教えてください。
勉強をやらせるのがいいのか、他に術があるのか？わからなくなっています。

5年の男子。ADHD。
不登校児から徐々に保健室登校へ移行してるところです。

息子本人は、勉強の遅れを気にしていて、勉強が遅れることで周りからからかわれたりするのではないか？と不安になり教室には行けない状態です。

そもそも、不登校の原因に担任による執拗な勉強に対する嫌がらせ行為が続いた事にあります。（例えば、わからないと言っているものをわざわざ黒板の前に出させてみんなの前でわからないと言わせる。その上、『こんなのも解けないのー？』と馬鹿にする。。。等が2年間繰り返されました。）

遅れているのはわかっていても、でも、勉強はしたくない。塾も家庭教師も嫌。母親になら良いけどとは言うもののいざ始めれば逃げ続けてやらない。聞こうともしない。

でも、学校へ通えない不安や友達と遊びたい気持ちはある。

親としたら、例え頭悪くても本人が楽しけりゃ何でもいいと思ってますが、本人が勉強の事を気にしてる。学校へ行けないこともつまらないと感じてる。

どうしたらいいのか、わからなくて。親としたら、本人が通いたい、友達と遊びたいと思っている以上は、できる限りのヘルプをしてあげたいんだけど。
それが本人にとって勉強が壁なのならば手伝いたい。でも始めれば逃げられる。もちろん、勉強に対する恐怖もあるんだろうとは思うんですが。。。やりたく無いと大騒ぎ。

原因になっていた担任は春から異動して居ない環境の中。
息子が全ての嫌なことから逃げ続けてる様にしか見えなくなって、私も嫌気がさして居ます。
このまま何も手をつけなければ、勉強は明らかに理解できないレベルになるし、だからと言って無理やりやらせてもいい事とも思えないし。。。。


ただ時間が過ぎて、親子関係も悪化して居ます。

何かヒントをください。

追記。
息子は不安が大きく、幼い時から初めての環境には馴染むまでに年単位でかかります。その為、塾にしてもフリースクールにしても、本人にも私（フルタイム仕事有）にも負担が大きいのです。

いつもお世話になりありがとうございます！ 娘は、過敏さもあり、必要な情報だけに集中するのが難しいところがあります。 娘が、1年生とは思えないくらいの宿題をやっていたので、クラスのお母さんに確認したところ、宿題ではないところも先取りしてやっていました。娘に、どうしてか聞くと、ザワザワして集中出来ない。と言っていました。 確かに、学校の授業でやったところは、字がいつもより下手でした。 予習をしておくことで娘も、安心して授業に取り組めているようですが、班で話し合うなどの機会もあるでしょうし、何かと心配になります。 過敏さを改善する方法は無いのは分かっていますが、書く時に書くことに神経を向けたり、聞かなければいけない声にだけに集中したりすることは、訓練してなんとかなったりしますでしょうか？ 家庭では、全ての情報をシャットアウトして（テレビを消すなど）勉強したりしていますが、逆に、テレビをつけたまま勉強したりしてみるのはどうかなと考えています。

息抜き→勉強への切り替えをスムーズにする工夫、アドバイス、成功体験を 教えてください。 中学生の長男（ADHD、ASD傾向もあり??）ですが、ゲームや動画視聴 など、息抜き→勉強開始までの間にダラダラした時間が多く、お互いにイライラ することが多く頭を悩ませています。普段の様子はというと・・・ ---------------------------------------------------------------------------------------- 帰宅後、約束した時間分のゲームを終える →自室に向かうまでに目についた誘惑①（例えば漫画）に負ける →漫画を読み終えて（一区切りついて）自室に向かおうとする →誘惑②（例えば動画視聴）に負ける・・・ →気になる動画をいくつか見終えて自室に向かおうとする →誘惑③ジュースやお菓子を食べる →自室に向かおうとするも、弟に「ちょっかいを出してプロレス 　　・・・という具合で自室に向かうまでに関所が盛りだくさん・・・ →最終的には勉強するも、学習時間が不足したり就寝が遅くなる ----------------------------------------------------------------------------------------- 授業や部活を頑張ってきているから帰宅後すぐ勉強する気になれないとの本人 の希望を尊重し、先に息抜きすることは認めています。 スケジュールは、親が決めたものではなく自分で決めたもののほうが守る気になる ということで、本人にホワイトボードに記入させ、勉強時間前には声をかけたり、 テレビを消すなど、家族も協力をしているつもりです。 よく、マッサージしてほしいと言うので、勉強済んだらマッサージしてあげるとご褒美 作戦も試しましたが、疲れたから先マッサージして、と言って結局勉強始めない で裏切られる（？）ことが多く、ご褒美作戦はあまり成功しないようです。 本人も、勉強したら成績につながる実感はあるようで、成績を上げたい気持ち は持っており、また、切り替えがうまくできない自覚もあります。 自分では、何か（息抜き）を止めることは、まぁ頑張ればできるといいます。 それよりも、勉強を始めるまでに寄り道してしまうことを止めるのが難しいようで、 できればスムーズに勉強と遊びを切り替えたいとは言っています。 多少なりともできる工夫はしているつもりですが、うまくいっていないので、皆様 何かアドバイスや、こうやってウチは成功してるよ、というお話などお聞かせいた だければ助かります。どうぞよろしくお願いします。

中学生3年高校受験生の息子の事です。 ADHDのグレーゾーンでＩＱ83、家で全く勉強しません。夜ご飯食べたら友達の所に遊びに行きます。私が送迎(車で15分程)してと言います。遊ぶ事ばかりで生活態度も悪い。怒ると物を投げて壊す。口が悪く、人に暴言を平気で言う。学校での提出物は悪く成績は最下位です。 先日、平日は夜は家にいる、休みの日は遊んでもよいから(ただし、21:00まで)と約束しましたが、昨日も出掛けたいと言っていたがテレビ見ようとなだめてなんとか家にいました。 夜退屈だ、でも勉強はしたくない。主人は長距離運転手で週末にしか帰らず、私と2人で生活しています。お父さんとはすぐ怒られるからか息子からは話はしません。主人が帰っているときは食事以外は自分の部屋にいます。いない時はリビングで私と話をしたりするのですが。 中学生となると夜の過ごし方は皆さんどうされてますか？ 服薬はエビリファイ朝3mg1錠と抑肝散を朝晩飲んでます。(イライラと衝動性を抑えるため) 家庭教師は主人がダメと言いますので(息子が時間になるといなかったりしてお金のムダだと)

いつもお世話になっています。 自閉症スペクトラム 4月から小２の母です。 知的には正常下限～境界域に入る付近をうろうろASDとADHDがあります。(ADHDの特性強め、お薬は飲んでません) 思考力を問われるような問題が苦手で、引っかけ問題などは必ず間違ってきます。 そこは家庭学習でフォローを…と思うのですが、まず勉強に取り掛かるまでに時間がかかり、苦手な問題に一度つまづくともうやる気がなくなってしまい、出来る問題でも疲れてるからやりたくないと癇癪になってしまいます。 学校では癇癪などはない分、家ではやりたい放題です。 落ち着いているときは別人のように良い子してます。 クールダウンしてから再開出来ることもありますが、これでは時間がかかりすぎて私の方も疲れます。 ちなみに家庭学習はチャレンジタッチをやっていて私が見てないときは、分からなかった所など答えを暗記してやり直していたり…ずるしていることも。 下に未就学児もいるので、手をかける時間も限られていて、集中できる環境ではないのも問題とはわかっています。 家庭で学習フォローが必要なお子さん、家庭学習は誰が見てますか？一般の塾などへ通っていますか？ 親よりは他人の言うことの方を聞くかなと思うので… 一般の塾にいくとしたら当然個別指導塾になるとは思うのですが。 塾に通っている(いた)方や家庭学習のコツなどありましたら教えていただけたらと思います。

集中力を上げる薬について 今小２のASDの息子がいて、ADHDの診断はないけど、赤ちゃんの時から落着きがなくて、ADDもあるんじゃないかと思っています。 私もたぶんADDで、子どものいとこがADHDと診断されています。 ４月にウィスク検査をした時も、集中力のなさを書かれていました。 １年生の時に主治医に「不注意があるかも。」とは言ったのですが、とくに問題にされませんでした。 この前参観日だったのですが、１年生の時より集中力がなくなっているように見えました。 特に困っているのは、家庭での勉強です。 主はタブレットを使用しているのですが、たまに自分からわからないと質問してきたにも関わらず、説明しても上の空か、他のことをして遊び出して、何回説明しても聞いていません。 子どもがテレビが好きでつけているのですが、消しても少しマシなくらいにしかなりません。 これがかなり私にはストレスです。 しまいに怒ってしまいます。 １年生の時の通信教材のワークブックがまだ残っているので、それをしていても、何回説明しても全然聞いていません。 もちろんマイワールドなASDも関係しているのでしょうが、質問した時点で集中力がなくなっているような気がします。 通信教材は、Z会と学びwith（旧ドラゼミ）で、教科書より難しいので、2年生の今やってもそんなに簡単ってわけじゃないです。 特にZ会は算数でも文章題にひねりがあるので、よく問題を読まないとできません。（スタンダードではなくハイレベルを選択しています。） ですので、問題を解くには、集中力が必要です。 最近、集中力がなさすぎて（脳内でいろんなことをを考えてて、そっちに気がうつる感じ）、私も困るし、子どもも学力が下がるのではないかと心配になりました。 夏休みに受診する予定ですが、集中力をあげるために投薬も検討しています。 集中力をあげるために投薬されている方、またはお子さんが使用されている方はいらっしゃいますか？ 効果があったとか、なかったとか、副作用はあったか等、経験談があったらお聞かせ下さい。 他の人から聞いた話でもいいです。 受診までまだ日にちがあるので、こちらで質問してみようと思いました。 よろしくお願いします。

初めまして。 中1男児(広汎性発達障害)の息子の勉強についてご意見いただきたいです。 今はだいぶ軽度になってますが、幼稚園から毎晩薬を飲んでいます。セレネースからリスパダールに変わり、もう8年くらい経ちます。 今、勉強が出来ず困っています。成績は下の下。それ自体は覚悟の上ですが、まず勉強に対する姿勢の低さが気になります。 勉強してね、の声がけではどこまで、どういった方法で進めたらいいかわからず。 かと言って、「ここまで」と範囲を知らせれば「こんなに？！」と先の見えなさに途方に暮れて動けなくなるのです。 自然、無難に進める方向になり、内容も量も宿題の範囲で留まってしまいます。 実は、高校受験までの時間の早さや、学校と部活、塾の忙しなさから少し離してやりたくて主治医と相談した後、私立に入れました。が、中学校の勉強は小学校の比では無く… 記憶力も低く、文章理解力も低い、視覚的理解も低いので見ただけでわけがわからなくなり頭がパニックになりやすいようです。 加えて、自主性が低く決まった流れをこなしたい特性が強めなので、今までと同じ事をやりたがります。 こちらが勉強に使う時間を決めてやろうかと思うのですが、息子に何時まで起きて勉強させるか迷っています。 同い年の姪は、部活で帰りも遅いので23時まで勉強してるそうです。が、自らする分は構わないのですが、自主的に進められない息子にそれを望むのは難しく… どんくさい、察せない、臨機応変がきかない、字がとにかく汚いからミスるしこんがらがる。(歴代担任がそれはそれは同じ事を報告してきますが、習字は段持ちなんですがどうしても普段の字がダメなんです)。 そんな息子にガミガミ勉強しなさいと言うのも可哀想ではあるのですが…、やらないわけにはいきません。 みなさんの体験談など参考にさせていただきたいので、お聞かせいただけないでしょうか。

いつもお世話になっております。 今年4年生になる男の子がいます。 2年生の3学期より不登校になり、3年生になってからも同じように登校出来ても1時間しか出れず予定変更が出来なくなっていることに気づきました。中学校に所属しているさわやか相談室に電話して相談し、児童精神科に掛かったところウィスク検査により凸凹があると診断されました。 全検査IQ 102 言語理解 115 知覚推理 98 ワーキングメモリ 103 処理速度 86 「不注意、多動症」と診断されました。 一年たった今も状況はかわらず 服薬としてはコンサータ、 ストラテラ試しましたが本人曰く変わらないと。。 なんとか状況を変えたいと思い デイに通いましたがたったの3日で 行けなくなりました。困り感が 他のお子さんと違うのと新しく出来たばかりで一年生メインの所で話があわず。 断念しました。 ここで質問です。 4年生になったところ相変わらずではありますが国語算数図工体育理科等々自分が出れるときは出れるのですが、同じく１日1時間くらいがやっと。多くて2時間。 毎回出る教科がまちまちなのと行けても1時間から2時間という短い中授業を受けることもあり、流れがわからないのか不安が多くあり、行き渋ることもあるため、今はチャレンジパッドで予習をしたりすると 不安が少し解消される傾向もあっていけるときもあったのですが、ここ最近、チャレンジパッドに載っていない単元だったり、 たまたま出た授業が発表系の項目だったりするとプレッシャーなのか行けないことも多くなりここ最近国語算数は行けなくなってきました。通級の相談をしようと さわやか相談の先生に相談したところ国語と算数は大事だけど通級は個人のレベルをアップする目的ではなくてどちらかというと、集団に入れない子たちがグループで活動したりしていく場がメインで最終的にふつうの教室に戻すことが、目的という 趣旨ということでうちの子の主な不安は息子曰く「先生の言っていることが分からない」といいます。知的はないのですが、 これはどんな検査をすればわかるのでしょうか！？ 私が「うっかり聞き忘れたとかではなくて言っていることがわからないの！？」というと「そう。」といいます。 今日は朝から 書写の1時間目に行く予定でしたが最近新薬のインチュニブに、変えてから 寝ることが多くなり学校に行く時間にうとうとして今も寝てしまっています。 薬も合わないと副作用も強く上手く行かないことが多いです。 どんな対処をしたらよいでしょうか！？

中学1年、ASD.ADHDの娘このままで良いのか不安になって居ます。 長くなりますがよろしくお願いします。 小学校入学前から続けて居た『チャレンジ』 下校後は遊びたいからと毎朝6時に起きて続けてきました。 『チャレンジ』は、全く初めての事でも1から細かく丁寧に私達親でもわかりやすく、教えやすくて、娘に合っていたので続けられました。 『チャレンジ』で予習し、学校で復習。宿題で更に復習。 成績は真ん中辺りをキープ。 今春中学に入学し、毎日の課題が増え（毎日やる事は、漢字書き取り60文字、英語書き取りノート1ページ、問題集1教科ひと枠2ページ、教科の課題1ページ位。 小学校の頃は学校の宿題は、ない日もあり、あっても漢字60文字か問題1ページ位にチャレンジひと枠2ページなので、時間に換算したら、小学校=1時間、中学校=3時間。 テスト週間には各教科の課題が増え1日に5.6時間はかかります。 テスト週間にこなす事が辛くなり、テスト週間にまとまって出る課題を毎日に分散して、3〜5ページこなす様にしました。すると集中も出来ずぐだぐだ時間がかかるばかりで、時間的に毎日3.4時間かかります。許容範囲を超えているのでパニックになると更に時間がかかります。） 中学入学後も『チャレンジ』をこなすには娘の許容範囲を超えてしまいパニックの毎日。 周りと同じにこだわりのある娘は言われたままに提出物を出す事すら許容範囲を超えています。 でも出さなきゃ周りと同じではいられない。 毎日深夜までパニックて暴れながらもこなしていました。 医師からパニックを減らさない限り自傷はおさまらない、どうにかパニックを起こさせないようにと、課題の答えを写す行為を学校の先生からOKしてもらう事を提案されました。 不真面目な事が苦手な娘になので、答えを写す行為は犯罪に値する程いけない事で、反対にパニックになるのでは？と、思いましたが、そこを担任にOKしてもらう事で、悪い事ではなくなる。 そうする事で、毎日5時間かかって居た課題が2〜3時間程で終わる様になりました。 それで精一杯です。 ですが、ただ、写してるだけなので作業であって勉強ではありません。 毎日朝起きて続けて居た『チャレンジ』を止める事で、朝は毎日の課題の一つ漢字の書き取りをやる事にしました。 が… 起きられなくなり、夜にこなす。 朝起きられず、自己肯定感を下げる位なら夜やった方が…と私は思うのですが、本人は、心は別ものでやらなきゃと思う心で朝からパニック。 どうしたものやら… 学力よりも生活を豊かにしてあげたい心から、勉強から作業へと変わっていきました。 勉強をすることがなくなったので、学力は下がるばかり。 このままでいいのか不安が募るばかりです。 学力よりも生活を豊かにと思い一心でここまで思考錯誤して来ました。 普通でありたい娘。 個別指導は断固拒否、睡眠障害も入っている様で20時以降は起きて居られず、眠くて無理にやらせてもパニックになり塾にも行けません。 長くなりましたが、このままだと、学力は小学生レベルです。 このままで良いのでしょうか？ 娘の将来が不安です。

子供が勉強を嫌がります。 児童ディサービスに通っていて毎日５時半ごろ帰ってきます。(児童ディサービスでは家ですると言って宿題はしません) なかなか宿題に取りかからず、やっとのことで机に座っても 鉛筆を舐める 問題文を見ていない 歌を歌う 体をかく 関係ない事を言う などするので時間ばかり経ち終わるのが遅くなってしまいいつも10時ごろになります。 こんな調子で風呂にも入れないことがしばしばあります。 いちいち言われないとしない、時間割りもしないでずるずる時間ばかりが過ぎてしまい毎日がストレスです。

小4、ASDグレーの娘についてご相談です。 コロナでの休校中、学校から出た日々の宿題をなかなかやろうとせず、手を焼きました。 ものすごく気が散りやすく、どんな課題でもすぐに鉛筆や消しゴムをいじったり猫を構ったりしてしまい、1分毎に声を掛けないとやらないありさまです。 親がうるさく言うのを嫌がって「一人で集中してやる」というので任せると、結局ほとんど進みません。 学年が上がって宿題が大変になるにつれ、「嫌なことを先延ばしにする」「その結果やることが山積みになってしまうとそこから目を背ける」という性格であることがわかってきました。 （とはいえ宿題をやらずに学校に行くのはどうしても嫌なので、登校日の前日、夜中までかかってなんとか提出分を仕上げました） また「終わったの？」と聞くと終わっていないのに「うん、終わった」とさらっと嘘をつきます。 嘘と現実の帳尻を合わせるためにこっそり慌ててやる、ということもありません。 宿題に取り組ませるために、その日の課題をリストアップして明確化する、「終わったら○○していいよ（ゲーム、マンガなど）」などの報酬で釣る、タイマーを使って5分だけ集中する、などやってみましたが、ほぼ効果がありません。 唯一効果があったのは、文章を書き写す課題を「15分で終わったら100円あげる」というものでした。 これは本人に「どうしたらやるのか」と聞いたら「お小遣いがもらえるなら」というので試しにやってみたのですが、効果があったからと言ってその後も宿題をやるごとにお金をあげるわけにもいきません。 あとで考えると、お金につられたのもあるでしょうが、超短時間で終わる目標だったから本人が見通しを立てられて頑張れたのかも、とも思います。 文章がまとまりませんが、今回ご相談したいのは、宿題をはじめとするやりたくないことを回避する癖への対処（トレーニング？）の仕方と、嘘への対処法です。 見通しが立てられないことが原因なのでしょうか…。 知的な遅れはありません。 何かアドバイス、経験談など頂けたら嬉しいです。よろしくお願い致します。