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Q&A - こんなときどうしてますか？

LDの子なのですが気が散ってしまわないように...

ヒマワリさん

2016/03/14 20:56

2

違反報告

LDの子なのですが気が散ってしまわないようにするにはどうしたらよいでしょうか？

LDの息子（小2）がいるのですが、家で勉強させようと思っても
字を読み込むのに時間がかかることと、周りに誘惑（遊び道具）があるせいですぐダレてしまいます。
学校では周りに人がいるので人並みに集中してやっているようですが。。
勉強が大変なのはわかるのですが、家で集中させる工夫ってありませんか？

この質問への回答

退会済みさん

2016/03/14 23:10

違反報告

ヒマワリさん、しっかりお子さんの状況を観察、理解されていますね。
ヒマワリさんの書き込みの中に答えのヒントがあるような気がします。

・字を読み込むのに時間がかかる。
もしかして、読むときに視線がさだまらず気が散ってしまうタイプのお子さんでしたら、
文章を指でなぞりながら読んだり、問題文などでしたら鉛筆で大事なところに線を引きながら読むことで
ぐんと読みやすくなります。
音読など、紙面いっぱいに文章がたくさん並んでいるときは、紙などでサイドの文字を隠してしまうのも手です。
それか、ヒマワリさんがもし良ければ、息子さんは考える専門に徹してもらって、
問題を読み上げるのはヒマワリさんが担当するとか。
うちの下の子は言語理解が弱く、文字は読めるのだけど意味を理解できないので、
娘にまず問題を読ませてから、その後私が読んで意味をかみ砕いて説明するというスタイルで学習を進めていました。

・周りに誘惑（遊び道具）があるせいですぐダレる
クローゼットの中や棚の中におもちゃ類を隠せないでしょうか？
机を壁に向くように設置するなど、視界に入るところはシンプルにすると集中しやすくなります。
塾の自習室のように机の周り三方を囲むつい立てのようなものも市販されています。
段ボールで手作りしてしまってもいいかもしれません。

・学校では周りに人がいるので集中してやっている
現在はヒマワリさんがそばについて学習していますか？
もしついていないなら、一緒に問題文を読むのをサポートしてあげるなど、
軌道に乗るまでそばについてあげた方がいいかもしれません。
もしそばについているのだけど集中しきれないときは、
もうすぐ春休みですし友達を家に読んで勉強タイムを作るのもいいかもしれません。
うちの子も誰かがいて「勉強するモード」になると勉強できるタイプだったので、
長期休みの時などは友達に宿題を持って家に遊びに来てもらい、
遊ぶ前の1時間を勉強タイムにして、終わったらみんなで遊ぼうというようにしていました。

参考になるといいのですけど。

13

退会済みさん

2016/03/15 07:52

違反報告

ムシササレさん　が書かれている事が基本だと思いますが、LDのお子さんは苦手意識がとても強く、勉強に対して、お子さんの場合は、読む事に対して強い拒否反応もあると思います。それは、嫌な事をしなくていけないというものです。勉強は嫌な事なのです。苦手な事、読む事をしないといけないからです。
苦手な事は無理にさせないで、勉強を楽しくさせていあげる必要があります。学校では出来ないので、家庭では楽しく取り組む事が重要です。
LDのお子さんは全く勉強をしなくなってしまう、又は、精神的に追い詰められてしまう可能性も高いのです。なので、時には、宿題を半分にして貰っても良いくらいです。それほど、精神的に大変な事なので、周りの理解が必要です。なので、すでにLDと解っているのですから、勉強はタブレットに切り替えて宿題や家庭での学習もほどほどにしてあげる事が必要かと思います。 Suscipit voluptatum natus. Sunt quam odio. Tempora perspiciatis qui. Ipsum neque asperiores. Dolore doloribus magni. Velit expedita quo. Dolor velit delectus. Eum enim distinctio. Tenetur non ad. Odio doloremque quo. Autem voluptas pariatur. Consequatur a est. Omnis in facere. Cumque rerum eveniet. Laudantium ut doloribus. Dolorem vero et. Nesciunt dignissimos ipsum. Et reiciendis sequi. Et veritatis enim. In soluta sed. Vitae et ducimus. Omnis nam aspernatur. Possimus quisquam alias. Quas dolorum saepe. Nobis quos amet. Necessitatibus ut rerum. Eos aliquid ut. Qui quisquam aliquam. Numquam sit magnam. Ipsum sapiente corporis.

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【通常学級？特別支援学級？特別支援学校？】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください！

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例えば：
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4月から5年生の息子がいます

文字が歪んで見えるのと文字が汚い、漢字が覚えにくく苦労していますが、明確な診断は出ていません。何件かの病院で集中力と短期記憶が弱いがADHDの可能性は非常に薄い、学習障害の可能性は高いとだけ伝えられています。K-ABC2では書き74,読み90,語彙力94算数は120ほどでした。３年生の終わりにあれ？っと思ってからWisc,K-ABC2,LDチェックなど様々な検査を終えているのですが先日病院で言語療法士の先生に診てもらいましょうと言われました。正直、一体いつまで検査続ければいいんだろう？意味はあるのか？と言う気持ちになってきてしまっています。私が見てる限り読む方は頑張ればそれなりに、書く方はギリギリ読めるか読めないか程度の文字です。(たまに気分がのっていてものすごく気を付けると、普通の字を書くことも)早めに気づいてあれこれ対処した結果、何とかなっているのかなとは理解しているのですが通院や療育など何をどこまで続けるべきか分からずにいます。いわゆるグレーゾーンのお子さまがいらっしゃる皆様、どうされていますか？このタイミングでやめたよ。こんな理由で続けているよなどあれば教えてください。

回答

Toraoさん、返信をありがとうごさいます。一度、耳鼻科などで、耳の聞こえを調べて貰ったほうが、良いかと思います。言葉の発音は、ど...

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境界知能（IQ84）でADHDの小1男子の母です

wiscは凸凹は小さく、平均的に全て低いです。今のところ通常級の授業にはついていけており、対人トラブルも無く、毎日機嫌良く登校しておりますが、支援級への転籍を考えています。現在算数の授業だけお試しで支援級（情緒）で受けており、本人は少人数の授業がしっくりきているみたいです。小学校入学後に集団への指示に対する理解が遅かったり、落ち着きが無かったりという理由で、通級担当の先生がwiscをやって下さいました。正直驚きました。不器用ですし利発なタイプではないとは思っていましたが、2才になるまでに絵本の読み聞かせだけてひらがなを全て覚えましたし、就学前に繰り上がりや繰り下がりのある二桁の足し算引き算も自然とできていましたので、境界知能だとは気付きませんでした。絵の無い何巻もある長い物語の読み聞かせも、内容を理解して楽しんでいます。読んでいる親が忘れているような小さな伏線が回収されたことにも気付きます。でも、音読が変に下手で、自分で読もうとはしません。LDもあるのでしょうか。考えていることを説明するのも下手で、たどたどしいです。進路の話などした事が無いのですが、本人は父や母のように大学に行くのだと無邪気に信じており、実家から通える大学が良いなどと言うものですから居た堪れず、何とか認知能力を人並みに伸ばしてやりたい、少なくともこれ以上は下がらないようサポートしたいと思うのですが、おすすめの家庭学習などありますでしょうか？今は宿題の他に公文式のドリルで算数の文章問題と、うんこドリルで国語の文章読解を毎日少しずつやっています。特にうんこドリルは書いてあることが面白いからか本人も大好きなのですが、もうやり終わってしまうため、次は何をしようかと考えています。市販のドリルなどではなく、コグトレなど発達障害に対応した通信教育の方がいいのかとか、、、考えがまとまりません。

回答

皆さんから親身なコメントをいただき、少しやるべきことが見えた気がします。私も人に対してこうありたいと思いました。ありがとうございます。まず...

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小学校4年生の理解力に少しでこぼこがある女の子の母親です

放課後のこどもの遊び方について相談です。娘は放課後に友達と遊びことも殆どなく、(週三、習い事もしているのですが)暇な時はあそびにいってよい(きても)とは言っていましたが、自分から誘うのも苦手で、また誘われることもないみたいで、いままで来ています。(過去に土曜日に二回ほどお友達の家にいきましたが)先日、学校の授業の一環で、放課後に地域の人にお話しを自主的に聞きに行く話があり、クラスで休み時間にたまに遊んだりするお友達に一緒に誘われ、よろこんで行って帰ってきたのですが。帰ってきた時間も約束の6時より、15分以上遅く、ガチャガチャ三個とノートをそのお友達に買ってもらって、帰ってきました。どうやら、お話しを聞くのが終わったあと、その子は一度、娘をつれて家に帰り、財布をとってきて、ガチャガチャやゲームコーナーなど3000円ぐらい使って遊んでたみたく、娘はそれに付き合ったようです。ぼやんとは学校のルールゲームコーナーだめとか友達同士の奢り奢られはだめとは娘には言ってましたが、娘もいまいち、わかってなかったみたいできちんと娘に説明していなかったのは反省しています。以前にも、その子に学校でゲーセンでとった小さな鬼滅のフィギィアをプレゼントと渡されたりしています。他の友達にもポーチをあげていたみたいです。(当たり前ですが玩具などは持っていくのは学校は禁止です。)私は基本、学校のきまりを守ることは大事だと思ってますし、今後のトラブルを考えて、子供同士で金銭のかかるものをもらったり、おごったりはやめたいのですが。色々悩んだ結果、担任の先生が話しやすい方なので一応相談したら、先生の対応としては当たり前かもしれませんが、やはり、頂いたものは返した方がよいと言われ、その子のお母さんに連絡をしました。お母さんはお子さんが私の娘に色々買ってくれたこと知らなく、あちゃーとは言ってましたが、返したい旨を伝えましたが、「うちの子はものをあげたい子だから、貰っちゃっておいて、言っても聞かないのよ」と言われ。(フィギュアを貰った時も一応、連絡したのですが)娘とは何故、子供同士でおごったり、もらったりがだめなのか、その場合どおしたらよいか、学校のきまり(プリントでもらってある)を再度確認しました。ただ、先生に相談したのも？いいつけにみたいになっちゃったかな？とか、他のお友達(その子は他の子ともよく遊ぶみたいなので)と遊ぶときも皆、こんなにお金使ったり、おごったり、おごられたりしてるのか？とか、今度も遊ぶ時にこんな感じなのか？あまりにも自分の子だけダメダメで遊んで貰えなくなるのかなぁとか？過干渉過ぎかなぁとかなんか頭がぐるぐるしてしまって。皆さん、放課後にお子さんが遊びに行く時に、高額にお金をもっていったり、奢りあったりしてますか？金銭のかかるものを貰ってきた時にどうしていますか？このような経験がある方はどのようにしましたか？ちなみに地方で、学区内で、すごく小さい複合施設にクレーンゲームが10台ぐらいプリクラと20台ぐらいのガチャガチャコーナーある場所です。その子のお母さんは基本、その子の好きなようにやらせてるみたいです。

回答

こんにちは学校の決まりを守れない家庭はどこにでもいます。その際、我が子にいつも言うのは、余所は良くてもうちは○○はダメ！とか、うちは○○...

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