2024/05/19 18:43 投稿
回答 5

親が回答するタイプのconners3(発達障害診断)って信憑性高いんでしょうか?親が子をどう思っているかで結果が大幅に変わってしまう気がします…そういうものですか?

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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/184617
2024/05/20 11:21

2つの質問を合わせると、
中高生のころにメンタルクリニックへ行ってconners3を受けたところ発達障害と診断されなかったのにストラテラが処方されていた。
これは、親が子どものことを発達障害ではないと思っていたのか反映されて発達障害ではないと医師は言ったが本当はADHDなので薬を処方したのではないかと疑っている。
っていうことだと捉えたのですが、正しいでしょうか。

それとも、
子どもは発達障害ではないことを証明したいのでしょうか。

ねこさんが本当に聞きたいことを教えてほしいと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/184617
sacchanさん
2024/05/19 20:56

conners3は、WISCなどの知能検査と一緒に行われるもので、対象になっているのが子どもの場合は親だけでなく学校の先生にも書いてもらったりします。

うちの子は小2の時にやったのですが、回答したのは父親、母親、学校の教員2名(担任+対象児の普段の様子を知っている教職員もう1名)の計4人でした。学校の先生は家庭での様子は分からないので、学習面と学校での生活の様子だけを回答したと記憶してます。

4人分の回答をポイントで評価した結果で診断をつけるので、誰か1人の印象で調査結果が大きく変わる可能性は比較的低いと思います。また、多数の質問の中に似たような質問が何度も出てくるので、仮に親が1回ウソをついたり盛ったりした場合でも、どの設問でどの程度盛ったかなんて覚えていられなくなるので、医師や心理士さんにはどの設問で盛ったかも分かるそうです(と医師から説明されました)。

ちなみに、うちの子の時は親と学校の先生の評価が綺麗に分かれて、学校では比較的落ち着いてるけど家で崩れやすいタイプだということが分かったりしました。

これは幼児期に療育先にいた心理士の先生から、「お子さんは家の外では緊張が強いタイプです」と言われていたのと一致していたので、納得の評価だったと感じでいますよ。


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https://h-navi.jp/qa/questions/184617
ねこさん
2024/05/21 23:07

>>ごまっきゅさん
ご回答ありがとうございます。
返信の仕方が分からないのでここで失礼します!
ごまっきゅさんが思われたように、自分は本当はADHDなのではないか…と思っています。あまりにも自分にadhdの特性が当てはまるからです。
でももうひとつ理由があって、もしこれでadhdでないなら私の苦しみや苦労は全て自分自身の甘えのせいだということになってしまうからです。(利己的ですね、私は甘えの免罪符が欲しいだけかもしれません、本当にすみません)
なので、もしADHDである可能性がまだあるなら対策もできるし、大嫌いな自分を少しは許せるかな?と思って質問させて頂きました。回答になっていれば幸いです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/184617
退会済みさん
2024/05/19 20:53

ASD当事者です。

メンタルクリニックのサイトで解説されています。
一つのページしか見ていないのでなんとも言えませんが、conners3の日本語版の妥当性は検討されていません。
日本での主流検査は、大人ならWAIS、子供ならWISKです。

なので、それだけで判断する病院なら他をあたったほうがよろしいかと思います。上記の検査を行ったうえで、conner3をやっていたら補助判断の資料として使うのではないでしょうか。主様の聞いている通りで親が子をどう思っているか変わるからです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/184617
2024/05/22 09:25

返信ありがとうございます。
ご自身はADHDだと思うけど…ということですね。

白黒つけたいなら専門医を受診すればハッキリします。
以前かかったメンクリに行けば当時の経緯も分かるかもしれません。

でも、服薬や、学校や職場からの支援を考えないならば、受診しないという選択もあり得ると思います。

「ADHDである可能性があるなら対策もできる」と考えていらっしゃるなら、ネットでADHDのライフハックを調べて実践してみてはいかがでしょうか。

合理的配慮も、「ADHDだから」ではなく「こうしてもらえると助かる、上手くいく」とお願いしてみることはできるかと思います。


ねこさんが多くのリタリコユーザーの意見を聞いてみたいと思われるなら、2つの質問を締め切って新しく質問しなおすと、より多くの人の目について回答が得られるかと思います。

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2018/01/11 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 診断 先生

IQ90だと普通学級の授業についていけないよね。 ウィスクの結果が総合IQ91の子供がいます。小1です。 下は処理速度86、上は言語理解で103でした。 ASDとADHDの診断が付いております。ADHDなのでなかなか集中できません。 宿題は終わらせられますが(まだ簡単なので)、その後の学研のドリル2ページをやるのに苦労します。。。 ちゃれんじタッチは今まではできていましたが、最近は「疲れたから今日は無理、。土曜日にやろう」と言っています。 読み書きが苦手なので、文章の問題を読んで理解することができない。。。。 例:「|線の文を正しく直してください」 |がどこか分からない。教えるがなんかボーっとしている。 パット見て分かる問題は解けますが、少し問題文を読まないといけないものは読もうともしません。 現在は、 国語→2学期までの漢字はなんとか書ける。ただ音読みと訓読みが怪しい・・・ 物語は読んでもいまいち理解できないから動画を見せてなんとか理解できているかな、程度。 授業の一斉指示が通りにくいから個別に声掛けをしている 算数→繰り上がりと繰り下がりの計算はできる。 文章問題はよくわからないことがある。 「同じ答えになる問題に〇を付けよう」とか、文章を読んで問題を解くことができない。 これまで何回も相談してきていますが、普通級へいるのが難しいのかなと。 これまでの経緯としては、 年長児→幼稚園で困ったことはなし 小児科医→田中ビネー96だし普通級へ行ったら? 幼稚園の先生→普通級へいけると思う。多動じゃないし。 デイ→普通級だと思う 平仮名・カタカナが書けていたのと、上記の意見を参考にして普通級へ進みました。 普通級から支援級へ行くのは、夏が終わって9月くらいに相談会がある、と聞きました。 2年生から支援級へ行くのはもう無理なのでしょうか? 7月の個人面談では担任から「付いていけているし、支援級へ行かなくてもいいと思う」と言われたので、2年生はこのまま普通級かなと思っていましたが。。。。 とりあえず2年生から通級へ行くことにしました。ただ通級はSSTをするだけです。勉強のフォローはなし。 支援級は見学をしていません。 支援級へ行く!!と決意し、揺らがないものとなったときに見学をしたほうがいいですよね? そうでなければ、見学したのに結局入らなかったのかよ、となりませんでしょうか? 見学して微妙だと感じたら断ってもいいですよね? とりあえずもうすぐ担任と個人面談があるのでそこで様子を聞き、それからどうしたらいいのかを考えたほうがいいのでしょうか? 本人に聞くと「授業は分かる」と言い、学校へは頑張って通っている感じです。 周りの子は息子はこんな子と理解しており(?)助けてもらっていることがたまにあるそうです。 周りを見ると1・2年生の頃は普通級で、3年生から支援級へ行っている子が多く、2年生は様子見で、3年生から行こうかなと思っている自分もいます。迷うー。 ただ支援級は普通級の子と遠足が違ったりしてあんまり交流はなさそうなんです。 体育とか図工は交流級ですよね?学校によって違いますよね。。。 支援級へ行くと将来の選択肢が狭まる(普通の高校へは入れなくなる)と思っていましたが、 デイの担当者から 「高校の専門学校や通信もあるから、勉強ができないから入る高校がない、ということはないよ」と言われ、少し安心しましたが本当でしょうか? どこかのブログで、「今の子達のIQが上がってきており、110が平均となっているのかも。IQ90でも普通級で付いていくのは難しい」と書いているのがあり、やっぱりなーと思いました。

回答
18件
2022/12/08 投稿
幼稚園 先生 読み書き
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
26日
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
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