小学校１年のアスペルガーの女の子のママです。6月から不登校になりました。
公立の通常級在籍です。
教室に入れず、５月は保健室登校でしたが後半は校門へたどり着くことも出来ませんでした。
情緒の固定級へ移れればと思うのですが、私の住む地域にはありません。
都内在住ですが、神奈川、東京で情緒固定級のがあれば、情報を集めたいと思います。宜しくお願い致します。

小学校六年のアスペルガーです 担任とうまく行かず不登校になっています。何度も担任と話し合いをしてきましたが、話し合いをして担任は分かりましたと言うだけで実行をせずで子供の嫌がる事ばかりして子供は担任を信用しない様になりました。 中学も担任と同じタイプがいたら嫌と中学に行く事を嫌がっています。 小学校の担任から嫌がらせを受け三回自殺未遂を起こし、一度は一カ月近く入院という事にもなりました。 教育委員会には話していますが、教育委員会は認めません。なぜかというと、子供の学校は初の統合なんで失敗を認めたくない様です。子供は統合によりアスペルガーを悪化させました

私にはアスペルガーの小４の娘がいますが不登校になってます。教室に入ることが無理なようでよく保健室や支援学級にいます。教室に入ることができない原因がわかりません。空気を読むのが苦手で、女の子独特の友達関係がうまくつくれないみたいです。放課後はほぼデイサービスで同じ学校の子とは遊んでません。友達もいないようです。学校で居場所をつくってあげたいです。不登校はなかなか解決されないでしょうか？とても悩んでいます。

アスペルガー症候群の診断を受けた中2の娘の母親です。 去年から不登校、閉じこもりになっているのですが、学校も発達障害センターも、見守るしかないというスタンスで、支援の情報なども得られず、途方にくれています。 石川県で相談、支援が受けられるようなコミュニティはないでしょうか？

初めて投稿させていただきます。 夏休みに発達診断を受けて凸凹が見つかった小学4年生女子の娘がいます。診断名はまだついていません。 同級生とのやりとりはとても苦手で幼稚園では先生のサポートがあり上手くやってましたが小学校へ上がってからは本人の悩みの種でしたがその都度アドバイスをすれば乗り越えそれなりになやっていました。 成績はいつも良い方でテストでも100点を取ってきたりしますが、授業中、先生の話がわからず教科書やの黒板を見合わせて自力で理解する努力をしているけどついていく事が出来ないというので担任にも相談していたのですが勉強がわからず娘より苦しんでいる子はもっといると娘に言い聞かせるので話にならないなぁと残念な思いでした。小さい頃からパニックはありましたがこの事があってからは酷くなり手をつける事が出来なくなりました。色々凸凹が見え隠れするとは思いながら外では凸凹が出ない？出さない子だったので外で凸凹が心配という話をしても絶対無いと言われるほどだったのについに担任の前でパニックが出て不登校となりました。 教室に行くのが無理なら保健室に来ても良いというから連れて行ったのに無理やりにでも教室に来るように言うため出戻る事もありましたが、診断結果が出てから保健室登校が許可されました。でも1週間ほどすると突然クラスメイトが来て図書の時間だからと図書室に来るようにと娘を呼びに来たりするようになりました。 保健室登校が許可された事で少し受け入れてもらえたと感じたのか安定していたのに最近目が見えないと言ったり吐き気や夜中寝れないという症状が出るようになりました。 12月までクリニックの担当の先生の予約が取れないのでそれまでは診断名もつきません。 現場維持してそれまでに今後の事や発達障害についてなど情報を集めようと考えていましたが、今この状況を変えてかあげないといけないと思い直し皆さんの意見やアドバイスをいただきたいと思いました。 本人は学校へ行きたいという気持ちはあります。教室には今は行けないと言います。 でも今のままでは休みたい気持ちが大きくなってきていて再び不登校になるのも時間の問題だと感じます。 このような場合どのような対策ができるのでしょうか？ アドバイスよろしくお願い致します。

普通級在籍、週8時間、情緒教室通い扱いで、4月から小学校に入学します。 息子は、アスペルガーか広汎性発達障害と診断されています。 座っていなければいけない状況でも立ち歩いて興味のあるところに行ったり、自分の意にそぐわない指示は激しくかんしゃくを起こし断固として拒否します。 入学後、周りの人を困らせる姿が目に見えるようです。 問題行動を起こした時に周りに迷惑をかけないために、息子が学校に慣れるまで付き添いを申し出ようかと考えています。 しかし、今とても迷っています。 （学校側から許可が出たとして）授業中の子どもに付き添うというのは、子どもにとって良い事なのか、返って学校に慣れるのを遅らせるのではないか…。 また、毎週木曜日、仕事があり、その日は付き添うことができないのです。 付き添ったり、付き添わなかったりするのは、息子を動揺させ悪影響を与えるのではなかと心配しています。 どのようなことでも構いません。上記の件でご意見がありましたら、お聞かせ願えますか。 よろしくおねがいします。

小学校入学から普通クラスでしたが3年途中より不登校気味で病院からの診断もあり支援クラスに変わりました。 病院からの診断は強いて言えばアスペルガーかな？と言われる程度でした。 どちらかと言うと周りに気を遣いすぎて常識的な事を考えられるタイプだと思います。 不登校気味ですが、周りと同じ様に行動したい、遊びたい！と強く思うものの、なかなか人とのコミュニケーションが難しいです。 周りの子供達と同じ事が出来ない事をとても気にします。 嫌な事があると、その場では忘れたとかごまかして言わずに居ますが、ずっと覚えてます。 支援クラスで丸3年お世話になってから症状が確実に重くなっています。 明らかに学校の対応によるストレスと思われる事があります。 当初普通クラスで色々指導する為の担任の声が自分が怒られてる様に聴こえて耐えられず不登校気味になってました。 なかなか学校に行けない子に対して親子で登校を許可して貰い気持ちを落ち着かせる為に支援クラスになったのに、支援クラスになってから「あなたはやっても出来ない子」「やりたくないならやらなくて良い」「前の学校では出来ないタイプ」などの暴言を担任より親子の前で言われて来ました。 担任に対しては、その発言はやる気もなくし、世の中に通用しない指導だからやめて欲しいとお願いしたにも関わらず、改善されませんでした。 5年生になり担任に学力低下の相談をしたところ、「このままじゃ何処に行っても通用しないでしょ」「教えたくても、学校来てないから教えられないでしょ」と言われました。改めて担任は、今の時点で既に何処に行っても通用しない指導をして来たんだ！と思いました。 当初、これまで支援をお願いしてるのはこちらだから、何をされても何も言えませんでした。 だけど担任のこれまでの言動は子供をダメにする！と思い公的機関に相談して来ました。 教育委員会にも相談して何一つ改善されません。 本来支援を必要とする子に対して学校は関係機関と連携して追い詰めることの無い様に対応する、とあります。 出来ると本人が言ってるのに、あなたはやっても出来ない子！と追い詰める言動がありました。 支援クラスになって拘りが強くなって来た頃、指定の運動着も着れず学校行事の中で支障が出て来た頃、学校は、皆だって頑張って着ている(出来ている)んだから、と周りと比較する言動が数多くありました。 その発言が不適切だったと理解したのは最近でした。 発達障がいについての講演会に参加したりして、支援を必要とする子の特性を治すのではなく生かす、補う、などの配慮が必要とありました。 学校はこれまで学校行事への参加を緊張が強いから参加しなくていいよ、と言って来ました。 本人は参加したくても、より適切な個別指導をして貰えない結果、最終的に行事に参加出来ない事が殆どです。 普段支援クラスで、普通クラスの子達とのコミュニケーションが無い状態で行事への参加は難しいから、せめて合流学習などの回数を増やして欲しいとお願いしましたが、学校来てないから教えられないと言われてます。 学校には行きたいと思っても理解して貰えない事が不登校の原因となり、登校出来るのは早くて11時〜お昼登校です。 一応、自分から行きたくない学校に行こうと努力してる結果なので病院からの診断もあって様子を見ています。 それでも学校に来てないから教えられないという学校の対応は適切なのでしょうか？ 教育委員会にも相談して1年、全く改善されません。 教育委員会に相談しても、学校は、担任の言動を後先考えずにものを言う教師、言っても何も変わらない、これ以上担任を虐めないで、と言って来ます。また、支援の資格を校長始めだれも持ってない、と言って来ます。 最近になって校長から、担任は追い詰められて居るから子供に対する指導が消極的になってるとまで言って来ました。 その事も全て教育委員会に相談しています。 相談しても改善されないので、支援クラスから支援クラスへの転校を申し出ました。引越しの予定も予算も無いのですが、学校が変わらないなら、自分達が学校を変わりたいとお願いしました。 しかし教育委員会はこれまで言っても改善されない事を理解してるのに、支援クラスから支援クラスへの転校に適切な理由がないので転校は難しいと言います。 今、子供は泣いて学校を辞めたいとまで言ってます。 学校は支援を必要とする人に対して適切な指導をしていると言えるのでしょうか？ 相談すべきところは全て相談しました。 どうか適切なアドバイスをどうぞ宜しくお願い致します。

広汎性発達障害、自閉症スペクトラム障害と診断された小2の息子がいます。 1年の3学期に、学校トラブルが原因で1ヶ月ほど不登校になったのですが、3月から休みなく通っていました。 2年生になり、4月は問題なく通えましたが、5月に入り集団登校を嫌がり始め朝車で送っていましたが、今日はとうとう「休みたい」と。朝起こすと「うー。ひぃー」と声を出して頭を抱えて泣きます。 運動会の練習が始まり、それが苦痛だそうです。 集団で同じことをするとか、頭の中での情報処理が苦手なことも要因かと思いますが、このままでは運動会に出られないのでは、と感じています。 4月に診断がついたばかりで、まだ対応に困惑しており、休んでいいよ、とはなかなか言えません。 2月は頓服としてですが、服薬もしていました。 児童精神科の主治医とは、診断がついたので、一旦通院は終了し、何かあれば受診という形にしたばかりでこんなことになり、今日連絡を入れようと思っています。 家でのパニックも多くなって来たので、本人もつらいと思います。 息子の気持ちに寄り添ってあげたいけど、学校に行けない息子を受け入れられないような、複雑な気持ちがあります。

中３の息子が自閉症スペクトラムのグレーゾーンだと思います。 中2の後半から不登校になっています。 不登校になった子が登校できるようなことはありますか？ 希望を持ちたくて、そんな経験があれば教えてください。

遠い昔、四歳年中の時にアスペルガーと診断された中２男子の母です。当時、支援センターで診断をしてもらい年長の一年間約８回くらい同い年の男の子５人とグループ療育を受けた後、校区の小学校の普通級に入学しました。前もって心配してたような大きな出来事などはさほどなく小学校を卒業したと思います。最近、中学校から呼び出しがありました。授業中に前の席の子を殴ったら殴り返されたはずみにメガネが割れ目の下に刺さったので病院へ行かせて欲しいとの事でしたが、息子が最初に殴った理由が、リアルタイムの感情ではなくふと思いだした3日ほど前の出来事から来てるものだったと本人から聞ききました。これはちょっとわたし以外の支援がひつようなのでは?とおもいました。 支援センターの先生が小学校1年の半ばくらいに学校訪問された時とちょっと叱りかたがわからないと３～４年前に電話相談したくらいで、支援センターとはほぼ縁が切れてる状態です。しかも、センター自体の名称が去年あたりに変わり連絡とるのも気が引けています｡でも、支援センターに相談するべきでしょうか？ 昔、支援センターにて息子をアスペルガーと診断して下さった先生がクリニック開業されている事を知りました。予約から初診までかなり時間がかかると聞いていますがそこへ一度出向いて今の息子の状態を判断してもらうのは有りなんでしょうか？

来年４月に京都市に引っ越し予定です。子供は、小４男子自閉スペクトラム症、不登校経験あり、小１女子自閉スペクトラム症、場面緘黙症現在不登校中です。京都市の小学校は、通級、支援学級はどのような感じでしょうか？学校は、理解があるのでしょうか？適応指導教室、フリースクールなど学校に行けない場合に行ける所を教えて下さい。よろしくお願いします。