あこねこさん
2016/12/20 14:33 投稿
回答 8 件
受付終了

東京都民です。来週、息子（８歳）の愛の手帳の取得に行きます。
そこで質問なのですが、行って直ぐに手帳は受け取れるものなのでしょうか？
写真を用意してきてくださいと言われているので、すぐに貰えるのか、郵送で送られてくるのかかなとは思っていますが。
あと、必要な物で言われたものは写真とハンコ・母子手帳と親の運転免許証などの身分証明と
言われたのですが、これだけで大丈夫でしょか？何か持っていった方がいいものとか有りますか？
初めて行くので時間がどれくらいかかるとかどのようなことを聞かれるのかなど分かる方がいらっしゃれば
教えていただきたいです。宜しくお願い致します！

...続きを読む
質問者からのお礼
2016/12/21 14:40
検査や手続きにどのくらい時間がかかるものなのか分かりました！
最近病院で行った田中ビネーの検査結果が出ましたのでそちらを持っていけば少しは短い時間で済むかもしれないですね。とても助かりました。ありがとうございました。
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ASD（自閉スペクトラム症） 中学生・高校生 療育 市役所 診断 中学校 高校 大学 進学
回答11件
2023/03/03 投稿

この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/42906
メルモさん
2016/12/20 15:59

役所に行って写真と一緒に申請すると
児童相談所で検査をします。その日程調整の電話が後日児童相談所から来ます。
検査の後ひと月ほどで手帳が交付されます
役所の申し込み手続きは10分くらいでした。待ち時時間はあるかもですが
うちの場合は検査まで1月以上かかりその後ひと月ほどして
手帳が交付されたので三か月弱かかりました。
検査待ちは自治体にもよりますのでどのくらいになるかはわかりませんが
検査が終わればひと月ほどで交付されると思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/42906
まぐのりあさん
2016/12/20 17:58

私が以前働いていた職場では、愛の手帳(療育手帳)の新規取得は１〜3ヶ月程度でした。
流れは下記の通りです。

①申請者が区市町村で申請
②区市町村担当者の処理(事務処理)
③都道府県担当者の処理(児相で判定あり)
④都道府県で手帳発行
⑤区市町村役場担当に手帳が届く
⑥申請者が手帳を受理
①〜②、②〜③、④〜⑤が各１週間程度、
③〜④が１〜２ヶ月でしょうか。
⑥は役所まで受け取りに行く必要があります。
役所での待ち時間は読めません。ただ、雨の日は比較的短め、連休明けは長めです。

他の方が仰ってる通り、HPなどで確認してから申請に行かれるのが良いと思います。
また、手帳受理時に一緒にパンフレットが渡されます。
パンフレットには手帳で利用できるサービスの説明が記載されており、その場で職員がパンフレットを基に20〜60分の説明をします。
説明を受ける時間を確保し辛い場合は、HPにPDFが掲載されているので、そちらをご覧いただくか、別の日に聞きに行かれても良いかと。

役所手続きは特殊で不安があると思いますが、頑張ってください。

Voluptates ut rerum. Alias iusto beatae. Non molestiae cumque. Officiis sequi animi. Et vel eius. Tenetur iure laboriosam. Numquam hic laborum. Occaecati consectetur voluptatum. Deserunt aliquid quam. Aut ea odit. Vero veniam et. Qui reprehenderit delectus. Aut sunt magnam. Cupiditate aspernatur possimus. Cum qui sunt. Dolores nihil voluptatum. Et veritatis harum. Incidunt distinctio saepe. Ut et beatae. Pariatur error et. Nostrum neque laboriosam. Commodi non aut. Neque saepe rerum. Ipsa doloribus sapiente. Quod commodi aut. Aut quis ea. Dignissimos explicabo accusantium. Incidunt dolorum unde. Quisquam odit excepturi. Molestias cum laborum.
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https://h-navi.jp/qa/questions/42906
退会済みさん
2016/12/20 23:15

あこねこさん、こんばんは。

東京都の場合は、お子さんの年齢だと、お住まいの地域にある児童相談所が、愛の手帳の取得の為の窓口です。
そこで、発達検査。(おそらく田中ビネー)

を、受けて、手帳交付の基準に、値する、知的に障害があるのか。判定を下されます。

初めてだと、2時間～3時間くらいじゃないじゃなかったかな。私もそれくらい、待たされましたもん。
その間、家が近くなら、帰るのもよし、相談所の待合室に置かれている本などを読んで、過ごされてもいいか。と思います。

東京都心身障害者福祉センター
http://www.fukushihoken.metro.tokyo.jp/shinsho/faq/techo_qa/qa.html

まずは、お住まいの地域の児童相談所に、電話をして、検査の予約を。
混んでいると、何ヶ月か。
待たされることもありますので、行かれるのら、お早めに。が、良いと思います。

Saepe quia tenetur. Assumenda est et. Enim non praesentium. Et cupiditate modi. Dicta ducimus repellendus. Et animi et. Deleniti quia animi. Possimus est error. Veritatis hic qui. Molestiae beatae voluptatem. Dolores voluptatem non. Nulla veniam odio. Aut sed sed. Et quisquam repellat. Minus tenetur at. Voluptatem perferendis quod. Maiores aut voluptas. Est sed a. Eos quia ut. Soluta aut ut. Est voluptatum in. Qui porro omnis. Necessitatibus fugiat maxime. Ullam reprehenderit aut. Eum neque consequatur. Doloribus ex libero. Eaque qui non. Nesciunt incidunt ducimus. Veritatis blanditiis totam. Amet quam quidem.
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https://h-navi.jp/qa/questions/42906
らくださん
2016/12/20 14:37

ここで書かれた回答が、情報不足だったり、勘違いだったり、
正確でない場合がありますからね。

ここで回答を待つよりも、直接担当部署に問い合わせればいいと思いますよ(＾◇＾)
今すぐ電話すれば、今すぐわかります。

Quia aut illum. Expedita dicta assumenda. In voluptatem aliquid. Dolorem sint nulla. Provident sunt aperiam. Totam quis assumenda. Quasi libero praesentium. Deserunt iusto harum. A et laborum. Tenetur error ea. Doloribus id dolores. Sed et minus. Voluptatem eos ut. Qui est omnis. Et voluptatem praesentium. Exercitationem nulla est. Voluptatum quod animi. Doloribus aspernatur quam. Animi qui id. Aspernatur fugit dignissimos. Earum rerum ut. Corporis maiores et. Est consectetur odio. Magni et enim. Non nemo dolorum. Ut ut ratione. Dolorum et praesentium. Totam ipsa iure. Cum nemo omnis. Porro est illum.
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https://h-navi.jp/qa/questions/42906
らくださん
2016/12/20 14:56

東京都心身障害者福祉センターというところの
愛の手帳Ｑ＆Ａにご質問の回答になることが
書いてありましたよ。

Optio vel libero. Ipsum fuga quae. Itaque impedit blanditiis. Voluptas vel ex. Nisi enim consectetur. Vel at quo. Accusantium fuga non. Occaecati eligendi amet. Sit consequatur consequatur. Ipsa harum quis. Nobis a et. Consequatur illo qui. Ut ratione quisquam. Ullam impedit officia. Unde reiciendis temporibus. Sunt blanditiis neque. Dolor sint mollitia. Hic minima aut. Aut quia voluptatum. Ullam qui sed. Vitae sed aut. Eius saepe error. Doloremque voluptas consequuntur. Odit aut modi. Possimus dolores fugiat. Eos totam soluta. Aut unde debitis. Illo suscipit repudiandae. Quis consequatur voluptate. Qui possimus saepe.
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https://h-navi.jp/qa/questions/42906
退会済みさん
2016/12/21 02:19

「取得に行く」のではなく、「判定を受けに行く(予約済み)」のですよね？
検査を児相で受ける場合、2時間程度かかります。
（児相で受検ではなく、田中ビネーの検査結果を提出の場合はもっと短くて済むと思います。）
申請書類を郵送した時に調査シートの様なものを提出していると思いますが、調査シートでは伝えきれない状況や思いを伝えるには、生育歴などを用意して、そこに書き込んで渡すと良いと思います。
子ども自身は、発達検査（田中ビネー）、大人は(子どもの)社会生活能力検査（検査名うろ覚えです）を受検します。
検査の結果を基に判定医との面談があり、面談を踏まえて判定、結果を伝えてくれます。
手帳の交付(郵送)には、1〜2ヶ月かかったと思いますが、結果照明のようなものを即時にいただけるので、市区町村で必要な手続きはそちらですすめることができます。

＃私もフルタイムで勤務しています。様々な手続きを進めて行くには、なんだかんだと結構休暇が必要ですから、その辺は腹をくくった方が良いかもしれません。今年は、1年間トータルで30日休暇を使いました。(学校保護者会、面談、教育相談等を含め）繰り越せる休暇がなくなり、来年は欠勤必至です。余計な一言、失礼しました。

Dignissimos dolores porro. Est officia necessitatibus. Est ex et. Ut dolores labore. Sed est fugiat. Soluta esse distinctio. Possimus nihil et. Corporis totam voluptates. Fugit quasi consequatur. Numquam officiis quia. Voluptas magnam cum. Similique quam explicabo. Et sint rerum. A aut maxime. Nihil voluptas voluptatem. Consequuntur sapiente facilis. Repellendus qui modi. Eos aut eligendi. Eum inventore eius. Quo ducimus quia. Officiis facere maxime. Facere quo rerum. Aliquid non nesciunt. Maxime at et. Ratione dolores nisi. Voluptas similique libero. Quo ex illo. Magnam sit et. Id quidem fugit. In blanditiis ipsa.
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2024/05/28 投稿
小学1・2年生 ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳

小学四年、自閉症男児の母です。 これから迎えるだろう思春期を前に、少しずつ母べったりなのをやめようと思っています。 スタートが遅くて、お恥ずかしい限りです。 まずお風呂、当然のように一緒に入ってました。 パパがいる時はパパと入っていますが、不規則勤務のため、週の半分はいません。 ここはとりあえず、男湯・女湯を理解しているので、札で理解させて、体を一人で洗えるようになれば、一人で入ってもらう訓練は（時間はかかるかもですが）はじめられそうな気がします。 もう一つの問題は、一人寝です。まだ一人で寝られません。 年長の年に、引っ越しを機に子ども部屋で子どもだけで寝てもらおうとしたのですが、失敗してそれっきりです。 これもパパがいる時は、主寝室を明け渡すことでなんとかできそうなのですが、（ベッドが二つ並んでいるので一緒に寝られる、普段は母と息子二人で寝ています） こんな調子でいいのですかね？ もっとずばっと母離れさせる、もしくはこちらから突き放すような感じが必要なのか、母離れの仕方に悩んでいます。 同じような経験された方いらっしゃいませんか？ 身近には、割とスムーズに離れられた子ばかりで、こんなに大変そうな子はいません。 私の中で、まだ息子とべたべたしていたい気持ちがあるのが、一番の問題なのかもしれませんが（汗）

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2016/03/05 投稿
小学3・4年生 思春期 知的障害（知的発達症）

放デー児童指導員です。 最近入った子ですが、身辺自立が形成されておらず、特にトイレを嫌がります。 おむつを使用していますが、若干臭いがするので男性職員にお願いし、トイレの促しをするのですが首をポリポリ掻いて、歯をカチカチ鳴らしながら逃げ回っています。(自傷です) トイレに無理やり連れて行かれたことがストレスになっているのだろう、と職員間で話し合い、不快感を覚えるまで放置する手もありましたが、それで「嫌なトイレから逃げられた」を覚えてしまっても…と内心とても不安です。 何とか、トイレに行かせるようにする方法はないでしょうか？ 今はだましだましそーっと背中を押しながら、トイレで楽しい曲を流しながら誘ってみていますが、「曲が流れた=トイレ」になりかけてるのか、音楽が流れるとすぐにスマホやタブレットを閉じようとします。 児童は支援学校の小4、男の子で、おとなしく座るのがちょっと苦手です。最重度知的。人が楽しいことをしているとにこにこしながら、たまに踊ったりしながら見ています。

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2017/11/13 投稿
小学3・4年生 自傷 知的障害（知的発達症）

自閉、重度知的の６歳男の子を育てています。 以前にも何度かこちらで書き込みさせていただいています。 現在、支援級に通学中。 来年度からは支援学校に転学予定です。 今回の質問は、上履きについて…。 上履きを履くのが苦手な息子。 靴下も得意ではないので、室内では基本裸足で過ごしています。 それは学校でもそうで、三学期から上履きを履く練習をしよう！と担任と話していて、今日が初日。 朝はいつも私が教室まで連れて行くので、教室まで履いてみよう。と声掛けして、泣きながらもなんとか履いてはくれました。 教室についたらすぐ脱いでしまいましたが…。 学校で長く履けるように訓練しようと半ば無理やりなんですが履かせています。 このやり方がいいのか、もっと効果的なやり方があるのか、悩みます。 無理に履かせなくてもいいのかな？という気持ちもあるけど、社会的なルールであり、マナーですよね。 学校や会社などでの室内で靴下や室内履きを履く、そのルールでありマナーを今のうちからできるようにしておかないと後々の社会生活が難しくなる気がして…。 なにかいいアドバイスをいただければ、と書き込ませていただきました。

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2025/01/07 投稿
小学1・2年生 ASD（自閉スペクトラム症） ルール

自習、自学習の身につけ方を教えて下さい。 自閉症　知的障害の年長さんがいます。 家庭での指導やリーフでの個別指導などでは、離席もせず45分くらいは 学習を頑張れる子です。 しかしながら、親や先生がそばで見ていないと、全く出来ません。 「ママ、みてて～！」みたいな要求の強い子です。 就学もありますので、自分で学習する時間を少しでも持ってほしい。 ひらがなやカタカナの書き取りは得意で公文のカードで、 自分でなぞり書いています。ですので、 私としては、出来る学習（ひらがな、カタカナ、迷路のプリント）などは 一人で机に向かってやれるようになってほしい。 たとえば、リビング学習のように、　私が台所で食器を洗っている間、 息子がダイニングテーブルなどで書き方をして、出来たら「出来たー！」と声をかけてくれる。 そして私が花まるをあげる。。。みたいなのが理想なのですが、 うまく学習を自分でするように持っていく方法は無いでしょうか。 発語が乏しく言葉の理解も難しい子ですので、声掛けで理解させるのは難しいです。 うまくいった体験談などあればご教授いただければ幸いです。

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2016/02/17 投稿
要求 小学1・2年生 発語

自閉症、軽度知的障害、小一男子です。 IQ70程度。 自閉症の割に人が好きで、１人で遊べません。 一人っ子です。 4、5歳くらいの時期は少し年上の子達と遊ぶのが好きで(優しくしてもらえる、リードしてもらえる)、私(母親)の友人で集まる機会や親戚などで集まる時は友人の子や従兄弟達ととても楽しく遊ぶことができました。遊びのルールは良く分かってないのですが、付いて回るだけでも構ってもらえるので楽しいようでした。 それが最近、そのお友達や従兄弟が小学校高学年になり、一緒に遊んでもなかなか輪に入れず、おそらくあちらからも、少しウザがられているなというのが見受けられます。 お友達の集まりの場所が、私も息抜きになり、子供も楽しい場だったのが、そうではなくなってきて、これからそういう楽しめる場所をどこに作って行けばいいのか不安になっています。 家では怒りっぽくすぐに暴れたりするので、1日子供と2人きりでいる(父親がいることももちろんありますが)のが、結構辛いです。１人遊びもできないのでずっと付きっきりです。 児童館なども、小さい子に暴言を吐いたり怒ったりするので行きたくありません。 どうにか、家や集まりの場、児童館などで、人につきまとわずに1人で楽しく遊べるようになって欲しいのですが、良い解決策をご存じの方、教えてください。 母親なんだから、しっかりお前が向き合って遊べよという意見もきっとあるかと思います。その点に関しては本当におっしゃる通り、子供にも申し訳ないとは思っていますが、自分が子供を産むまで、子育てが苦手だということを知りませんでした。

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2024/05/12 投稿
小学1・2年生 小学校 ルール

知的障害・自閉症で発語がなく意思疎通も難しい8歳の男児。 トイレトレーニングについてアドバイスいただきたいです。 今は外出時以外はパンツで1、2時間に1回くらいトイレに連れていくとおもらしせずに生活できるようになりました。ただ自分からトイレに行くことや行きたいというアピールもなく、トイレに連れて行くのを忘れてしまうと普通に漏らしてしまい、漏らしたということを伝えることもできません。特にうんちを気にせずパンツにしてしまうことに困っています。 時間でトイレに連れていくというお子さんはよくいらっしゃるようですが、そういうお子さんはうんちはどうしているのでしょうか？何かアドバイスや実体験などお聞かいただけると有難いです。

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2023/02/18 投稿
発語 小学1・2年生 トイレ

お子さんの将来目標や、学校での学習目標を定められている方はいらっしゃいますか？ 中度知的、ASDのある5歳の息子がいます。来年に就学相談、再来年に小学校(支援級or支援学校)の入学を控えています。 これから、幼稚園での保育から学校での教育に徐々に移行していくにあたり、将来の目標や、そのために学校で学ばせたいことを親が持っておく必要があると感じています。(実際にはさまざまな困難があるとおもいますが、それでも指針を立てておくことは大事と思っています) みなさんがどのような目標を建てられているか、参考にさせていただきたいと思います。 自分で少し考えてみた限りでは、以下のような感じです。 よろしくお願いします🙇‍♂️ ［将来の目標］ ・自分の意思で環境を選択できている ・心身ともに健康である ・困ったときに頼れる人が周囲にいる ・身辺の自立が出来ている ・他人の助けや公的支援を受けながらも自活できている ・働くことで少しでも社会貢献が出来ている ・余暇を楽しむことができる ・犯罪の被害者/加害者となっていない ［そのために小学校で学ばせたいこと］ ・目標を達成する喜び (学習する楽しみ、自己肯定感を持つ) ・決まりごとを守ること (ルーティンを守る、集団に合わせる) ・困難への対処の仕方 (周囲へのヘルプ、自分の気持ちの対処) ・友達との関わり方 (一緒に遊ぶ楽しみ、思いやり、距離の保ち方) ・先生との関わり方 (指示を聞く、親以外の大人を信頼する) ・親離れ (親がいない生活領域を持つ) ・簡単な読み書きと計算 (日常生活に必要なレベル)

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2018/08/01 投稿
計算 4~6歳 ASD（自閉スペクトラム症）

7歳自閉症と中度知的障害の子供の行動にずっと悩んでいます。 年長あたりから、人のものを勝手に取ろうとします。特にスマフォに対してすごくて、ありそうな鞄を勝手に開けたりポケットにまで手を入れます。 止めようとしても振り解きなんとしても取ろうとします。 療育先にもさんざん相談し、実践ましたが一瞬の隙を付きやられます。支援級（支援学校は狭き門の地域です）でも同じで効果ありません。 言葉の遅れが目立ち会話は成り立ちません。 こちらが言っている事はだいぶ理解があるみたいですがダメと分かっていてもあえてやっている気もします。 このせいで週末がかなり憂鬱です。普段はデイを利用していますが、連休などお出かけがしんどいです。 薬はアトモキセチン、リスペリドンを飲んでいますがいまいち効果は分かりません。 知り合いママなら事情を話して快く理解して貰えていますが、まったく知らない人にやられると謝っても冷たくされたりこちらも精神的に辛いです。同じことを何十回も聞いて来たり…もううんざりしていて、子育てやめたいとすら思います。 同じような悩みを持っていた方、どうやって収束してくれましたか？

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2025/04/21 投稿
お出かけ 知的障害（知的発達症） 小学1・2年生

６歳になったASDと知的障害のある娘がいます。いつもお世話になっています。 今日、台風接近直前に窓から大好きな虹がかかっているのを見つけて庭に飛び出しました。いっしょに少しだけ見て、突風が吹いてきたので家の中に入りました。しばらく何度も外に出たそうで、制止すると怒るので「危ない、ダメ」と転んだ絵を描いて見せたり、絵本“ぞうくんのおおかぜさんぽ”のごろんごろんごろんのページを見せているうちに暗くなって諦めてくれました。 抱きかかえて逃げるのはもう限界かなと思い、危険認知できない娘を前に、命を守ることができるか不安を感じています。この子なりに防災教育もやっていかないと、と思います。 とりあえず、絵本などイラストでで台風や地震、火災などのときどうなるか、どうすべきか読み聞かせてみようかと思いました。 みなさまのアドバイス、実践されてること聞かせてください。よろしくお願いします。

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2018/08/23 投稿
4~6歳 ASD（自閉スペクトラム症） 絵本

ASD知的遅延ありの息子がいます。小学生です。もっと小さいときから自傷はあったのですが、あまり大げさにしない、構いすぎない、別のことに意識を向かわせるで、だいぶ自傷は減りました。でも、未だにあるのが、自分でテーブルで腕を打ったら、もう一度確認するように何度もテーブルで腕をうつ。兄弟にたたかれたら、再度自分の手でたたかれた頭をたたくなど、再現するんです。 これは、なぜなんでしょうか？ 私は、無視したり、ときにシラッと「何してるの？」と聞いたりします。 あの行動はなぜなんでしょうか？ 痛かった、イヤだった、こうされたと再現、アピールですか？ どうすれば、やめるんだろうと頭の中にハテナが浮かんでしまいます。

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2017/09/19 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生 自傷
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