ケントさん
2017/04/19 16:08 投稿
回答 2 件

自分空間認識が上手くできません。いろいろイメージが頭に浮かんできません。職業訓練学校に通っているが、図形の形の認識が上手くできないため、困っています。学校の先生には、できないと辞めないと、いけないと言われたがどうすれば良いか？

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初めまして。 最近、6歳の息子（年長）が療育センターでWISC-IVを受けてその結果を見ました。 気になるのは、知覚推理が低めで８２でした。 解説によると、知覚推理が低いと片付けが下手だったり、今後小学生になって学習が入ってくると板書に困る・数字の概念や立体的なモノが算数に出てくると躓くであろうということでした。 対策としては、ビジョントレーニングや、タングラムや積み木で構造を実際触ったり見たりすることで理解を深めていく・・ことがあるそうなのですが、不安です(T_T) もしも、傾向の似た方がいらしたら、どのように対処していますか？また、知覚推理はトレーニングや経験を積めば少しは成長していくものなのでしょうか？？ 教えてくださいませm(__)m ちなみに、言語理解は高め、ワーキングメモリ・処理速度は平均くらいです。
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 療育 ビジョントレーニング WISC 療育センター 片付け 算数 学習
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2016/11/05 投稿
ＬＤの診断名をもらっている小学３年の息子がいます。 自分なりにこの分野の勉強を進めていくにつれ、息子のＬＤの背景に発達性協調運動障害（ＤＣＤ）が浮かび上がってきました。 かかりつけの医師に相談したところ、その検査を実施してくれる病院の紹介状もいただき、現在予約の順番待ちです。 私としては、息子の悲しいほどの不器用さが気の毒で・・・。 文字を書くの苦手だし、目の協調運動や視覚認知にも問題を抱えているため、漢字を覚えるのにも一苦労・・・。 手や体の協調運動が求められる音楽や、体育や、図画工作も・・・。 唯一算数だけが得意で、それだけを支えに頑張っています。 今のところ、学校の担任が大変理解を示して下さっており、補助の先生もついてくれているので、息子はくじけることなく、息子なりに頑張っていくことが出来ています。 とにかく私としてはこの不器用さ、協調運動の困難さを少しでも軽減させてやりたいです。 いつまでも理解を示すだけでやっていけるわけではないというのが現実・・・。 この発達性協調運動障害に働きかけれるようなトレーニング方法や習い事などありましたらどうぞご伝授ください！ ちなみに息子は運動関係の苦手意識が強く、運動系の習い事は断固拒否します。 幼児の頃から習っていたスイミングだけは、何とか楽しく続けれています。 あと、視機能の検査は受診済みで、目と手の協応・眼球運動・両眼視機能に問題が見つかっています。 どうぞよろしくお願いします。
LD・SLD（限局性学習症） DCD（発達性協調運動症） 習い事 病院 診断 算数 工作 学習 運動 小学校 先生
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ASD（自閉スペクトラム症） LD・SLD（限局性学習症） 4~6歳 診断 保育園
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平面図は苦手なんですが 立体が得意で 折り紙(動画みて) ビーズアクセサリー 箱折り ペーパークラフト プラモデルなど 得意で うちの作業所いる 発達さんも同じく得意な人いるから これって自閉症の人の得意技 なのかな？ネットに乗ってないので 質問しました
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ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 ST 先生
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大人の当事者のショコラです。 音韻認識という言葉をご存じでしょうか。 音韻認識というものが、「読む」「書く」「聞く」「話す」を困難にするらしいです？ 音韻認識を少しでも高めるにはどのような練習がありますか？一人でできる練習です。 しりとりや、言葉の逆読みを練習すると、良いことなのですが、一人でできるものでしょうか。
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英語のみ学習障害の方いらっしゃいますか？ 小4の男の子がいます。 ローマ字が始まりましたが壊滅的にできません。 「U」「E」の違いが分からないようです。 何回言っても間違えます。aiueoすら覚えられないです。 平仮名、カタカナ、漢字の読みはわりとできるので、いけると思っていましたが、 英語のみ（ローマ字読み）の学習障害の可能性が出てきました。 本で読みましたが一定数いるみたいです。 「うちの子は字が書けないかもと思ったら」という本で、長女がそのようです。 英語はできなくても問題ないですが、 ローマ字が読めないと、パソコンのタイピングが困りませんか？ アマゾンなどで、読みが書いてあるキーボードもありますが、そもそもU（う、ユー）が読めないのに、ユーとか書かれていてもチンプンカンプンではないでしょうか。 嘘か本当か不明ですが、某イケメン歌手も「手元にローマ字、キーボードのプリントを置いてパソコンしています」とか言っていましたし、スマホはフリクション入力ですし、ローマ字が読めなくてもタイピングはなんとかなるのでしょうか？ ただパソコンを使えないとなると仕事も本当に限られてくる、 困るなと思っていますが、、、 ローマ字が分からない方、いらっしゃったら教えていただきたいです。
発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） LD・SLD（限局性学習症） 知的障害（知的発達症） 小学1・2年生 小学3・4年生 小学5・6年生 中学生・高校生 19歳～ 英語 学習 仕事
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ASD（自閉スペクトラム症） 19歳～ 診断
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中学生・高校生 運動
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2016/02/08 投稿

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saisaiさん
2017/04/19 16:54

図形の認識は、タングラムで訓練します。 息子が、空間認知、図形の認識、空想が出来ませんでした。 タングラムを１年ほどしました。図形の認識はどうにかなりました。 空想は無理なので、いろんな情報を見て覚えてください。 空間認識は感覚の問題なので、覚えるしかないです。 年齢的に、学校の時も苦労していたのではないかと思います。 視覚認知の検査をすると、苦手な部分やトレーニングを指導してもらえますので お勧めします。

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通常の学級に通う中学1年生の息子についてです。 小さなころから発達に違和感を感じていて、小学6年生の時にWISK-ⅣとKABC-Ⅱを受けました。 以下結果です。 〈WISK合成得点〉 ・全検査：101（平均－平均） ・言語理解：97（平均ー平均） ・知覚推理：111（平均ー平均の上） ・ワーキングメモリー：94（平均の下ー平均） ・処理速度：99（平均ー平均） 〈KABC-Ⅱ標準得点〉 ・認知総合尺度：105（平均ー平均） ・継次尺度：80（平均より低いー平均） ・同時尺度：124（平均ー非常に高い） ・計画尺度：125（平均ー非常に高い） ・学習尺度：97（平均ー平均） ・習得総合尺度：77（平均より低いー平均より低い） ・語彙尺度：94（平均－平均） ・読み尺度：79（平均より低いー平均） ・書き尺度：71（平均より低いー平均より低い） ・算数尺度：76（平均より低いー平均より低い） このような結果でした。 そのほか問診等から担当医の先生からは発達障害の確定診断をいわれましたが、学習障害に関しては確定診断はされませんでした。 検査を担当された先生から説明を受けた時は、息子も同席していたので言及しなかったのかもしれません。 そこで、詳しい方に質問があります。 ①KABCについていろいろとサイトや本を読んでみて、認知総合尺度と習得総合尺度の差が大きいと学習障害の可能性が高いとありましたが、息子の場合は学習障害と判断できるほどの有意差があるのでしょうか。 ②また、認知尺度＞習得尺度の場合、知識の獲得に関して認知機能が発揮できていないと言われますが、たしかに作文・書字が苦手だったり勉強は頑張っているのに成績が伸びないところがあり、学習方法を工夫することで改善されるのでしょうか？ そもそも脳機能の障がいや特性であれば、大きな改善はできないのでは？と思ったりもします。 学習面で工夫をされ、改善したご経験があれば、工夫した学習方法を教えていただきたいです。 ③最後に、中学の担任の先生にはこの結果をお伝えしたほうがよいでしょうか。 担当医の先生に診断書をお願いしたとき、「診断書はその文言や数値が独り歩きすることがあるから、慎重にしたほうがいいよ」と言われて、まだ頂いてません。 長文お読みいただきありがとうございました。 確定診断に対してはこだわりはないのですが、この先、高校受験がやってきて内申などを考えると、つい気になってしまって。 息子により良いサポートができるよう、アドバイスを頂けると嬉しいです。

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言語理解だけ低い子の進路について相談させてください。 ウィスクでIQ１３０と出ましたが、言語理解だけは８０と低く、今、小学三年生の娘です。 国語が苦手です。 人の話を聞くことも意図を理解することも説明することも苦手です。 お友達の会話でもわからないことが出てきて、会話が苦手だそうです。 頭の中で言語化して思考することが難しいらしく、疑問を持つこともあまりしません。 本人は計算や漢字は得意で勉強が得意だと思っていますが、高学年になるにつれて勉強が理解できなくなるのでは・・・と心配してます。 文章題などは解き方を教えると、パターンとして覚えるのでそのやり方でいまのところ頑張っていますが・・・。 このような子を育てた経験のある方に合う仕事、進路について教えていただきたいです。

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18件
2022/12/08 投稿
小児科 計算 ASD（自閉スペクトラム症）
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