退会済みさん
2017/06/08 08:43 投稿
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受付終了

こんにちは。うちの子は小学一年生の男児です。何のスイッチが入ってそうするのか不明ですが、学校で先生から何かを言われると服を全部脱いでしまうことがあります。何かを始める時の声掛けであっても、本人の中で何かスイッチが入るとしてしまうそうで、家ではしたことがありません。どんな心理状態から引き起こすのか、経験のある方いらしたらお話聞かせてください。

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質問者からのお礼
2017/06/09 17:26
とても参考になりました。
本当にありがとうございました。
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2020/02/19 投稿

この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/58513
退会済みさん
2017/06/08 10:09

そーママさんへ

皮膚の感覚過敏の娘がいます。
普段は、耐えられて服を着ていますが、ストレスを感じると感覚が過敏になり、服を着ていることが、かなり苦しく感じるそうです。
喉が詰まる、胸が押さえつけられる様な感じ。後は、注意されて焦る、パニックになりかけると身体がカッと暑くなるので脱ぎ捨てたくなるそうです。

ワンサイズ以上大きい、身体を締め付けない服だと少し楽になる様です。

私は、娘の話から女の人でいうとキツイブラをしていて、フックを外したくなる感じかなぁ？と想像しています😅

我が家の愛用は、ユニクロの薄〜いTシャツとハーフパンツ。高い服にないペラペラ、透けそうな生地が軽く、身体を締め付けないようです。
後は、ナイキのDry fitシリーズの薄いタイプ、肌ざわりが良いので◯だそうです。

我が家は女の子なので、恥ずかしいの概念がでてきて脱ぐ行為は自然とおさまっていきました。
息子さんと話して、締め付けの苦しさなら服の相談。
カッと暑くなるがメインなら、涼しくしてあげる。涼しく風通しのいい場所へ行く、冷たいお茶、氷を含ませる、うちわで扇ぐとかかな？の行動に変換していければ良いかもしれませんね〜。

何かの参考になりましたら☺️

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https://h-navi.jp/qa/questions/58513
モルダバイトさん
2017/06/09 16:08

息子の場合には、自己主張が上手く出来なくて、あるいは周囲について行かれなくて、ストレスが溜まった時に、何を意図とするのかは不明（溜まったストレス発散、伝わらない意思を別の方法で出している、不快感の全力が脱ぐ行為につながる等）ですが、脱いでました。
大切なのは、その行為に反応しない事だと思います。
無視するとかそうした事ではなくて、脱いでも驚く事無く、受け流すと言いますか、あ、今は脱がなくていいよ。じゃあ行きますねとか、脱いでも無反応で、早く並ぶよとか、行くよとか、やるよ。とか。本来の指示ややらなければならない事、事故が起こってもその場を継続する、そうした事です。
反応すると間違ったコミュニケーションにつながるので、何事も無かった様に、指示（これからすべきこと）を継続して促すと、回りのフォローで、その子が服を脱ぐ事が、脱がなかった事と同じになるのです。
養護学校では良くこの方法をやります。それは、脱ぐ事を禁止しても、自分から止められないお子様おり、周りが無かった様にしてあげると、その行為が無意味になり、やがては消えてしまうこともあるからです。
参考までに書かせて頂きました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/58513
退会済みさん
2017/06/08 20:39

ぽぽたんさんへ
ありがとうございます。
本人も衝動的なことのようで、何故脱いだのかはわからないとのことなので、皮膚の感覚過敏なのかはわかりませんが、意識してみたいと思います(´˘`＊)
ありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/58513
退会済みさん
2017/06/08 20:46

そうはちママさんへ
ありがとうございます。
うちの子の場合、イタズラとかふざけてというわけではなく、衝動的に脱いでるようです。

先生が言うには、ズボンと下着は一緒に脱いでしまうらしく、あっという間に脱いでしまうとのことでしたヾ(･ω･`;)ﾉ
もちろん良くないこととして、話はしていますし、本人も良くないことはわかっていますが、衝動的な行動なので本人も辛いと思うんです…。

時間帯も不規則で、会話の内容も違っているので、本人にとって嫌なワードがあるのかな？と思い、先生と様子を見つつ原因解明を…というところです(><)

たくさんありがとうございます。
もう少し子どもの様子を見つつ、早く改善できるように頑張ります！

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りぼんぼんさん
2017/06/08 09:28

こんにちは。すごく不思議ですね💦
まったく見当もつかないのですが、
想像してみると、うちの子がそんな事するとしたら、
破れかぶれの時ですかね。。。

たとえばみんなが次の用意を終えて座ってても
自分だけできてない！というのを
ごまかす時とか。

私だったらそんな目立つ行動したくないんですが、
うちの子は目立ちたがり、かまってもらいたがりなので
自分の失敗を隠すためにそうやってふざけたりしそうです、、、

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https://h-navi.jp/qa/questions/58513
退会済みさん
2017/06/08 09:47

りぼんぼんさんへ
ありがとうございます。
先生方の話を聞いてみると、破れかぶれではなさそうです💧
脱いでおいて、『見ないで！』と言って距離を取って、クールダウンを自分でしようとしたりもしてるので、何かの衝動には駆られてるのだと思うんです…

私自身、話を聞くだけで目にしたこともないので、原因や要因もわからずです(;_;)

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2025/05/08 投稿
知的障害（知的発達症） 先生 IQ

小学2年生の男の子です。トイレの悩みです。 トイレが終わると、おしっこの時は洋式トイレの便座をあげずにしているので、便座が汚れます。 大きい方の時は終わると色んな所にょっと濡れているトイレットペーパー（中には〇〇〇がついているトイレットペーパーもあります）がトイレのフタや便座、便座の下の方についています。 時々、流していない時もあります。トイレットペーパーが便座くらいまで埋め尽くされています。 トイレの使い方について話すと、怒って聞きません。 トイレの使い方を正しく教えたいのですが、いい方法がなく困っています。 いい方法があれば教えていただきたいです。よろしくお願いします。

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2020/05/01 投稿
ADHD（注意欠如多動症） トイレ ASD（自閉スペクトラム症）

小学校の通常学級に、加配や支援の先生が入り込んでくれる自治体を知りたいです。 小学校低学年。 転勤で首都圏に引っ越し予定です。 今の自治体では、通常学級で過ごしていますが、加配のような感じで、通常学級に担任以外の支援担当の先生が入り込んで支援を受けています。 支援対象者がクラスに数人います。 同じような支援を受けられる自治体に引っ越したいと思っています。 ご存じの方、教えていただけると嬉しいです！ 子どもは、何度か発達検査を受けましたが、診断名はついていません。 医師曰く、「繊細・慎重タイプ。自閉症の要素はあるけれど診断名をつけることはない」とのことです。 不安になりやすく、HSC（人いちばい敏感な子）のチェックリスト、かなりあてはまります。 初めての環境に慣れるまでが大変で、入学式も親から離れられず、しばらく登校付き添いしていました。 慣れてしまうと割と大丈夫。 勉強は、得意ではありませんが、普通だと思います。（進研ゼミ教材はこなせている） 現在は、時々、本人が不安になったり、複数指示がわからなかったりするときなどに声掛けをしてもらっているので、安心感があるようです。 なお、かなり繊細タイプで、昔から戦隊もの・アンパンマンなど怖がり、やんちゃな子が苦手な様子です。 現在、「環境が良く、落ち着いた、荒れた子がとても少ない」とよくいわれる地域に住んでおり、同級生とは楽しく過ごせているようなので、同じような雰囲気の地域が希望です。医師からも、そう勧められています。 自分で、複数の自治体の教育委員会などに電話をして、通常学級での支援について問い合わせをしました。 はじめは武蔵野市や三鷹市、調布市等を考えていたのですが、通常学級に担任以外はいない、加配は非常に例外的と言われました。 川崎市と横浜市は受け入れていただけそうな様子だったので、現在は、横浜市都筑区、川崎市麻生区あたりを検討しておりますが、（多様な子を受け入れる体制やマインドがるのでしょうか） 実際の声を聞きたくて、質問してみました。 また、他の自治体でも、支援があるよ！というところがあれば教えてください。 なお、そのような支援を受けるために「支援学級籍であること」が必要な場合は、支援学級に籍を置こうと思います。（ただし、ほぼすべての時間を通常学級で過ごせるなら、ですが） よろしくお願いします！

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2022/06/14 投稿
小学3・4年生 発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症）

息子も今年小学三年生になりますが、ほぼ毎日パンツにうんちを漏らしてしまいます。漏らす原因を聞いたら、小学校のトイレは幽霊がでそうで怖いとの事。家ではトイレへ行く事は怖くないのですが、自分のしたい事に集中しすぎて、トイレへ行く事を我慢して、漏らしてしまいます。 この二、三年毎日息子に同じ事を注意してもなおらず、もう疲れました。 どうすれば良いでしょうか？

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2021/02/27 投稿
トイレ ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生

恥ずかしいが分からない。 わが子について質問です、同じ様なお子さんをお持ちの方にどうされているか教えていただければ助かります。 小四のわが子は恥ずかしいが分からないのか、いまだに下品な言葉を連発、同じような友達が学校にもおります。 気持ち悪いと言われた事があっても翌日忘れます。家では言ってはいけない事だとたびたび注意していますが直りません。 同じようなお子さんをお持ちの方、しつけをどうされていますか？少し自分本位で人の気持ちが分からない所があるかもと思います。しつけとして親が続けて言う事で余計に悪化しているのかなとも思いました。放っておけばバカにされるしでどうしたら良いか分からなくなりました。

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2021/03/27 投稿
小学3・4年生

息子は中学校2年なんですが、おっぱいを触ってきます。さらっと触る分には何もしませんが、服の中までぐっと手を入れてくるのでその時は手を叩いたりします。胸を触られるのは嫌だからと話しますが全く懲りることがありません。触られないためにはどうしたら良いですか？

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2021/09/23 投稿
中学校 中学生・高校生 LD・SLD（限局性学習症）

4才6ヶ月でグレーゾーンのまま様子見の男の子がいます。 現在幼稚園の年中さんですが、昼間のトイレのことでとても悩んでいます。 夜はおねしょをまったくしませんし、うんちは必ずトイレで出来ますが、昼間のおしっこがどうしてもうまくいきません。 促せば行くこともありますし、本人の調子が良ければ自分から「おしっこ行く」とトイレに行ってすることも出来ます。 ただ何かに夢中になっている時などはお漏らししてもまったく平気で、「少しおしっこが出た」とか「トイレに行きたいけど遊びに夢中になってしまい結果トイレが間に合わなかった」レベルではなく、面倒くさいのかパンツにそのままおしっこをしてしまうようです。 更にパンツが濡れても気持ち悪いと感じないのか、誰かから指摘されるまではずっと濡れたままでいることが多いです。 ノーパンで過ごすと良いと聞いたので、今年の夏に試してみました。 確かに自分からトイレに行くという回数は増えましたが、そのうちに面倒くさくなったのか、はたまた絵本に夢中になっていたのか、寝転んでいる時にそのままカーペットやマットにおしっこをしてしまいました。 子どもには子どものタイミングとペースがあるのだから焦ってはいけないと思ってはいるものの、夜間のおねしょがないこと、うんちは自分でトイレに行けること、タイミングが合えば自分でトイレに行っておしっこ出来ることがあるので出来るのになんでやらないんだろうと悩んでしまいます。 これまでに何度も何度も怒りながら説明したり、静かに諭すように説明したり、トイレシールを使ったり、ご褒美を使ったりと、トイレトレーニングの本を何冊も購入したりして、色々試してきましたが一向に改善されません。 小児科や小児泌尿器科でも相談してみましたが、膀胱など体には問題はなく、本人のやる気にかかっていると言われています。 外出時はこちらが促さなければほぼ漏らしてしまうので、出来るだけこまめに声掛けをしているつもりですが、それでも漏らしてしまいます。 そのため外出時にはパンツ、ズボンの着替えを大量に持っていくことになります。 場所や滞在時間によっては着替えが足りず、参加出来ない行事が出てきたり途中で帰ることもあります。 もう疲れ果ててオムツにしようかと子どもに提案もしてみましたがオムツは嫌、今度からちゃんとする、と毎回言います。 言った直後は確かにちゃんとトイレに行きますが、長くは続きません。 まったくトイレが出来ない、自分でまったく行かないような状態ならまた違うアプローチが必要になってくるとは思うのですが、1日のうちでも何度か自分で行ける時があるが故に、どうしていいのか途方にくれてしまいます。 大人になってもお漏らしする人はいない、年長さんになったらお漏らししなくなるよ、小学生になったらしなくなるよ、など言ってくれる方も多いのですが現状では、幼稚園のクラスの中でただ一人だけお漏らししているようなので気持ちがとても焦ってしまいます。 もう煮詰まっていて、ノイローゼ寸前です。 似たようなご経験がある方がいらっしゃいましたら、どのような取り組みをされたのか教えていただけないでしょうか。

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2017/08/23 投稿
幼稚園 着替え 遊び

小2の息子のランドセルから手紙をみつけました。 「○くんへ いつもいじめてごめんね。いろんな人にいじめられてるけどだいじょうぶ？ ○くんもみんなにいじめないでね。 私もごめんね。 まいかい私もいじわるしちゃってくるしいのに、ほんとうにごめんね。 私もかわいそうだと思ってるけどだいじょうぶ？ でもつよいおとなになってね」 これは女子からの手紙でもう一通あり、仲良くしていると思っていた男子からでした。 その手紙は 「いつもいじめてごめん。ぼくは○くんとあそんでるとたたいたりいじわるしたくなっちゃうんだ。でもあそんでいるつもりなんだ。 もういじわるしないからあそぼうね」 親はどう対処すべきでしょうか？ その親御さんに直接聞いてみるのはやめたほうがいいですよね？ 先生へまず確認したいですが、もしかしたら先生からの指示だったたのか… この手紙を読んで息子はさらに傷ついたと思います。 まとまりがない文ですみません。

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2020/02/04 投稿
小学1・2年生 発達障害かも（未診断）

知的支援級の教科書配布と、転籍について質問です。 知的支援級の小２のASD、軽度知的の息子がいます。 いま、生活は全交流ですが生単の時間単位を使用して交流しているので、教科書がもらえません。 また知的支援級は下学年の内容を学習するという決まりがあり、学習速度が遅いことや、知能検査の結果からも主治医と相談し高学年で情緒級への転籍を検討しています。情緒級は学年相当の学習で、生単がなく、学習時間確保のため、自立も週２時間しかできていないそうです。またテストも通常級同等に受けます。 来年度は理科、社会も交流級で受けるつもりなのですが、転籍前ということもあり教科書の支給も、カラーテストの支給もないとのことでした。情緒級に移れば、普通にテストも受けることになります。 質問①みなさんのお住まいの地域でも、知的級はたとえ交流級で授業を受けていても教科書の支給はないですか？また、もらえるようにアクションを取られたことはありますか？来年度は個人で購入するつもりですが、それでも2月末までには前期の教科書を注文しなくてはならず、新学期前にどこの出版社の教科書なのか教えてもらえるものなのか心配です。 質問②知的級から情緒級または通常級に転籍された方がいらっしゃれば、学習をどのように追いついたか、またプリント中心の学習から板書やノートへの書き取りへの移行なので工夫されたことなど経験談をお聞かせください。 どうぞよろしくお願い致します。

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2023/06/07 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 知能検査 学習
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