小学生低学年のお子さん、ひらがなをスラスラかけますか？

小2の母親です。
ひらがなを思い出しながら書くときがあります。例えば「さ」なら、さ、さ、さ、『さ』とほんの2秒ほど鉛筆が止まります。毎回ではなく、スラスラかけるとき、止まるときと様々です。

1年生にひらがなを学んで、もう2年たちます。他の子たちは、ひらがなを書くときにほんの数秒、鉛筆が止まるなんてことあるんでしょうか？

失礼ですが、娘さんの手がほんの２秒ほど止まることで、何か困ったことが発生しているんでしょうか？

例えば、手が止まると別のことを始めてしまい戻って来れないとか、頻繁に手が止まって板書や宿題が間に合わない等、学習や生活になんらかの支障が出ている場合は注意が必要になってくると思います。

でも、そういう支障が特にないのであれば、ただの個性の範疇だと思っていていいんじゃないかと。手や腕が疲れたからちょっと休んだだけかも知れないし、一瞬別のことを考えて気分転換しただけかも知れません。

気になるようでしたら、お子さんとのコミュニケーションの一環として本人に「いま手が止まった時って、どんなこと考えてたの？」と、優しい口調で聞いてみてはいかがでしょうか。
案外、今日の夕飯はなにかなと思ったみたいな、どうでもいい理由かも知れません。

>他の子たちは、ひらがなを書くときにほんの数秒、鉛筆が止まるなんてことあるんでしょうか？

他の子と比べるのを、まずやめてみてはと思います。
他の子と比べだすと、我が子の「できないこと」ばかりに着目する思考の癖が親の側についてしまうからです。
それって、我が子の成長にとっては何の足しにもならないんですよ。

うちの息子の例をあえて言えば、途中で手が止まるのはしょっちゅうです。
息子は書字障害とADHDがあり、脳神経が疲れやすく集中力がもたないのと、手先が不器用（筆圧や運筆のコントロールが凄く下手で手が疲れやすい）などの特性があるからです。
それでも、服薬して症状をコントロールしながら通常級でやれてますし、小５からは板書の撮影などの合理的配慮も卒業して、学習は得手・不得手はありつつも、まあまあついていけてます。

親がイメージした通りにスラスラ一気に書くことが「普通」だという意識は、一旦封印される方がいいのでは。
具体的に困りごとや支障があれば、その対処方法を考える。
そうでないなら、ただの個性の範疇です。

それでもどうしても気になる場合は、担任やスクールカウンセラーに相談してみて下さい。