2019/07/18 15:39 投稿
回答 13
受付終了

診断するのに、まず市役所の障害支援課に行って申請書を提出して来て下さいと…
そして、お子さんの証明写真を持参して来てくださいと…
えっ! 中2の息子にいきなり写真撮るよ〜!とは言えない…
は?なんでだよ!って言われるに違いない。
適当な嘘を言っても後々もし、手帳が取れたらバレます。
もう、この時点で診断してもらう事を話した方がいいのかなぁ? 診断に連れて行くのにもどう言おうかいろいろ考えてます。

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質問者からのお礼
2019/07/19 00:03
ありがとうございました。
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この質問への回答
13件

https://h-navi.jp/qa/questions/136459
ナビコさん
2019/07/18 15:49

診断するのに市役所に申請書を出すって聞いたことがないけど。
精神障害者保健福祉手帳の手続きならわかるけど。
精神手帳を取得するなら、診断後半年経過してないといけない決まりがありますよ。

診断に連れていくのに、「あなたの苦手やできないことの原因を調べに行こう。」という感じではどうかな?

https://h-navi.jp/qa/questions/136459
ナビコさん
2019/07/18 16:20

療育手帳でしたか。

写真は理由をつけてデジカメで写真をとってプリントし、指定の大きさに切り取ることもできるとは思いますが。

こちらの地域では申請書を出した後、児童相談所で知能検査をしましたよ。

中学生なら説明なしに児童相談所に行き、検査はできないと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/136459
あごりんさん
2019/07/18 22:58

カズピーさん こんにちは

お子さんのAD/HD、LDを疑ってらっしゃるようですが、今現在は未診断で、カズピーさんの予想のうち…ですよね。


「発達障害のAD/HD、LDがあるために、学習などに困難が生じている」のではなく、

「知的障害があるために、AD/HD、LDがあるような状態像になって学習などに困難が生じている。」
可能性があるように思います。


児童相談所での検査で判定されるのは「知的障害」です。
検査を経て、結果のI.Qによっては「療育手帳」が発行されます。

☆知的障害に該当する場合=療育手帳
☆発達障害の診断がある場合=精神障害者福祉手帳

両者はくっきり違うものです。


「療育手帳を取ることを考えましょう」は、学校からの提案ではないかと想像します。
今後の高校進学に向けて、進路の選択肢を増やすため…という目的でしょう。


お子さんにはこれから進路の悩みが出てくると思います。高校受験は一年半後ですよね。
そこに向けて、一年半前の今から
「得意なことや苦手なことを知るために調べに行こう。どうしたら頑張れるかを教えてもらえるかもしれない。学校の先生たちもヒントを知りたがっている。」ときちんと伝えた方が良いと思います。


児童相談所の検査で「知的障害では無い」と分かれば、
「では、AD/HD、LDかもしれないから病院で医師の診断を受けましょう。困り感が強いなら服薬などの対応策を考えましょう。精神障害者福祉手帳を取りましょう。」
ということになると思います。

いずれにしても、お子さん自身のための行動です。
ダメな自分にレッテルを貼る…
ではなく、得意なことを知るきっかけにしようと説明してあげてほしいです。
お母様からの説明が難しいようなら、学校のコーディネーターな先生などから伝えてもらっても良いかもしれません。

写真については、
「その検査の受験票に貼るから証明写真を撮ろう。」と、オドオドせずに伝えれば良いのでは?

カズピーさんがしっかり理解すること、ごまかしを考えずに説明をすることが、「社会に出るときに困らないように」の第一歩になると思います。

カズピーさんも頑張って、いろいろ勉強されてください。
ご参考まで。

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https://h-navi.jp/qa/questions/136459
退会済みさん
2019/07/18 16:25

診断というか手帳の取得申請ですか?
または、何か別の登録ですかね?

この子に「騙し討ち」がバレたとして、親子関係が損なわれるネチネチ根にもつとか、いつまでも引きずるタイプなのか?
ギャンギャン怒るけれど、比較的早く気持ちを切り替えたり忘れてくれるタイプなのか?などにより違ってくると思いますが。

きちんと合意をとらないとまずいタイプなのかどうか?は、親にならわかると思います。
生涯かけて親のことを恨む子もいますから、よくよく考えてはどうでしょう。


写真ですが、市役所に証明写真でないとダメかどうかを聞いてみてはどうでしょうか?

あとは、中学生なら学校が学生手帳のために写真を撮っているはずなので、協力してもらえるかどうかは解りませんが、相談してみては?

うちも市役所に手帳の相談はしていますが、十代になったら本人がきちんと納得した状態で取得するようにとものすごく力説されました。(←わかってましたが。あまりにも必死に説明を受けたので。(笑)ありがたいことです。)

知らずにとか、流されてなんとなく取得してから傷つく子や、遺恨を残すことがあるからのようですよ。


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https://h-navi.jp/qa/questions/136459
メイメイさん
2019/07/18 23:55

なのさん、あかりんさん。ご回答ありがとうございます。
手帳の違い、良く分かりました。
もしかしたら知的障害かもしれないし、そのため発達障害と思ってのかもしれません。
とにかく、高校進路もありますので
いろいろ進めて行きたいと思います。

親の私自身が口下手なところあるし、良かれと思って話した事が裏目に出たりして、
話す自信がなかったのです。
でも皆さまのご意見で、話す自信が出ました。本当に助かりました、ありがとうございます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/136459
退会済みさん
2019/07/18 19:15

お返事拝見しました。

水を差すようで申し訳ないのですが、療育手帳の取得についての診断は児童相談所でされると思います。

そこでやる検査で発達障害かどうかまで、教えてくれるかどうかはわかりません。(あくまでも知的障害があるかどうか?の検査になりますから。)


どういう経緯で療育手帳の申請をすることになったかはわかりませんが、少なくとも療育手帳が取れるレベルでしたら、LDということにはならないと思います。

また、知的障害がある場合は、衝動性や不注意などがあってもADHDも併存ということで診断名はつかない可能性もあると思います。

知的障害には該当しなくても、ボーダーということでADHDやLDの診断はおりない可能性もあると思いますよ。

療育手帳の診断のための検査はADHDかLDなのかなどの診断名をつけるための検査ではないので、発達障害の傾向まで教えてもらえるものかどうか?はわからないのではと思います。

詳しくは児童相談所や市に確認してみてください。

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2022/12/08 投稿
高校 通常学級 IQ

「やはり療育手帳が取得できた人が得なのでは?」とついつい思ってしまう。 支援級に転籍予定の小2の息子がおります。境界知能のような感じの子です。 支援に関する色々な本を読んだりyoutubeで医師や保護者の話を聞いたりしていく中で、やはり上記のようなことを感じてしまいます。 IQ71で療育手帳が取れなかった場合より、IQ70で療育手帳が取れた場合のほうが就労の可能性が広がるのではないかと。 療育手帳があれば高等支援学校(倍率高いの知っています)、支援学校へ進めますよね。 そこでは強いパイプがあり、特定子会社、A型就労の就職先を紹介してくれると聞きました。 もちろん、本人の能力、やる気、意思があればのことで単純に支援学校に通っているだけではだめですが。 特例子会社への道も狭き門で、トップの子しか入れないことも。 ただ特例子会社へは支援学校からの推薦でほぼ決まってしまいますよね? IQ71で療育手帳が取得できなかったら、支援級に在籍していたら普通高校は無理だし、専修学校へ通った後の就職、推薦などありませんよね?近くの専修学校へ問い合わせたところ、特別な推薦などはないです。と言われました。 一般就労は無理、障碍者雇用の枠も限られている。 支援から漏れてしまった場合はどのように就労したらいいのでしょうか? 過去の質問で、「境界知能」と「軽度知的障害」の場合の就労先はさほど変わらない。と結論付けたのですが。 7年後の話だから今から考えても仕方がない。 制度も法律も今後変わる。 障碍者雇用の仕事内容も変わる。 世の中の仕組みは数値で区切って分けていかないと回っていかないからこればかりは仕方がない。 今できることをする。 学習面より生活面に力を入れる。 もう十分わかっていますが、療育手帳のある・なしで、人生ってけっこう変わってくるのではないかと思ってしまいます。 境界知能も希望すれば支援学校に入学できるようになったらいいなと。 境界知能の子の選択肢をもっと増やしてほしいなと。 はざまのこども(漫画)や、アイム代表の佐藤典雅さんのyoutube等を見て思ってしまいました。 ちなみに、現在は神奈川県の川崎市のみ、IQ91までで自閉傾向があれば療育手帳が取れるらしいので、どうしても取得したいのなら川崎市へ移住すべきなのでしょうか。。。

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10件
2023/06/03 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 小学5・6年生 IQ

支援級・境界知能の子の行く末がやっぱりよく分からない。。。 小2の息子がいます。 小1の頃のウィスクは総合IQ90程度だったのですが(上は103,下位は86)、国語の読み取りが苦手で理解力がないので、境界知能かなーと思っています。 現在は普通級+通級(SSTのみ)利用です。 2年生の様子を見て、支援級のほうがのびのびとできるのなら支援級へ転籍をしたほうがいいので、検討しています。見学も済んでいます。 ただ、やはり普通級から支援級へ転籍となると不安なことも多く。 心配事は以下です。 1,学校は交流級をあまりしておらず(時間割の関係で)、国語と算数は情緒支援級で個別、体育や音楽や理科、社会は知的級の子と一緒にやることになる。 →知的級の子達のレベルがよく分からない。。。 物足りないということにならないのか。 2、9割くらい支援級で過ごすと人間関係が狭くなるのではないか? 3,卒業後は公立中学の支援級へ進むのか?そうなれば内申点が付かないため公立高校は不可、私立でも内申は参考にするため難しい。そうなると、専修学校とか、通信や専門学校になるので、選択肢が狭くなる 現在91でこれから下がっていくとしても恐らく70くらいかなと。 そうすると私が住んでいる自治体では療育手帳が取れるのか取れないのかかなり微妙なところ。 (余談ですが、地域によっては90くらいでも自閉傾向があれば療育手帳が取得可能なところもあるらしいですね。 全国で統一してほしいですよね。なんか不公平じゃないですかね・・・) 療育手帳がなしとなると、障碍者雇用も難しい(精神手帳は取れるので応募はできますが)、グループホームも入れない。 知能が平均値より低いのにも関わらず支援が一切受けられないという一番きついゾーンに入ってしまいます。。。 知的ボーダー児ですよね。ケーキの切れない少年たちですね。 もし軽度知的障害になれば療育手帳が取れて、そうしたら、高等支援学校に入学し、障碍者雇用での就労を目的として生きて行ったらいいのかなと思っていますが。。障がい者年金含め、なにがしら支援があるような気がしますが(違っていたらごめんなさい)。。。 普通級から支援級へ行くのはわりとすんなりいけますが、逆はかなり難しいらしく。 情緒級なので勉強のスピードを遅れないようにしていってもらいたいですが、現実はかなり難しいみたいですね。 そもそも、普通級で付いていけなくなっているから転籍するわけで(うちの場合)、そりゃそうだなと。 現在はとりあえず小1の国語算数はなんとかできている。 ただ2年生の漢字が難しい~と本人が言っておりなかなか覚えられない。 本人は真面目で意欲はあるが。。。。 境界知能は1年生のうちはなんとかなるけど2年生から徐々に勉強に付いていけなくなるみたいですね。 個人的には、無理して二次障害になったら可哀そうなので(大変なので、)ストレスを感じるなら早めに支援級へ! !と思いながら1年生の間は悩み、迷い、色々と考えてきました。 勉強ができなくなってから支援級は遅いし、メンタルがボロボロになるし、4年生から転籍するのは本人の意思が難しくなってくると聞き、行くなら3年生だなと感じております。2年生の秋ごろまでに決断、でしょうか。 ただ上記のような心配事があります。 周りは、コミュニケーション力はあんまりだけど、IQが高いから勉強はできて、普通級で合理的配慮を受けながらなんとかなっているよ、というタイプが多く、 境界知能の勉強が苦手なタイプがほとんどおらず参考になりません。。。涙 普通級在籍→支援級へ転籍された方、上記のような心配事はありませんでしたか? また小学校卒業後の進路はどうしたのか教えて欲しいです。 ちなみにうちの学校の情緒支援級は3人在籍(4年生と6年生)。 みんな、落ち着いていていい子っぽいです。

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29件
2023/04/16 投稿
高校 小学3・4年生 算数
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約8時間
1歳半・3歳児健診のモヤモヤ、トラブル。やってよかった事前準備や、これから健診の保護者に伝えたいことは?
1歳半健診や3歳児健診を前に落ち着かない気持ちになったことはありませんか?
「並んで待てるかな?」「積み木や指差し、できなかったらどうしよう」「まだトイトレ中だけど…」「保健師さんに相談できるかな?」
会場での待ち時間の長さや、お子さんのパニック、周囲の視線に心が折れそうになった経験。逆に、勇気を出して相談したことで道が開けた経験。
そのすべてが、今まさに不安を感じている誰かにとっての「道しるべ」になります。
「あんなに準備したのに大失敗!」というエピソードも、「この神アイテムに救われた!」という成功談も、ぜひありのままにお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・指差しや発語の確認で全く動けず、周囲と比較して落ち込んでしまった
・長い待ち時間を乗り切るために持ち込んだ「お助けグッズ」や「動画」の活用術
・健診の問診票に書ききれない悩みを、付箋や別紙にまとめて渡した工夫
・オムツ替えや計測でパニックになり、会場で泣きそうになった自分へのフォロー
・保健師さんや医師から言われて救われた言葉、逆に「分かっていないな」と傷ついた言葉
・健診後の「再検査」や「発達相談」への案内を受けた際、どう気持ちを整理したか
・経験者だからこそ言える、「当日これだけは持っていけ!」「あきらめても大丈夫!」というアドバイス

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開 などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年1月22日 〜 2026年2月1日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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