初めまして。
最近、6歳の息子（年長）が療育センターでWISC-IVを受けてその結果を見ました。
気になるのは、知覚推理が低めで８２でした。
解説によると、知覚推理が低いと片付けが下手だったり、今後小学生になって学習が入ってくると板書に困る・数字の概念や立体的なモノが算数に出てくると躓くであろうということでした。

対策としては、ビジョントレーニングや、タングラムや積み木で構造を実際触ったり見たりすることで理解を深めていく・・ことがあるそうなのですが、不安です(T_T)
もしも、傾向の似た方がいらしたら、どのように対処していますか？また、知覚推理はトレーニングや経験を積めば少しは成長していくものなのでしょうか？？
教えてくださいませm(__)m

ちなみに、言語理解は高め、ワーキングメモリ・処理速度は平均くらいです。

６歳で自閉症スペクトラム、協調性運動障害診断済みで情緒の支援学級入学予定の息子がいます。療育は受けていません。 普段の遊び方についてお聞きします。 息子の普段の遊びを見てると、今一つ何がしたいのか分からないというか、遊びが広がらないというか・・・ 一応レゴブロックやお絵描きなども遊びますが、基本的には集めたおもちゃ（仮面ライダーなどのアイテム）を綺麗に並べたり、秘密基地と称しておもちゃやスケッチブックを並べて遊んだりですが、遊びはそこまで。作ることに意義があるようです。 今は折り紙に水を入れてぐちゃぐちゃにして遊んでます。こういった行動が一番集中します。 工作しようという働きかけもしますが、大人から与えられる遊びは嫌いなようで、野放しになってしまっているのが現状です。 危険がなければ目をつぶることもありますが、いたずらが過ぎる場合はこちらも強く言わざるを得ないので、正直息子と遊ぶと憂鬱になります。 普段の遊びの中でどのような関わりをしてあげれば良いのでしょうか？ ちなみに、定型のお子さんと遊ぶ機会もありますが、そういうときは戦いごっことかをやっています。 通っていた保育園ものびのび系だったせいか、遊び方について何か言われることはありませんでした。 プレイパークのような場所が息子には合ってるのかなと思うのですが、近くにはないのが悩ましいです。

来年6歳になる息子なんですが、文字をなぞる事は出来ても書けない。ましてや数秒前に読めていた文字が数秒後には読めない。 書く文字も鏡文字にすらならない。 これは学習障害を疑うべきだと思ってもイイでしょうか。自閉症や発達障害を持つ子達は居るのですが、学習障害は居ないみたいで、先生に補助をしてもらうのも難しいかも知れません。 親が文字の読み書きを教えますが、その次元を越えていると判断しています。 きちんと診断してもらうのがイイとおもってます。その場合、一般の学校では無理ですよね？

はじめましてrururoroと申します。 私の息子は6歳で来年支援学校に入学予定です。自閉症と軽度〜中程度の知的障害があります。 療育施設の訓練について質問です。 療育施設には2年前よりお世話になってます。母子分離で息子のみ登園してます。 療育施設では訓練が受けられますが、年に4回程度です。 臨床心理士さんによる、作業療法を通しての知的な部分の評価と課題について 言語聴覚士による絵と言葉のマッチング。 当初は焦りもあり、すがる気持ちで入園しました。でも実際に訓練の少なさに不安、や不満があり、保育所で見てもらっているのと一緒な感じがしてました。早くに気がついて療育が受けられるのに訓練が少ないなんて…と欲が出てました。通えるだけでもありがたいのですが。 実際は、療育施設では遊びを通して集団の中で社会性を身につけていたようです。 他の保護者は訓練が出来る習いごとに行ったりいろんなことに連れ出して頑張っているようです。 そういった情報も仲が良くならないと入って来ないし、私は入園当初保護者間でのトラブルに巻き込まれ人間関係に疲れきってなかなかママ友と呼べる人ができません… 今はありのままの息子の成長を見守りつつ家で出来る事や私なりに情報をかき集め本人のペースでやれる事をやってます。 質問ですが、だいたいどの程度の頻度で訓練するのが理想的ですか？ 息子は指示をゆっくり出して一つ一つ丁寧に伝えればわかる感じです。 日常的にはまだまだ一人でできることも少ないですが席にも座れ、課題も自分の興味の無いものでも頑張れます。 療育に通って身についた事も沢山あります。 今療育施設ではカリキュラムを変えたらしく2ヶ月前から訓練的なものが日々の療育でもしていただいてます。…なんだか就学前になって詰め込まれている感じがしてます。もっと早くから取り組んでもらえたら…と今更な感じがします。 やはり訓練を沢山した方が伸びますか？ もっと私が働きかければ伸びたのでしょうか？ 愚痴っぽくなりましたが読んでいただきありがとうございます。

凄く失礼な事ですが、質問って消せないんですね。

こんにちは。初めて投稿します。 今小6の息子の習い事で悩んでいます。 今、ピアノ、野球（低学年中心のキッズクラブ的なもの）、学習塾の３つ習い事をしています。 中学は迷った末、特別支援クラスにしたため、塾は止めることにしました。 野球も対象年齢が小6までなのでやめざるを得ません。 今でも下校後時間さえあればとにかくゲームの毎日で、まったく体を動かそうともせず、何か運動系の習い事を探しているのですが、運動神経もいいほうではなく中学ともなれば同年齢の子どもたちがいる所では、間違いなくついていけません(-_-;) この年代の発達障害の子どもたちが通える、体を動かす習い事の情報を知っている方、何でもいいので連絡待ってます！ 説明が下手でごめんなさい。なかなか文章にするのは難しいですね。よろしくお願いします。

なんども、こちらで、アドバイスを受けています。 ２歳９ヶ月の時に発達テストを受けました。 昨日、診断が下りました。 今２歳１０ヶ月です。 言葉が一年遅れ。認知は半年。運動はほぼ問題なしとの事でした。 知的障害の軽度ですが、グレーとのギリギリの所と言われました。今後、追い付いていくか、 このままかは様子を見ていくしかないと言われました。 療育は４月からいけるようになりました。 滑舌が悪いので、本人はしゃべっているつもりなのですが、私にしか判らない言葉です。 それも訓練でなんとかなるよ。と先生には言われました。 去年の１２月ぐらいから、環境を変えるようにしたら、びっくりするほど成長したように思います。 グレーと軽度。今後グレーになることはあるのでしょうか？ 逆にグレーになって、やはり軽度に下がることもあるのでしょうか？ わかってはいたのですが、やはり診断が下ると 自分の中で受け入れるのが、難しいです。

ビジョントレーニングを家庭でされてる方アドバイス頂きたいです。低学年の子どもですが聴覚優位です。不注意と不器用さも目立ちます。 視覚認知に問題がある事で困っている事は、学校のテストで点が取れない事。 書きミスに気づかない(きとさ、はとほなど) 計算ミスが多い 問題文をきちんと読めていなくて答え方を間違う などです。 持ち帰ったテストを読んでやるとすんなり解けたりもするのですが、当然学校では静かな中、視覚だけで解かねばならず、何とか視覚を伸ばしたいなぁと思っています。 放課後デイでは 体を使って大きな動きから視覚を伸ばす、 教室内で机上で間違い探しや数字探しなどする、などの取り組みをして頂いてますが、通っている回数が少ないため自宅でも何かしたいなと考えています。 これは楽しくできるよ、 うちはこれをしました、 このサイトに詳しくのってるよ、 などのアドバイスがあればよろしくお願いします m(__)m

1歳10ヶ月の男の子のママです。 とても人見知りが激しく、最近さらにひどくなってきているように感じます。 療育で通っている週１回の親子教室でも、なかなか泣いて楽しめないことが多いです。(通い始めて３ヶ月立ちました) 医師からは自閉症の可能性があると言われました。まだ幼いので診断はできないそうです。 運動発達、知能発達が共に遅れていることも気になって療育をしたい気持ちがあるんですが、人見知りがひどいためリハビリの先生がダメでリハビリが全く進みません。(現在はPTのみ) ただ、子供自身は歩きたい気持ちがあり、手を持ってあげると嬉しそうに歩きます。 手を持ってあげると距離も長い距離歩けますが、まだ一人で立つ・歩くができません。 筋力が弱いというよりは体の動かし方がわからないという感じです。 家庭で療育する方法、人見知りを軽減するためのいい方法がありましたら教えてください。 ちなみに好きなことは、食べること・お風呂など水遊び・公園(遊具なんでも好き)・絵本・歌・手遊びです。 長文読んで頂きありがとうございました。

昨日2歳１ヶ月の息子に軽度知的障害と自閉症の診断が下りました。 覚悟はしていましたが、やはりショックでした。 知的障害は改善することはないと言われました。そうなのでしょうか。 療育、今後のことなどうちはこうだった、こうしたなどアドバイスをいただきたいです。

療育にかよいだして、一年ほどになります。田舎なのか、療育はつきいちで一時間だけです！このままでは、回りのお友達においつけるきがしません。初めての、テスト一時間して、何にも診断つきませんでした！ひとより、少し遅れているということでした。何をどうする？親の対応のしかたなど、詳しくしりたいですが、何がダメなのか、私にはわかりませんでした。 息子一年生になるのですが、ひらがなはかけます。カタカナよめるし、本もよめます！すぐに泣きます！頑固です。アニメなどみると、夢中になって、中々そのときは、通じません。あと、苦手なこととしたら、算数など四角があるとしたら、どれを減らしたら同じになるかなど、ハサミをつかってきったら、これはどれになるかなど、こういったことが苦手です。空間？てきなものが苦手です。 何にあ 何にあてはまるのか？どんなタイミングで診断されるのか？全然わかりません。 何でもいいのでわかること、教えてくたさい。