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Q&A - お悩みきいて!

はじめて質問します

えだまめさん

2016/11/10 08:59

11

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はじめて質問します。小学2年の男子の母です。文章を読む力が弱く、公文をはじめてみたのですが、宿題が負担になり酷い癇癪を起こすことがあります。同じ年頃のグレーのお子様をお持ちの方で公文をやってるかたいらっしゃいましたらやり方などご相談したくよろしくお願いします。

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質問者からの「ありがとう」のメッセージ

えだまめさん

2016/11/13 00:06

回答をくださった皆様、ありがとうございました。公文は、枚数を調整しながら忙しい時は教室でやってくれるだけでいいやと割り切って続けてみようと思います。算数は単純計算なので兎に角集中して短時間でしあげることにより前頭葉が活性化することで息子になんらかのよい影響が出るとよいなと思ってるので1日一枚5分とかでもよいのかもしれませんね。
ついつい、よくできた日があると今日もできるかもと息子に負荷をかけていたような気がします。その日その日の体調と相談しながらもう少し息子を信じてまかせてあげたいと思います。

この質問への回答

ちゅうさん

2016/11/10 09:56

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こんにちは、同じ歳の子を持つ父親です。ディスレクシア（読字障害）と診断されました。
うちの場合はストレスの掛からない様レベルを下げて自宅で行っています。音読は指で文字を指しながら半ページや1ページごとに内容の確認をしながら行います。読む事は訓練でできる様になるそうですが内容の理解は別問題と言われてます、ですが読めないと理解もできないので気長にやっていこうと思ってます。それとサッカーを始めたのをきっかけに宿題、公文をやったら好きなサッカーができる！と言う目標ができたことで進んで学習に取り組む習慣ができつつあります。
「何でできないの？」は絶対にダメです。お母さんもお子さんも無理のない様に頑張っていきましょう。

9

退会済みさん

2016/11/10 11:45

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公文は相性があります。息子が3年間通いました。
お勉強が好きで毎日コツコツできる子でもしんどいものです。
2学年先、3学年先のレベルまで勉強してトロフィーをもらう。
漢字検定で合格して賞状をもらう。
やった公文プリントを山積みして達成感を味わう。
など、やる価値、意味、目標を設定してあげて下さい。

宿題で癇癪を起すのなら、ハードルを下げて下さい。
あるお子さんは、週2回の公文の時間だけ唯一勉強するので、宿題無しで通っているそうです。
宿題は毎日無理なくできる枚数。1枚でも2枚でも本人が負担なくできる枚数を公文の先生と相談して設定してあげて下さい。
夕方は宿題があって大変なので、朝30分で出来る量の公文をやるなど、勉強時間の分散も良いと思います。
楽しく公文ができるといいですね。
応援しています。

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9

Mituyosi Sugitaさん

2016/11/10 13:19

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はじめまして
発達障害当事者で現在保育園の調理員をしている26歳です。
過去の経験はFacebookに投稿、メルマガで配信しています。
プロフィールにリンク貼ってあるので興味があれば見てください

僕は軽度のディスレクシァで
公文との相性はあまり良くなく
ストレスでイライラしたりしました。

僕は文章だけの教科書や本が苦手で
最初の頃時を覚える時は
漫画を読み漁りました。

コミックや歴史などの勉強漫画を読んで字に慣れる事から始めました。

今でも疲れますが読み書きは出来るようになりました。

宿題が多くてストレスでお子さんが
読む事すら嫌になるのが不安です。

少しづつ字に慣れる事から進めて見るのはどうでしょうか？ Aut et dolores. Et consequuntur qui. Quis rerum iusto. Aut quisquam debitis. Dolorem omnis quaerat. Sequi aperiam sed. Sint explicabo beatae. Et laborum provident. Magni eos eaque. Et enim qui. Illum labore est. Quae quisquam sapiente. Repudiandae illo deleniti. Dignissimos animi dolor. Qui reprehenderit natus. Dolorem et exercitationem. Eum quas inventore. Et similique veritatis. Quia nam voluptatum. Et ut eum. In asperiores magni. Voluptatibus asperiores numquam. Qui consequatur sunt. Nam dolorem velit. Quo architecto modi. Rerum consequatur ut. Eveniet impedit consequatur. Et culpa et. Eum eius enim. Itaque omnis ut.

8

らくださん

2016/11/10 11:35

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文章を読む力が弱いとわかっているのに、どうして宿題の多い公文に
行かせようと思ったのですか？
定型発達児童だって、宿題間に合わず四苦八苦してる子、
沢山います(_)
お子さんのストレスを考えると、癇癪起こして当然かと思います。

公文に通い続けるのなら、無理のない量に宿題を減らしてもらうのが
一番です。友達が実際にそうしてもらってました。

ところで、文章を読む力が弱いというのは、

文章を読むのに時間がかかるということですか？
文章を読めるが理解ができていないということでしょうか？

学習障害を疑っていなく、文章を読むのに時間がかかる
だけなら、赤ちゃん用の絵本を読むところから初めて、
読書に慣れていったらいいと思います(＾◇＾)

学習障害を疑っていなく、内容の理解ができていないだけでしたら、
幼児用のドリル（読んで当てはまるものに〇をつけるといったものがあります）
から段階を追って、練習していけばいいと思いますよ(^_-)-☆

お子さんに合った学習方法が見つかるといいですね。 Eligendi cupiditate quis. Recusandae similique et. Consequuntur vero quis. Esse error eum. Ut non vitae. Velit eum dolor. Quo eos est. Illo quae eos. Laborum et ut. Vel aut qui. Ullam eaque voluptatum. Repudiandae et et. Autem voluptates omnis. Velit quidem qui. A temporibus animi. Ex qui ducimus. Modi quia expedita. Excepturi maxime consequuntur. Dignissimos dolore sint. Excepturi ducimus ipsum. Laboriosam earum eum. Est accusantium non. Aut quia autem. Dolores est sunt. Sint totam reiciendis. Explicabo commodi minima. Dignissimos vel similique. Eos voluptatum quaerat. Maxime omnis non. Beatae et et.

7

えだまめさん

2016/11/10 15:11

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あきたんさん、ちゅうさんアドバイスありがとうございます。
確かに、定型発達のお子様でも宿題大変そうです。ただ、何かしてあげたくて
色々塾とかも見に行ったのですが、公文の国語が一番内容がよいかなあと思ったので公文をはじめてみました。

息子は音読は問題なくできるのですが、内容の理解ができず困っていました。小さいころから読み聞かせをつづけたり、家族全員で図書館に毎週通っていますが、全く自分から読む気配がなく、公文なら毎日いろんな文に触れられるし、漢字も3つづつくらいなので繰り返しやれば苦しまずに覚えられるかなと思ったのです。

でも癇癪をおこさせてまでやらせるのは間違ってるので、先生とよく相談して、
1日の宿題を2〜3枚にしてもらうなど
負担を減らしてあげたいと思います。 Quae illo aut. Qui reiciendis asperiores. Voluptates explicabo quod. Quidem asperiores commodi. Sunt et velit. Dolor commodi vel. Blanditiis sed omnis. Enim ab tempore. Maxime explicabo et. Non fugiat libero. Quis accusantium pariatur. Sunt et reprehenderit. Minima sint consectetur. Velit harum distinctio. Non natus eum. Ipsam eos fugiat. Placeat assumenda sed. Libero cumque quas. Libero ut nemo. Neque sit vitae. Repellendus earum consequatur. Voluptas soluta sunt. Eius corrupti vitae. Molestiae et eos. Natus error qui. Ea odit ipsum. Ab nihil culpa. Sed earum saepe. Explicabo perspiciatis commodi. Saepe velit corrupti.

3

にこにこまるさん

2016/11/10 17:29

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うちの息子(小3)も公文の国語やっています。スモールステップで進めるし教材はとても良いですよね。自分で教材を選んだりするのは大変です。お気持ちわかります。進みは遅いですが少しずつ進歩しているような気がします。算数は全くダメでした。イライラしてしまうし、辛そうだったのですぐに辞めました。向き不向きはあるように思います。宿題は寝る前にやっています。朝やらしているときもありましたがボッーとしてしまい無理でした💦レベルを下げてもらったり息子さんががんばれそうな量にしてもらえると良いですね。お互いがんばりましょうね。 Sed repudiandae odit. Quae esse quos. Et rerum aspernatur. Dolores voluptatibus eius. Assumenda magni repellat. Sed et sapiente. Itaque eos error. Omnis dolorum pariatur. Exercitationem quasi fugit. Odit eum dolorum. Occaecati reiciendis ut. Culpa alias consequatur. Et suscipit nihil. Ut ipsam totam. Quaerat id praesentium. Voluptatum omnis explicabo. Necessitatibus iure qui. Aspernatur maxime molestiae. Est maxime magni. Voluptas in delectus. Fugiat rerum possimus. Officiis provident eius. Laudantium commodi perspiciatis. Esse voluptatem doloribus. Nam ducimus quisquam. Dignissimos unde eos. Non distinctio iure. Qui et ad. Dignissimos soluta consequatur. Nihil blanditiis aspernatur.

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初めまして

自閉症スペクトラム、小１支援学級在席の男の子の宿題のことで相談させてください。宿題が毎日出るのですが、普通学級の子より多いことでモヤモヤというか悩んでいます。毎日音読、漢字ドリル1ページ、カタカナプリント1枚が出ます。場合によっては算数ドリルの宿題もこれに足されてます。普通学級の宿題は音読、漢字ドリル1ページ、計算カード（合格していない子）です。週末ならいざ知らず週半ばにこの量は宿題に付き合う私も時間的に厳しいのです。息子なりには頑張っていますがどうしても上手に書けず疲れてもいるしで集中力もなく、カタカナプリントに１時間半、漢字に１時間、算数に３０分かけてやってます。途中隣家の祖母宅に遊びに行きたいとパニックになり落ち着くまで１時間費やすときもあります。宿題をしている間、私は隣に座っていないと不安なのか他ごとをしようものなら癇癪になるため家事が進まず、その先のこともどんどん時間がズレていきます。先生に相談したのですが学校ではそれほど時間がかかることはないようで宿題の量を考慮してくれなさそうです。そればかりか学校でも同じ字で丁寧に書くことを目標にされ、計算カードやドリルなどには学校で出来た時間を書かれ、学校で出来たんだから家でも出来ると言われているみたいです。私も良くないと思いつつも学校でこのくらいで出来たんだからどうして家ではできないのかと言ってしまい火に油を注いでしまったりしてます。１年生、支援学級でのこの宿題の量は妥当なのでしょうか？療育でも相談はしたのですが、学校からの求められることを家でやろうとするのは大変だから１年生のうちは出された宿題は必ずやって出すことを最低目標に、出来るときは家でお直し、無理なら学校で直せばいいと割り切ってしまってもいいのでは？と言われました。そんなこと学校の先生には言えませんし、家でも私も子供もイライラしてこれから先学年が上がったら今より勉強も難しくなるのに今からこれではどうなってしまうんだろうと不安です。

回答

こんばんは、それだけ時間がかかると大変ですよね。ただ、子供の小学校はモデル校で教育に力を入れていて宿題はもっと多いです(^^; 一年生の時...

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発達障害があり、ピアノを習っていらした方、お子さんに習わせて

いた方にお聞きしたいです。ADHD、ASDの小4の娘ですが、年中さんからピアノを始めて5年目になりました。もともと聴覚優位で視覚情報を取り入れにくい子です。楽譜は階名を書いたり色分けシールを貼ってなんとか理解させていました。ところがブルグミュラーが終わり、ソナチネに入ったところ、複雑になったため譜読みは完全に不可能になりました。私が弾いて見せて、聞かせて、少しづつ区切って、耳コピできるところはさせて、とにかく人の何倍もの時間をかけて1曲を仕上げています。譜読みが一切できないので楽譜も不要で広げることすらありません。そんな綱渡り状態なのに、「わたしは小さい頃からピアノをやっているから得意！」「わたしは上手！」と本人思っています。学校では生活面、社会性等うまくやれない本人の唯一の誇れることのようです。しかし気持ちはあっても集中力がないため、朝１回、夜2回、と決めた1日3回しか1曲の通し練習ができない現状です。「弾けるようになりたい」「発表会に出たい」「コンクールに出たい」「合唱の伴奏がしたい」等々、本人の望みと努力したくてもできないジレンマで最後には親子で限界が来るのではないかと心配です。。。だからといって、「得意なこと…ピアノ」と迷わず書く子です。諦めさせたり辞めさせることはできないですが、今後、責任ある伴奏者の約目を引き受けること(小3まではやっていました)や、大きな舞台に出すことは躊躇があります。〇頑張りたいのに頑張れない。〇小さい頃は人並みにできていたことが、上学年になって難しくなってきている。この点について、どう支援して言ったら良いかわからず悩んでいます。長文失礼しました。お読みいただきありがとうございました。

回答

全盲で楽譜どころか鍵盤さえ見えないけど、一日８時間練習してピアニストになる人もいますから、最後は本人の努力と才能次第ですね。あまり練習...

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はじめて投稿します

よろしくお願いします。小3の娘はグレーゾーンで診断は受けていません。宿題を始めるまでに時間がかかり、色々聞いたり調べた声かけ等やりました。同じやり方がいつも効くわけではないので、試行錯誤しながら、宿題をさせてます。早く終わる日も何度かあるのですが、今日は全然ダメで、私も怒りっぱなしでした。テスト前に同じドリルを何度もするのが苦手なようで、特に漢字ドリルを嫌がります。学校の先生に相談して、普段から宿題は減らしてもらっているのですが、早く終わることがある分、なんでさっさと終わらせてしまわないのかと言ってしまいます。嫌ならしないで、明日先生に自分で言ってというと、するーーーと泣き怒ります。そうなると、もうどうしていいかわかりません。できる日とできない日がある事を頭ではわかっていますが、やっぱり求めてしまいます。みなさんはどうやって宿題させてますか？ちなみに算数は理解できてますし、漢字も覚えてはいます。テストの点数的にはそこそこです。乱文ですいません。よろしくお願いします。

回答

グレーだとしてもある程度支援は必要かと思います。現実困っていらっしゃいますし。学校から帰ってからのスケジュールをお子さんと作るのはどう...

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公文式について質問があります

自閉症スペクトラム、知的平均の年長娘がいます。発達障害の方で公文を利用されてる方が多いと聞いたこと、娘の通う園で公文を利用されてる子が多く、子供が行きたいと前々から言っていたので、今月の公文の無料体験に行き、先日初回体験を終えました。娘はやや緊張気味でしたが、特に態度等は問題なく、課題もゆっくりながら問題を解いていました。しかし、他のお子さまを見ると、ただプリントをやっている印象を私は持ち、先生が特別間違いの点を教えてるわけではないので、プリント学習だけならば家庭でもすでにやっているので、公文に通う利点が見出だせませんでした。能力別にプリントが出されるようなので、学年に関係なく学習が出来るのは良いと思いましたが。公文に通われてる方で、公文式の良かった点、公文式で合わなかった点など教えて頂きたいです。初回体験を終えた娘の様子ですが、楽しかったと言っていて、帰宅後すぐに宿題に取りかかりました。家庭学習が公文のプリントより少し進んでいるので、理解できたことが自信になった感じで、宿題も解いていたように見えました。追記体験は算数と国語でした。皆様はどの教科を受講されてたのかも教えて頂けたらと思います。

回答

教えるというよりは反復練習させられるようです。これを、やって伸びる子もいるようですが、あまり競争心のない、真面目だけど平和主義というか...

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算数が苦手な息子

プリントの宿題を適当にやるので、チェックして教えるのですが、なかなか身に付かず、嫌になるらしいです。今日も、バスケ友達と練習する約束してきたのですが、宿題の直しが終わらず、焦り、癇癪おこして大暴れ。私も、「帰って来てからやるから。」の言葉に何度もだまされてるので、終わらなければ行けないと説明するのですが、気持ちがもうバスケのほうに行ってしまっていて勉強どころではなくなって…こんな時、皆さんはどうしますか？ほぼ毎日、こんな事があり、私も、疲れましたどなたかいい方法があったら教えて下さい。

回答

教え方の方法を変えてみてはいかがでしょうか？例えば5✖︎9は45ですが何故45になるのか？を肌でイメージし辛い為、理解出来ないのにこう...

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