わいさん
2025/04/20 23:47 投稿
回答 8 件
受付終了

ADHD/ASDグレーゾーンの疑いがある30歳です。
以前WAIS-IVを受験した時の合成得点は以下になります。

全検査IQ：115
言語理解：115
知覚推理：95
ワーキングメモリー：141
処理速度：105

ディスクレパンシーが46あり、知覚推理が平均以下の数値ですが、
ワーキングメモリーがかなり高く出ています。
ただ、日常生活ではマルチタスクができず、口頭で言われたこともすぐ忘れてしまいます。
その代わり、暗算や数字に関する記憶力が強く、「数唱」は満点でした。
ワーキングメモリーが高いのにこのような特徴が表れるのは一体どういうことなのでしょうか？

...続きを読む
質問者からのお礼
2025/04/25 00:36
皆さん回答いただきありがとうございました。
ワーキングメモリーが高くてもマルチタスクができない理由について、回答を見てなんとなく腑に落ちました。
自分の強みと弱みを理解し、日常生活を円滑に送れるようにしていきたいと思います。
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解決しました
回答4件
2025/01/04 投稿

この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/195392
退会済みさん
2025/04/21 07:47

ASDの当事者です。
数唱は、比較的シンプルなのでそれほどマルチタスクじゃないと思います。要は、人から一つ用事を頼まれたらOKだということだと私は思います。
しかし普段の会話は案外マルチタスクなことが多く、知覚推理や作業が関係してくると、結局どういうことなのか導き出せず聞き漏れの状態の可能性があるのではないでしょうか。忘れるというよりも記憶に残らない感覚のほうが近いかもです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/195392
sacchanさん
2025/04/21 09:29

>ワーキングメモリーが高いのにこのような特徴が表れるのは一体どういうこと？

子どもの発達支援の世界で一般論として言われてることですが、
実際の生活能力やタスクの処理能力は、
知能検査の数値の低い方（苦手部分）に引きずられることが多いので、
低い方に合わせた支援が必要だと言われています。

ただ、わいさんの場合はもう大人なので、
今さら療育に取り組んで力を伸ばしましょうって状況でもないのかなと思います。
具体的な困り事に合わせて、服薬やライフハックなどの対処療法で乗り切っていくしかないのかなと。

>マルチタスクができず、口頭で言われたこともすぐ忘れてしまいます。

これは私もそうですね。ちなみにADHD持ちです。
短期記憶が凸でも、例えば気が散りやすい、衝動が強いなどの特性があったり、
何らかの感覚過敏があってそっちに気を取らてタスクを忘れてしまうといったケースもあるかと。

私の場合はとにかくメモ魔になることで乗り切ってきました。
何か用事が入ったら、そのタスクをいつやるかまでその場で決めて、
携帯かタブレットの音声メモからリマインダーの設定まで一気にやっちゃってます。

また、リマインダーはアラーム音ではなく、音声でタスク内容がアナウンスされるように設定してます。
（AmazonのHire HGという格安タブレットのアレクサアプリが便利）

それと、私はマルチタスクは基本的にはしません😅

例えば急に、３時間以内に作業Aと作業Bを終わらせるタスクが発生した場合、
①作業AとBのどちらが優先順位が上か、また作業時間はどれくらいかかるかを検討
②前半90分は優先順位の高い作業A
③後半60分は優先順位の低い作業B
④最後の30分は最終チェック＆予備時間、みたいな感じで
その場でスケジューリングして１個ずつやっつけます。

マルチタスクができる人って、こういうスケジューリングが上手いか、
または人に仕事を振るのが上手いかのどちらかだと思います。
誰でも手は二本しかありませんから。

今は、我々のようなポンコツでもツールで補えることが増えてますので、
ご自身のタスク内容や使い勝手に合ってるアプリを探してみるといいかもです

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https://h-navi.jp/qa/questions/195392
ちいかわ族プルャさん
2025/04/21 10:53

聴覚優位か、視覚優位か分かりませんが、恐らく大抵のものを見聞きして一瞬で覚える能力や短期記憶は得意なのだろうと思います。
マルチタスクは、短期記憶に数的処理、例えば1000から14ずつ引き算をして、制限時間内に多く答えてください、みたいな記憶と処理の複合がマルチタスクと言われるようです。WAISで計測するワーキングメモリは、短期記憶の方のウェイトが大きいです。
ディスクレパンシー46はかなりしんどいと思います。
総合IQは高いので、学校の成績はよかったため、大人になって自分が周りと違うことに戸惑いを覚えた感じでしょうか。
確定診断が出るかどうかは分かりませんが、自分の得意不得意を知ることが、第一歩目かなと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/195392
わいさん
2025/04/22 00:18

＞sacchanさん

ご回答いただきありがとうございます。

＞知能検査の数値の低い方（苦手部分）に引きずられることが多いので、
＞低い方に合わせた支援が必要だと言われています。

知覚推理の低さに明らかに引きずられているなと感じますね…
家具の組み立てができなかったり(マニュアルを見ながらでも絶対に何かしら間違う)、初めてやる作業だとどんな簡単なことでもスムーズにできなかったりします。

＞私の場合はとにかくメモ魔になることで乗り切ってきました。
＞何か用事が入ったら、そのタスクをいつやるかまでその場で決めて、
＞携帯かタブレットの音声メモからリマインダーの設定まで一気にやっちゃってます。

職業柄ずっとPCでの作業をしているので、何かあれば付箋アプリやサクラエディタでメモをとっていますね。
プライベートの予定はTimeTreeを妻と共有してすぐ登録するようにしています。
ただ、メモや予定を登録し忘れると必ずと言っていいほど忘れます…(その時は妻がリマインドしてくれます)

＞マルチタスクができる人って、こういうスケジューリングが上手いか、
＞または人に仕事を振るのが上手いかのどちらかだと思います。

優先度決めはあまり上手くないですね…気になったところからやってしまう癖があります。
タスクを着手する順番はおかしいけど、今日やるべき内容は最終的にこなしているので何とかなっているという感じです。

＞今は、我々のようなポンコツでもツールで補えることが増えてますので、
＞ご自身のタスク内容や使い勝手に合ってるアプリを探してみるといいかもです

ありがとうございます。
うまくツールを使いこなして困りごとを減らしていければと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/195392
わいさん
2025/04/23 22:35

＞木の葉さん

コメントありがとうございます。

一つ一つの質問の意図は口頭よりは文面でしてもらう方が理解しやすいですね。
口頭だと早とちりや聞き逃しが多いです。
また、一度に複数の頼み事をされると抜け落ちてしまいますね…

例えばゴミ袋買ってきて！あと牛乳も！って言われた時に、
牛乳だけ買って全く関係ない自分の飲みたい物を買ってくることがよくあります。

私は情報系の学部に進学し、卒業後はシステムエンジニアとして働いております。
今の仕事が自分にかなり合っていると感じてますが、逆にコンビニバイトとかはできる自信ないですね…

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https://h-navi.jp/qa/questions/195392
わいさん
2025/04/21 23:40

＞シフォンケーキさん

ご回答いただきありがとうございます。
何か一つのことに没頭した時の集中力は人並み外れたものがあると思っています。
その代わり、どんな簡単な内容でも初見のことだと苦労したりミスしたりすることが多いです…
また、状況を判断して臨機応変に動くのも苦手で、パターン認識でうまく誤魔化している感じですね。
※以前はこういうことをして失敗したので、この場合はこういう風に動くべきというパターンを頭の中に用意するイメージ

＞普段の会話は案外マルチタスクなことが多く、知覚推理や作業が関係してくると、結局どういうことなのか導き出せず聞き漏れの状態の可能性があるのではないでしょうか。
＞忘れるというよりも記憶に残らない感覚のほうが近い

これはありますね。後から言われて思い出すこともありますが、
右から左に流れていくのでそもそも言われても思い出せないことが多いです。

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2023/08/28 投稿
19歳～ ADHD（注意欠如多動症） ASD（自閉スペクトラム症）

本日、心理検査の報告書が返ってきました。 検査を受けたのは、今まで人間関係で苦労してきた事や、仕事を始めたけど時間内に終わらす事が出来なかったり、見落としなどのミスも目立った為、検索してみたら大人の発達障害にたどり着いたのです。 物覚えも悪く、指示が通りにくい。 話が噛み合わなかったり、言葉を捉え違えたり。 本題ですが、結果はアスペや自閉症スペクトラムの傾向の項目は50点満点中39点(33点以上で傾向あり) ADHDは20項目中12項目で、15個以上ならADHDの可能性は高いけど、今回は当てはまらなかった。 ただ、不注意や注意散漫傾向が強いと出ました。 ストラテラはこの時点で1ヶ月飲んでいます。 主な特徴としては、自身の気持ちや感情を言葉にする事の苦手さが挙げられました。 他に、算数が苦手だと。 ただ、「こうしたらこうなる」といった論理的展開能力は高いみたいです。 IQ77と出ましたが、下位検査における評価点のバラつきが見られ、IQの数値のみでの判断及び解釈は避けた方がいいと書いてありました。 初診の時、問診票にはその他の部分にADHDとアスペ傾向あり？といった事を書きましたが、今回の診察で検査結果を渡され、 「まとめの部分だけ見てくれる？」と言われ、まとめだけ読み、医師からはADHDではないかな～？IQが77って出てて、境界線。つまり、ボーダーですね。 まとめしか読んでいないので、アスペ傾向ありの事は家に着いてから気付きました。 医師には、他に何か聞きたい事とかありますか？って聞かれましたが、思い浮かばなかったので、そのまま帰ってきました。 今まではストラテラを処方されていましたが、ストラテラどうしますか？って言われて、とりあえずやめてみると言ったので、いつも聞かれる「次はいつ来ますか？」っていうのもなく。 来たい時にいつでも来て、みたいな雰囲気。 医師は悪い人ではないけど、流れ作業な感じで、診察も5分もかからず終わる感じです(今日は検査結果があったので少し長かったです) まだこの検査結果だけでは断定出来るものではないとは思いますが。 検査結果だけ持って、他の機関に行ってみたりするのはありでしょうか？ 全く何が言いたいのかわからない文章になってしまって読みにくいと思いますが…。 人に説明するのが苦手なので。 ちなみに、 言語性：73 動作性：86 全検査：77 言語理解：82 知覚統合：83 作動記憶：79 処理速度：78 と、かなり低い数値が出ました。 検査結果に書かれていた内容は、自分そのものっていう感じでした。 支離滅裂な文章ですみません。 補足があれば後で書きます。 【補足】 書いてある事は、私そのものだ！と納得出来ました。 が、医師からのアスペ傾向の話は？って事と… 医師はこの結果に全て目を通したのだろうか？という疑問…。 次に行った時に聞けばいい事ではあるのですが…。 白黒はっきりさせたい！と思う私は、モヤモヤしてしまいました。 (色んな感情？があって上手くまとめられません)

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2017/10/20 投稿
19歳～

言語理解だけ低い子の進路について相談させてください。 ウィスクでIQ１３０と出ましたが、言語理解だけは８０と低く、今、小学三年生の娘です。 国語が苦手です。 人の話を聞くことも意図を理解することも説明することも苦手です。 お友達の会話でもわからないことが出てきて、会話が苦手だそうです。 頭の中で言語化して思考することが難しいらしく、疑問を持つこともあまりしません。 本人は計算や漢字は得意で勉強が得意だと思っていますが、高学年になるにつれて勉強が理解できなくなるのでは・・・と心配してます。 文章題などは解き方を教えると、パターンとして覚えるのでそのやり方でいまのところ頑張っていますが・・・。 このような子を育てた経験のある方に合う仕事、進路について教えていただきたいです。

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2024/12/09 投稿
計算 IQ 小学3・4年生

自分のことではないのでここで質問するか迷ったのですが、知恵袋で見てどうしても気になって… waisIIIの下位検査で記号探しってありますよね？あれは最後まで時間内に解ききったら最高点を取れるんでしょうか？(最高点は19点？) 色々調べていると点数の出し方は、問題数－正答数だと知りました。 ということは間違えずに全て解いたら最高点取れますよね🤔 これでは余裕で解き終わった人とギリギリで解き終わった人に差が出てしまうた思ったのですがそこは関係ないんでしょうか？

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2018/05/29 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生

今まで私は所謂ADHDの症状で悩んでいまして、意を決して精神科に行ったのですが診断では違うと言われました。 しかし私としては間違いなく生活で支障が出てるのにも関わらずこのような診断を下された事に納得がいってません。 仮に他の病院で診てもらっても同じように診断されるのでしょうかそれとも別の病院ならまた違う診断が下されるのでしょうか、しかし私としてはやっと勇気を出して病院に行ったのに違うと診断された時の絶望が凄かったのでこれ以上この絶望を味わいたくはありません。ですのでもう諦めてこのままグレーゾーンとして生きていくしかないとも思っている自分もあります。 私はどうすれば良いのでしょうか。要領を得ない質問で申し訳ないです。 受けた診断はWAISIVというIQテストのようなものとA·ADHDというアンケートの様なものです。 結果はA·ADHDではADD得点が45点で、ADHD得点が65点でした。特に不注意·衝動性が強いそうです 基準はADD得点が38点以上で不注意傾向、ADHD得点が54点以上でADHD傾向の高さを示すようです。 WAISIVでは全検査IQ120、ワーキングメモリー125、言語理解116、処理速度が平均で年齢平均を下回る下位検査はみられなかったです。 総評としては知的能力が平均以上で注意機能が安定していて十分に能力を発揮していて、ADHDの症状がある人はこうした課題では十分に能力を発揮出来ないことが多いためADHDの特徴はみられないそうです。 ちなみに精神科で先生に言った症状は以下の通りです。 ・忘れ物が多い ・基本的に集中力が無い、しかし好きな事は逆にやり過ぎてしまう事もある ・片付けが苦手、片付けてもすぐ散らかす ・注意散漫 ・物忘れが多く、無くし物も多い ・やらなきゃいけないことを後回しにし続ける ・人との約束をすっぽかしてしまうこともある ・計画を立てることが苦手、立てても守れない ・過度に話しすぎてしまう ・何もせずじっとしている事が苦手 ・空気を読まずに発言してしまう ・会話の流れが読めない ・人の発言に被せて喋りだしてしまう ・無駄に完璧主義 ・感覚過敏 こんな感じです。 自分で書いてて思ったのですが、ADHDだけじゃなくてASDの症状もあるかもしれないです。 ※追記 診断をしたのは約1年前です。書くのが遅くなってしまってすみません。 また自分の中ではこういったIQテストのようなものは好きなのでそれで集中力が続いただけだと思っていてそれは言ったのですが、そんなことは無いと一蹴されてしまいました。

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2023/07/12 投稿
先生 WAIS 発達障害かも（未診断）

長文失礼します。　 私は今高校1年生女子で半年前にadhdの特性があると診断されました。半年前にwisc−IVという検査を行い久しぶりに見た所いくつか質問したいところがあります。　 1つ目の質問はワーキングメモリー内の語音整列が低く、算数が高く、差がすごく大きいです。なぜこんなに差ができるのかワーキングメモリーの内でも何が得意・苦手なのか　 2つ目は私の診断のことです。私はワーキングメモリーが低く、言語理解が高く、差が33と大きいのですがadhdの特性があると診断されただけで実際にadhdだというの診断用紙はもらっていません。投薬も行っているのですが私はadhdなのか?それともグレーゾーンなのか?よく分かっていません。今度主治医に聞いてみるのですが皆さんの意見も伺いたいです。 3つ目は私の特性の凸凹についてです。特徴やどのくらい凸凹が大きいか、そのことで起こる大変なこと生きづらさなどです。この凸凹でこんな影響出やすいかなどです。　 4つ目は私の特性を活かしやすい場面や仕事などもし思いついたら教えて頂きたいです。活かし方なども 5つ目はワーキングメモリーを良くする方法です。何か私に出来ることなどあったら教えてください。メモとかではなく根本的なトレーニングなどです。 多くの質問すみませんでした。何か私にもし聞きたいことなどあったら教えてください!!1つからでもこうかなというものがあったらコメントにお願いします🙇　 いるか分かりませんが私の情報を一応書かせて頂きます、、、理由などに使用しちゃってください!!（全日制普通科に通学　勉強面はできる方・日常生活には特に問題なし）

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2023/12/18 投稿
中学生・高校生 ADHD（注意欠如多動症）

中一の息子がWISC検査の結果、凹凸の差が55以上と大きくADHDと診断を受けました。処理速度が一番低く70でした。処理速度が低い場合、検索した情報などでは板書の写しなどが苦手な子が多いように思うのですが、その点で困っている様子は特になく、漢字ドリルなども丁寧に書くことができています。ノートの取り方もよく褒めてもらっており、数値とのギャップに疑問を感じてしまうのですが同じような方いらっしゃいますか？ また処理速度が低いと他にどのような場面で困り事が出やすいか教えていただきたいです。

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2024/04/06 投稿
小学5・6年生 ADHD（注意欠如多動症） 診断

質問させていただきます( ˊ̱˂˃ˋ̱ ) ウィスク結果 全体的に低く パッと見全てが80 処理速度だけ120程でした この結果をどう捉えたらいいのか これを参考に親として 何をしたらよいか不明。 結果が出たばかりで 勉強不足です これから 色々勉強していきたいとは思うのですが 不安増大であれこれ聞きたくなりました

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2018/02/16 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生 小学5・6年生

小学1年生の息子が、ADHDの診断を受けました。 衝動性、注意欠陥、多動、すべての数値で高かったようです。 WISCⅣも受け、検査結果が出て、今後の育て方を悩んでいます。 WISCⅣは、FSIQ135、言語理解130、知覚推理136、ワーキングメモリ121、処理速度115でした。 受ける前までは、WISCの結果により、本人の得手不得手を理解し、それに沿って環境を整えよう、 どこか大きく弱いところがあるだろうから、そこをフォロー出来るようにしたい、と思って受けました。 結果を先生から説明されたのですが、どの項目も大きく平均を上回っており、各項目の差も多すぎない、とのことでした。強いていえば、理解力に比べ、処理速度がやや低いので、その点でイライラしたりフラストレーションがたまるかもしれない、とはいえ、平均水準より上なので、本人が何とかできるレベルだろう、とのこと。 検査結果を参考にしたかったのですが、現状、日常生活では、困ることが多くあります。 ・癇癪がひどく、嫌なことを言われたりやらなければならないと、癇癪を起して騒いだり、丸くなって動かなかったりします ・食事もなかなか食べず、食べたいものの範囲が狭く、偏食気味です。 ・姉が優しい子なのですが、弟が激しく自己主張する、暴力をふるうので、弟が嫌だといい始めています（弟は姉が大好きですが、危害を加えたりものをとったりします） ・昼間尿失禁（おもらし、便はたまに。本人が気づかないうちに出ているそう）、総合病院の泌尿器科で入院検査もしましたが、特に原因がわからず、けれども、進歩せず続いている状態。 昼間は、おむつ＋パンツで登校しています。夜はおむつです。 学校では今までお友達にもからかわれたりなく、大失敗は1回ほどで乗り切っています。　就学前に学校に相談済みで、保健の先生、担任と連動しています。 泌尿器科は、3か月に1回、定期受診していますが、特に改善は見られず、冬になりひどくなった感さえあります。 投薬などもなく不安なので、近所の小児科で夜尿に効果があるという、成長を促す漢方薬をもらって飲んではいます。 現時点で、外出先ではおむつで何とかなっているとはいえ、改善は見られないので、今後もこのままではないかと非常に不安です。 また、学校では ・授業中の立ち歩きがある、課題に取り組まない（プリントなど、白紙の時があります） ・忘れ物が多い ・私語や大声もあり、独り言もあるようで、うるさい場合があります ・整理整頓が苦手で、学習用具、給食着、体操服などの片付けができません。 　あまりに片付かず、周りの子に迷惑なので、先生が●●君BOXという箱を作ってくれました。 　本人の持ち物をいったん、投げ入れておく箱で、その中から気が向いたときに少しずつ定位置に戻す、ということにし ています。出来たらシール、などトークンもしていますが、本人のやる気が持続しないようです。 　片付けに関しては、面談時に、周りの女の子たちにうまく手伝ってもらっています、と言われました。 　本人は自分でやりたくない／できないと思っているせいか、周りの女の子が見かねて手伝ってくれ 　お礼に、その子たちからリクエストを受けて、好きな折り紙を折ってあげる、工作を作ってあげる、などで、対応しているようです。 　女の子のお母さんからも、「折り紙折ってもらった！と喜んでます」と実際に言われました。 　なんだか、他人の手を借りることに慣れてしまっているようで、今後が非常に不安です。。。 学習については、現状、漢字も計算も、問題なくできてはいるようですが、 ともかく、課題に取り組む姿勢ができておらず、自分のやりたいときにやりたいことしかしていないようです。 先生に促されてやっと、という感じの日もあるようです。 先生には、授業を聞いていないのですがなぜか問題はできています、今後学年が上がるにつれ、内容が難しくなるので、話を聞かないと、ついていけなくなると思います、と言われており、学習面のフォローも考えなければなりません。 現状では、公文式に通っていますが、同じことの繰り返しが嫌で、課題にとりかかるまでに時間がかかります。 始めれば早いのですが、始めるまでに倍の時間がかかる状況です。 最近は何とかやっていますが、それでも学年相当程度、よく聞く数年先まで先取り、などはできません。 これからの学習面のフォロー、どうしていったらよいでしょうか。 IQが高いとはいえ、担任からの指摘もあり、学力と知能は別なものだと感じています。。。 体の発達も遅いほうで、運動も得意ではないことがあるので（縄跳び、鉄棒など）、時々拗ねています。体育はできなそうなこととなると、隠れたり、離脱したりしているようです。 本人も気にしており、学校でみんなとするのは嫌そうなので、自宅でも練習しています。 冬休みに親が促して一緒にやり、やっと、まったく跳べなかった縄跳びが、10回跳べるようになり、喜んでいました。 体を動かすのは嫌いではなさそうで、外が好きで常に走ったり動いたりしていますが、上述の通り、苦手なこともあります。 他にスイミングを習っていますが、進度はふつう、最初は怖がってできなかったのですが、半年ほどで克服し、今は楽しそうに通っています。 空手は、2か月で行きたくないといいやめました。 体操教室は、1年ほど通いましたが、先生が怖くて合わず、本人も嫌がるので、やめました。 お遊戯やダンスなど、みんなと同じようにとか、あわせて何かする、ようなことは苦手なようです。 耳は良いのには前から気づいており、地獄耳だと思っていました。 離れたところでしている大人の会話にも、途中から話の内容に沿った質問を飛ばしてきたりします。 英語は、聞き取れるようです。 ただ、歌はうまく歌えず、テンポが合わなかったり、音程が外れたり…。 本人は、折り紙、工作、ブロック（ラキューやレゴ）は大好きです。 好奇心も旺盛で、読書が大好きで、珍しく静かにしているときは、たいてい本を読んでいます。 図鑑が大好きで、魚や海の生き物に詳しく、生き物や恐竜には強い興味があります。 昆虫は、複数育て、卵からアゲハチョウを羽化させたり、カブトムシを複数年育てていたり、カマキリを孵したりしています。今は、カブトムシとザリガニ、金魚がいます。（たいてい、父が付き合っています） 好きなことをしていると過集中ぎみなところもあり、途中でやめるのも難しい時もありますが、どんどんやるので良いかなと思っています。 長くなりましたが、上記のように、生活面、運動面、学習面と、すべてにおいて不安が大きい状態です。 放課後デイサービスには、送迎ありのものがなかなかなく（私も正社員で仕事を持っています）、運動療育に週1回通っています。 通級指導もあるようなので、3学期から、相談してみようと思っています。 （通級についてよくわかっておらず、内容について、何かアドバイスがあれば、助かります） 病院の先生には、「この子のこの高い能力を活かせるといいですね」と言われましたが、 今後、どんなことを習わせたり、家庭でフォローしていくべきなのか、悩んでいます。 他の高ＩＱのお子さんの話を聞いたり、本を読んだりすると、何かの分野で突出していたりするようなのですが、 我が家は、好き程度の範囲で、能力を引き出せてやれてないのかな、とつらい気持ちです。 習い事は、くもん、スイミングのみですので、何かをやめて他の物を検討してもよいと思っています。 夫も協力的で理解を示しており、環境を整えてやれることはできるだけしたい、と話し合っています。 祖父母も、少し離れたところにいますが、協力してくれそうです。 結果を聞いて、今後の方向性を考えよう、少しは改善の目が見えるか、と思っていたのに、予想外の結果に動揺しています。 親の私が、もやもやして、動揺している状態です。 何をしたら本人の役に立つのか、本人にとって好ましいのか、どうしたら本人の得意を作ってやれるのか、能力活かせるのか、と、悩んでおります。 何かアドバイスなどいただけると、大変助かります。

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2024/01/10 投稿
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