退会済みさん
2012/11/19 08:55 投稿
回答 5 件

みなさんお久しぶりです。
なんかサイトの雰囲気がまったく違うので、
本当に合ってるか戸惑いました(笑)

今日はまたみなさんに知恵を貸していただきたくて
書き込みします。

ずばり、お洋服の着方！
6歳なのですが、手先が不器用で
ボタンも大きめのもの(ニットのカーディガンとか、穴の大きめのもの)
しか自分でできません。

パジャマのボタンとかはまだまだ難しいみたい。
それから、今ジャンパーを着させていますが、
そのジッパーもなかなかうまく閉めることができません。

自分がどうやってボタンやジッパーの閉め方を覚えたのか
まったく記憶にも無いので
できない様子をみるとイライラもしてしまいます。

何かいい教え方ないでしょうか？

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ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 運動 幼稚園 小学校
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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳 療育 先生
回答16件
2020/12/29 投稿
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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳 こだわり 療育 発達支援センター 発達相談 トイレ トイレトレーニング 着替え 遊び 診断 幼稚園 先生
回答15件
2020/06/10 投稿
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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生 療育 ST SST 遊び 診断 国語 算数 学習 運動
回答12件
2020/06/17 投稿

この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/389
星のかけらさん
2012/11/19 14:55

大きめのボタンなら自分でできるのは、すごいですよ。
パジャマは、大きめのボタンにして
一番上のボタンだけ外しておいて
まず自分でしようとするのを見守るのがいいと思います。

ジッパーは、引っ張る方の形が、大きいものがあるといいと思います。
連絡帳袋の開け閉めもしないとならないので
お気に入りのおもちゃなどは
透明のＡ４くらいのに入れておくと
ジッパーの練習になると思います。





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https://h-navi.jp/qa/questions/389
ストーンさん
2012/11/19 19:25

お子さまによっては、なかなかうまくボタンをはめることが難しかったりジッパーをあげることが難しいですよね。

ただ、これから徐々に自立をして生活をしていく上で、日常生活の習慣（着脱や食事など）は、ひとりでできるで「できること」を増やす方法をやっていきましょう。ような練習をしていくことが必須になります。年齢的な目安などもあるかと思いますが、小さな積み重ね

星のかけらさんもおっしゃっているように、大きめのボタンでもできるのは素敵なことですね★

なので、段階を踏んであげて、
・ひとつだけ大きめのボタンをはめる練習
・２，３つ大きめのボタンをはめる練習
・全部大きめのボタンをはめる練習
・小さめのボタンに取り組む

といった形が良いかと思います。
ボタンに対して苦手意識を募らせてしまうと、かえって取り組み機会自体を逃してしまいかねないので、小さな段階で成功させてあげてみて下さい！

また、ジャンパーも最初は難しいかもしれません。
まずはチャックを始点から終点へと引っ張る練習をしてみましょう。

例えば、練習用のチャック（かばんなど、ジャンパーの「かちゃ」という部分がないタイプ）からスタートして、始点から終点にスムーズに移動することが出来るようになったら、今度は「かちゃ」だけを練習してみましょう。もしその際に始点から終点までスムーズに移動することができるなら、そのまま取り組んでみてもいいと思います。


そして、大前提かと思いますが、お子さまが普段から使うもので練習をしましょう。普段使わないジップなどで練習してもモチベーションがあまり湧きにくいですし、逆に生活の上でふだん使いするものだと、常に練習の場が設けられます◎

６歳という年齢を考えると、焦ることもあるかと思いますが、
着実に自分でできるようになるかと思いますので、
お子さまの成長を見守りましょう＾＾

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https://h-navi.jp/qa/questions/389
退会済みさん
2012/11/19 21:57

星のかけらさんへ
大き目のものであっても、自分でできるのはすごいことなのでしょうか・・・ひとつひとつのことに焦りが募ります。
言われて見れば、ジッパーは洋服だけではないですよね。
鞄などはがんばって開けようとしていますが、半分だけ開いてあとはボ～っとしていることが多いです。
で、私が途中から手伝っています。
透明のＡ４の入れ物は、100均とかに売っているもので十分ですよね？？すぐに買いにいこうと思います！


だいきせんせい
お返事ありがとうございます。
とても細かく丁寧に説明してくださって、とても分かりやすいです。
ボタンは少しずつ少しずつ、でいいんですね。まずは大きいボタンからはめられる数を増やしていこうと思います。
あと、ジッパーの「カチャ」というところが難しいんですよね。
そこをどう教えてあげたらいいか・・・手を添えて今はやっていますが、本人もイライラしてしまって、すぐに投げやりになります。
こちらも少しずつ練習するしかないのでしょうか。
母子ともに頑張ってみようと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/389
海斗パパさん
2012/11/28 01:16

先日登録させていただきました、海斗パパです。
始めての投稿をさせて頂きます。

我が家では、５歳の長男がリーフでお世話になっています。
そんな長男君も、ボタンを大き目の物を用意して、寝巻きに使ってどうにかできるようになりました。でも、ある程度できると、やめてしまいがちです。

それと、先日、子供と一緒に出かけた時に、GAPで子供用のかっこいいGパンを発見して、即購入したのですが、今までズボンは腰がゴムになっているので、普段使いの洋服にチャックやらフック（ボタンのところ）をする習慣がないので、なかなかフックが出来ません。
何度か練習をさせてみようと思いますが、急にトイレに行きたくなった時などは、普段のゴムのズボンの習慣で、ずり下ろそうとして、ナカナカ出来ない様子。
これは、やっぱり慣れていくしかないのでしょうね。

それとも、何か良い方法がないでしょうか。
小学生になったら、やっぱりボタンやフックや、チャックが出来ないと何かと不便ですものね・・・。

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https://h-navi.jp/qa/questions/389
退会済みさん
2012/12/03 16:30

今コメントに気がつきました！遅くなってごめんなさい。
フック、難しいですよね！しかも、子ども服でついているものが少ないからこそ、練習の機会もなかなか無くって・・・

先生方からのアドバイス待ちましょう♪

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2016/03/20 投稿
療育手帳 知的障害（知的発達症） 4~6歳

４年生知的障害、 最重度(A1)の軽度自閉症もある、女の子がいます。 ５年生から支援学校にいれたいと考えて、 去年の暮れから行動はじめて、今日判定がでました。 判定は支援級が適切と。 A1の療育手帳もあるし、なにより、自立にむけて 専門の支援が必要とおもっていたので、 判定結果にビックリやらがっかり。 ひとりで洋服も着れない、ご飯さえ補助が必要。 トイレもひとりではできない。会話もはたまに通じるが、 一言か二言で、あいさつと返事。 基本はできない。短い要求はできたりするけれど、 トイレいきますとかおふろにはいりますとか短く毎日行うことだけ お友達と会話なんてしないし、できない。 声の調節が出来ず、大きい声ではなすし 今は外出が大変。急に叫んだり泣いたりするし パニックもある。自立支援が必要。 生きていくために必要な自立を今がんばるときなのに、、 もちろん納得いかないので、来年も申し込みするつもりですが、 言い方が一年生とかいっていたので、 中学校にはいるときといういいかたでした。 ５年生の中に娘が対応できるとはとてもおもえない。 会話もできない。まだ２語から３語受け答えさえむずかしい。 唯一交流できた体育と音楽さえ５年生になれば、 参加できないものが多くなるというのに、 どうして、支援級判定なのか、、オムツも完全にとれてないのに、、 これで遠足ならまだしも宿泊体験なんてできそうにない。 てんかんの病気もあるので服用しなきゃいけない薬もある。 支援級では薬はのませてくれないとなれば参加できないだろうな。 この地域の教育委員会しんじられない。 でもあきらめきれないから。来年もがんばる 少しでも早く支援学校にはいれるように、、 途中から支援学校に行った方 どうして、入れたのかおしえてほしいです。 しかし本当にショックです。

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2017/10/20 投稿
あいさつ ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生

息子が聴覚過敏があります。 バイクの音などの低い音や友だちの奇声の高い音などが大の苦手です。(雑音や友だちのお喋りなどはあまり気にならない) 支障が出ているのは特に奇声の方で、部屋に入れなくなってしまうほどです。 手で耳を塞ぐなどの効果はなくイヤーマフを検討しています。 子ども奇声が小さく聞こえるイヤーマフはありますか？

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2024/11/06 投稿
知的障害（知的発達症） ASD（自閉スペクトラム症） 聴覚過敏

療育手帳の医師の診断について 「療育手帳を貰う流れとしては、まず発達検査を受けて発達指数を知り、指定された医師による診断書を用意する必要があります。」　これはこのサイトの療育手帳についての説明の一文です。 18歳未満で、知的障害（IQ、DQが７０あるいは７５以下）として、療育手帳を取得された方、取得に際して判定機関（児童相談所）で、医師の診断を必要とされましたか？ 医師の診断を受けた方、療育手帳の取得に医師の診断が必要不可欠と思われましたか（知的障害のみの場合に、療育手帳を交付するかどうかの判断に医学の関与が必要不可欠と思われますか）？ 必要と思われた方、その必要性は何ですか？ 回答、意見、感想、よろしくお願いします。 誤解があったようなので表現を変更しました。

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2020/11/17 投稿
知的障害（知的発達症）

児童相談所の療育手帳の判定基準についてお聞きしたいです。 重度知的障害を伴う自閉症児（６歳）の親です。発語もなく、オムツも外れておりません。直近の発達検査では、IQ19だったので、療育手帳の区分としては最重度のマルAに該当するのですが、療育手帳は何故か最軽度のBで判定されています。 再判定してもらいたいと医師に相談すると、今住んでいる自治体では、実際はAやマルA相当のIQのお子さんも、BやマルBで判定されるということが多いとのことでした。 また、判定の際、児童相談所の担当者に、特別児童扶養手当など、補助金のことを聞くと軽めの判定をされるなど、担当者の気持ち次第で判定が変わるという話も聞きます。 これはおかしいと思うのですが、他の自治体でも同様の状況があるのか気になり、投稿しました。よろしくお願いします。

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2023/10/01 投稿
療育 発語 特別児童扶養手当

放課後デイサービス4月から新しい場所に行く予定 行く予定の場所男性スタッフだらけのデイサービスで女性いるとは限らない。着替えや生理の事あり心配です。他のデイサービスを考えますか。

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2024/03/20 投稿
着替え 知的障害（知的発達症）
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
14日
もうすぐ就学時健康診断！「待ち時間どうする？」「配慮の相談は？」ご家庭での工夫やエピソードを教えてください
秋になると各自治体で始まる「就学時健康診断」。 小学校という初めての場所、たくさんの知らないお友だち、そして次々と行われる慣れない検査……。お子さんはもちろん、付き添う保護者の方にとっても、「無事に終わるだろうか」「待ち時間でパニックにならないかな」と、緊張する1日ですよね。

「どんなふうに事前の見通しを持たせたらいい？」「健診のタイミングで、学校に配慮のお願いをしてもいいの？」など、悩むことも多いと思います。当日の大変だったエピソードだけでなく、乗り切るためのアイデアや、健診を機に学校と繋がれた体験など、皆さんの貴重な経験がこれから就学時健康診断を迎えるご家庭の大きなヒントと安心に繋がります。ぜひ、あなたのエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇何日か前から健診場所の小学校の場所を確認したり、小学校のホームページにある校舎や体育館の写真を見せるなどして見通しを持たせた
〇当日は緊張のあまり普段通りにできない検査もあったが、日頃の様子をまとめた「サポートブック」を持参していたため、学校側にスムーズに特性を伝えられた
〇健診をきっかけに学校の通級指導教室や特別支援学級の先生と話す機会ができ、入学後の支援について具体的に相談を始めることができた
〇健診当日は親と離れて検査に回るルールだったが、事前に相談して最初から最後まで親が付き添わせてもらった
〇感覚過敏があり、歯科健診や耳鼻科健診での「触られる」「器具が入る」ことなどが不安だったが、家で事前に予行練習をしたり、当日も順番を最後にしてもらうなどの配慮をしてもらい乗り切れた

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年7月27日 〜 2026年8月10日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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