退会済みさん
2012/09/03 23:40 投稿
回答 2

6歳で知的障害の息子です。以前、発音について質問したものです。
以前からズボンと靴下をすぐに脱いでしまい、困っています。気が付くとオムツだけになっていることが多々あります。

夏は暑いのかな、とまだ分かりますが、冬でも室内で脱ぎます。
なので、自分一人で着れないような服を着せるようにしています。ただ、着せると泣いてしまうこともあります。
どうしてこういう行動をするのか分かりません。
この癖を直すにはどうしたらいいのでしょうか?同じように服を脱いでしまう人はいませんか?

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この質問への回答
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https://h-navi.jp/qa/questions/267
2012/09/05 19:28

おむつが嫌なのかもしれないです。友人のお子さんが、学校ではそういう行動はしないんですが、家でおむつを脱いで、家中のいたるところで用を足すので、オーバーオールのようなすぐ脱げないズボンを着せているんだけど、どうすればいいんだろうと、言われ見にいきました。私が受けた印象なんですが、お母さんへのメッセージを言葉のないそのお子さんから感じました。そのお子さんはもうおむつが嫌なんです。でも失敗するからおむつのままなんです。お子さんはお母さんから信頼してもらえないことが多分悲しいんだと、その時感じました。「おしっこの出る感覚がまだわからないからおむつでいい」専門家の方たちは、よくそう言いますが、本当にそうなんでしょうか?といつも思います。失敗してぬれて初めて、ああ、やっちゃった、不快だな、次はがんばろうと思えるんではないでしょうか。大人の都合だけで、園や学校や施設でおむつをはかせているのでは?子どもたちは健気にもその大人の都合に合わせてあげてるのでは?と時々思うんです。
おむつが嫌で、服まで脱いでメッセージしているのかも、というのが私の考えです。いろんな方に相談してみて下さい。何より、お子さんに本とのところを教えてもらえるのが一番だと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/267
退会済みさん
2012/09/13 04:01

コメント頂いて、なんだか自分を反省してしまいました。確かに、息子のメッセージなど無視して、私が汚したくないから息子にオムツを無理矢理履かせているのかも…と思いました。6歳になってもまだオムツが取れないことにもイライラしてしまうことがありますが、それ以上に失敗されるのが嫌でオムツを履かせてしまっていたのかもしれません。もうちょっと、息子の様子を見てみようと思います。私だけだと判断できないこともあると思うので、旦那にも見てもらおうと思います。星のかけらさんからのコメントで、気づかされたことがたくさんありました。ほんとうにありがとうございます。がんばります・・・!

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回答
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2017/10/09 投稿
診断 癇癪 食事

支援級(情緒級)か普通級かどうやって決めましたか? 年長になるとみなさん悩まれると思いますがみなさんはどのように決めましたか? 我が子のこと ・先日受けたWISCⅤはIQ110、凸が流動性推理125凹がワーキングメモリーと処理速度91 ・保育園加配あり。一斉指示が入らないため加配ありですが今は先生のフォローなしで過ごしている。指示が入ってなくても周りをみてリカバリーしているとのこと ・同じ保育園から一緒の小学校は1人。その子(A君)は支援級を希望している ・友達が好きだがコミュニケーションは苦手。ただ本人はコミュニケーションが苦手とは思っていない感じ ・心理士さんからは筆圧の弱さ、体幹の弱さの指摘あり ・保育園では45分、着席可能だと思うと言われている ・他害、多動なし。強く言われると黙っちゃうタイプ ・保育園では年少→大人しい優しい子。年中→やんちゃな子。年長→大人っぽい子。と友達関係に変化あり。とくにトラブル等はないが年中時、変化していく鬼ごっこについていけなかったようです。 最初は子供が普通級がいいと言ってましたが小学校の見学をした際、A君が支援級なら支援級でもいいよと言ってました。A君とは遊んだりする仲ではないけど知り合いがいるから安心という理由だと思います。 検査をしてもらった心理士さんから、椅子に着席出来るけどグラグラしたり、筆圧が弱いところが先生に理解されなければ支援級の方がいいのではないかと言われました。 支援級で手厚い指導の方がいいなと思う反面、友達がいない状況なのでみんなと同じスタートラインにたつ普通級の方がいいのかなとも思ったりもしてます。 支援級に抵抗はないですが他学校の他の人のお話を聞くと支援級が居心地が良すぎて普通級に戻りたくないと何人からもお話を聞いてそれがすごく躊躇う理由です。 我が子が行く小学校は希望すれば交流級に行けるようで支援級の子はなるべく普通級に戻すように本人の様子を見ながらやってくれるようです。情緒級は2クラス10人ほど。 学校に2人の指導員がおりずっと1年生にいるわけではない ちなみにIQが高めではありますが相談員さんいわく希望すれば支援級にいけるとのことでした。 みなさんの決め手やいろいろな視点から意見を教えていただけるとうれしいです。 よろしくお願いいたす。

回答
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2024/08/04 投稿
先生 IQ 加配
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3ヶ月
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子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
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「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

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〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

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※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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