2017/04/17 22:41 投稿
回答 4

子どもがすぐに上履きを脱いで、裸足になりたがります。
その度に、「上履きがなくなった」と言ってきて、担任の先生にお手紙を書いたり探しに学校へ行ったりしています。

子どもの上履き脱ぎぐせって、どうすれば改善していきますか?

よい方法があれば教えてください(^.^)

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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/52896
退会済みさん
2017/04/17 23:03

かぶさん、こんばんは。

考えられる理由は、いくつかあると思います。

単純に、裸足が気持ち良い、もしくは暑い。

上履きの、締め付けられる感覚が嫌。
甲のゴムとか、足の指を覆う感じとか、ね。
甲のゴムが、違和感があるならば、それがないタイプがありますから、そちらに変えても、
いいかと思います。


あと、上履き。中敷きは、入れてますか?

少し大きめサイズで、中敷きを入れていると、足の裏が、敏感な子は、
それを嫌がるかも。

あと、上履きに、最近はキャラクターが描かれたものが、あるのご存じでしょうか。
いよいよと、なったらそれを、使用する許可をとって、使わせて貰っても、いいかなと思います。

が、でも。やっぱりクラスで、他に使っているお子さんがいないと、逆に目立ってしまって、まずいかなあ。
きちんとした答えになってなくて、ごめんなさい。

でも、脱ぎ癖ではなくて、上履きを履くのが、嫌なのかな。と、お読みしての私の印象です。

https://h-navi.jp/qa/questions/52896
さちこ97さん
2017/04/17 23:15

私も上靴が嫌いで、ずーっとはいているのが苦痛でした。蒸れて暑くなるんですもの。IFMEの靴とか、靴底に穴がたくさん開いてて、涼しそうです。私の時にもあんなのがあればよかったのに。娘は機会があれば靴を脱ごうとします。つまりずっとはいているのが嫌なんでしょうね。深く追及したことないですが。長時間車に乗っているときなど、脱いで良い(本当は良くないか・・・)大丈夫な時は脱いで良いと言ってます。

学校に上靴を脱いで良い時間とそうじゃない時間を設けてもらえないでしょうか。授業中(座学)は脱いでいいけど、休み時間はトイレ行ったり歩き回ったりするからダメ。ダメなのも、床に画びょうとか危ないものが落ちてたりしたら、踏んじゃうと怪我するからと理由をつけて。

あちこちで脱ぎ散らかすと捜索しなくちゃいけなくなりますが、教室で脱ぐなら、そう簡単に行方不明にならないでしょうし、脱いで良い・脱いで悪いの区別がついて良いような気もしますが。

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https://h-navi.jp/qa/questions/52896
退会済みさん
2017/04/19 19:46

うちの小2の男子も1年の頃、教室ですぐ上靴脱いで廊下を走り何回怪我したことか、、。私も先生と探したりして疲れました😅

何回痛い目にあっても何で履かないのか疑問で、形が違う物に買い換えたりしましたが効果は薄かったです。クラスの子に隠されたりもしたので上靴の予備を買って対処しました。予備で気が楽になりました。

何故なのか疑問でしかなかったですが、保育園では床暖房で冬でも皆裸足だったので、室内で靴を履くのに違和感があり感覚過敏でどうしても脱ぎたくなるのかもと考えました。家でも直ぐ靴下を脱ぎます。

2年生になった今、失くす事は無くなりました。脱いでるときはありますが、思い出したり先生に言われ突っかけ程度に履いてます。時間は掛かるけど、そのうち定着すると思いますよ〜☺️

可能だったら目立たないところに好きなキャラなどを付けてあげて、少しでも意識付けできるといいですね♪

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https://h-navi.jp/qa/questions/52896
みーやんさん
2017/04/27 09:37

我が家の娘(発達障害グレー、感覚過敏症、不安症)も家でも靴下を脱ぎ、1年中裸足で過ごしています( ̄▽ ̄;)
娘もすぐに靴下を脱ぎたがり、本人にしか分からない違和感があるそうです。
幼稚園の登園前や就学した時は、靴下を履くのが嫌で葛藤して、酷い時は泣いていました。
カウンセリングの先生には、上履きではなくサンダル(裸足にサンダルだと我慢出来るので💧)の許可をもらっては?と言われましたが、周りの子と同じじゃない事を気にする娘は、どんなに話しても毎朝泣いて葛藤しながら靴下&靴を履いて行きました。

今は小2ですが、生活リズムを整え、家や学校でも娘の特性に合わせた対応を心がけ、気持ちが安定してくると、靴下で葛藤する事が減り、脱ぎたいと言う衝動も抑えられるようになりました。
少しでもイライラしたり不安になったり心が不安定になると、足がムズムズして気持ち悪い。と言って、すぐに脱いでしまいますが(。-_-。)

うちの娘の場合はこんな感じです。

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2017/10/21 投稿
知的障害(知的発達症) 先生 4~6歳

現在5歳(低月齢)年長の男の子を育てています。度々こちらでお世話になっております。 友だちができないことを心配しています。 年少の時は、自分のやりたいこと優先でその場にいる友だちと関わってる感じで、この人という仲の良い子はおらず、迎えに行っても1人ブロックで遊んでいました。女の子とはよくままごとをして遊んでいたようです。 年中になり、自分のやりたいこと優先は変わらず、迎えに行っても1人でカードゲームばかりだったのですが、夏休みを超えた当たりから、〇〇くん(発達障害で加配がついています)が好きと名前を出すようになり、その子にはあいさつを自分からしに行ったり、その子のお母さんにも懐いたり。後半からは、迎えにいくとオセロや将棋などのゲームで他の子と関わって遊ぶ姿がみられるようになり、成長を感じていました。女の子とはままごとやブロックなどよく遊んでいたようです。 年長になり、クラスも変わり、仲良い子とは離れ離れ。今のクラスに好きな友だちがいないようで、近所から通う年中の年下の子とばかり遊んでいます。クラスの前通る時も、〇〇くんばいばい!と必ず挨拶。同じクラスの子たちには、遊びたい子がいないと言います。 担任に聞くと、特定のこはいないけれど、自分からクラスの子にこれは、どうやって遊ぶの?教えて?などといいながら、関わりに行っているようです。が、いつでも、年下のこと今日は遊んだとばかり。 かなり心配しています 小学校前なのに、同級生とこのまま関係深く遊べなかったらどうしよう。仲の良い子ができず、ずっとこのまま年下とばかり遊んで卒園となったらどうしよう、、。 自分のやりたいことがはっきりしているので、興味のないことは我慢しながらでもやるけれど、興味がないのははたからみてもわかるくらい、態度に出ています。やりたいことはいきいきと参加しています。最近は近所の遊びでも、前までは誰とでも遊んだり、大きいこについて回っていたのですが、今は、今日はお家でロボットやブロックで遊ぶとかやりたいことを明確にし、ママやパパを誘って一緒にあそぼうと中に入ることが多いです。年下のロボット好きな子がいると、ロボットを持って遊ぶために飛び出していきます。 年少年中までは、加配のいるクラスで過ごしていたのですが、我が子はどれだけお願いしても加配対象には当てはまらず。自分のことはできるし、マイペースだけど集団から大きく外れてるわけでもない。担任の指示を聞いて動く力をつけていくことがとても大事だと言われました。 今年は、加配のいない担任だけのクラスで過ごしています。(ベテランの先生です) どのように見守れば良いのか、なにか親としてできることはないか、アドバイスお願いします。 小学校で友だちの作り方、関わり方が分からず、いじめられたり、登校拒否になっていかないかかなり心配しています。 ※追加 就学相談については、年中の時からお願いしていて、必要であれば支援級を選ぶと相談していました。実際、私から希望して見学にも行きました。 園の先生と、心理士の見解では支援級は必要ないと強く釘を刺されました。工夫や配慮は必要だけれど、合理的配慮の中で通常級で頑張っていくべき子であると。良いモデルの子達がいる中で、立ち振る舞いや関わりを学んでいく必要があると言われました。

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2024/05/31 投稿
4~6歳 発達障害かも(未診断)

助けて下さい! 3才からたくさんのチックが続いていて、今は白目をむいて舌を出して悲鳴をあげて鼻を鳴らしタンを吐くようにカーっとのどをならす....それを絶え間なく一日中やっていて、もう、限界なのです。 息子が一番つらいでしょう。見守ることが一番でしょう。 でも、夏休みの今、朝から晩まで悲鳴を聞いてて気が狂いそうです(表現が不適切でごめんなさい) つらいので実家に行けば気がまぎれるかと思いきや、あまりのすさまじさに私の母がつらくなり寝込んでしまいました。 どうしたら良いのでしょう?もうガミガミ言いたくないし、息子もガミガミ言われればもっとつらいですよね。頭でわかっているのに。 日頃からたくさん服薬しているので、主治医も少し様子をみましょうって。 私も精神科で安定剤もらいながら様子をみましょうって。 終わりの見えない悲鳴。お互い別の部屋に離れてみたり、イヤホンで音を少し遮断したり、スキンシップをとったり..あと他にできることはありますか? もう深夜なのにまだ悲鳴をあげています。逃げられない。どこに逃げれば良いでしょう? 夏休みあけ、音声チックがひどくて学校でトラブルになるようなら治療対象だけど今はまだだそうです。(なぜならたくさんの薬を服用しているから) 薬づけにしたくないけど、もう少し楽になるなら私も息子も服薬も仕方ないのでは..とも思うのも事実です。 外を歩けば皆がふり返ります。悲鳴が大きくてビックリしています。 私でさえ、ビックリすることがあります。 白い目で見られることには慣れていますが、 どうしたら見守ることができるのでしょう?わからないのです。 見守ることができた方はいらっしゃいますか? なんとか9月頭に息子の児童精神科の予約が取れました。 9月中旬には中学に向けて就学相談も予定しています。 つらいのは息子。でも、私もつらい。 私もつらいと思っても良いですか? 長くて最後まで読んでくださった方、ありがとうございます。 返信なくとも、息子のまえでは絶対に言えないことを吐き出させてもらいありがとうございましたm(_ _)m

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2017/08/14 投稿
小学5・6年生 ADHD(注意欠如多動症) トラブル

もうすぐ5歳になる息子に毎日怒鳴ったり冷たく当たってしまいます。 ASD+ADHDの診断を受けたIQ高めの息子がいます。療育に週3通っています。 もう息子と一緒にいるのがしんどいです。 多弁多動暴言暴力に疲れ切ってしまいました。 毎日毎日、息子に怒鳴り散らしたり冷たく接してしまい辛いです。酷いときは叩いてしまいます。 発達障害の子の育て方など沢山勉強したので、息子にどう接すればいいのかは頭では分かっていますが気持ちに余裕が全く無くすぐカッとなり全然その通りに出来ません。 愛情はまだあります。何とかこの子の生き辛さを少しでも取り除いて、その賢さを存分に活かせる環境に押し出してやりたいという思いはあります。 でも一緒にいるのが本当にしんどくて目の前から消えて欲しいとか思ってしまいます。 息子の育児が原因でうつ病になってしまい、週3保育園に預けています。 保育園と療育(母子分離)で週6日も息子と離れる時間があるのに全く心が休まりません。朝預けても帰ってくる時間を恐怖に感じビクビクしながら過ごしています。趣味に没頭したくても迎えの時間が近付く恐怖に支配され何も楽しくありません。ジムなどに行って軽く身体を動かせばストレス発散になるかなと思いましたが、運動して疲れた身体で帰ってきた息子の相手をするのがキツすぎて続きませんでした。うつ病で入院した際も、息子に会えなくて寂しいという思いは湧いてきませんでした。むしろ退院の日が近付くのがとても憂鬱でした。 どれだけ息子を思いやって接しても返ってくるのは暴言と暴力。もう疲れました。死にたくて仕方ありませんが、旦那は息子の障害に理解が無く療育にも全く関心を示さない(むしろお金が勿体無いという考えです)ので旦那に息子を託すのは不安しか無く死ねません。でも死にたい。私はどうすればいいですか。親ガチャ失敗した息子が可哀想です。

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2023/06/03 投稿
4~6歳 ADHD(注意欠如多動症) 療育
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