質問詳細 Q&A - お悩みきいて!
ついに今日0点でした、、こくご

退会済みさん

2024/07/16 19:24
2
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ついに今日0点でした、、こくご。
小1の1学期で0点、、、

理解力がないんだと思っていたら

宿題はスムーズに自分でスラスラ
やれて（両面２枚のこくごとさんすう）
すべて正解。
いつも指摘されている字の汚さもなし。

気分なんでしょうか？
どうすれば授業中も集中できるのか
クラスでは浮いています
毎日悩んで頭がはげました（泣）

回答のアイコン この質問への回答

https://h-navi.jp/qa/questions/186787
そらいろのたねさん
2024/07/16 20:08
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テストの意味がわかっているでしょうか？テスト用紙を配られて、ぼーっとしていなかったか？設問の意味は分かっているか？離席したり違うことをしていなかったか？担任の先生から何も報告はなく、０点だけが返ってきたのでしょうか？

書いて０点なのか、白紙なのか、も関係ありますね。

気分、集中、浮いている…とありますが、診断があり学校には相談済みなんでしょうか？知的な問題がなくても、通級教室や情緒級の支援や、補助の先生のサポートなどをお願いすることはできます。

これからの時期、個人面談が予定されている学校は多いと思います。他の様子が分かりませんが、発達検査や支援について相談してみては？

勉強ができても授業中に集中できなかったり、離席したり、集団行動についていけなかったり(やらなかったり)、友達とうまくいかなかったり、休みたがったり、いろんなことが起こる可能性があります。

https://h-navi.jp/qa/questions/186787
おまささん
2024/07/16 20:51
違反報告

こんばんは
同じタイプのお子様とかかわる事があります。
文章が読めないのです。
文字のひとつずつは読めるのですが、文章は読めないのです。読みの学習障がいを疑っています。

算数の数字や数式は読めるけど、文章問題になると読めないので何を聞いているかわからないのです。
宿題も意味がわからないって聞いてきます。
「何番目のりんごに丸してだって」というとサラサラ解きます。

お話も得意だし、文字を書くこともうまいですが読むことが苦手なんです。理解力とは全くべつのベクトルで困っています。お子様も口頭でせつめしてサラサラ解けるなら同じかも。この場合、理解力が無いのではないです。担任も気づいてないかもしれないので、要相談ですね。
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小学1・2年生
宿題

みんなのアンケート

言いたい！聞きたい！
締め切りまで
4日
【支援がなかなか届かない…】発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんのエピソードをお聞かせください！
文部科学省のデータによると、小・中学校の通常学級に在籍する児童のうち、特別な支援が必要な児童の割合は8.8%とされています。
参考：https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf

診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。

今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。

例えば：
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年6月9日（月）から6月19日（木）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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回答
ぽんぴっぴさん、murasakiさん、観察人さん、う～まんぼう！さん 回答どうもありがとうございました。それぞれのご意見、経験談、参考にさ...
中学生・高校生 先生 ADHD（注意欠如多動症）
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自閉スペクトラム、ＡＤＨＤがある普通学級に通う小１の娘がいま

す。些細な学校での出来事でも結構なストレスを感じており、家での癇癪が激しいです。担任の先生にどこまで相談して良いのか悩みます…。
回答
白山さん ありがとうございます。 もちろん学校内でのストレスの軽減についての相談です。 癇癪自体は学校では出ておらず、家でのみなので。
小学1・2年生 癇癪 先生
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5年生ですうそをつくときがある、都合が悪くなると逃げる、真剣

な話をしているときにヘラヘラする、これらのことで友達とトラブルになってます。昨年度まで放課後等デイサービスは通ってましたが、友達と遊びたい、苦手な子がいるなどの理由で辞めました。もう高学年なので、本人の意思を尊重したつもりでした。他のデイも見学いきましたが、こういうところにはもう通いたくないと言ってます。一番最初の指摘している点はずっとデイの評価表に書かれていたことで、5年生になりついに表面化してトラブルとして出てきてしまったというところです。放課後等デイサービスに通わない以外に、改善できる選択肢なんてあるのでしょうか？あなたは通わなきゃだめと行かせてる方のほうがおおいのでしょうか？小児科にはカウンセリングを受けにはいってます。発達検査は3年前にしたきりで、新しく受けてはいません
回答
お子さんの情報が無いのでグレーゾーンなのか、診断あるのかは分かりませんが、５年生ならば少なくとも＜自分は何が得意で何が苦手か＞などの自...
遊び 発達検査 トラブル
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はじめまして

新1年生になった娘（上の兄弟あり）の事聞いてほしくて書き込みさせてもらいます。長文、乱文になりますがよろしくお願いします。娘は同学年の子より精神的に半年から1年くらい遅い感じがあります。新しい事に興味や「やってみたい」気持ちより「失敗したら」などの気持ちが先に立つようで尻込みしているように感じる事が多いです。園時代もなかなか馴染めず（1、2ヶ月くらい）チックの症状が出たりしながらそれなりにお友達もでき過ごしてきました。（集団検診で特に指導もなかったですが心配で園の先生に「気になる事ありますか？」と度々聞きましたが「行動がゆっくりですが特には」という感じのお話くらいでした）ピアニカなどもうまく出来なかったのが半年後の発表会では半分くらい吹けたり、お遊戯の場所移動+振り付けもちゃんとできていたりで親としては「できるまで時間がかかるけど最後にある程度できるから焦らず見ていこう」と思いつつ病院へ相談に行こうか悩みながらでした。こんな状態で入学し先日先生から以下の点を指摘され「病院へ行って来て」という感じの話をされました。·あいうえおのテスト（これは？と指差しした文字を読ませる）をしたが「この子どうかな？」と思う子でも半分は読めるのに娘さんは2つしか読めない（普通は全部は読めなくてもある程度読める。書けない子は多少居るが→外国籍の子。日本語に触れる事がないから。と…自宅で主人がお風呂であいうえお表を指差し読ませるとある程度読める、と言っています。兄弟の持ち物の名前も理解して本人に届けたりできます。園時代から文字を覚えているのか微妙な所もあり、書きたがったりしませんでした）·普通は年の近い子が居ると多少できる子になる·ひらがなのプリント（1文字を練習するプリント）の半分は直しが入る·質問が通じてない時がある·学校から帰りたくないと言い出した事が2度ある（先生は「普通みんな帰りたがるのに。"残ってどうするの？"って感じで対応するんですが隣のお子さんが面倒みてくれてるんです（薄ら笑い）」と…）·1日に1度は保健室へ行く（優しくして欲しがってる、と）先生はヒステリックな感じのする先生で（クラスの父兄の方が「○の時にヒステリックに怒ってた先生」と言っていました）娘とは合わない感じもあるので「やっぱり」という気持ち半分「先生に邪魔扱いされてるんだな」と感じました。（確かに手のかかる子は面倒でしょうから仕方ないですが）こちらが「園でも○○な感じだったので」など今までの事を話そうとしても聞く気のないような返事、「そんな事どうでもいい」という感じで話を続けます。とにかく娘が辛いのが一番マズいので相談センターへ伺う予定でいるのですが、先生の話し+診断結果？等を持って教育委員会へ行く流れになるかと思うのですが今からの時期でも対応してもらえるのでしょうか？なんだか先生の言われ方にもモヤモヤ、娘の事にも悩み…という感じでいます。アドバイスやお話しがありましたらよろしくお願いします。
回答
もしかすると、巡回の指導で気になる子といわれた可能性はありますね。 それと、やはり、学力の面で遅れつつあると先生はかんじられてるのかも。 ...
先生 小学1・2年生 診断
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