおり、同じ放デイに通っています。 楽しく通っていたのですが、最近他害してくる男の子がいて、その子がいるから行きたくないと言う日もあります。 1週間前、放デイには「うちの子たちにも問題があるのか、あればこちらから何か声かけすべきか」と相談しましたが、「一方的なこともあるし双方悪いこともありますので見守ってほしい」と言われました。 そして今日、先生に「他害する理由を書いた紙が連絡帳に入っていますので見てください」と言われたので確認すると、他害児が子どもたちに宛てた手紙が入っていました。 息子宛てのものには「近づくだけで怖がるな。ｺﾛすぞ。シね。」 娘宛てのものには「弟を守るために殴るな。ｺﾛすぞ。シね。ゴミカス」 と書かれていました。 只々、恐怖でしかありませんでした。 子どもたちは、仲がいい子もいるので放デイを辞めたくないそうです(そもそも田舎なので放デイ自体が少なく、空きがありません)。 夫は激怒していて、月曜日役所に相談すると言っていますが、役所に言ったら居づらくなる気がします。 だからといって、他害児にこれ以上お腹を殴られたり背中を蹴られたりするのは、仕方ないとは思えません。 どうすれば円満に解決するでしょうか。 よろしくお願いいたします。

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2024/08/16 投稿
連絡帳 小学1・2年生 知的障害（知的発達症）

支援級の他害の被害を受けた時の対処方法について教えてください。 ご覧いただきありがとうございます。文章内に不快な表現がありましたら、申し訳ありません。 先日同じ支援級内の子から他害行為をされました。 先生が止めに入りましたので、今回は手は触れていません ただ、前回は（半年程前）首を絞められました。すぐに先生が気づき大事になりませんでした。 元から他害があるお子様のようで、学校での些細な事を根に持たれています。（こちらに落ち度は無いようです） お互い中学年で、学年は相手が一個上で、体格は倍程度あり、相手は5年生の背が高い子ぐらいの身長です。、背後からされるため恐怖を感じています。 担任一人が男性で、日頃から一人で他害行為を止めているようです。 相手の保護者はよく見学はされているようですが、はっきりと他害行為があると認識しているかはわかりません。 また、今回は手が触れず未遂に終わった為、その親御さんには連絡しない、との事。こちらは息子が家庭内で私に話をし、先生に事実確認をした所、発覚しました。 他害についても、相手の親御さんがしっかり認識されているかは分かりません。 どのような対処がありますでしょうか？

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2024/10/20 投稿
他害 ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生

先週前半に娘がお友達を叩いてしまい、週の後半に学校に呼ばれ、担任の先生とお話しました。 相手(男の子)の子がお母さんに話し、学校に相談されたようです。 娘は怒りのコントロールが下手で、小学生になったという環境の変化もあり、毎日お友達に(今回の子に限らず)手が出てるそうです。 相手のお母さんがすごく心配されていたようなので、謝罪をしたいと思ったのですが、学校の先生は、お電話やお手紙、家を訪ねての謝罪は必要ない、先生から私が申し訳ないと思っていると伝えると言われました。もしどこかで会うことがあれば一言声を掛けてもいいのでは？と言われました。 私としては直接謝罪できてないことがとても心残りで、うちも相手も親と登校してるのでその道中で会えたらと思っていますが、お子さんのお顔もはっきりとわからないのでなかなかタイミングが合いません。 おまけに、私が学校から報告を受けた日の朝、こちらを怪訝そうに見ているお母さんがいたんですが、その方だったかな？という感じで、翌日からはお母さんではなくお父さんがついていってるようでしたが、(避けられてる？)距離がありお声掛けができませんでした。 日数も経ち、今さらと思われるかもしれませんが、お手紙で謝罪などした方がいいのでしょうか？ 娘の他害に関しては、1歳くらいから悩んでいて、なかなか解決しないものの、年長さん時代は園の先生の対応が娘にあっていたのか軽減しました。しかし、一年生になりお友達が変わったことや時間通りに動けないとお友達から注意を受けることが発端でまた他害するようになってしまいました。 こちらについては、今対応を考え中です。

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2024/05/28 投稿
先生 小学1・2年生 ASD（自閉スペクトラム症）

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、１歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

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2023/02/16 投稿
不登校 発達検査 個性

アルバイトをしている発達障害の娘がパワハラを受けているようで… 大学１年生の娘は広汎性発達障害なのですが、半年ほど前から書店でアルバイトをするようになりました。 順調にやっているように見えたのですが、実はどうやら指示の飲み込みの遅さからパワハラを受けるようになったと悩んでいることがわかりました。 やっぱり発達障害だと特に仕事で劣る部分があり、虐げられる原因になるのはわかるのですが、 社会に出てうまくやっていかせるためにはどうしたらよいでしょうか？ 発達障害で社会人となった方や、同じようなお子さんをお持ちの方の体験談などお聞きかせください。

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2016/02/20 投稿
大学 仕事 19歳～

息子が今3年生で支援学級にいますが、将来的には6年生辺りから普通級に移行するように考えています。 息子は4月から4年生になります。 2年の時に検査を受けてADHD混合型、ASD、国語系LDがわかり3年生から支援学級に移行しました。 算数は得意でしたが、字が下手で0なのか9?6なこともありましたが、支援学級になってからは苦手だった平仮名や漢字も上手になりました。 たまに、｢っ｣や｢、。｣がない時があります。 支援学級から普通学級に移動した方にお聴きしたいのですが、同じ学校だと普通学級へ移動するといじめられるのでしょうか･･･？ 人に話したら、同じ学校で移動したらいじめられるから、するなら転校した方がよいと言われて悩んでいます。 2つ上に姉がいるので、その時は姉は中学2年生です。 支援学級の先生とは6年生位には普通学級に戻る様に支援して下さることと、息子なら普通学級に移動しても問題ないとのこと。 本人も普通学級との行き来でなかなか友達が出来ないので、支援学級のお陰で楽しく学校が行けてるからすぐにでは無く、ゆくゆくは普通学級に行きたいと言っています。 支援学級から普通学級に移動したお子さんをお持ちの方の体験談やご意見お待ちしております。

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2021/03/22 投稿
ADHD（注意欠如多動症） いじめ 算数

うちの子、学校にとって迷惑な存在なんだと思います。もう行かせないほうがいいんじゃないかと思い始めました。私も悩むことに疲れました。支援にいれたらお母さん、少し楽になるよと言われたのにどんどんトラブル続きで夕方、学校から電話来ないかドキドキしたり昼間も連絡帳になに書かれてるのだとおもうと、食べれなくなったり。 働かないといけないのにしんどくて早退してしまったり。 娘がここまで迷惑かけてるのなら本当に申し訳なくて。 例えば連絡ノート二ページにわたり 最近は嫌なことがあると教室を飛び出して廊下でうろうろしたりして困る。 シューズも靴下もはかないからこまる。裸足で１日うろうろしてて注意したら嫌だよーといって逃げたりするから、同級生から無視されたり仲間外れにされることが増えた サンダルも結局いやだとはかない。大掃除もはだしでしてました 水泳では指導を聞かないから、今日も途中からプールサイドで見学でした。 それなのに、夏休みの特別練習参加させてやって欲しいとかかれたり。 指導を聞かないから泳がせてないのに特別練習いかせたらよけいに迷惑かけるし…… とにかくご自宅でもよく言ってくださいと言われました。大変なのは学校や娘なのに……わかってるし自分が頑張らないとだめやとおもってずっと頑張らないと頑張らないとと思いましたがもう疲れました。 なんかもう学校にすみませんしか、いえません

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2019/07/18 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 連絡帳 小学1・2年生

昨日、児童クラブでさんざん言われました。 けんがが多いって。大きな声で怒って、手が出そうだったって。 迎えに行って、ゲームおしまいって言われたのに、まだやりたいと言うと、支援員の人が息子の肩をつかんで、「迎えに来たらやめる決まりです」と言われて、ゲームの玉を投げてしまいました。 すると、「ほらお母さん見たでしょ？こんなことするんですよ」と言われました。その言い方が、ほら見ろ、みたいな感じでカチンときました。 おうちでもよく言っておいてください、と言われて。 しつけが悪いみたいに言われるの、つらいです。 何度も言ってても、子供どうしの間ではどうしてもけんかしちゃうんですよね。

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2017/07/28 投稿
小学1・2年生 けんか 発達障害かも（未診断）

支援級(情緒級)か普通級かどうやって決めましたか？ 年長になるとみなさん悩まれると思いますがみなさんはどのように決めましたか？ 我が子のこと ・先日受けたWISCⅤはIQ110、凸が流動性推理125凹がワーキングメモリーと処理速度91 ・保育園加配あり。一斉指示が入らないため加配ありですが今は先生のフォローなしで過ごしている。指示が入ってなくても周りをみてリカバリーしているとのこと ・同じ保育園から一緒の小学校は1人。その子(A君)は支援級を希望している ・友達が好きだがコミュニケーションは苦手。ただ本人はコミュニケーションが苦手とは思っていない感じ ・心理士さんからは筆圧の弱さ、体幹の弱さの指摘あり ・保育園では45分、着席可能だと思うと言われている ・他害、多動なし。強く言われると黙っちゃうタイプ ・保育園では年少→大人しい優しい子。年中→やんちゃな子。年長→大人っぽい子。と友達関係に変化あり。とくにトラブル等はないが年中時、変化していく鬼ごっこについていけなかったようです。 最初は子供が普通級がいいと言ってましたが小学校の見学をした際、A君が支援級なら支援級でもいいよと言ってました。A君とは遊んだりする仲ではないけど知り合いがいるから安心という理由だと思います。 検査をしてもらった心理士さんから、椅子に着席出来るけどグラグラしたり、筆圧が弱いところが先生に理解されなければ支援級の方がいいのではないかと言われました。 支援級で手厚い指導の方がいいなと思う反面、友達がいない状況なのでみんなと同じスタートラインにたつ普通級の方がいいのかなとも思ったりもしてます。 支援級に抵抗はないですが他学校の他の人のお話を聞くと支援級が居心地が良すぎて普通級に戻りたくないと何人からもお話を聞いてそれがすごく躊躇う理由です。 我が子が行く小学校は希望すれば交流級に行けるようで支援級の子はなるべく普通級に戻すように本人の様子を見ながらやってくれるようです。情緒級は2クラス10人ほど。 学校に2人の指導員がおりずっと1年生にいるわけではない ちなみにIQが高めではありますが相談員さんいわく希望すれば支援級にいけるとのことでした。 みなさんの決め手やいろいろな視点から意見を教えていただけるとうれしいです。 よろしくお願いいたす。

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2024/08/04 投稿
小学校 コミュニケーション WISC
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
11日
「みんなと泊まれるかな？」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい！」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな？」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい！」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか？
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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