2016/04/26 09:13 投稿
回答 7

聴覚過敏症の治療法・治療薬はありますか?

小学3年生になる息子がいるのですが、聴覚過敏症に悩まされています。
お医者さんから対処療法しかないと言われたのですが、生活しづらくて嫌になってきました。
本当に治療法や治療薬はないのでしょうか?
こうすると症状が軽くなるよーというアドバイスでもなんでもいいので教えていただきたいです…

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この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/28386
なみさん
2016/04/26 09:36

こんにちは。聴覚過敏、お子さんにとっては日常がしんどいことになりがちかとお察しします。。
最近感覚過敏について調べているもので、途中ですが情報をシェアしますね。。
結論から言うと、聴覚過敏含む、感覚過敏に関しては残念ながら治療法は確立されていません。

が、場面によりますが、三種類ぐらいの対処法はあります。
大きな方針としては、音の刺激を
①軽減する(イヤーマフ、ノイズキャンセリング、耳栓)
②回避する、音を無くす(音が嫌な場所にいかない、消してもらう)
③理解する(その音がなる理由と、自分がどうすべきかを把握する)

特に①、②は多くの方がやられていると思うのですが、③が意外と盲点だったなと思いました。
下記のブログに③について書かれているので、参考にしてみてください。
http://asdweb.net/countermeasure-hyperacusis

https://h-navi.jp/qa/questions/28386
退会済みさん
2016/04/26 09:55

モスモスさん

結論から言うと、治療薬はないけど、改善のための方法はあります。
聴覚過敏は聴覚防衛反応とも言うようで、身を守る本能的な反応が出やすくなっている状態です。詳しくは、感覚統合についての本を読んでいただきたいのですが。作業療法士の木村順先生は、感覚統合は、脳に流れ込んでくるさまざまな感覚情報を「交通整理する」脳のはたらき、と説明しています。
簡単にいうと、聴覚過敏があるということは、感覚統合がうまくいっていないということです。具体的なトレーニング方法は、木村順先生監修の本「発達障害の子を理解して上手に育てる本」(小学館)などに書いてあって、本当は感覚統合法に詳しい作業療法士さんに相談するのが良いのですが、なかなかいないのですよね。
でも、うちの5歳の息子はだいぶ改善してきました。例えば、エアタオルやドライヤーや洗濯機の音など、用途を理解できるようになったら大丈夫になりました。まだ嫌がるのが、チャイムや電話など突然鳴るものと赤ちゃんの泣き声です。でも、以前より嫌がって泣くことは減って、自分で耳をふさいで過ぎ去るのを待つことができるようになりました。
集団の中でのザワザワした音などが苦手な場合は、イヤーマフなど使用しているお子さんもいますよね。
また、息子の場合、情緒不安定なときは聴覚過敏がひどくなります。食事と睡眠と運動と排泄。これらのどれかひとつでもうまくいかなくなると情緒不安定になります。情緒不安定は、脳がうまく働いていない状態をあらわしているのだと思います。
脳がよく働くためには、脳に必要な栄養素を意識したり、腸内環境を良くする食事が良いそうです。また、セロトニン(幸福ホルモン)はトリプトファンというアミノ酸(タンパク質)から作られるそうです。情緒不安定はセロトニンの分泌が足りてない状態だと思われます。
ビタミン ミネラル DHA EPA 植物性乳酸菌(発酵食品)あたりが、脳の働きを良くするために必要だということで、なるべく息子に食べてもらうための工夫をしています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/28386
2016/04/26 09:52

はじめまして。聴覚花瓶の息子が二人いいました。
長男は自動ドアの感知音すらだめでドアが開けられないのでコンビニにも入れなかったし、学校でも近所の工事の電動ドリルの振動音がうるさいとか、とにかくほかの人間に聞こえない音が不快だったようです。三男はもっとひどくて、光や他人の視線すらダメでした。彼らを理解するには電車のガード下やパチンコ店で1日を過ごしていると思うしかありません。
でも、人間って案外強いもので、本人が気に入らないところ(親の用事や夫の職場の工場など)では自動ドアはダメでも遊園地とかはOKだったりするのです。興味が広がれば少しずつ慣れていくようでした。人の視線が嫌いで運動会や学芸会もダメだった三男は数百人の観客のいる舞台にも立っていました。これはそこに立つだけの稽古を重ねた自信からできたことです。長男が軽音部でしたのステージを観に行ったら同じ過敏でも演奏している長男には快感で、聞いている三男には耐えがたい騒音だったなんて笑い話もありました。映画館や遊園地など子供さんが喜ぶ場所からならしてみてはいかがですか?

慣れ、興味の方向、年齢的に少しずつ鈍くなっていくこともありえます。ただ、いまだに犬の無駄吠え防止装置や犬笛は苦手だそうです。全く聞こえなくなったわけではなく、便利になれる、生活の興味がほかに向くことで少しずつ活動範囲が広がっていったように思えます。小6あたりまでは辛そうでしたが、中学生になってから活動範囲が広がり、高校以降では日常的にほとんど不自由なかったです。
今でもイヤホンは離せないことが多いので、難聴に気を付けるという約束でウォークマンを愛用しています。今はお子さんに振り回され、お疲れだと思いますが、少しずつ活動の場が広がると思います。嫌な場所から離れたりすることで親の動きも制限されてお困りでしょうけれど、もう少しだと思います。無理のない範囲で、頑張ってくださいね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/28386
azznさん
2016/04/26 11:58

うちの、今は高1になる広汎性発達障害の娘も、小学生の頃が一番聴覚過敏の傾向がありました。

先の回答にもある「イヤーマフ」でしのいでいましたが、高学年になる頃にはある程度我慢できるようになり、よほどの連続音以外では使わなくなっています。

楽天のサイトで申し訳ないんですけど、
http://search.rakuten.co.jp/search/mall/%E3%82%A4%E3%83%A4%E3%83%BC%E3%83%9E%E3%83%95+%E9%98%B2%E9%9F%B3/?lsid=572089&scid=s_kwa_2015fas_00

ここに載っているベルター制のを使っていました。
耳栓は嫌がったのと、自分で上手く付けられなくて、これで。
自分もしてみましたが、人の声は、水の中で聞いているような感じになりますが聞き取れました。
大きな音や高い音は、遠くでボワ~ンと鳴っているような感じに聞こえ、
全く聞こえないなるという訳ではないのが、逆に危険にはならないかな~と。
折りたたんで引っかかり難くして携帯しやすい形になるのも良かったです。
今はオシャレでカワイイ色のもあるんですね(∩_∩)
ご参考までにm(_ _)m

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https://h-navi.jp/qa/questions/28386
2016/04/26 23:42

モスモスさん、お気持ち分かります。私自身も子供も聴覚過敏です。
避けれる時は、その場から離れる。
イヤーマフとかあるみたいです。
私は、MRI で大パニック。後で知ったのですが、そのイヤーマフみたいなのがあるみたいです。
音楽を聞いてまぎらわすとか。
対して対処法もない感じですが、上手くつきあわないと。
私は、多分5つくらいの音を一気に拾うので、音がうるさすぎるのと音の情報多すぎるのがしんどいです。
ある一定の高い音苦手。
予測できること。学校行事とか。娘やと太鼓の発表は、音が苦手なので参加しないとか。運動会のピストルの音とか。事前に配慮できますよね。それだけでも随分楽です

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https://h-navi.jp/qa/questions/28386
退会済みさん
2016/04/27 21:03

治療法や治療薬を現代医療に期待しますが、悲しい事にほとんどの薬は病気や症状を治せないそうです。
反対に身体には自然治癒力が備わっていて体内には100人の医者がいるそうです。
聴覚過敏症も内耳の炎症だと書いてありました。
薬は毒なので炎症を根本から治すには、やはりビタミンやミネラルなどの栄養素が必要だと思います。
発達障害も社会毒などが血液脳関門から入り込んで脳内の炎症を起こし、いろんな症状が発症するそうです。
体内の有害物質をデトックスしたり食事療法などでも改善は期待できると思います。
内耳周りの血流をよくするのに鍼治療もいいそうです。
身体は全部繋がってるので毒を出して毒を入れない生活習慣を続けていけば、身体も血流や代謝が良くなり、いろいろ改善するんじゃないかと思います。

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2021/05/10 投稿
癇癪 二次障害 ASD(自閉スペクトラム症)

通常学級から支援学級へ転籍させたいです。 小学校5年生(知的3度・構音障がいあり)、通常学級在籍の娘がおります。 入学前は知的4度でした。 穏やかな性格で周囲を見ながら合わせて行動できる子で 保育園から仲良くしてもらっている友達も数人いたのもあり、 各方面の方々と相談した結果、 通常学級でもやっていけるだろうという判断をいただき、 友達との関わりや、学校という社会の仕組み等を学ぶためにもと思い、通常学級で入学させました。 3年生の発達検査で等級が3度に上がりました。 4年生までは先生やお友達にも支えられながら嫌がることなくそれなりに楽しく過ごせていましたが、 5年生になって、周囲の友達もぐっと成長してきて、 知的があり構音障がいで発語にコンプレックスののある娘はだんだんと独りぼっちになることが増えてきて、 最近ではずっと一人でいるようです。(行き渋りはありません。) 親切なお子さんが多いので、困っていれば助けてくれるが、 自分から積極的に輪に入ることができず常に孤立しているそうです。 また、勉強が難しくなってきてついていけず、 授業中参加できずにほとんどぼーっとしているそうです。 そんな状況で、私(母親)も担任の先生も 支援学級へ転籍させたほうが娘にも良いだろうと考えるようになりました。 そのことを娘に話したのですが、 娘は転籍に強い拒絶を示しています。 なぜ支援学級が嫌なのかと聞くと。 ・たくさんの人がいるクラスがいい。みんなと過ごして係りや委員会などをやりたい。  (支援学級は10人以下) ・自分は勉強を頑張っているし、今のクラスでも十分楽しい。 ・修学旅行で知らない人とグループになりたくない。 という事を言います。 支援学級でも委員会等は参加できるし、 交流という制度(通常学級で過ごせる時間)もあることを説明しますが、 嫌だの一点張り。 本人に困り感がないなら通常学級でも良いのかなと思う自分もいる一方、 現状を客観的に見ると支援学級へ転籍させるのが良いと思うのです。 どうにか、娘が「支援学級へ行ってもいいかな」と思えるような環境づくりをしたいと思い、 学校と相談をし、支援学級の見学体験をしてみては、と提案を頂きましたが、 当の本人が嫌だ!と号泣。 取り付く島もない状態です。 支援学級に知り合いでもいればいいのですが、それもなし。 掃除の時間等に支援学級の担当にして抵抗感をなくす作戦を思いつきましたが 先生もお忙しく実行できていません。 困りごとがある教科だけ支援学級へ行って勉強するという制度は 残念ながら娘の学校にはありません。 担任の先生は、本人が嫌でも転籍をと言われますが、 はっきりと嫌だと意思表示しているのに無理やり転籍させれば 不登校になるのは間違いないと思うのです。それでは本末転倒で。 皆と同じがいい、自分だけ特別扱いされたくない、という子どもを 支援学級へ転籍させるために、 どんな働きかけが有効か考えあぐねこちらに質問させていただきました。 地域や学校によって、支援学級の制度も違うと思いますし、 私も言葉足らずで上手く説明できていないかもしれませんが、 皆さんの体験や知識を通じてアドバイスいただけたら幸いです。 ちなみに中学校は地域の公立中学の支援学級へと考えていますが、 また拒絶されたら、と今から気が重いです。

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2023/10/19 投稿
不登校 保育園 小学校

イヤーマフについて質問いたします。 いつもさまざまなご意見、参考にさせていただいております。 小学2年生のASDの息子がおり、聴覚過敏もあるため学校で配慮を受け、イヤーマフを持参しております。 音が気になる時だけつけていたのですが、最近は不安感が増しているのか、ほぼずっとつけっぱなしの状態になりつつあるようです。ここのところ暑さのため、汗をかき、耳あての部分が気持ち悪くなって、よくはずしたりつけたりもしているようです。(触覚過敏も多少あります。) 現在通っている小学校の先生方には私の方でイヤーマフについての説明チラシを作る等して、昨年、今年と理解をしていただけるよう工夫したのですが、今まで実績がなかったようで、今一つ理解されていない気もします。 というのも、体育の授業で、周りの音を遮断しているから気配を察する時にマイナスとなり、危険ではという意見があったり、自己に閉じこもりがちになるのでやめたほうが・・・という意見が出てきたりするのです。 私の理解としては、イヤーマフは両手で耳をふさぐ危険を回避できるとか、心理的に安定してパニックにならず授業を受けられる、余計な周波数を削ぎ落して必要な人の声を拾えるので授業中の集中力アップなどの利点があるものだと思っています。 そこで2点質問があります。 ①体育の授業中、イヤーマフをしているせいで人にぶつかるというリスクは、あるのでしょうか。聞こえないわけではないけれど、気配が察知し辛くなるとか・・?もし、実際に使ったことがある方やお子さんが使っている方の意見があればお聞かせいただけると嬉しいです。 ②夏場のイヤーマフにつく汗対策で、何かべたつきを抑える工夫をしてうまくいったという例があれば、教えて頂けると嬉しいです。 以上、よろしくお願いいたします。

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2020/06/22 投稿
先生 聴覚過敏 パニック

同年代の子と全く関われない娘について相談です。 広汎性発達障害、中1の女の子です。知的には問題ありません。 小2から支援級に移りました。今も所属は支援級ですが、本人の「高校に行きたい」との希望もあり、主要5科目は通常で授業を受けています。 娘が障害があると分かってくれている大人には一方的に、自分の興味のある話をガンガンしていきます。失礼な事も平気で言ってしまいます。 逆に同年代とは全く関わる事が出来ません。むしろ避けている感じさえあります。 話しかけられれば多少の受け答えはするようですが… 小学校の支援級のクラスは、周りが全員男子でした。知的クラスには女子もいましたが、人懐っこい彼女達が娘の所に来ると逃げていました。 学童にも通っていましたが、会話はもっぱら先生方だけです。 今の支援級も、周りは全員男子です。休み時間はやはり先生とお話して過ごしています。 通常級での授業は、板書はきちんとしていますが、グループ学習や実験の時間などは、全く発言せずじーっと座っているだけで参加出来ません。 小学校のうちは、優しい子が「一緒にやろう」などと声をかけてくれましたが、中学生は思春期反抗期だし、自分の事で精一杯で、そんな優しい子もいないようです。 「まずはおはよう、ありがとう、ごめんねを言えるといいね」と常々話していますし、SSTの教室に2年通っていますが、全く成果が出ていません。 私は、たくさん友達がいなくても、誰か気の合う子が見つかればいいと思っています。娘は、無理して友達を作るくらいなら1人で好きな事してる方がいいと考えているようです。 しかし、高校に行きたいという希望があったり、大人になってからの事を考えると、挨拶や必要最低限のコミュニケーションは出来ないと困ってしまいます。 幼稚園時代は個別心理、小4までは音楽療法と、療育もしてきましたが、ずっとこんな調子でこの歳まできてしまいました。 少しでも必要最低限のコミュニケーションが出来るようになるには、娘をどんなふうに導いてあげたらいいでしょうか… 今は娘の一方的な話を聞いて、「面白いね」と言ってくれる大人がいますが、彼女が大人になったらどうなってしまうんだろうと考えると、焦りと悲しさばかりが浮かんでしまいます。 何かアドバイスがあれば宜しくお願いします。

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2016/03/09 投稿
学習 会話 コミュニケーション

エビリファイとインチュニブについて。 最後は自分で決めなきゃいけないのですが、アドバイスいただけたらと思います。 2月からインチュニブ(1mg)+エビリファイ(6mg)を服用しています。 薬の効果は確実にあり、学校からも効果はあると思います。と言われているのですが 眠気がひどく、インチュニブを一度やめるか?で悩んでいます。 小児科の先生からは、一度やめてみて、様子見てもいいよ。もし、エビリファイだけでもあまり効果が変わらないようなら、もうそれだけにしてもいいし。と言われ 学校からは、多少の眠気があるけど、授業の妨害になるほどではない。このまま飲み続けて欲しい。と言われています。 感じている一番の効果は、 気持ちが崩れてしまう頻度は減ってませんが 嫌なことがあったとき、大きな声で泣きわめいたり騒いだりせず、保健室に避難し静かに気持ちを落ち着けることができるようになってきました。 また、失敗が許せず完璧主義でしたが、失敗してしまっても『まぁいいか』となることが、かなり増えたと感じています。 飲み始めた2月、3月は眠気がひどく授業中にウトウトしてしまうことが多かったです。 この2ヶ月は気持ちが崩れてしまう原因が、ほぼ100%、 俺は寝てないのに、先生に寝てると言われた。でした。 4月になり、2年生になりました。クラス替はありませんでしたが、環境も多少変わり、緊張もあるのか 最初の2週間くらいは順調で そのうち運動会の練習もはじまり、体を動かす機会も増え、眠気はそこまで気にならない感じだったのですが (勝負事や体育は大好きです) 息子が 頑張りたいのに、やる気が沸いてこない。運動会までは薬は飲みたくない。 と言うようになりました。 また、運動会の練習も終わり、座って過ごすことが増え、また少しウトウトしてしまうことが増えました。緊張感がなくなってきたこともあると思います。 気持ちが崩れてしまい保健室で過ごした日は、間違いなく保健室で寝ていて(椅子に座ったまま寝てるそうです) ひどいときは、音楽の時間に歌を歌っている途中に、立ったまま寝てしまってるそうです。 学校では、授業中ウトウトしてしまっても、声をかけないように配慮してくださっています。 (先生もクラスメイトも) 一度、インチュニブをやめてみるべきなのか? しかし、この1ヶ月、お友だちとのトラブルがぐっと増え ひっくり返って泣きわめくことも2回ほどありました。 こんな状態で減らしても大丈夫なのか?という不安もあります。 やはり、多少の眠気があってもインチュニブは服用していたほうがいいのでしょうか? 息子が一瞬で沸騰しない機会が増えたのは、インチュニブの効果なのか?エビリファイの効果なのか?? 確認するためにも、一度やめてみるのもいいのか??と、悩んでいます。

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2018/06/10 投稿
小児科 運動 トラブル

薬の事で相談です 中学2年でコンサータとエビリファイを処方されています 小2の時に受診して通級に通いながら服用していました 5、6年になって、先生に恵まれ?て多少の友達とのトラブルはありましたが、大きな問題もなかったので受診と通級もやめました 中1になって、環境の変化や先生に馴染めず、行き渋ったり、トラブルをおこして学校から電話があり、また受診を再開して服用を始めました 夏休み明けからは、学校に慣れたのか?薬の効果なのか?夏休み前ほどではなくなりましたが、似たような友達がいてトラブルはありました 中2になって、クラスも変わり、先生も変わって成長もあるのか?落ち着いていますが、ここへ来て薬を飲まなくなりました 正直、薬の効果はよくわからなくて、本人は飲んでも飲まなくても変わらないと言っていていて、担任は飲むようになってから落ち着いていると言っていますが、勉強面では効果は得られず、勉強に集中することはないようです(もともと勉強癖をつけてこなかったからだと思いますが) 主治医にも、その事は話していて、前回の受診で勉強面で効果がみられないのなら薬をやめてみましょうかと言われました やめて自力でがんばっていければいいのですが、今の段階ではまだ心配なので、もう少し様子を見させて欲しいとお願いしました 本当は飲まないでやっていけるようになれれば一番いいので、いつかはやめるタイミングを考えたいと思いますが、そのタイミングが今はわかりませんう 息子は、ADHDと中学に入ってから軽い自閉スペクトラムもあるようで、トラブルは無害な友達とは何もありませんが、学校や先生への反発と似たような友達から売られた喧嘩をかってトラブルをおこしますが、付き合う友達も似たような友達の方が楽しいのか?そういう友達と関わっています 難しい年頃なので、だんだん友人関係が確立してきて、無害な友達も学校で話くらいはしても関わらないようにしているのか?遊ばないようで、遊ぶ友達は似たような友達に限られてきていて交友関係も少ないです 担任に、最近の学校での様子を聞いたら、勉強についていけないので、授業がつまらないから似たような友達と授業の途中で抜けて校内のどこかでたむろしたり、保健室で時々は自主勉(一人で出来る漢字くらい?)をしたりするようです そんな感じなので、とても落ち着いているとは言えませんが、このまま薬を服用しないでいいのか悩んでいます ご意見お願いいたします

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8件
2018/05/27 投稿
トラブル 中学生・高校生 ADHD(注意欠如多動症)

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