2016/06/24 23:57 投稿
回答 6
受付終了

【引越し先への挨拶は?】4歳の男の子の双子がいます。長男は広汎性発達障害、軽度知的障害グレーゾーンで、次男は定型発達児です。

都会の駅前マンションから静かな住宅地の一軒家への引越しを控えています。長男は多動あり、言語の遅れ、発音不明瞭あり、そしてちょっとしたことで1日に何度も泣いてしまうようなタイプです。

マンションでは防音がしっかりしていたため、窓を閉めていれば声が漏れることはないような環境だったのですが、新居では防音があまりないようで、兄弟で騒ぐ声や泣き声で、ご近所に迷惑をかけてしまいそうです。(今のマンション前でよく遊んでいる小学生たちに、なぜうちの長男は泣いてばかりなの?と聞かれるくらい、家の外でもよく泣きます)ご近所とのトラブルにもなりかねないので、引越しのご挨拶の時に、こういう子供がいることを伝えておきたいと思っていますが、どのように伝えればいいか悩んでいます。

軽く「うちの子、ものすごくよく泣くので、ご迷惑おかけすると思いますが、よろしくお願いします」程度でいいかなと思ったり、「発達障害」ということを付け加えた方が、2人の発達差を理解してもらえるかなと思ったり・・・色々と思うのですが、相談する相手もいないので、ぜひ皆さんの意見をお聞かせくださいm(__)m

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質問者からのお礼
2016/07/07 22:27
皆さま、回答ありがとうございましたm(__)m
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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/32242
退会済みさん
2016/06/25 01:35

ぬこぽこさん

うちは5歳の息子(自閉症スペクトラム 知的障害重度)が3歳のときに、賃貸マンションに転居してきました。同じフロアの部屋全てをまわりましたが、お会いできたのは隣りの部屋の方だけでした。
主人が「チビが何かと騒がしくしますが、よろしくお願いします」と挨拶したら、「うちももうすぐ生まれるので、お互い様です」とおっしゃっていただきました。
転居から2ヶ月後くらいに、早朝に目覚めた息子がベランダに出たがり、移動させてあげたら、突然号泣しはじめてしまいました。台風一過の朝で暑くて目覚めが悪かったようで、慌てて本人を部屋に戻したら、隣の方が苦情を言いに来てしまいました。
「暑くて窓を開けていることが想像できるはずなのに、泣く子をベランダに出すとは何事だ❗」とお怒りで、事情を説明するのに「発達障害」という言葉を使ったら、急にあちらが気まずそうな表情になってしまいました。
夕方になってから、改めてお詫びに伺いましたが、以後お互いに気まずい日々が続いています。また、「うるさいって言っているのは、うちだけじゃないから」みたいなことを言われたのが大変ショックでした。息子がベランダで過ごすときに宇宙語を発していたので、それが親は慣れていましたが、耳障りだったようです。
うちの場合は、最初の挨拶のときに、発達障害という言葉は使わなくても、言葉の遅れがあって、コミュニケーションがうまくいかずに泣くことがあるということを説明しておけば良かったかな?と思いました。
隣近所の方が、同じ子育て世代だと「うちも騒がしいから」なんて言ってもらえそうですけどね。
あまり詳しく伝える必要はないと思いますが、最初に「言葉の遅れ」とか「よく泣く」などについて言っておいた方が気が楽になるかもしれませんね。

https://h-navi.jp/qa/questions/32242
退会済みさん
2016/06/25 07:15

そうですね。
挨拶の時、一緒につれていったら。
また、自治会や、町内会、まちの祭りなどないかしら?
そのときに少しずつ、話していくのも手かなー。
うちは息子幼稚園入る直前の引っ越し、まだ障害わからなかった。なのでなんもいわなかったけど、そのうち、まちの子供のイベントとか参加しづらかったり、そんなときに、主人もまちの係りがあたり、そんななかから、少しずつ話すようになりました。
となり、どんなひとかわからないしね。
不安ですよね。
町内会の手伝い、子供を理由に断らないで。
頑張って、つながりの中で変でも少しずつわかってもらえるよう、話していく。
去年は息子ラジオ体操参加!
少しずつつながりを。

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https://h-navi.jp/qa/questions/32242
退会済みさん
2016/06/25 14:36

男の子なので賑やかで、ご迷惑をおかけするかもしれませんが、よろしくおねがいします。

くらいで、いいのでは?「すると思います。」と断言するより「するかもしれません」くらいのか柔らかいかも。発達障害をだして偏見をもたれたり、発達障害を言い訳にしてると思われたりしてしまうのは困ると思うので。
発達障害をがあるからといって、近所の人がうるさいと感じた時に苦情を出してはいけないということにはなりません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/32242
ぬこぽこさん
2016/07/07 22:11

ありりんさん

体験談を詳しく教えていただき、ありがとうございましたm(__)m色々辛い思いをされたのですね。やはり障害という言葉は使わない方が良さそうですね(^^;;

とても参考になりました!
ありがとうございましたm(__)m

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ぬこぽこさん
2016/07/07 22:16

たけのこさん

やはり連れて行った方がいいですよね(^^)年配に方が多く子供が少ない地域なので、双子ということもあり、可愛がってもらえるかな〜なんて淡い期待をしています(笑)

引越してすぐ近所の神社の夏祭りがあります。町内会などにもガンガン参加するつもりですので、少しずつお話しして周りから理解してもらえるよう頑張りますo(^▽^)o

アドバイスありがとうございましたm(__)m

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https://h-navi.jp/qa/questions/32242
ぬこぽこさん
2016/07/07 22:26

nuttyさん

障害を伝えることは、子供の事、障害のことを理解して欲しいという気持ちももちろんありますが、ハッキリ言いますと私が言い訳をしたいのです(>_<)ダメ親ですね。泣くと外に声が聞こえますし、虐待を疑われてしまったらどうしよう・・・そう考えているのが、本心です。でも偏見を持たれるかもしれませんよね。それはイヤだなと思いますので、やっぱり障害について伝えることは、やめることにします。

アドバイスありがとうございましたm(__)m

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回答
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2024/07/05 投稿
知的障害(知的発達症) LD・SLD(限局性学習症) 4~6歳

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回答
30件
2017/10/09 投稿
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2022/12/20 投稿
通常学級 小学5・6年生 定型発達

ADHDで境界知能(IQ80)の息子がいます。 現在通常級に在籍、通級利用中の小4です。 現在支援級に転籍をしようか悩んでいます。 先日の個人面談で担任の方からいよいよ抽象的な学習に全くついていけず、書こうとすらしなくなっていると報告を受けました。 抽象的な学習とは社会科見学で見てきたことをA4用紙に新聞風にまとめる、といったような課題です。1人ではなにを書いていいかわからず困っているそうです。 他にも読書感想文など、国語によくある自分で考えて答えるものは全滅のようです。 漢字も2年生の途中くらいまでしか覚えていません。発達障害専門の家庭教師をつけているので算数と理科は好きなようです。 息子はWISCの結果処理速度が非常に低く、板書が難しいことや書字が整わないことは想定内でしたが4年生になり、まわりのレベルが上がっている中やる気も無くなってしまっているのではないかと言われました。 本人はクラスで仲の良い友達もおり、みんな優しく勉強が苦手な息子の理解もあるため支援級への転籍を嫌がっています。 担任の先生は本人が嫌がっている以上無理にさせることは効果がないです、と仰ってますが、先日支援級を見学させていただいた際に同席した校長先生には特性のある子は早いうちに転籍した方がいいです。とズバッと言われました。 中学は支援級を視野に入れていますので、小学校の間はなんとか通常級で、、と思っていましたが甘いでしょうか。 アドバイスお願いいたします。

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2024/10/03 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 学習 IQ

3歳半になる息子についてです。長文ですが、失礼いたします。 先日私立幼稚園の年少に入園しました。年少は1クラス20人、全校生徒300人程の大きめの園です。年長でお姉ちゃんも通っています。 入園して10日程経ちますが、集団行動ができておらず、先生たちにも特に気にかけていただいているようです。 先日ホールで集まる行事があったようなのですが、お姉ちゃんから聞いた話によると、一人走って脱走し、色んな先生に捕まえられていたようです。最終的に隣にお姉ちゃんにいてもらい、落ち着いたそうですが…。今日も園庭で朝礼があった際、同じように走り回っていたようです。 担任の先生に会う機会があり、園での様子を聞いたところ、お外ではチョロチョロどこかに行ってしまうが、教室でみんなでお絵描きをした際にはお利口に座ってやっていたとのことでした。 本人は幼稚園は楽しいようで、毎朝バスにも泣かずに乗って行きます。むしろ帰りたくない、まだ遊ぶ!と泣き喚くほどです。 息子についてですが、 ・元々外ではチョロチョロ動きまわり、走って行ってしまいます。公園では砂場や遊具で遊ぶこともあります。道路は手を繋いで歩いてくれますが、自分の家が見えたり、公園に着くとふりほどいて走ります。 ・集団生活は初めてです。今まで一時預かりも数回のみです。たまに支援センターに行ったりしましたが、基本家か公園です。同年代のお友達もいません。 ・気に入らないことがあると癇癪をおこすことがありましたが、最近は代替案をだしたり、なだめたりすると落ち着いたりします。(まだまだ大泣きすることもあります) ・言葉は遅めでした。3歳過ぎた頃から3語文が出始めました。まだ助詞の使い方は合っていないことも多いですが、言っていることはほぼわかります。「ママどこ行ったのー?」「○○君(自分の名前)これ食べたいよー」と言った感じで話します。 「今日は何したの?」などの具体的でない質問には上手く答えられないこともあります。「赤い果物なーんだ?」というクイズには「りんご!」と答えられます。お姉ちゃんの真似をして歌もたまに歌ったりしています。 ・指示は割と通ります。「お皿お片付けしてね」と言うとキッチンまでお皿を運び、「お姉ちゃんにもあげてね」と言うとお姉ちゃんに半分あげたりしています。 ・色、数字はわかります。ひらがなも少し読めます。果物や動物の名前も基本的なものは言えます。 ・粘土遊びが好きで家では1時間近くじっと座ってやったりしています。 ・食べ物の好き嫌いは多いです。野菜は目に見えるとダメです。自分の好きなものは上手にスプーンやフォークで食べます。フルーツが大好物です。以前は好きなものを食べると立ち上がって遊んだりしていましたが、立ち上がると食器を下げるようにしてからは長く座れるようになりました。給食はおそらくほとんど食べていません。帰ってすぐにお腹空いたと言います。 ・トイトレは日中はパンツです。家では問題なく自分で申告しておしっこできますが、先生の話では幼稚園では中々行きたがらず我慢しているようで、漏らして帰ることもあります。外出先ではたまにできます。 うんちはまだおむつに履き替えないとできません。夜もおむつです。 ・家事をするときや雨で一日中家にいるときは動画やタブレットに頼ることもありました。見せすぎだったのかな?と少し気にしています。 ・入園式も散々でどこかに行きたいようでずっと暴れて泣いていました。皆良い子に座っているのに…と落ち込みました。集合写真も泣いてのけぞっていました。 長くなりましたが、こんな様子でこれからの幼稚園生活やっていけるのか不安です。発表会や学芸会などみんなでやるイベントもやれるのか、迷惑をかけるんじゃないか心配でたまりません。年少から入れるべきではなかったのかな、と思ったりもしてしまいます。多動や発達障害のことも頭に浮かびます。 お姉ちゃんは本当に年少からしっかり者だったので、いけないとは思いつつも比べてしまいます。もっとできることを褒めてあげないとな、と反省しています。一応園での行動については帰ってから「先生のお話は静かに聞こうね」や「遊ぶ時間以外は勝手に出て行ったらダメだよ」と根気よく伝えるようにはしています。イマイチわかってるのか…という反応ですが。 来月市の3歳半検診がありますが、このままだったらそこで相談しようと思っています。視力検査もあるのですが、何度か教えたら右左上下はわかるようになりました。 質問というよりもただの不安な気持ちを聞いてもらいたいだけのようになってしまいました。 お子さんが同じ感じだったよ、という方や何かアドバイス等ありましたらお願い致します。

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2024/04/23 投稿
片付け 癇癪 0~3歳

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか? ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
宿題 病院 先生
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