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すごく些細な相談なのですが、いいでしょうか…...

2016/06/23 10:13
12
すごく些細な相談なのですが、いいでしょうか…

息子の年中クラスでは今おりがみブームらしく、お迎えに行くとみんな一生懸命取り組んでいます。
息子はというと、ぐちゃっとしたおりがみを握ってあっちをふらふらこっちをふらふらです
でも、そんな振りして実はめちゃくちゃおりがみがしたい息子!
家に帰っては適当におったおりがみを
『ほらお山できたよ』とか言って嬉しそうに見せてくれます
たまに奇跡的にうまく形が出来てたりして面白いんです
こちらも楽しくなってきていろんな形を作って教えるんですが、そうなってくると完璧主義な息子になり小さなズレも許せなくなり途中で怒り出します

息子のある意味独創的なおりがみ、私は嫌いじゃないんですが…
ぐちゃぐちゃのおりがみを女子にプレゼントしては『そんなん要らん』と拒否され…
クラスの男子なんかは自由すぎる息子は完全無視だし…
きっちりした折り方を教えてあげるべきなのか、このまま自由に見守るべきなのか悩んでいます
この質問は回答受付を終了しました

回答する 質問者からの「ありがとう」のメッセージ

そらさん
2016/06/24 12:01
みなさん、ありがとうございます!
クラスではどうしても浮いちゃう息子ですが、本人は楽しんでおりがみしてるので今はのんびりやりたい様に進めていこうかなと思います
綺麗に折りたい気持ちにも答えつつ、日々少しづつ少しづつ…

昨日は細く握りつぶした棒?みたいなのを延々作りキュウリ畑にしてました笑

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https://h-navi.jp/qa/questions/32130
そらさん
息子くんのこと、よ~く理解されてて素敵です。
そうですよね、やりたいんですよね。帰宅してお母さんが一緒に楽しんだり喜んだりしてくれること、本当に嬉しいんだと思います。
息子くんはきちんとした折り紙やりたそうですか?
聞いてみて、もしそうなら一つだけ簡単なものを教えてみるのはどうでしょう。時間が掛かっても少しずつ。イライラしてきたら「じゃあ今日はココまで」とか、「ちょっとおやつにしようか」って切り替えて。何日かかっても投げ出さなければきっとカンペキな折り紙が出来るかも。周りがあんまり折ってないものだと「教えて~」とかならないかな?
この中に何かあるといいけど・・・
http://origami-blog.info/

もし、特にやりたい訳じゃなく、雰囲気だけ楽しみたそうな感じなら、教えなくてもいいと思いますよ。
折り紙ブームもそのうち治まるでしょうしね^^
雨の季節は室内あそびが流行ったりしますよね。あやとりとかもいいですよ~!
https://h-navi.jp/qa/questions/32130
退会済みさん
2016/06/23 12:54
適当に折ったおりがみ!ステキですよ!!
うちの子も、テキトーなので、同じかな?(笑)

不器用なので、きっちりはできません。
友達にあげるようなレベルではないです。

なので、もしあげたいなら、おじいちゃん、おばあちゃんや先生など、認めてくれる人にプレゼントするように促します。
近所の方でも、迷惑を承知ですが、子供の前では喜んでくれる方はいると思います。

子供は無邪気ですが残酷ですよ。 ...続きを読む
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https://h-navi.jp/qa/questions/32130
そらさん
2016/06/23 12:00
がぶりえるさん

息子は虫が大好きなんで早速セミを作ってプレゼントしてあげたいです
ありがとうございます!

息子も正しい折り方を知りたいし、かっこいい折り方作りたいとは言っています
でも不器用なのか、つぎつぎと急いでしまうのか角が合わさるようにじっくり折るのが苦手です
多少ズレていてもいいかな、と私は思うんですが
息子にしたら私が作ったものとまったく一緒にならないと失敗したって感じるみたいで…
ゆっくり中断しながらやっていこうかなと思います ...続きを読む
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https://h-navi.jp/qa/questions/32130
退会済みさん
2016/06/23 17:12
現在、年中の加配保育士です。

発達障害の有無にかかわらず、折り紙が上手に折れる子、そうでない子、個人差があります。
保育士の手を借りずに上手に折れると感じる子、うちのクラス22人中でも3人くらいです。
これさえも、園やクラスで違うので参考のなるかはわかりませんが…。

子どもたちは難しいと、「折ってー」といってくることが多いですが、余裕があればふちを揃えるところを援助しつつ「アイロンかけてね。」といってこどもに折り目をつけさせています。慌ててしまう子には「ゆっくりね。」とか「もう一回しっかりアイロンするよ。」など声かけして「こうだよ。」とやり方をみせたりします。
余裕がないときは保育士が折っちゃう。それで喜ぶし。でも個人的には子どもが自分で折る経験をふやしたいです。
もっと余裕がないときは「先生、今折れないから、自分で折れるのを折っててね。」と、言っちゃいます。ぐちゃぐちゃなの折ってプレゼントしてくれます(笑)

そらさんも、自分の家事などの都合で一緒に丁寧にできるとき、本人の自由なとき両方でいいとおもいました。「母さん今はお手伝いできる。」「母さん、今はお手伝いできない。」「時計が○の数字になったらやります。」などの声かけでSSTにもつうじるかしら?

あと、「先生やって」といってくる子に「先生手伝って、だよ。」と言えるように伝えて「手伝って」が言えてから手伝うようにしています。これも発達障害の有無を問わず子どもたちに、そういうヘルプサインの出し方を教えているところです。

質問とずれていたらごめんなさい。 ...続きを読む
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https://h-navi.jp/qa/questions/32130
お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。

年中さんなんですね。

>息子のある意味独創的なおりがみ

いいと思いますよ。今しかできないことかもしれません。今の感性のままたくさん折らせてあげてほしいなぁ
って思います。小学生になって「図工」って教科になってしまうと型にはまったものを作ることになります
からね。

うちの子ね、折り紙って不得意だったんです。端を合わせるなんて細かいことは大嫌い。でもね、図工の
時間に粘土の作品を作ったら…壁(?)を作るのに小さいレンガみたいなのをたくさん作って積み上げて
いたんですよね。小さなレンガを倒れないように積み上げている。担任の先生も感動していましたよ。

あとねスレを読んで思い出したのですが、息子が不登校で別室登校をしていた時に双六を作ったの。
カレンダーの裏に鉛筆で書いただけのものなんだけれどね。
その日の帰りに支援員さんから「これゴミになっちゃうけど持ち帰りますか?」って聞かれたんですよね。
「はぁ?」って思たけれど「もちろん持ち帰りますっ」って持って帰ってきました。

でもね翌日、他の先生から「素敵な双六を作ってくれたので一緒に遊んじゃいました」って言ってもらえ
ました。作っていた時も、この先生が一緒にいたみたいです。口数が少なくてちょっと怖そうな感じの先生
だったのですが、こういう感想を持ってくれたことがうれしかったな。

目の前にあるものを良いものだと思うか、変なものだと思うかは人それぞれ違います。今はおもちゃでも
たくさんのものがあって、いわゆる「ちゃんとしたもの」を求めることが多いのかな。でも昔は色々と工夫
して、なければないなりに作ってみたりしてさ。
創造力っていうのかな。大切だって思うのね。簡単に養えるものではないから。 ...続きを読む
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https://h-navi.jp/qa/questions/32130
そらさん
2016/06/24 11:45
ミミミのミさん
そうですね、小学生にあがると独創的で済む話ではなくなるかも…
今のうちはゆっくりのんびり楽しむくらいがちょうどいいですね
うちの子もしんけいすいじゃく得意だと思います
発達の検査でした時も食い気味に当ててましたから笑
無理に周りに合わせず自宅では自由に楽しめるようにしたいです ...続きを読む
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みんなのアンケート

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締め切りまで
7日
【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級?定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした?みなさんの経験を教えてください!
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか?

【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き~のところを見ました。
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【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2024年11月22日(金)から12月1日(日)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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