2025/06/15 10:56 投稿

回答 32 件

高校1年生の息子が、学校で孤立してしまい悩んでいます。場面緘黙があります。

通信制高校の通学コースに入学したのですが、不登校も経験し、小中と付き添い登校したこともありますが、高校には1人で行けるようになりましたが、学校で孤立してるらしく、クラスは18人しかいなく少ないので、たぶん孤立してるのが目立つのかなと思いますが、それが辛いと言っています。

場面緘黙があるのですが、先生とはスマホで筆談できるようになり、先生との関係は良好なんですが、クラスメイトとは会話はできないままで、最初の席の時は、周りの子が話しかけてくれたりしたので、少しづつ慣れてはいけていましたが、5月に席替えがあり、周りの席の子が変わってしまい、今はあまり話しかけてもらえずな状況です。月1ペースで席替えみたいで、、

話しかけてもらえなくても、通常の授業は問題なくできるのですが、グループワークの授業が頻繁にあるようで、最近は、好きな人同士で、グループくんで〜みたいな事が多くなり、取り残されたり、不安を感じることが増えてしまっています。取り残された時は、先生が声かけたり、取り残された人同士のグループになるようですが、それがすごく辛いみたいです。

担任の先生には相談しましたが、あまりいい返事はありませんでした。

色々な行事もあるのですが、先月遠足があり、その時も、好きな人同士で班を作るとなり、息子はその班を作る時間に参加できず、決まった班のどこかに入れてもらいましたが、結局、遠足当日は、班に参加できず、先生と一緒にいました。

入学当初は、緊張も大きく、周りと関わるのが無理だったので、昼休みは職員室にいたり、休み時間はトイレにいたりしていて、息子のペースで少しづつ関われたらよかったんですが、気づいたら、自分以外みんな仲良くなっている、自分だけが孤立してると言って落ち込んでいます。

孤立したのは自分にも原因があるよと相談して、先週くらいから、昼休み教室にいるようにしたり、体育もやっと参加してきたんですが、本人が頑張っても孤立になるばかりなら、どんどん行きたくないとか、自己否定にならないかと心配です。

高校生だし、見守るしかないのか、学年主任とかに相談しようか、等色々悩んでいます。

アドバイスありましたら宜しくお願い致します。

この質問に似ているQ&A 10件

極度の緊張、恥ずかしがり屋で自分から声掛け、スピーチ、提出物も出せない等あり、９月から通級に行き始めました。 (空きが出たため) その辺りから、友達のことを話さなくなりました。話しかけられると話せるのですが、前は話しかけて来る子もいたようですが、最近は話しかけても来ないようです。通級で、特別な存在になってしまったのか、とても心配になりました。学校公開行って様子見ましたが、独りでした。習い事のイベント行きましたが、クラスのお友達いるのに、絡んでなく馴染んでいませんでした。向こうも話しかけないようでした。仲良くしたい子もいない、と言います。親が切なくなりました。何か出来ればしたいですが、何をどうすれば、良いか分かりません。ほっといてもいいですかね？同じようなお子さんいらっしゃったら、どうしてるかお聞きしたくて、投稿してみました。よろしくお願いします。

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生習い事

回答8件

9件

2017/10/29 投稿

高校生の親です。支援学校に通ってるこどもにお付き合いする相手ができました。学校、相手の親さんと連携とってます。最近、2人の温度差がでてきてます。相手のこが積極的で、自分のものにしたい欲求が強くウチのこどもが、同性の友達と話したあと等自分の用意はさておき行こうとする。、性的な事にも口には出さないものの、ボディタッチを含めを、何かにつけて狙ってることを聞きました。うちの子は学校が楽しくて根底部分には気づいてなく負担ではない様です付き合って間もなく相手のこは調子がいいですが、このまま行くとヤバいのは遊びに来た様子を見て私からもよくわかり負担です遊びに来るのは相手の親さんの生活パターン上と相手の子が押してくる、言う事聞かず官爵になるのでこちらばかり、別れさせたいと思ってます相手の親さん先生には伝えてますが、別れさせかたも慎重にしないと危ないと言われました親としても複雑です。相手の子も異性に興味を持つのは悪いことではないですが、まずは高校生としての生活や他の人との交流で刺激し合ったり学んだりすることが私の理想ですが皆さんどうされてますか？

こんにちは。小５の娘のことについてです。一学期ころまでは、学校から帰ってきてからなどたま～にですが、遊ぶお友達も一人いました。ですが、そのお友達と仲良くなりたい子が娘を省いて　連れていったり　遊ぶうちに（私も、学校へ行った時に目撃して　へこみました。）仲が良かった子とも距離が出来てしまい遊ぶこともなくなってしまったような感じです。娘は、グループでというより　一人の子へむく一途な感じだったため　他の子達とは　そんなに、遊ぶことも　かかわることもなかったので娘から関わっていかないと　誘われることもない感じです。クラスは　一クラスしかないので　ずっと同じメンバーです。高学年になって、仲間意識も強くなり　グループも出来上がってるなか娘なりに、グループに声をかけて　一緒に遊びに加わったりしてましたが、言葉の面や興味があることも　幼いので疲れてしまったのか　最近は、ずっと学校でも一人、帰宅後も自宅でテレビを観て過ごしてました。友達作りや関係については、先生もどうすることも出来ないですし私も、アドバイスしながら　様子をみてました。ここ、最近　寂しくなってきたようで帰宅してから　声かけやすい　一人の子に遊ぼうと誘ってるようですがいつも、遊べないと断られるようで娘は、つまらなさそうにしてます。こんな環境のなか、このまま友達関係を築けないまま過ごしていくのかと思うと　不安になります。どうしてあげたらいいのか・・・。

支援学級に通う小学1年生の子がおります。交流級、支援級、放デイでの生活の中では良くしていただいているのですが、近所トラブルがあり辛い状況になっています。入学当初はグループで登校していたのですが、グループの子らから「アホ」だ「障がい者」と言われたり、親の目が無くなった途端にウチの子を置いて走って行ってしまったりということがありました。学校に相談をしたり、親同士の話し合いもしたりしたのですが、解決することなく…結局ウチの子は別時間帯に登校し、親が毎日それに付き添っています。学校が休みの時もウチの子が声掛けしても無視され、遊び仲間に入れてもらえず…家族しか遊び相手がいません。そういう事もあり、親同士の関係も歪んできて挨拶しても返されなかったり、外で偶然鉢合わせても逃げるように去っていきます。我が家は転勤族で、子供の小学校入学を機に「ここにしよう！」と今の地区へ引っ越してきたのですが、この状況は親もストレスが溜まります。今は小学校内での生活は落ち着いていますが、学年2クラスしかないため、来年度は問題のあった子らと同じクラスになる可能性もあります。そのためこの地域での子育てを諦め、また引越しをしようと考えているのですが、支援学級に在籍しているお子さんの転校をどう思いますか？

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生遊び小学校トラブル

回答7件

7件

2021/12/19 投稿

高一自閉症の娘学校に行けず不登校悩んでいます。

ASD（自閉スペクトラム症）中学生・高校生不登校

回答2件

2件

2017/02/07 投稿

未診断、普通級在籍、小１の男児がいます。入学当初からありましたが、授業中の離席が多いと２学期末に先生より改めてお話があり、今度特別支援コーディネーターの先生を交えてお話したいと申し出がありました。学習には特に困難はありませんが、聴覚や食感など、過敏があると思います。（雑音に反応しやすい）社会性に幼さがあります。一斉指示も入り辛いです。「もう、うろうろしてみんなにめいわくかけない」と家では約束して学校に行きますが、社会性の幼さからなのか、さほど悪い事だと感じていない様なのです。「授業が退屈で仕方がない」という様な事を言います。大人の私から見ても悪く言えば退屈な授業なのですが、他のお子さんはいくら退屈でも４５分間座っていられる社会性が備わっているということになるのかも知れません。ただ、就学前に自主的に受けたWISKの結果をふまえた、医師からのアドバイスで「〜タイプの先生とこの子は合わないよ」と言われたタイプの先生にいきなり１年生であたってしましました。そのこともあり、少し混沌としています。担任の話によると「最近クラスの子の成長が著しいので、うちの子の幼さが際立って来ている」との事でした。反面、最近の家での様子はとても落ち着いて過ごせているので、混乱してしまいます。こういったコーディネーターの先生を入れた話し合いの場合、ケースとしてどういう話し合いの内容になるものなのでしょうか？ちなみに、支援級は知的のみの学校になります。

診断社会性学習通常学級特別支援コーディネーター先生離席

回答3件

0件

2015/12/23 投稿

すみません、吐き出せるところがないのでこちらに掲載して誰かに聞いてほしいです。情緒支援級中学1年生の男子のことです。小学校も支援だったのですが、そこで走るのが早いと先生方、周りに言われ、自信を持ち、中学は陸上部に入ると意気込んでいました。仮入部もやる気一杯でした。私は、正直、入部は反対してました。支援級から入っても、いじめとまではいかないと思いますが、仲間はずれにされるのではないかという不安と、体力的についていけるのか？と思ってました。本日、初の大会があり、一年生は応援ということで参加しました。集合場所で、他の一年生は輪になって話してるのにポツンと1人で待ってる息子を見るとやるせなくなりました。無視されてる感じです。これから先も仲良くなれそうな感じはしません。入部する時も、やってみないとわからないといい決めました。親としては、うまくやっていけるかとても見ていて辛いです。見守るしかないのでしょうか。息子になんて声をかけたらいいのでしょうか。

どうしても、普通高校に行きたいと言うので、通信制高校を選びましたが、その後の進路が不安。どういう進路がいいのか悩みます。

高校生もうすぐ18歳になる息子が，もう少しで単位取得の在学要件未達となります（学校にいられなくなります）。本人は学校に行かない，行っても教室に行かずトイレに篭る，テストは受けないですし，学校に行かずゲームはある店舗の無料wifiを長時間使用するといった状況です。家のwifiも過度な使用があり解約してしまいました。そんな状況で親として，何もしてやれない，寄り添ってあげられないのは大変申し訳ないと思うと共に彼の将来に向けて何をしたら良いかさっぱりわからなく途方に暮れています。すみません。取り止めもなく書き込みしました。

ADHD（注意欠如多動症） 19歳～トイレ高校

回答4件

2件

2025/09/05 投稿

　いつもお世話になっています。小1女児　未診断の娘のことで相談です。　授業中に話を聞いておらず、マイワールドに浸ったり消しゴムで遊んだりする状況と担任から指摘がありました。全体に向けた指示も入りにくいとのこと。　　　家庭でも指示の入りにくさが気になり、先月から受診開始。来月、発達検査（ウィスク）実施予定です。　今後の対応なのですが、担任としては授業に集中しておらず、学習面の遅れが心配されるとのことでした。　他に学校生活で気になる面は、友人関係含めて今のところないとのこと。　担任は全体指示のあとに個別の指示をする対応をしているが、娘に合った対応を思考錯誤中で、医師からのアドバイスあれば対応したいと言ってくれています。　　　　　　皆様に伺いたいのは、特性があり授業に集中できない子どもには、学校や家庭でどのような対応が考えられるのか…です。　　家庭では、宿題の他に公文式（本人希望）を始めたばかりです。　　宿題や公文式を家庭で行っている娘は、プリントの問題の一部をやり忘れたり、不注意があり支援が必要なものの、文章を読んだり、計算をしたりといった能力には今のところ躓きは見られません。また、公文式のプリントには集中して取り組めております。　　また、関係ないかも知れませんが、周りと比べて自分が授業に集中できていない自覚があると思われ（自ら訴えることはないが、チックの症状があり、ストレスとして考えられるのは学習面だとの担任の見解）、公文を頑張りたいという強い気持ちが伝わってきます。支離滅裂な質問になり、失礼しました。娘のために、何でも参考にしていきたいです。宜しくお願いいたします。

発達障害かも（未診断）小学1・2年生発達検査診断計算学習宿題

回答4件

6件

2018/09/05 投稿

この質問への回答
32件

YOSHIMIさん

2025/06/15 13:17

私も高校一年生の時は、そんな人数のクラス編成でした
それでも私の場合は何となく、友人ができていきましたが。。。(好きなもの繋がりでした)
入学直後は、友達ができないことに焦りや不安もあり、担任に自分から相談しましたが……『友達って無理して作るものじゃないよ、自然にできるから』と言われて…半信半疑でしたが、結果的には私はそれで良かったのかも知れません
私の母校は1年次から習熟度別の授業も多く、他クラスの顔見知りからのそれなりの仲良しの子が少しずつ増えていきましたし、転入生の子と自然と仲良くなったり、2年生のクラス替えを機に友人関係に変化が生まれたりもありました
自分のペースを崩してまで、友達が欲しいのか？
自分のペースは崩したくないのか？
お子さんがどちらを重視したいのか？だと思います
もし、自分のペースを崩してでも、友達が欲しいのならば、筆談でも勇気を持って『おはよう』と伝えてみるとか、できそうなことを考えてみては？
少しでも参考になれば幸いです

違反報告

そらいろのたねさん

2025/06/15 23:20

通信制高校、通学コースに通う子どもがいますが、今はいっぱい休んでます。最初は、学校は毎日通うもの、授業は出るもの、行事は参加するものという固定観念があり、毎日朝イチから行ってました。苦手な授業も頑張って耐えて…。それを続けていたら本格的に具合が悪くなりそうになったので、「通信制の利点を活かして、必要なことだけしよう！」の方針に変えました。大事なのは、単位を取ること、卒業することなので。

必要なこと…レポートとスクーリング、特別活動、テストです。うちの子の学校はレポート授業、問題演習、グループワークなど色々ある中で、とりあえずレポートに関わる授業は出ます。(でも、体調や天候が悪いと休みます。)

特別活動やスクーリングに数えられる行事には参加しますが、自由参加はほぼ出ません。修学旅行も遠足も行きません(単位には数えられるみたいですが、必修じゃないので。特別活動はちゃんと数えて計画的に参加します。)

グループワーク、話し合いみたいなのは非常に苦手です。クラスメートに迷惑をかけることもあるので、無理そうなら出ません。別室で別課題をやったりしてます。うちの子だけではなく、登校しているけれど授業に出ずに勉強(レポートなど)をしている子はチラホラいます。わりと個別対応があるみたいです。

うちの子も最初は友達を欲しがりました。でもうまくいかなくて、１年生の頃は落ち込んでいました。先生に話しかけにいくことが多いですね。

学校は単位を取るところ、卒業することが目的なのでそれ以外のことは別のところでやればいいんです。近所の友達がいるならそれでいい、家族で楽しく過ごせるならそれでいい。うちなんか、勉強も塾でいいわーとなってますよ、もう。学校は手段です。システムに合っていればOKです。

考え方が変わると楽になります。

ただ、今も親が登下校に付き合っているのは、しんどいですね…。うちは通信制高校入学を機に一人でバスや電車に乗れるようになり、行動範囲も広がって、成長したと感じます。ズル休みして遊びに行ったりもします。

通学に慣れたらいいですよね。少しずつ送迎の範囲を短くして行って、いつか一人で行ってくれたら…

Vel consequatur laboriosam. Est cum voluptatem. Doloremque et enim. Qui dicta aspernatur. Necessitatibus nihil officiis. Sit esse harum. Quas natus maiores. Voluptate consequuntur assumenda. Quasi sit recusandae. Hic et expedita. Alias numquam dolor. Laboriosam quaerat est. Quia rerum laborum. Voluptas sequi pariatur. Ea quaerat vero. Illo dicta quisquam. Rerum aut sit. Perspiciatis adipisci dolores. Itaque est eligendi. Modi et blanditiis. Et omnis cum. Numquam unde consequuntur. Et velit explicabo. Est sit sed. Velit et quaerat. Modi excepturi accusamus. Ullam est dolor. Sunt quos blanditiis. Quibusdam sint ut. Illo aut praesentium.

違反報告

らんまるさん

2025/06/15 13:04

ぴよたんさん、こんにちは。

知的障害＋自閉症スペクトラムの長男は専修高等学校に通いましたが、おそらく学校では孤立していました。
友達がいた時期もありますが、ちょっとトラブルがあり、離れたようです。
息子は基本一人でもそれが気にならないタイプなので、親しい友達はできないまま卒業しました。

高校生なので、先生がグループ決めたり…というのは基本的にはないと思います。
クラスメイトと関わりたい、でも自分からは話しかけられない、アクションできない。だからクラスメイトから話しかけてほしい、アクションしてほしい、仲良くしてほしい…というのは、ちょっと無理かなと思います。
通信制高校なので、生徒さんもそれぞれ何かしらの事情がある方も多いでしょう。
みなさん、それぞれに頑張っているわけですから、自分がクラスメイトと関わりたいなら、自分でアクションを起こすしかないと思います。

または、私の長男のように孤立してても気にしない…ですかね。

高校卒業後の進路は、どう考えられているのでしょうか。
基本的に、自分でアクションできないと、高校から先はやっていけないです。
とくに、就労。

場面緘黙に詳しくないので的外れかもしれませんが、クラスメイトにも筆談してみるとか、LINEなら話せるならLINE友達をつくるとか、何かしら自分でアクションしていくことを考えていく時期なのではないでしょうか。

不安が強いお子さんのようですが、カウンセリングや服薬はされていますか？
高校は義務教育ではないので、合理的配慮はしてくれますが、希望どおりの支援が受けられるところではないので、本人が少しずつでも変わってやっていくしかないと思います。
医療機関を受診されていないのであれば、医療機関とつながって、アドバイスを受けるというのも一つの道かなと思います。

Reprehenderit dolores incidunt. Culpa consectetur molestias. Voluptatem veniam aut. Aut asperiores sed. Autem magni aliquid. Molestiae similique animi. Quaerat ipsa earum. Accusantium ut fugiat. Doloribus voluptas vel. Eveniet ducimus vel. Aliquam consequatur a. Tenetur ut fuga. Omnis quia mollitia. Consequatur blanditiis est. Possimus quis et. Dolorem maxime deserunt. Quis id in. Eligendi dolorem non. Totam perspiciatis praesentium. Praesentium velit nostrum. Accusantium corporis quos. Dolor unde delectus. Ullam optio ut. Nobis quae quia. Aliquam voluptas optio. Et sit magnam. Vitae unde amet. Cum sed quasi. Mollitia delectus voluptatem. Aut necessitatibus cumque.

違反報告

tontonさん

2025/06/15 15:46

孤立してると言うよりは、単に少人数のクラスの中で、親しい友人がいないだけではないでしょうか？

親しさも濃淡があります。孤立ではなく、淡いお付き合いをしてるんだと思いますよ。

グループワークで活発な発言をしなくても、相槌を打ってみたり、書記をしてみたり、それなりに授業に参加できるなら、悲劇的に考える必要はないと思います。

人間関係が1つの場所に集約されてしまうと思い詰めやすくなるので、放課後等デイサービスや習い事、地域のボランティア活動等を考えても良いのではないでしょうか？

違反報告

ちびねこさん

2025/06/15 17:46

一学期がおわったら、面談はありませんか？
もし、無理なようなら、私はコース変更もありではと思います。

先生が何から何までお膳立てはしてくれないということはふまえて、高校生活を送らなければなりません。
グループかつどうはやってくれない子はどうしてもあぶれるし、先生に配慮してもらうとなれば、それもめだちます。

一つ方法としては、みんなに障害をわかってもらえるよう、本人が家でぶんで文を書き、読んでもらう。とか、部活動に参加するなど、学校で自らのことを少し発信する必要があるとおもいます。
あるいは、考えをかえ、ひとりでもいいとかんがえるか、毎日通うよりは、週一回とか、月一回とか、学校にいけばよいようなスタイルを選ぶのもありかなと思います。
なかなか、今の状態をありのままでサポートしてもらえるというのはむずかしいかな、とはおもいます。

Accusamus consequatur repellat. Impedit ut dignissimos. Suscipit accusantium saepe. Porro repudiandae est. Aliquid est non. Rerum commodi vel. Et aut occaecati. Ut laboriosam occaecati. Non at amet. Mollitia deleniti quia. Sed explicabo molestiae. Aut odit tempora. Doloribus commodi optio. Est praesentium et. Porro fugit voluptatibus. Necessitatibus quos rerum. Vel illum corrupti. Omnis blanditiis quam. Harum quos aut. Quos repellat ad. Iure est repellendus. Cumque voluptatem magnam. Occaecati quod ut. Impedit laudantium quia. Nisi porro inventore. Nihil perferendis suscipit. Veniam delectus quod. Architecto sint eos. Itaque aut sit. Quidem delectus ut.