子どもの発達について。

初めて利用させて頂きます
小学1年生の男の子ママです。
1年生になり環境が変わり
夫の転勤により引っ越しをした為
小学生に誰一人知り合いがいません。
幼稚園の頃は穏やかだったのですが
小学生になってから行きしぶり
言うことを素直に聞いてくれない
辞めてよ〜と言っても突っかかってくるようになりストレスなのか反抗期？なのか。
毎日 疲れた が口癖になっています。

幼稚園の頃に発達の指摘をされたことが無かったのですが
小学生になり発達で心配な事が多くなり
担任とスクールコーディネーターの方と面談する予定です。

今週から給食の時間に泣く事があり
本人にどうしたの？うまく食べれなかった？と聞いたところ
うるさくて泣いた。と
深く聞くと
〇時までは黙って食べないと行けないとルールで決まってるのに
みんな話していて ダメだよ！と注意したところお友達に無視されたのが悲しくて泣いた。と言っていました。

本人には、ルール守れないのは駄目だね。
でもルール守れない子も中には居るから
ほっとけば(見守っとけば)いいんじゃない？
もし、それで先生が駄目だと思ったら先生が注意してくれるから。と言いましたが
私自身どのように対応していいのか分からず…
本人の気持ちも分かりますが
注意したことによって本人も悲しい気持ちになるのが可哀想で
皆様ならどういう言葉をかけてあげますか？

はじめまして。 今年、1年生になった7歳の息子について、気になる点がいつくかあるので、皆さんの意見が聞いてみたく、投稿します。 息子の気になるところは ・自分の好きなことをしている時は呼ばれても聞こえていない ・ご飯を食べた5分後くらいに「ご飯まだ？」と聞いてくる ・大便をしたあと、お尻を拭くのも流すのも忘れてトイレから出てくる ・冗談が通じなくて、お友達が冗談で言ったつもりでも息子は怒って相手を叩いたりしてしまう ・宿題をやっている時にわからない問題があると泣きながら自分の腕を内出血するほど強く噛む ・仲のいい友達がいないが、本人はあまり気にしていない ・基本、自分のやりたいことしかやらない ・学校に行く時間、ご飯を食べる時間、寝る時間に拘りがあり、少しでも時間を過ぎてしまうと癇癪をおこす ・物を探すのが極端に苦手。探しているものが目の前にあっても見つけられず癇癪をおこす。 授業にはついていけているようなんですが、発達障害の可能性はあると思いますか？ 色々な人の意見が聞きたいです。 もし、可能性があるのだったら、専門機関に相談したいと思っています。

1歳5カ月の娘についてです。先月ぐらいから情緒面の発達が気になり色々調べると発達障害なのでは？と思われる事が多く悩んでいます。 まず応答.要求の指差しはしません。何かを指差ししてこちらを見る事がありますが覚えたての指差しを所構わずしてるような気がしないでもないです。 何かを取りたい時は自分で取るか取れない時は私の方を見て泣くか諦めます。 声かけにテレビを見てる時はほぼ応答しません。それ以外はあったりなかったりです。 (応答するしないは半々ぐらい) 発語ははっきり言えるのは おいしい いないいないばあ のみです。 おいしいは場面に合ってない時にもありますがほぼ合ってると思います。 いないいないばぁは私の後ろに隠れていないいないばぁをして笑っています。 1歳の時に未熟ながらいただきますごちそうさまが言えてたのに今は言いません。 本が好きでよく見てますがいつも上下ひっくり返って見ており私を見つけると本を持ってきて自分で指差しして、差した物の名前を私が言うと自分も後を追って言ってるかのように話します。時には私の指を使って指差しします。 私の言っている事が理解できているのかいないのか不明で指示が入る時と入らない時があり入らない方が多いです。 最近思い通りにならないと癇癪を起こしますがすぐおさまります。 表情がかたくなってきました。 公園などに行き私がどこかに隠れても探す気配はありません。 オモチャが好きですが遊んでいる最中取り上げられてもすぐに諦め次にいきます 取り上げなくても１つのオモチャでずっと遊ぶ事がないです。なのに人が使ってるオモチャを欲しがります。 その他諸々気になる事をかかりつけの小児科医に相談しテストをしてもらいましたが点数などは教えてもらえませんでした。 医師には性格が穏やかでマイペース、物や人の関心が薄いので保育園など同じぐらいの年の子と触れ合う機会を作った方が良いと言われました。 善は急げで本日親子教室に行きましたが最初は緊張してか大人しくしてましたが、だんだんと本領発揮し他の子が遊んでるオモチャを指差して欲しいと本人に要求したり踊りの時も1人で本を読もうと本棚に行ったりと周りを全く見てない様子でした。踊りを誘うと楽しくしてましたがやっぱり他の子と何かが違うなと違和感がますます高まりました。 ですが本人は楽しそうでした。 療育は早い方が良いと聞きますがなかなかそこまで辿り着くのに長くかかるとの事。 ついイライラしてしまい娘に当たってしまいそうになるのでしんどい時はリビング隣の和室に行って襖を閉めます。娘は何か察知してるのかいつもと反応が違うので罪悪感でいっぱいになりまた落ち込んで悪循環です。 夫も理解なく両親共に他界しておりますので真に娘の事を相談する人がいません。発達相談に電話しても心理士さんに診てもらった方が良いとの事で予約するもキャンセル待ちでいつか分からないと… 色々話しかけたりこれ何？と質問したりするようになってから娘が疲れているような気がしてどう接すれば良いのか分からないです。 皆さまは診断されて療育へ行くまで接し方を変えましたか？どうやって接していましたか？アドバイス頂けると嬉しいです。

早生まれで現在一年生の息子の気になる部分があります。 2歳時やや言葉が遅く、市の相談を受けたが様子をみて大丈夫でしょうと言われ、その後はあまり気にならなかった 年少年中時代は月齢も低いため他かの子より出来な事も多いが幼稚園の先生や他の人に指摘されるような事はなかった。歌や踊りの発表会なども、問題なく出来た。 ただ歩き方が歩き始めた子のようにガニ股で足が弱いかもとは指摘されたが年長時にはガニ股ら治り今は普通 年長時、お友達と比べかなりの怖がりだと感じる。 高い所からのジャンプ。公園の遊具など怖がりなかなか出来ない。走るのはかなり遅く鬼ごっこなどでは友達に追いつけず、いつも鬼になりがち。友達の家に遊びに行って、自分がやりたい遊びはみんなで遊ぶのだが、他の子みんなが外遊びに行っても一人だけ部屋にのこりおもちゃで遊ぶなどが気になった。 好きな事に集中していると、話しかけても聞いていないように見えた。 お帰りの支度などはいつも準備が最後で、周りがおわったから急ぐ事はなくマイペース。忘れ物が多いと感じ幼稚園のベテラン先生に相談するが、マイペースではあるが集団行動に問題は感じないですよと言われる。 現在。 時々空気が読めないと感じる。 好きなお友達には自分から誘い遊ぶが、自分のやりたい事を押し通すことが多い。例えばゲームのやりたい面が友達と違うとお願いここやらせてと押し通す事が多いが相手が自己主張の強い子なら、自分が折れる事もある。 クラスの男の子の大半がドッチボールで遊ぶが、ドッチボールの上手な活発な子がルールを決めるので自分はボールが触れないし、そのルールでは遊びたくないから、ドッチボールはしたいけど入らない。 勝つ事にこだわり、何度も負けると駄々をコネる。3歳半の弟と同じレベルで争っているように見える事もある。たしなめれば、すぐに駄々こねはやめる。 クラスの友達の話などはほとんどしない聞いてもあまり興味が無さそうにする。誰誰くんがなになにしたんだってという他人の話はしない。などです。これまで集団行動に支障をきたすほどの事はなかったのですが、 自分の子が幼く感じてしまいまうため、何か発達に問題があるのか気になってしまいます。 先日担任の先生に学校の様子を聞いてみましたが、特に言動は気になっていないと言われました。 失礼な質問かもしれませんが、発達に遅れがあると言われた方は、集団生活をしていると担任の先生なども気にかかるような違いがある物なのでしょうか？

１年生男子、特性ありですが診断なしです。 専門機関とは繋がっていて、発達検査では問題なく、専門機関の先生はこの子はこのまま普通の世界で生活していくと思うと言われています。クラスで勉強の遅れはありません。 授業中たまにぼーっとしている時があるみたいです。参観日やら見てると緊張感があるからか、周りの子供と一緒にちゃんとしています。 友達との雑談になるとちょっと困るのか、あまり話しをしません。 話かけられれば返事したり答えたりはして話してるみたいですが、自分から話かけることはなく待っているようです。 が、一応遊ぶお友達も少ないけどいて、本人なりに一生懸命頑張っているんだと思います。 その反動か、家では勉強がわからないと気があると泣いて屁理屈ばかりいって反抗して、ついつい私も雷を落としてしまいます。 色んなことが普通にできることもあるので、周りと比べてマイペースなことにイライラしてしまう自分も情けないです。 どうしたら心穏やかに子供に接することが出来るのか、日々考えては反省する毎日です。 同じような方いましたら、お話聞けたらうれしいです。

今一歳七ヶ月の娘を育てています。 早産で36週で出産しました。 一歳半の頃に一歳半検診に行ったんですが、発語一切なし、指さししないでひっかかり、発達がゆっくりな子が参加する教室を来年度から勧められ申し込みしました。 まったく今まで違和感なく育ててきたんですが、指示もちょうだいぐらいしかできないしワンワンもわかっていません… ライオンは指さしします。 パチパチ、バイバイはでき、私が歌い身振り手ぶりするとマネをします。 カップタワーも10個つめ、一つ積むごとにできたよーと私の顔を見ながらパチパチと手を叩いています。 たまに自分のマグマグをアンパンマンのぬいぐるみの口に持って行き飲ますマネをしたり体温計を測るマネをしたりはします おもちゃの携帯はもしもしとせずになぜか私に持ってきます。 スプーンは持ちたがるけど上手くつかえません。ご飯はよく食べます。 いないいないばぁがとても好きであやすとよく笑います。目もあいます。 歩行は一歳四ヶ月でできるようになりましたが、手を引いて階段をあがることはまだできません…まだよちよちな感じです… 気になることは指さしをまったくしないことです。 同じ歳の子はママにあっちーと指さしして連れて行ったり、発見の指さしがあるのを見てとても心配です… 発語もなく喃語ばかりです… 今まで違和感なく子育てしてきたのですが、最近いろいろ心配になり検索ばかりしています… 同じような方やなんでもいいので意見いただけたら嬉しいです

小学3年生の娘がいます。保育園では　納得いかなければ奇声　椅子を投げたりと大変でした。　小学校に上がってからは　そういう事は無くなりましたが　自分の気分で登校がユックリだったりします。　運動会の練習も　ダンス　競技共に　1通り練習をして理解してしまうと　サボってしまいます。　学校でイジメも無く友達とも　それなりにいるようで　学校楽しい？って　質問すると　楽しいよと返事が帰ってきます。　下校は友達と1対1で　帰るのは　何を喋ればいいのか分からないから　ママ迎えに来てと言います。　仕事で行けない時は　仕方なく　まだ気の許せる友達と帰ってくる様です。恥ずかしながら　この子がいったい何を考え　学校生活を送っているのか　疑問でいつも　見守る事しか出来ない自分にイライラする状態です。　やっぱり　どこか発達障がい的な所があるのか　それとも　　私が甘やかせてしまってるのか　どうなんでしょうか？　　

年中の娘についてです。一応定型発達です。 双子の弟が知的を伴う自閉症です。 幼稚園の活動で急に「パパにあいたい」と泣き出したり、気持ちに波があるようです。 先日運動会の練習を見に行くと、となりの子と話をしたり、動きが遅く何度も注意されていました。 習い事のダンスでも急に不機嫌になっておどらなかったり、勝手なことをしていました。 発達障害なのでしょうか？

まもなく４歳の子供が発達障害の診断（12月にテスト）待ちです。 最近は市の発達相談室が予約がいっぱいで12月末までとりあってもらえなかったので、近所の小児科の発達相談のみ受けてきました。そこでは診断は出されませんが、自閉傾向の疑いで、療育を進められています。 幼稚園に通いながら、通所許可書で療育、もありですね、とは言われていますが、正直幼稚園の集団行動についていけず、泣いたりしている子供の姿、参観日に見に行くとひとり遊びしているなど、の状態から、療育１本に絞って、療育やってる保育園と、療育の民間教室に通うなどしたほうがいいかな、と悩んでいます。 診断次第ではありますが、本人が幼稚園についていけてない、といった場合、療育に切り替えてじっくりやっていったほうがいいでしょうか。 正直、保護者の話にも私が子供の発達ばかり気になってしまい、上の空で聞いてしまったり、トイレトレーニングが終わっていないせいで、お友達の家すらいけず、今のままではストレスばかり溜まってしまってます。

1歳3ヶ月の男の子の発達について気になっています。まだ診断などできる月齢でないとは思いますが、ご意見やアドバイスを頂けたら有り難いです。 【気になるところ】 ・有意語が少ない(わんわん、はい、くらいしかちゃんと言えない) ・部屋中歩き回ったり、ソファや階段に登ったり落ち着きがない ・名前を読んでも反応しないことがある (調子がいいときは手を挙げてくれる) ・リズムに乗ったり、動作模倣が少なく感じる 【できること】 ・指さし(発見、要求、共感、応答の指さしはできている) ・興味のあるおもちゃや絵本を持ってきて渡してくれる ・お片付けして、ゴミ箱にポイして、◯◯にどうぞして、など指示は通る ・バイバイ、パチパチ、いただきます、お辞儀などは機嫌のいいときはできる ・目は合う、笑う 上記のような感じですが、自閉症などの発達しょうがいがあるのではと心配です。 発達相談をしたこともありますが、1歳半までは様子見と言われました。今の時点では何か少しでもできることはないのでしょうか…。 保育園には春から通っています。

2歳1ヶ月の娘について気になる点があります。 ここ数日、私が叱ったり娘にとって今されたくなかった事(例えば、お風呂後に髪を自分で拭きたかったのに私が無理矢理拭いた等)があった際に拍手のような感じで両手を数回叩く事があります。 ただ毎回ではなく、やる確率的には3割程度です。 気になり調べるとストレスを感じた時に手を叩いたりする事を常同行動といい発達障害のお子さんに見受けられると記載がありました。 3月あたまに2人目を出産し娘自身には知らず知らずのうちに我慢やストレスを掛けている事も多くあるかと思います。 知識不足で娘の行動がストレスからくる一時的な事なのか、それとも発達障害のお子さんの常同行動に当てはまるのか分からず皆様の意見を伺いたく質問しました。 娘の発達や性格としては 言語としては既に文章で会話が出来、指示もよくとおります。 また周りの人をよく観察しており、顔の表情から察して機嫌をとってきたりと人の心情を理解しているなとはとても感じる反面繊細過ぎると感じる事も多々あります。 例えば私が忙しそうにしてたり、イライラしてると感じると機嫌を伺うように小さい声でママ？と話しかけてきたりと人の気持ちに敏感過ぎるかなと思う事もあります。