スナフキンさん

2025/06/18 03:05 投稿

回答 6 件

幼稚園年長、加配有り、ASD(高IQ寄り)の娘が、春休みから急激に調子を崩し、もう3ヶ月です。
元々は楽しいこと大好き、幼稚園大好き！毎日今日は何して遊ぼうと目をキラキラさせて、好きなことにはいくらでも没頭するタイプでしたが
●異常に疲れやすい(好きな遊びすらできない。家でも園でも、定期的に何もしないでゴロゴロする休憩時間を挟んでいるが、ぐったりしている)
●情緒不安定(何時間もメソメソ泣いたり、激しい癇癪が頻発。不安が強く家だと一人でトイレに行けなくなった)

こうなってからチックと睡眠障害も発生し、リスパダール、漢方、睡眠薬を服用しています。
主治医からは、「成長で周りが見えるようになってきたけど、色々なことが出来ない自分も自覚するようになって、ギャップに苦しんでいる」「園の過剰適応」等言われています。

過剰適応とは言うものの、支援は手厚く、楽しそうだった日々が嘘には思えず、行きしぶりもまったく無いので幼稚園は毎日通ってますが、強制的に休ませるべきでしょうか？
でも、始まりが春休みだし、休日も元気が無い、むしろ癇癪多めで、休めば元気になるともあまり思えず…私も離れる時間が無いとストレス溜まるし…

明確なストレス原因があるというより、生きてるだけで辛い状態です。食事量も減りました。5歳だけど、まるでうつ状態みたいな。
意見がハッキリしているタイプだったのに、自分がどうしたいか決められなくなったし、いつもぼんやりして声も小さいです。人が変わってしまい、親として辛いです。おやつを食べるのすら疲れて辛く、泣きながら食べる日もあります。

似たような状況になった方はいますか？どういうプロセスで元気になりましたか？お話し聞きたいです。

この質問への回答
6件

ノンタンの妹さん

2025/06/18 08:16

うちの子も環境がガラリと変わる前の１年は同じ様な感じで崩れたことありました。
普段泣かない様なことで泣く、普段出来てたことが出来なくなる、自信がなく何に対しても不安げ、困った時に先生に聞けていたのが固まるだけになる。。。などなど。

幼稚園の年長さんとなると、先生たちも無意識に＜最高学年の圧＞をかけてきます。
「みんなは園で１番大きいお兄ちゃんお姉ちゃんになるんだよ～」「年長なんだから～しようね」「来年は小学生だよ」などですね。先生によっては注意する時に「もう年長さんなんだから～」って言い方する人も居るかと思います。
見えない小学校という違うステージになることへの漠然とした不安もあるかと思います。
お子さんの場合は特に過剰適応タイプなのでより＜～すべき＞が入っちゃってプレッシャーになっているかもしれないです。

園には「この子にはあまり圧をかけないであげて欲しい」っていうことをまずお願いしてみては？と思います。
先生方はおそらくそんなつもりはないとは思いますが、先生達も年長の子を育てて小学校に送り出さなきゃっていう使命感があるのでピリピリした空気を感じ取るかもしれないですね。

お子さんには「園で年長さんだから～とか来年小学校なんだから～って言われるかもしれないけど、〇ちゃんは〇ちゃんのペースでちゃんと成長しているから大丈夫だよ」ってたくさんハグをしてあげたらいいと思います。
高IQのお子さんなら「ママにして欲しいことある？」って聞いたらお話出来るんじゃないですかね？

うちの子は「勝手に涙が出るから涙の止め方が分からない」って言ったので＜泣き虫さん卒業計画＞を２人で作成しました。対策を立て実行し駄目なら違う方法にとトライ＆エラーを行いました。
「学校では教えてくれない大切なこと」というシリーズの本が暗黙の了解とされることから漫画で分かりやすく説明しているので発達障がいの子にも理解しやすいです。
「自信の育て方」「ポジティブ思考の育て方」などを子供と一緒に読みました。
とても人気がある本なので市営図書館にあるかもしれません（こちらの地域の図書館にはかなりの冊数あります）

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黄色のミモザアカシアさん

2025/06/18 04:24

お薬の副作用が、要因ではないのでしょうか。

特にリスパダールには、副作用に不眠があるよう。睡眠薬は何を?
年長児にしては、服用されている薬の数が多い印象です。

どのくらいの量を、服用させておられるのか。
書かれてないので、当方には予測でしか言えませんが、多くても最大で2種類に減らすのはダメなのですかね。

障害云々よりも、心療的な治療が必要にも思います。

チックについては、心因的ストレスから?

幼稚園の加配の先生を含めて、園と話し合い通園時間を短くするとか、1週間のうち。
何日間を休ませるなど、してあげるほうが、今の状態のお子さんには負担が軽くなるのでは。
(心の負担を減らしてあげてという意味で)

行くからといって、無理に通園させない選択肢もあって良いですよね。

お子さん、ギリギリのところで頑張っているなと思いました。あくまでも、当方は、です。

薬については、減薬も含めて主治医と今一度。擦り合わせが必要ではないでしょうか。
場合によってはセカンドオピニオンも、視野にされては。

それとASDとありますが、それは診断を受けての?

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ごまっきゅ(中学生の母)さん

2025/06/18 06:52

まだ小さな園児さんが、しょっちゅうボーっとしていたり泣きながらおやつを食べていたりすると、胸が潰れそうですよね。

春休みからということで、木の芽時〜五月病にかけて疲れが出やすい時期とされています。

①年長さんが卒業してしまった、自分が年長さんになるという変化へのプレッシャー
②実際に年長さんになって感じる最高学年・入学準備の年のカリキュラムの難しさ
③気温の変化が激しく自律神経が不調になりやすい
当たりに原因があるかもしれないと思いました。

それでも、「園に通うのは当然」という思いが強すぎて、自分の不調やしんどさに気づいていないのかもしれません。

だから無理して登園して、無理して頑張って電池切れして、家では全てが解放されて癇癪が出ているのかも。

主治医は過剰適応をおこしているから、こうしたら良いと助言してくれてますか？
園を適宜休ませたり、登園するなら園で与えられている役割などを軽減したりが定番かなと思います。
うちの子どもが通った園だと、年長さんは年少さんの朝のお支度のお世話を任されていました。花壇の水やりのお手伝いをする子もいました。
そういうのの仕事量や完成度を調節してほしいと園に相談することはできそうでしょうか。

休憩を取ることに罪悪感を感じないよう、「お母さんもなんか調子でないわー」と言って、親子でゴロゴロ過ごすのも悪くないと思います。
お母さんがいっしょにいないと過ごせないタイプでしょうか？　TVとスマホに分かれてそれぞれ動画を見るとかだめですか？

あとは、自覚しちゃった「自分のできなさ」を何とかしてあげたいですね。
〇〇は苦手だけど□□はできるじゃない、△△ができなくてもお母さんは娘ちゃんが大好き！娘ちゃんがいてくれて嬉しい！というメッセージをおくるとか、
案外みんな『できないこと』って持ってるよ、娘ちゃんができることができなくて娘ちゃんすごいなーって思ってる子もいると思うよと話してみるとか。

園の先生も、この時期に調子を崩す年長さんは、過去に経験していると思います。
何らかの知恵を持ってるんじゃないでしょうか？

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スナフキンさん

2025/06/18 13:32

ごまっきゅさん、コメントありがとうございます。

①〜③は色々な先生に言われました。この時期にこうなるのは何も珍しいことじゃないと。
でも、いつも元気のない顔を見ると心配になってしまいます…園は公立のかなりのんびり園なので、プレッシャーってほどプレッシャーは無さそうなんですがね…役割については再度確認してみます。

今日、「幼稚園は熱がなくても休んだり早退しても良いところなんだよ」と話してみたのですが、「幼稚園は疲れるけど楽しいから休みたくない」とのことでした。
親として強制的に休ませるべきか、難しいです。6月末に小児科の予約があるので相談してみます。(発達障害を診る小児科は近所に今通っているところぐらいで、予約が取れずなかなか頻繁には相談できません…)

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スナフキンさん

2025/06/18 13:34

ノンタンの妹さん、コメントありがとうございます。

娘と同じ感じですね。やはりあるあるなんですね。園でこんなことになっているのはウチだけなので、誰にも話せず孤独だったので少しホッとします。

「娘ちゃんのペースで大丈夫だよ」は早速伝えてみました。「年長さんだから頑張らなきゃとは思ってないよ」って言われちゃいましたが(笑)

「勝手に涙が出るから涙の止め方が分からない」なんて話せるなんて、しっかりしたお子さんですね。
本は図書館にあったので、早速読んでみます。ありがとうございます。

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スナフキンさん

2025/06/18 06:56

コメントありがとうございます。ASDは年少の冬に診断がでました。

●3月末〜情緒不安定、環境調整など心理士のアドバイスで色々対処。漢方(抑肝散)処方されるも効果感じず中止
●4月末〜情緒不安定さらに悪化、チック、睡眠障害発生でリスパダール極少量と説明され開始。効果も副作用も両方全く感じず。
●5月中旬　チックなど更に悪化で漢方(甘麦大棗湯)処方。チック激減してくれたから継続、リスパダールは効果感じられないけど量そのまま継続
●5月末　睡眠障害治らないから睡眠薬(メラトベル)処方、改善。睡眠が確保されるようになったわりに元気にならない…

という経緯です。泣いてる時間も前より減ってきたけど、元気の無さが3月末から変わらず。上記の順番なので、リスパダールの副作用ではないと思われます。(効いてるかも微妙…)

やはり出来るのは通園時間や頻度を減らすことですかね…。黄色のミモザさんはこういったご経験おありですか…？

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入院するかどうか。アドバイスをよろしくお願いします。高校生の子供がASD、不登校気味です。高校入学後から激しい癇癪が起こりだし、内服と通院を1年ほど続けていますが、癇癪の回数が減ったり増えたりを繰り返しています。お薬の量や種類を変え経過観察をしていましたが、先日癇癪の末に自傷未遂を起こしました。かかりつけ医からは「衝動性が薬でコントロールできないなら入院して合う薬を見つける方法もありますが、家で見れるならそれでもいいです。ご家族で相談してください。ご家族の同意だけで入院可能です。」と言われています。本人は推しのイベントや学校(あまり行けていませんが)に行けなくなるかも知れないから、入院は嫌だ！と拒否しています。今は紹介された入院対応病院の初診日まで待っている状況です。自傷未遂から1週間ほど経ちますが、癇癪が減る様子はなくちょっとした事でイライラして癇癪へと発展します。自傷まではいきませんが、大声を出し取り乱し、話が通じなくなります。ほぼ毎日、1回は激しい癇癪を起こしています。落ち着いている時は話も通じ、問題行動もなく本人は学校や部活、イベントに行きたがります。今の状態で本人の意思を尊重して自宅療養を続けるのと、入院して治療に専念するのはどちらがいいのか分かりません。私としては治療に専念して、落ち着いてから学校や今後の事を考えるのがいいのではないかと思います。しかし、本人が強くこだわっている・推し活(ネット配信を見る、イベントへ行く) ・留年等せず18歳で高校を卒業し、家を出て一人暮らしをするなどに影響が出て逆に入院する事で本人へのストレスが増え、自傷→自殺企図へと発展したら…と考えがまとまりません。主治医から入院の提案はありましたが、「ご家族で相談して決めてください」以上は言われていません。専門家から見て、入院した方がいいと判断されたら勿論入院させます。しかし、主治医に「先生から見て入院は必要ですか？」と聞いても「入院してもよくなるかは人それぞれだからご家族で話し合って。家で見られるならそれでも。」と言われているので、家族が頑張って自宅療養を支えて本人の意思を尊重できるならその方がいいの??家族の踏ん張りどころなの??と混乱しています。家族の状況としては、ASDっ子の下に妹、弟がおり姉が癇癪を起こしている間は耳を抑え他の部屋へ避難しています。ここ数年で癇癪を起こすようになった姉に困惑している状態です。母親は専業主婦ですが父親は仕事が忙しく、平日はほぼ家にいません。平日は母親一人で姉の癇癪への対応と下の子達のフォローをしています。父親も仕事を調整して姉の対応に時間を取っていますが、限界に近くなってきています。また父親も精神的に疲れて姉への態度がキツくなってしまう時があります。ここ1年ほどでASDと診断が出たため、かかりつけ医以外に相談先はありません。学校とも出席日数関連以外はほぼ連絡を取っていません。自治体の相談先は初回予約が数ヶ月先で今の「入院するかどうか」という相談ができません。紹介された入院対応病院でも、今のかかりつけのように「ご家族の判断で」と言われたらどうしたらいいんだろう??と悩んでいます。皆さんならどうされますか？アドバイスをいただけると嬉しいです。どうぞよろしくお願いします。

児童精神科の初診時、本人には何と説明したらよいでしょうか？小2の息子ですが、小学校を早退して児童精神科の初診に連れていきます。年中から児発、現在も放課後デイに通っていますが、特に理由はちゃんと説明していなく、本人も疑問に思わないのか何も聞いてきません。困り事は、基本は親の私が困っていることで、当の本人は困っていなさそうです。切り替え悪くて朝の準備が大変、授業中指示が入らず少し遅れて動く、などの事がメインで、学校での大きなトラブルは今のところありません。不注意タイプのようで、目立ちません。年中の時に、発達検査を受けたり、療育に通うために意見書をもらいに発達相談もしている小児科にかかったことはあります。が、その時も聞かれたら答えようと思っていましたが、何も聞かれず、今に至ります。こういう場合、受診にあたりどう説明したらよいのでしょうか。ご経験からアドバイスいただけるとありがたいです。

優柔不断というか癇癪に近いのでしょうか？みなさま、こんなことはありますか？もしありましたら、どう対処されていらっしゃいますでしょうか？ネットで調べても例を見つけられず困り果てています。とてもつらいです。中1、ASDと境界域知能ですが支援受けつつ普通級の息子です ◾️本人の希望であったり、意思を確認して事前に計画していた予定でも、出発直前に「行きたくない」「でもやっぱり行きたい」と決められず何時間でも泣きわめく。行こうと言えば行きたくないと叫んでベッドに寝転んで喚く行かなくてもいいよと言えば行きたいと叫び、じゃあ行こうよと言えば行きたくないと叫んで、、、説得しても好きそうな特典で釣ってもダメで結局行かない場合が多く、後になって何日もずっとやっぱり行きたかったと文句を言い、時には泣き、叱ると激怒する。行きたいからまた予約しろ！等。旅行のキャンセル、年休やチケットの無駄、振り回され我慢している妹の気持ちは無視で、自分の感情のみを優先。 ◾️朝、ジャージ登校か制服登校かどちらかはっきり分からない日、決められずに泣き叫ぶ。(どちらでもさほど問題はない) こうしたら大丈夫じゃない？等とシュミレーションしてもダメ、決めてあげてもダメ、制服をと言えば、ジャージだったらどうすんだよ！じぁジャージにとすれば、制服かもしれないだろ！と永遠に終わらない。。。ジャージだって先生に聞いてみた！と言っても、「それは嘘だ！」と。(まぁうそなのですけど) ちなみにお友達との約束ではそういうことはないです。本人は学校では非常におだやかでニコニコ頑張っており、できないことのストレスは他の子よりもかかっているとは思いますが、特性ありの子に絡まれたり小6時に受験する子に成績を揶揄われ晒されるというトラブルがあった以外は(それも周りの子がひどいと止めてくれたそうです)友達も先生も優しく、恵まれている方だと思います。家での特性の出かたがひどいのです。以前癇癪で主治医に相談した際には、気休め程度ですが漢方と、効かなければお母さんの判断で服薬をとリスパダール少量を処方されました。漢方は飲ませましたが、困っているのは私で、私の気持ちのために抗精神薬を飲ませる勇気が出ずに飲ませていません。こんな経験をされている方いらっしゃいませんでしょうか？たとえ解決方法がなくても、共感していただけるだけでも救われます。乱文長文をお読みいただきありがとうございます。どうぞよろしくお願いいたします。

特別支援学級の情緒で通っている新一年生の母です。小学生になる前に普通級か支援級かとても悩み、幼稚園、療育園、小学校の先生方とたくさんお話をして、息子が学校に慣れ楽しく通えるよう支援級に決めました。入学してみると、朝の登校後の荷物の片付け方は先生が口頭で説明をして助けてはくださりますが視覚的な支援や順序などがなく息子はいつも困った様子です。入学前に事前に視覚的な支援や順序が決まっていると安心して取り組めると伝えてありますがそのような配慮はありません。また、先生が1人でできることも手伝って片付けようとしてくださる姿も気になります。給食が始まるまで教室へお迎えに行った時には他のお友達がYouTubeのようなものをノートパソコンで見ていて学校に必要なのかな？っと思いました。参観日の日は的当てゲームが行われました。的当てゲームに使うものを親子で制作したのですが息子を含め子どもたちが先生の話を聞いていなくてもさらっと話を進めていてました。的当てゲームの表が作ってありましたが息子のクラスはひらがなで名前が書かれていて、息子より大きな学年のクラスは名前ではなく顔写真が貼ってあり反対なのでは？と感じました。他にも気になる点があるのですが、いろいろともやっとすることが続いています。このようなもやっとする事は先生に聞いてみてもいいのか、何年もお世話になるかもしれないので波風立たず先生にお任せした方がいいでしょうか？アドバイスをいただけますと助かります。よろしくお願いいたします。

うちの子はADHDとASDの年中、1番にかなりこだわる男子です。保育園の運動会の練習でかけっこをしていたときのこと。5人組で走り、うちの子はゴール目前1番になりそうな時に、うしろを振り返り自分の後ろを走ってきた子を見て、後ろの子に殴りかかったそうです。保育園の先生からは、本番はお母さん一緒に走ってもらえますか？と言われました。根本的な解決にはなっていない気がするのですが、みなさんならどうしますか？

発達障害の息子が、学習用パソコンで遊んでしまうことについて。今高校1年のASD・ADHDの息子がいます。息子の通う公立高校では、個人購入したパソコンを学校に持ち込み、学校アカウントと学校Wi-Fiを使って、学校では使うようですが、自宅に持ち帰って使う場合は、学校からの制限はかからないそうです。ただ、学校アカウントを使って作業をした場合は、どこのサイトを見たかなどは全部学校側に筒抜けなので、「学習に関係ないことには使うなよ」と生徒には指導しているようです。購入したパソコンがまだ届かず、高校ではまだパソコン運用が始まっていないのですが、中学生の頃は学校支給のタブレットで散々大変な思いをしたので、今から気が重いです。中学の頃は完全に学校管理のタブレットだったので、自宅で使う時も色々制限がかかっていて安心していたのですが、それでも抜け道でできるゲームなどがあり、宿題をやっているふりをして、学校のタブレットでこっそりゲームをしている事が多く、その都度注意しても「やっていない」とパニックになって怒り出したり、大変でした。 1人にすると延々使ってしまうので、留守番させる時は私がタブレットを持ち出したりしていました。高校のパソコンでも、似たような状況になるのでは、と今から気が重いです。息子は見た目にはそこまで障害があるとわからず、学校では引っ込み思案なところ以外は特に困ってないと言うので、大々的にカミングアウトはしておらず、真面目で勉強も割とできているので、学校に相談してもただの過保護な親と見られているようで、パソコンの使い方に関しても、「あとはもう本人に自制心を持ってもらうしか。正直、自分で自制できないような子はどんどん落ちこぼれていきますよ」と言われるだけです。似たようなお子さんをお持ちの方、してはいけない時に、ついついパソコンを触ってしまうようなお子さんをお持ちの方、子供がパソコンを使う時はどんな対応をしていますか？「さっきからずーっとパソコン触ってるけど、本当に学校の課題をやってるの？」など、声かけするのは、特性のある子に対しても、過保護・過干渉になりますか？もう息子も高校生ということで、特性があってもそろそろ自己責任で時には放置することも必要かと思いますが、心配で、どうしてもあれこれ気にしてしまいます。

ADHDの疑いがある弟が、会社経営をしていて借金まみれで困ってます。 40歳にして初めて疑いがあると診断されました。本人は自覚あるんですが、病院には行ってくれず、親が代わりに行き、疑いがあると言われています。強制的にでも辞めさせる方法はありますか？

小1男子です。人前での発表ができず、呼名に対して返事もできなくなっています。だからと言って会話が出来ないわけではなく、どうでもいいことはペラペラと喋ります。家族とは会話は成り立ちますが、慣れていない人相手だと小声になったり、もじもじしたり、「ママが言って」と私の陰に隠れます。さあ喋ってください！という場面、喋らないといけないことがあると発言ができなくなるようです。家族以外には挨拶もできません。恥ずかしいんだそうです。いただきますやご馳走様、ありがとうも言えず、だんだん小さいからね〜という言い訳も使えなくなってきて、側から見ると躾のなっていないわがままな子に見えてきています。運動会では、「恥ずかしい」と言って徒競走はひとりだけ走ることができませんでした。また、不安が強く大人にとても依存しています。特に仲の良いお友達もおらず、いつも1人でいるようです。 1人でトイレに行くこと、友達のいるトイレで用を足すことができず、支援員の先生に付き添ってもらい、個室のトイレを使っているようです。幼稚園の頃も似たような兆候はありましたが、ここまで顕著にひどくはなく、行事ごとも浮くことはなく参加できていました。トイレもお友達のいない時間帯を見つけて1人でやれていました。環境の変化や集団が苦手なのは理解していたつもりでしたが、幼稚園の頃には出来ていたことができなくなってしまっている姿にショックを受けています。呼名への返答も入学式では出来ていたのに、たったそれだけのことがどうして出来ないのかと、どんどん落ち込んでしまう自分がいます。発達検査は新版k式をこれまで2回受けており、1度目は80、2度目は95。年長時に幼稚園や心理士さんと相談し、普通級が妥当という判断をいただき、普通級への入学を決めました。支援級にすべきだったのか、やっぱりうちの子は普通ではないのかと鬱の一歩手前のような状況になってしまっています。この春から児童精神科を受診しているのですが、そこでは「社交不安症」では無いかという見立てですが、まだ診断には至っていません。もうとにかくこの先が不安で不安で。ずっとこのままだったらどうしよう。将来が心配です。自宅でのびのび過ごしている姿は普通なのに、集団に入るとダメなように思います。こういった特性の子をお持ちの方等いましたら、その後どんな経緯を辿ったかやアドバイスをいただきたいです。

自閉症スペクトラムの小2の娘なんですが、特に体育や図工が苦手です。体育は嫌いではないと言っています。この前体育の授業を見に行ったら、整列の時や準備体操の時走り出してしまったり寝っ転がったり何か言っていたりしていました。実際始まったらやろうとはしていましたが不器用でうまくいかなかったりでしたがなんとかやっていました。やっぱり、出来ないという不安から走り出したりとかしてしまうのでしょうか？どのようにしたらいいのかアドバイスよろしくお願いします。

回答

2件

2025/05/19 投稿

ASD（自閉スペクトラム症）図工小学1・2年生

生活バランスのルーチン化するコツって何かありますか？単純だと飽きてしまい結果夜更かしに繋がってしまいます

回答

4件

2025/05/18 投稿

19歳～ ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）

言いたい！聞きたい！

締め切りまで
1日

【支援がなかなか届かない…】発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんのエピソードをお聞かせください！

文部科学省のデータによると、小・中学校の通常学級に在籍する児童のうち、特別な支援が必要な児童の割合は8.8%とされています。
参考：https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf

診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。

今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。

例えば：
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年6月9日（月）から6月19日（木）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

選択肢をクリックすると85人の回答が見られるよ! (回答してもタイムラインには流れません)

発達障害の診断を受けていないが発達障害の傾向があると思っている（発達障害グレーゾーン）

知的障害の診断を受けていないが知的発達がゆっくりの傾向があると思っている（境界知能）

医師から発達障害または知的障害の診断を受けている

上記にどれにも当てはまらない