2024/11/29 00:43 投稿
回答 11

少し長いです。すみません。
シングルマザーです。
感情コントロールが難しい子で、そこに少し男の子にとってデリケートなことも関係している気がして、ここで男性や男の子の子育て経験がある方にお聞きしたいと思って書いています。

【質問】
①息子は洗面所の行動は何なのか
②YouTubeを制限するようにしてもよいか

【内容】
小学4年生(9歳8カ月)の息子のことです。
真面目で勉強を一生懸命やるタイプの子で、本人の希望で中学受験塾に通っています。
普段はおとなしいのですが、感情を抑えるのが苦手な時があって、突然泣いたりして爆発させることがあります。

息子はYouTubeが好きなのですが、「前の日に出たの塾の宿題を終わらせてから観ること」というルールにしています。
これまでずっとルールを守ってきたのですが、先週宿題を終わらせずに観ていることが分かりました。
もともと私のiphoneを貸していたのですが、今年の誕生日に家の中で使うためのiPadを与えました。
YouTubeではリビングで宇宙や動物の動画を観るのですが、リビングからiPadを持ち出して、洗面所の前のスペースで動画を観ていました(1LDKで子供部屋はない間取りです)。

私がお手洗いに行こうと思ったときに発見してしまったのが先週のことで、うつ伏せになって壁にipadを立てかけて体を揺らしながら観ていました。画面に見入って、後ろに立っている私にも気が付きませんでした。私に気が付くと驚いた顔をして、しばらく沈黙が流れました。
私は「ごめんね。後でトイレ使わせてね」と言って、さっと去りました。
動画にびっくりしてしまったので頭が回っていなかったのですが、リビングに戻ると、まだ宿題が終わらず、やりかけのノートが開いているました。

翌朝、「YouTubeは宿題終わってからだよ」とだけ言いました。
その時は、「うん。ごめんなさい」と俯いて言って、終わりました。

ですが、それからも気が付いただけでも3回、宿題の途中にiPadを持って、リビングを出ていきました。

アカウントは私も見ることができるのですが、履歴を見ると、毎回、上の動画を観ているようでした。
息子は「宇宙」・「動物」・「植物」などの再生リストを作っているのですが、「植物」の一番最後にこの動画を入れているようでした。
履歴では他の動画は再生していないようでした。

今日もiPadをもって出て行ったのですが、戻ってきたのは20分ほどしてからでした。
途中で「おトイレ行ってもいいかな?」と遠くから声をかけようかとも思ったのですが、何だかいけない気がして、やめました。
その後はお風呂に入り、ついに宿題を終わらせられずに寝てしまったようです。
翌日に宿題を終わらせられないのは初めてだと思うので、危機感を持っています。

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この質問への回答
11件

https://h-navi.jp/qa/questions/191340
sacchanさん
2024/11/29 08:20

こんにちは。いま小5の息子がいる者です。

お子さんにどんな診断がついているのか(または未診断なのか)、どんな場面で感情が爆発するのかなどまったく分からないので、的外れだったらごめんなさい。

性的なことに興味をもつのは、普通のことです。
そのことが問題なのではなく、この件はいくつかの問題⇩が重なっているように私には思えます。

①お子さんのストレスが過重になっている問題(宿題や塾などオーバーワークになっている可能性)
②親がiペアレンタルコントロールの設定をしていない問題
③性教育の問題

①については、お子さんは過剰適応か、または宿題や塾の負担が過重でストレスが溜まり過ぎてる可能性があるのではと感じますが、いかがでしょうか。
休憩のタイミングを自分で計るのが難しくて、それを自慰行為でやっちゃってるような印象です。

発達障害のある子は、自分の疲労感をうまく自覚できないことがあります。
それで、作業量がキャパをオーバーしてパニック状態に陥ると癇癪を起したりします。
また、ストレス発散のために自慰行為に走るのことも、よくあることです。

もしそうであれば、宿題の量を減らす、課題の難度を下げる(例:振り返り学習を中心にする、マス目の大きいノートを使う等)、タイマーで時間を計ってこまめに休憩を入れる(あと何分で休憩に入れるか分かってると子どもの情緒が落ち着きやすい)など、お子さんの負担を減らす方向の支援が必要になってくると思います。

②については、youtubeのアプリからペアレンタルコントロールの設定ができると思いますし、親の携帯からアカウントに入れるなら携帯でも設定できると思います。
また、約束を守れないならipad自体を使える時間を制限するという手もあるかと。

③は、うちの場合は低学年のころから自慰行為があったので、おち〇ち〇は触ってもいいけど自分の布団の中でやるよ、他の人からは見えないようにしようねと教えました。
あと、おち〇ち〇を触った手で絶対お母さんに触らないでね、手を洗ってねとも伝えてあります(これは守れてるかアヤシイ😅)

最後に。
お子さんは頑張り屋とのことですが、お母さんが思ってるよりも無理をしているんじゃないかな。
課題を増やす支援ではなく、減らす支援も検討してあげてはと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/191340
2024/11/30 11:48

ありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/191340
2024/11/29 07:13

① うつ伏せになるのは将来大事なものを失うかもしれない危うい行為なので、理由を説明して止めさせます。
  そういう話を母親からもできるよう、小さい頃から性に関する話はしてきました。
  4年生ならギリギリ、母親と話せるかもしれません。
  家庭での性教育の本を一冊読んでみてはいかがですか?
  お子さんが父親と会っているなら、任せてみるのも1つの方法だと思います。

② YouTubeは宿題終わってからという約束を守らせます。
  iPadはリビングでしか使わない約束もします。
  iPadには詳しくないのですが、フィルターをかけられないでしょうか?


マジでガチに回答しました。
お役に立てれば幸いです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/191340
ハコハコさん
2024/11/29 10:31

ルール守れない…
宿題をやるという約束を破っている。

男子にしたら普通だと思います。
女子でもまあまあいますし…

今までも本当に守れていたのか怪しいかも……。


それと感情コントロールが難しいだけで、要支援でも要治療でもない子ならば、ただのワガママと思って接した方がいいと思いますが…

気に入らないことがあると激昂するのでしょう?
それをいつまでも感情コントロールが難しい子などとやんわり扱うのは、私はおかしいお思いますね。

昔からならば、ちゃんと感情コントロールについて教えるべきです。
よほどの事だとしても。

これから更にコントロールしにくくなるのに…と思いました。

仮に発達障害でも感情コントロールが下手でも4年生ぐらいになると、上達してくる子が沢山出てきます。

相変わらずの定型さんと、一緒にされたら困る!!!と思います。(こっちはちゃんと手間も暇も金もかけてコントロールのために奔走しているのですから)

仮に最近つとに酷いということなら、受験塾がプレッシャーなのでは?

思春期のはしりかもしれませんけど、腫れ物に触るように丁寧に向き合っているなら、見直した方がいいですよ。



4年生にしてはご心配の件はとても早熟な気がしますが

別に親にバレないよう、こっそりとキレイに後始末までしていればよいのでは?

フォルダにわからないようにしまったりして

賢いですよね。


仮にこれでタガが外れるようになったとしても、仕方ないのかなと。

あ、床をつかってやってるなら、それは止めさせた方がいいです。
詳しくは調べてみてください。

洗面所使用が長過ぎるなら、私ならそ知らぬ顔して、おかーさん、使いたい!出て!と声掛けします。



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https://h-navi.jp/qa/questions/191340
2024/11/30 20:37

お子さんが仮に下着を汚しているとしても、「それをどうしたらいいか」がわからないのでは? 怒られるかもと思っているのかも?

「ついちゃった下着は軽く水洗いして洗濯機にいれておいてね~」と対処法を教えてあげるとか。

性教育の本で「おうち性教育はじめます」おすすめです。自慰行為、精通、その他諸々、保護者が知っておきたい情報が網羅されています。

Qui fuga sint. Eius occaecati voluptatem. Et quia ipsum. Repellendus corrupti ut. Sequi magni sint. Eligendi repellendus pariatur. Non iste est. Dicta dolore et. Nam est explicabo. Quidem magni voluptatum. Facilis eum est. Nisi saepe ut. Ut qui vel. Velit optio quia. Non voluptatum omnis. Quaerat temporibus excepturi. Magni aut reprehenderit. Officia ut atque. Dolorum maxime ipsam. Neque quae ea. Facilis temporibus autem. In vitae harum. Ut molestias ducimus. Perspiciatis dolore quia. Eos nisi consequatur. Ullam ipsa laudantium. Qui sequi et. Minus nobis eligendi. Vitae optio qui. Culpa autem omnis.
https://h-navi.jp/qa/questions/191340
2024/12/01 11:18

最初の質問への回答は出ているし、ある程度一致していると思います。

①息子は洗面所の行動は何なのか
→自慰です
 幼児でも自慰をする子はいます
 自慰はいけないことではないが適切に行うべきものであると、性教育が必要です
 参考になる本が紹介されています

②YouTubeを制限するようにしてもよいか
→制限してもいいです、制限すべきです
 制限の仕方も回答されています


質問されてはいませんが、
③iPadを使う時の約束を見直したほうがいいと思います。
 現状、「宿題が終わってから」という『約束』を破ってもお咎めなしという、良くない状況になっていると思います。

④子どもの自慰行為という親にとってショックなことについて不安を聞いてほしいなら、担任やスクールカウンセラーなどに面談を申し込んでもいいと思います。
お休みを取るのは難しいでしょうか?

Asperiores explicabo dolore. Quaerat ut aperiam. In non sint. Sint sit eos. Corporis nobis quo. Fugit eos blanditiis. Laboriosam ea beatae. Esse tempora molestias. Et vel minima. Culpa nihil vel. Explicabo labore est. Possimus delectus veniam. Est labore corporis. Qui est eius. Sequi rem sint. Aspernatur quod unde. Nesciunt reprehenderit illo. Aut sunt aut. Qui similique occaecati. Eaque quae enim. Tenetur sit et. Quia consequuntur eum. Sit quod voluptatem. Praesentium eligendi dolorum. Commodi et ut. Quas deleniti voluptatem. Rem odit non. Impedit assumenda id. Et nihil dolores. Voluptatum incidunt aut.
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2017/10/09 投稿
診断 会話 乗り物

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか? ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
小学校 忘れ物 歯磨き

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
遊び 小学1・2年生 先生

勘違いや間違いを指摘されると癇癪を起こします。予測がつかないので疲れるし、リラックスして会話ができず、この子と関わりたくないという気持ちです。小学生高学年男子です。 子「明日◯◯の日だ♪」 私「ん?あぁ、それは明後日だよ」 子「知ってる!わざと1日ずらして言っただけだよ!聞いてる!?1日ずらしただけって言ってんだよ!聞いてんのかよ!!!」 と癇癪が始まります。 子「習い事のポイントが溜まったから今週プレゼントもらえるー♪」 私「あ、ごめん、お母さんがポイント計算間違えてて、プレゼントは来週になるよ」 子「知ってる!!今週もらえるとは言ってない!!」 私「今週もらえるって言ったから、違うよって説明したんでしょ。なんでそんなに怒るの?あんたが悪いなんて責めてないよ」 子「言ってない!ギャーギャー」 自分の間違いだけでなく、人の間違いから勘違いとなる場合でも癇癪になります。私が謝っても引いても間違いを指摘しても肯定しても何をしても怒るので、無視して別の場所に逃げます。 本人はひととおり癇癪を起こしたらスッキリして機嫌よく普通に話しかけてくるのですが、私はモヤモヤしたままなので余計にイライラするし、目を見て受け答えができなくなります。 子供が間違えているときに、これを指摘したら怒るな、といつも先回りして考えていて、油断してうっかり指摘すると爆発する。やってしまった…というパターンで、ものすごく疲れます。リラックスして会話ができません。 最近では、癇癪が起きてから翌日くらいまでは子供をほぼ無視してしまいます。話しかけられても「はい」「そう」と目を見ず返すだけ。一緒にいるのが辛いです。 発達障害だからなのでしょうか。 私の育て方が悪いのでしょうか。 病院にはなかなか行けていません。

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2024/03/21 投稿
小学3・4年生 ASD(自閉スペクトラム症) 発達障害かも(未診断)

小3の娘です。お風呂や寝る時に母親のおっぱいに執着して、吸い付こうとしたり、触ってきたりします。発達障害か診断までされてませんが、wiskでワーキングメモリと処理能力に45のひらきがあるので、凸凹はあると思います。 学習面は家庭教師とともに、二人三脚でフォローしています。ただ、最近反抗期もありやめてといっても困る行動をやめないことがあり困っています。 困りごと① 上記の母親のおっぱいへの執着。急に触ってきたりすることもあり、バグで代替えしたり、人の体に急に触ってはいけないと言って聞かせますが、バグした時に服の上から吸い付こうとしたりします。また、ぬいぐるみを持ってきて(弟や妹と設定し)○○に飲ませてとかいいます。卒乳は一歳で終わっていて、どうしても小1の時吸いたいと言うので本人と約束して1回だけしましたが、もう大きいし、約束したよねと言っても急に求めてきたり疲れます。 困りごと② 私も気分や体調がよくない時もあるのに、そういう時に限ってものすごく手がかかる。私の好きな歌手の写真がリビングにあっただけで、何度も私よりそっちのがいいんだとかいいます。正直、母親は子供から誉め言葉を貰うことは無理だし、夫も労いがないタイプなので、自分のモチベーションは好きな歌手の写真やテレビ、音楽を聞いて切り替えてきました。人の趣味までとやかという娘に腹が立ってしまいました。 写真二枚飾ってあったものはリビングから片付けました。家族の写真だってあるのに、そんな風に言われるのは嫌だと伝えましたが泣くだけでした。相手にだって相手の好きがある。だから友達とかにそれはやってはいけないよと言いましたが、自分の中の気分転換を取られた気持ちがモヤモヤしてしまいます。 いろいろ長くなりましたが、なんらかの不安や不満から母親に甘えたいのだと分かります。おっぱいへの執着のかわし方と自分の気持ちの切り替えみなさんどうしていますか?

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2018/11/01 投稿
片付け 学習 反抗期
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