2016/01/30 20:55 投稿
回答 5
受付終了

足の爪切りについて相談させて下さい。

自閉症スペクトラムの娘には、感覚過敏があります。足裏は、だいぶ平気になりました。でも足の指が…かなり厄介です。
足の指に触ると「くすぐったい」と言って暴れます。思いっきり蹴られます。
爪切りを見ると「こわい~」と叫びながら逃げます。睨まれます。
なので足の爪を切る時は、娘が熟睡しているところを狙います。それでも、途中で起きちゃって…怒られて…深夜に愛娘に怒鳴られると母は切ないですぅ(泣)

みなさん、お子さんの足の爪切りは、どう対応されていますか?教えて下さい。
ちなみに使用している爪切りは、Baby用のハサミタイプです。

...続きを読む
質問者からのお礼
2016/02/28 14:38
たくさんのアドバイスをありがとうございました。その後、娘と一緒に爪切りを買いに行きました。大きさや形状や様々なタイプを見て、実際に娘に選ばせて、数種類買いました。
今、日替わりで爪切りを選ばせて、1日一カ所の約束でチビチビ切っています(^-^;)
お気に入りの爪切りが見つかるまで、気長にチビチビ頑張ります。
ありがとうございました。
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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/21692
dicegeistさん
2016/02/11 18:42

はじめまして。
質問の趣旨とそれてしまうかもしれませんがいくつか。

ちょっと先のことを考えると、お嬢さんはいずれ、さとみんさんの元から離れて生活していくことになるのではないでしょうか。なので、爪切りその他の「身だしなみ」や、健康を維持するためのいろいろなこと(風邪などでの通院や服薬)を、自分で意味を理解して取り組めるように、少しずつでも教えていかれるとよいかと思います。

感覚過敏による不快さや、刃物の恐怖感などは本人にとって苦しいことと思います。
そのため、①文章やイラストで本人が意味を少しでも納得しやすいよう説明すること、②見通しを持ちやすくすること、③無理強いではなく本人が自分で納得しやすい状況を作ること、④自分でできるようにしていくこと、などがカギになりそうです。

①については、「まいにち少しずつツメがのびます。ながく伸びすぎると、ひっかかってツメがはがれてけがをしてしまいます。そうならないように、ときどきツメをきります」というように、一見あたりまえのことを、シンプルに説明するのがおすすめです。文字やイラストなど視覚的に示せるほうが良いかもしれません。

②については、切る予定をスケジュール化したり、カレンダーに印をつけて予告することなどがまず考えられます。その他には、「切るのはここまでね」とペンなどで印をつけて、それ以上は切らない約束をするのも良いかもしれません。

③については、切るスケジュールや使う道具(爪やすりを使うと「パチン」と音がしないので怖さが薄らぐかもしれません)、一度にまとめて切るか・少しずつ切るかを、本人と相談して決めるのも良いかもしれません(「切りたくない」という不安感には共感しつつ、①のような説明をして切る方向へ)

④については、人に切られるよりも、自分で切るほうが恐怖感が少ないと思われます。ハサミ型ではなく、普通の爪切り型や爪やすりなど、深く切りすぎてしまわない道具でトライするのはどうでしょうか。いきなりお子さん自身の爪を切るのではなく、他のものを切らせてみたり、さとみんさんの爪を切ってもらったりするところから(こわいかもしれません)スタートする手もあります。

少しでもヒントになれば幸いです。

https://h-navi.jp/qa/questions/21692
さとみんさん
2016/02/07 15:44

Lucasさん、あい2さんご回答ありがとうございました。なかなか書き込みができず申し訳ありません。

お二人のお話を拝見して、私自身に爪をかむ癖があったことを思い出しました。
それこそ中学卒業くらいまでよく化膿してました(泣)

女の子だし、身だしなみ・身辺自立の1つ…と先走っていたなぁ~慌てることはないんだなぁ~と一息つくことができました。ありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/21692
退会済みさん
2016/02/02 17:35

さとみんさん
息子も嫌がりますが、今の所幼稚園の頃から切っていません。現在2年生です。
すべて噛んでしまいます・・。
足は、いつ噛んでるのか解らないです。不明ですが、手も足も切っていません。たまに、痛がっています。噛みすぎだと思います。
でも、以前は、前は寝ている間しか切れませんでした。じっとしていなかったし、怖がるし。
怖いのを我慢させる事はできませんので、このまま、寝ている間にするしかないのかと思います。いつか大丈夫な日が来ますよ。早朝が良いと思います。起きても起こす手間が省けます!!

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https://h-navi.jp/qa/questions/21692
退会済みさん
2016/02/11 20:32

苦手なことでも必要なことをわかってもらうのって、大変ですよね。

爪切りに限りませんが、あの方法もダメ、この方法もダメ、と
いろいろな方法を試すコストもかかったりします。
さて・・・
爪切りですが、はさみタイプは少し恐怖心がおこるかもしれません。
はさみはチョキチョキ切るイメージがあるからです。
普通の爪切りで、大きいもの(普通サイズかな)と
小さいタイプ、持ち手が丸いタイプなど
形状や、大きさを実際にみて選んでもらうのも
一つの方法かと思います。
案外、小さいと安心することもあります。
うちも、ほかの皆さんがおっしゃっていたように
爪やすりを使っていたことがあります。
ただ、やすりは本当に時間がかかり、
そこに本人が嫌気をさし、さっさと爪を切るようになりました。

足の爪は、靴にあたったり、歩き方にも影響するので
解決するといいですね。


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https://h-navi.jp/qa/questions/21692
Lucasさん
2016/01/31 17:18

うちの子は爪を噛むため、寝ている隙に割れた爪の処理などを行っています。
自分で噛んでいるせいか、思いのほか伸びていないので逆に大丈夫かなと心配になりますが、今のところ特に問題なく過ごしています。

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2024/10/03 投稿
小学3・4年生 小学校 学習

勘違いや間違いを指摘されると癇癪を起こします。予測がつかないので疲れるし、リラックスして会話ができず、この子と関わりたくないという気持ちです。小学生高学年男子です。 子「明日◯◯の日だ♪」 私「ん?あぁ、それは明後日だよ」 子「知ってる!わざと1日ずらして言っただけだよ!聞いてる!?1日ずらしただけって言ってんだよ!聞いてんのかよ!!!」 と癇癪が始まります。 子「習い事のポイントが溜まったから今週プレゼントもらえるー♪」 私「あ、ごめん、お母さんがポイント計算間違えてて、プレゼントは来週になるよ」 子「知ってる!!今週もらえるとは言ってない!!」 私「今週もらえるって言ったから、違うよって説明したんでしょ。なんでそんなに怒るの?あんたが悪いなんて責めてないよ」 子「言ってない!ギャーギャー」 自分の間違いだけでなく、人の間違いから勘違いとなる場合でも癇癪になります。私が謝っても引いても間違いを指摘しても肯定しても何をしても怒るので、無視して別の場所に逃げます。 本人はひととおり癇癪を起こしたらスッキリして機嫌よく普通に話しかけてくるのですが、私はモヤモヤしたままなので余計にイライラするし、目を見て受け答えができなくなります。 子供が間違えているときに、これを指摘したら怒るな、といつも先回りして考えていて、油断してうっかり指摘すると爆発する。やってしまった…というパターンで、ものすごく疲れます。リラックスして会話ができません。 最近では、癇癪が起きてから翌日くらいまでは子供をほぼ無視してしまいます。話しかけられても「はい」「そう」と目を見ず返すだけ。一緒にいるのが辛いです。 発達障害だからなのでしょうか。 私の育て方が悪いのでしょうか。 病院にはなかなか行けていません。

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2024/03/21 投稿
発達障害かも(未診断) 癇癪 ASD(自閉スペクトラム症)

小さい頃から賢いわりに、大人の指示が通らないことが多く、癇癪やこだわりも強くアスペルガーを疑い病院で発達検査を受けました。 結果は全領域130、認知適応109、言語社会154でした。 2つの病院に相談に行きましたが、どちらの医師も同じ意見で、療育は必要ない、周りと同じように同じように出来ないことは仕方がない、良い所を伸ばすようにしてあげてとのことでした。 現在、娘は4歳の年少です。 話がいつも一方的でコミュニケーションが苦手なため幼稚園で友達が出来ず浮いています。 集団行動も苦手でいつも一人だけ違うことをします。 例えば先生が、みんな立ちましょうといったら一人だけ座ったりといった感じです。 社会性がなく、簡単なルールも守れません。 補佐の先生がいつも娘に付きっきりのようです。 通っているピアノ教室では全く関係のない話を一人で話続けていたりピアノの下に寝転がっていたりしています。先生が教えようとすると先生は何もしゃべらないでと言います。 大人の指示がまったく通りません。 わざとふざけて大人の反応をみているようです。 授業の大半はふざけていますが、記憶力は良いので楽譜もすぐに覚え、やる気になった時間は上手に弾きます。 ピアノは先生が好きなので辞めたくないと言います。 どこにいっても周りに迷惑ばかりかけます。 家では些細なことで癇癪を起こしこだわりが強く毎日大変です。 本当に療育が必要ないのか疑問です。 娘と同じようなお子さんをお持ちの方がいらっしゃいましたら療育をされているかどうかどのように育てたら良いかアドバイス頂きたいです。

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2017/12/12 投稿
4~6歳

学童から遠回しに退所を迫られています。 (ほぼ愚痴のような長文です) 4月から小学校入学と同時に学童保育を利用してきました。 子供はASD+ADHD傾向強め、支援級在籍です。 療育は空きがなく、かろうじて週1の2時間だけ通っていて、残り週4は学童に行きます。 申し込みした時から受け入れをちょっと渋っている感はありました。 でも、理解を示してくださる指導員さんもおり、何とか過ごしていました。 学童は小学校の空き教室でやっています。 (指導員さんはシルバー人材の方々) 落ち着きがないので9月からコンサータを服用することになりましたが、飲めたり飲めなかったり… 飲めていない日は特に問題行動(教室の外に出る、ロッカーや門などの高いところに登るなど)が目立ち報告を受けることもしばしば。 先日、学童の責任者から 「薬が飲めないなら学童の利用を考えてもらわないといけなくなる」と言うようなニュアンスの話がありました。 それから子供自身は学童楽しいから行きたいと言っていて、何とか頑張って服薬しています。(飲まないのではなくうまく飲み込めない) でも昨日のお迎え時に、 「薬飲んでいても今日は大変でした。職員の数も限られていて付きっきりではいられません。何とかしてください」と言うような話をされました。 お迎えは夕方17時頃、朝7時頃に服薬してその時間になれば効果もなくなってきます。 次回受診の時に主治医の先生には薬の相談をするつもりでいますが、 正直もう疲れました。 「もういいです!辞めます!!」 と何度も言い出しそうになり堪えました。 学童がダメになれば預け先もないので仕事も考えなければいけません。 そしてまず第1に学童に行かれなくなったことを子供に何と話せばよいのか… 「普通の子とは違う。同じ場を共有するのは無理」という現実を思い知らされました。 特性のある子供は受け入れ先も少なく、 肩身の狭い思いをして生きていくしかないんでしょうか? 結局、問題児は面倒だから排除したいんだなと受けとりました。 質問とかではなく申し訳ないです。 誰かに想いをきいてほしかったです…

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2024/11/07 投稿
療育 小学1・2年生 仕事

放デイのサービス提供時間内送迎について お世話になっております。 現在、放デイの送迎について頭を抱えており、相談させていただきたいです。 重説によりますと放デイのサービス提供時間は、学校下校〜17:30、土曜日は9:30〜16:30となっています。 しかし、10km離れた我が家に他の子も送りながら17:10に到着したり、ひどい時は17時前に到着します。 1年前は18時だったのに、どんどん早くなっているんです。 最近児発管から「同じ送迎ルートの子が17時までに送迎希望なんです」と話がありました。 私は仕事で帰宅が急いでも17:20になってしまうため、子どもたちの到着時間に間に合いません。 初めは自宅駐車場で待ってくださっていた(?)のですが、「お母さん、帰宅はこの時間になってしまいますか?」と言われ、急いでも17:20になってしまうと伝えると、「保護者がいない場合は子どもたちだけで家に入れるけど、その後の責任はとらないよ。いいよね?」みたいな誓約書を書かされました。十数分とはいえ小3と小1の発達障害児だけ家にいさせるのかと躊躇いましたが「皆さんに書いていただいていますし、お子さんに鍵の練習させますって言ってくださってるんですよ〜」と言われ仕方なく… 土曜日は当たり前のように9時半に迎えに来て16時半前には帰宅してきます。 「送迎担当が早退するので、帰宅が15時半になります」と平然と言われた時はさすがに反発し迎えを申し出ましたが「同じルートの子たちも一緒に送迎するので大丈夫ですよ」と意味不明なことを言われました。 市の福祉課に相談しましたが「うちでは放デイに対して何もできないので、相談されても相談があったという記録を残すことしかできません」と言われ、県の適正化委員会では「匿名の相談として担当者に伝えます」と言われたきり何の動きもなし… これ以外にも今の放デイには不満が多い(小3の授業が終わるのが遅くて料金発生しないから利用するなら小1と同じ時間に下校してほしいと言われたり、〇〇くんは〜〇〇ちゃんは〜と個人名出して個人情報ダダ漏れだったり)ので新しい放デイを探していますが、なかなか空きがなく… もうどうしたらいいか分かりません。 そもそも、しょっちゅう人手不足と言っている放デイの送迎時間に口出しするとかクレーマーかなあ…とすら思えてきて虚しくなります。

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2024/12/24 投稿
仕事 小学1・2年生 小学3・4年生

先週前半に娘がお友達を叩いてしまい、週の後半に学校に呼ばれ、担任の先生とお話しました。 相手(男の子)の子がお母さんに話し、学校に相談されたようです。 娘は怒りのコントロールが下手で、小学生になったという環境の変化もあり、毎日お友達に(今回の子に限らず)手が出てるそうです。 相手のお母さんがすごく心配されていたようなので、謝罪をしたいと思ったのですが、学校の先生は、お電話やお手紙、家を訪ねての謝罪は必要ない、先生から私が申し訳ないと思っていると伝えると言われました。もしどこかで会うことがあれば一言声を掛けてもいいのでは?と言われました。 私としては直接謝罪できてないことがとても心残りで、うちも相手も親と登校してるのでその道中で会えたらと思っていますが、お子さんのお顔もはっきりとわからないのでなかなかタイミングが合いません。 おまけに、私が学校から報告を受けた日の朝、こちらを怪訝そうに見ているお母さんがいたんですが、その方だったかな?という感じで、翌日からはお母さんではなくお父さんがついていってるようでしたが、(避けられてる?)距離がありお声掛けができませんでした。 日数も経ち、今さらと思われるかもしれませんが、お手紙で謝罪などした方がいいのでしょうか? 娘の他害に関しては、1歳くらいから悩んでいて、なかなか解決しないものの、年長さん時代は園の先生の対応が娘にあっていたのか軽減しました。しかし、一年生になりお友達が変わったことや時間通りに動けないとお友達から注意を受けることが発端でまた他害するようになってしまいました。 こちらについては、今対応を考え中です。

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2024/05/28 投稿
他害 先生 ASD(自閉スペクトラム症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
5日
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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▼読者体験談化について
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