締め切りまで
6日

特徴で仕方ないのでしょうが
特徴で仕方ないのでしょうが。
以前、相談させて頂いた
多分、ADHDと思われる小学3年女児の習い事のコーチです。
暴言について、相談です。
思い通りにならないと
・物に当たる
・暴言
は以前からでしたが、暴言の内容が…
「お前を焼いて食ってやる」
「ここにいる奴らを挽き肉にしてやる」
「死んでやる」
「自殺したい」
など、ちょっとしたことで発言します。
お母さんは、たしなめるように
「A子…」と声を掛けていますが。
切っ掛けは、些細な事です。
「手を洗ったらタオルがない」
「すぐに乾くから大丈夫だよ」
「それは!私が落ち着かないの!」
「自分で取りに行けば?」
「もう死にたい!」と騒ぐ…
特性なのは分かりますが、周りの子がどんどんブルーになっていってます。
・暴言を吐き出したら、一人にさせるようにしても大丈夫ですか?
・自宅で甘えて八つ当たりする事と習い事で八つ当たりする事は、別の話だと教えて、本人は理解出来ますか?
・そういう暴言は、相手を脅して言うことを聞かせようとしていると伝えても大丈夫ですか?
感情的ではなく、冷静に注意するのですが
「注意された」ということが彼女のスイッチを押してしまうようです。
かといって、暴言を放置する訳にはいかず。
周りの子が暴言の後で
「A子!それを自分が言われたらどう思う?」と聞いていましたが
「そんなの分からない!」と言い返していました。
自分に従ってくれない事がイライラのスタートみたいです。
我が子には、そういう暴言や行動については、かなりたしなめて来たのですが、
ADHDの衝動が強い子に対して注意しても良いのか分からず質問しました。
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この質問への回答
その子は暴言によって誰かの注目を得たり、気を引きたいのではないでしょうか。
暴言を吐けば誰かが寄ってきて、要求に応えてくれたり、誰かが注意するという「注目」を得られる。
だから暴言を吐く。
の繰り返しではないでしょうか?
もしそうなら、負のループを止めるために、
「暴言を吐いたら無視する」
という手法があります。
家庭でも学校でも皆で徹底することが望ましいです。
あと、一時的に暴言が悪化する可能性が非常に高いのですが、それでも徹底して無視しなければなりません。
心理学の手法で「消去」といいます。
ご質問に対してですが、
・暴言を吐き出したら、一人にさせるようにしても大丈夫ですか?
→クールダウンは効果的です。大丈夫です。
・自宅で甘えて八つ当たりする事と習い事で八つ当たりする事は、別の話だと教えて、本人は理解出来ますか?
→自宅でも習い事でも、八つ当たりはいけないこと。親御さんも困っているはずです。その教え方はやめておいたほうが良いと思います。
・そういう暴言は、相手を脅して言うことを聞かせようとしていると伝えても大丈夫ですか?
→その子はまだ自分を客観視できていないので、伝え方に工夫が必要です。
私が以前とある子に「あの言い方だと、わがままな王様と奴隷になっちゃう!王様と奴隷じゃなくて、みんな平等が好きだな〜」と言ったら、納得したのか、一度の説明ですごく変わりました。
その子が冷静な時に試してみてはいかがでしょうか??
応援しています!
暴言を吐けば誰かが寄ってきて、要求に応えてくれたり、誰かが注意するという「注目」を得られる。
だから暴言を吐く。
の繰り返しではないでしょうか?
もしそうなら、負のループを止めるために、
「暴言を吐いたら無視する」
という手法があります。
家庭でも学校でも皆で徹底することが望ましいです。
あと、一時的に暴言が悪化する可能性が非常に高いのですが、それでも徹底して無視しなければなりません。
心理学の手法で「消去」といいます。
ご質問に対してですが、
・暴言を吐き出したら、一人にさせるようにしても大丈夫ですか?
→クールダウンは効果的です。大丈夫です。
・自宅で甘えて八つ当たりする事と習い事で八つ当たりする事は、別の話だと教えて、本人は理解出来ますか?
→自宅でも習い事でも、八つ当たりはいけないこと。親御さんも困っているはずです。その教え方はやめておいたほうが良いと思います。
・そういう暴言は、相手を脅して言うことを聞かせようとしていると伝えても大丈夫ですか?
→その子はまだ自分を客観視できていないので、伝え方に工夫が必要です。
私が以前とある子に「あの言い方だと、わがままな王様と奴隷になっちゃう!王様と奴隷じゃなくて、みんな平等が好きだな〜」と言ったら、納得したのか、一度の説明ですごく変わりました。
その子が冷静な時に試してみてはいかがでしょうか??
応援しています!
お疲れ様です。大変そうですね。
このままでは他のお子さんへの影響が気になります。学校との違いは、皆さん月謝を払って習いに来ているのですよね?
A子さんのせいで練習が進まないとなると真面目にやりたい家庭がかわいそうです。
他の家庭からコーチである豆ぞうさんへの不満になってしまいそうで、、、
もっとお母さんと対応を話し合って、決めた方よいのではないでしょうか。
こういう時はこう対応をさせてもらいますがよいですか?とか、、、
困っている、ということをはっきり言ったほうがいいと思います。
うちがAさんの立場なら落ち着くまではとても続けさせられないなぁ、、、何か個人でできる習い事を探しますね。
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そういう場合、お母さんと一緒に、他の子と少し離れてもらうというのはどうですか?
落ち着いて、暴言を言わないようなら戻す。
周りの子も嫌ですよね。
お母さんは軽くたしなめる程度?
私は場から離して落ち着くのを待って戻す子とがいいと思う。
やっぱり、
死ぬ、殺す、などを連想させる言葉は、他の子供への影響もある。
障害を持つ子への合理的配慮により、できるだけ排除しないとしても、やはり、これをたびたびされると、この子のことを嫌いになるこ、練習に来たくない子もでてきます。
お母さんにもよく話した上で、対応は毅然として行ってください。
私は暴言が出た場合は場を離れてもらう、それがよいと思います。
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発達支援室hannaニシカタ様
早々のご回答ありがとうございます。
細かなアドバイス、とても助かります。
たとえ話にして、本人が落ち着いているときに話してみます。
ありがとうございました。
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たけのこさん様
早々のお返事ありがとうございます。
お母さんがいた方が良い時と、いたら余計荒れる時があります。
また、お母さんも仕事をしており、常に付き添う事ができません。
一応「A子が荒れたら、電話をください」と他の保護者に伝言していくそうですが
来てもらっても、A子ちゃんの体格が良く(お母さんは小柄です)
引きずって連れ帰る事は出来ず、かといって声をかけても余計荒れるので
見守る事しか出来ずなので、来てもらっても意味がないと感じています。
だんだんA子ちゃんが参加している時と休みの時では、練習内容に違いが出始めてきたので
(参加している時は騒がしいので、集中できない。休みでいないとスムーズに練習が進む)
周りの子供たちが、A子ちゃんが騒ぎ出すとうんざりした顔をするようになってきました。
指導者として、お互いを何とかしてあげたいのですが、力不足もあり
なかなか上手にできません。
強く言うのは簡単なのですが、悪影響が出ても…と躊躇してしまいます。
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はるかさん
ありがとうございます。
実は他の保護者からはチラホラ不満が漏れ聞こえています。
基本的には、みんなで楽しく!のメンバーが多く、保護者の方も仲が良く
A子ちゃんを見守っていたのですが
ここのところ、暴言が酷く、それでも連れてくるA子ちゃん母に対しての不満があるようです。
A子ちゃん母は、子供が迷惑をかけるたびに「すみません」と半泣きで謝罪に回るので
そこまで強い事は言えず…。
なかなか難しい問題です。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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