2019/11/12 21:44 投稿

回答 20 件

受付終了

子供が勉強を嫌がります。
児童ディサービスに通っていて毎日５時半ごろ帰ってきます。(児童ディサービスでは家ですると言って宿題はしません)
なかなか宿題に取りかからず、やっとのことで机に座っても
鉛筆を舐める
問題文を見ていない
歌を歌う
体をかく
関係ない事を言う
などするので時間ばかり経ち終わるのが遅くなってしまいいつも10時ごろになります。
こんな調子で風呂にも入れないことがしばしばあります。
いちいち言われないとしない、時間割りもしないでずるずる時間ばかりが過ぎてしまい毎日がストレスです。

質問者からのお礼

2019/11/14 23:11

毎日おふざけが長々と続きひどいので、学習は本人にとっては嫌な時間になっていると思います。(宿題までの時間稼ぎをしています。)
理解、やる気、集中力、覚えが悪いので、私も熱くなってしまい勉強時間が長くなってしまいました。
今後は本人の無理のないように、時間を減らしてみます。
みなさんの意見を参考にして、子供と向き合おうと思います。ありがとうございました。

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小学校3年の母親です息子はADHDの傾向がありますがまだ診断はついていません 2年生までは何とかやってこれたのですが3年になり、授業や宿題が増えてついていくなが大変そうです私はフルタイムで正社員として働いており帰りは19時くらいです学童保育に預けていますが、自分で宿題を出来るはずもなく、帰ってご飯食べてぐずぐずしている間にあっという間に寝ないといけない時間になり時間割も宿題も終わらないまま寝てしまう日々ですやはり今の働き方を変えないといけないのかなと悩んでいるところです何かアドバイスありましたら教えてください

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2021/09/16 投稿

小1で通常級ですが学習障害があって放課後デイに通所して2ヶ月たちました。そこは支援に特化した場所で学校の宿題プラス独自のプリントをやってます。褒めて伸ばしてくれてます。大きく変化したのものは登校拒否がなくなったことです。毎日登校しぶりがあって月数回程度休んでました。ただ通所から同時に毎日癇癪と腹痛や身体の痛みを訴えていることです。顔をあわせれば行きたくないと文句をずっと言って、寝る直前から起床時すぐ絶対行かない！と言ってます。嫌な理由は勉強はひとりでできるからやりたくない、つまらないです。デイは特化してるぶん、イベントはほぼないです。月一回くらい。その間、努力が必要なことや、いまやらないと後からもっともっと走ることになって、追いつくことが難しくなるなどの説明をしたり、癇癪が酷いときは無視です。ただ学校は疲れるだろうなとも思うので、本人の様子を見て週2日から４日で伸ばしたり短くして、細く長く通ってもらえるよう、デイの管理者と相談してきました。ただ‥それは甘いとのことで覚悟が必要と言われました。泣いたり暴れている子もいたけれど、数年後には落ち着いて勉強できるようになったのだから、子どもの行かないという訴えに耳をかさない、本人の意思は介さない、と強く言われ。なぜなら学習は毎日継続してできるものだから、本来は週5がよいと。確かに成果がでているからその通りだと思います。ただ‥毎日癇癪と腹痛、説明、疲れてきました。眠れないうえ仕事にも支障がでてきてます。苦しまないために通所してるのに、いま必要以上かわからないですが、苦しんでまで行かせることがわからなくなってきてます。リハビリと考えればデイの言ってることはもっともだし。こうした場合にはどの程度子どもに寄り添うのか、そもそも寄り添うなんてやはり甘い！なのか。いろいろな意見や経験教えて頂きたいです。

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2018/06/22 投稿

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小学生二年生の子供がいます。宿題を集中してできません。特にかきとりになると嫌だからか、学校であった嫌なことを急に話出したりします。まず、宿題途中でも、話を聞くようにしますが、宿題途中で聞くのがよいかなと最近思います。なんとか、しゃべらずやって欲しい。席を立ちやすいので、本読み、プリント、掛け算、かきとりとあったらまずは二つを帰ってきたらやる。残りはご飯あとと予定していてもプリントにつまづいたり、かきとりに時間がかかるととても、他に考えていたテスト対策や学校の準備までできません。なんとかムダ話をやめてとりかかって欲しいのですが、どんな工夫がありますか？子供には終わってから聞くよと言ってますが、前に話し合ったこともまた掘り起こしてきたりなかなか切り替えれないようです。好きなTVや遊び中は嫌なことは話してきません。お風呂や食事中も嫌なできごと話はしますが宿題の時ほどではないです。たまに絵で描いて嫌なできごとあるけど、他に大きなできごと例えば好きな友達がボールぶつかりそうな時そういうことばかり考えてるかな？宿題は小学生はやらないといけないことだよ。いろいろ起きて大変だけど、みんな同じようにいろいろあるからよかったことを思い返そうと諭しますがうまくいきません。

発達障害かも（未診断）小学1・2年生食事お風呂遊び宿題

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2018/02/01 投稿

娘は、広汎性発達障害、ADHDと診断されてます。毎日の宿題に悩まされています。取り掛かるのに、何時間もかかり、やり始めてから、終わるのも、何時間もかかって、早く宿題を終わらせる事を言う自分にストレスを感じています。主人はご飯を食べたら、さっさと9時には寝てしまい、宿題を見てくれるような事は手伝ってはくれません。更には、お風呂に入った後のドライヤーの音がうるさいから、寝られないとまで言ってきます。私自身がADHDであるために、料理、洗濯物を畳む、お料理の後片付け、子供達のお風呂を入れるので、いっぱいいっぱいです。私も子供も早く寝たいのに、いつも11時とか11時30分になってしまいます。子供は、私と一緒じゃないと寝てくれないので、そんな時間まで、起きてます。世の中の旦那様って、こんな殿様見たいな人ばかりなんでしょうか？どのようにしたら、子供が宿題の取り掛かりが早く出来ますか？机は、壁側に付け、個室にしてます。基本、部屋には、机以外置いてないです。周りに気が散るような、目を向けるような物を一切置いてないです。気が付いたら、部屋を出て、テレビ見たり、本を開いたり、絵を描いたり、好きな事を存分にして、疲れて寝たりしていて、基本、寝てる途中に起こしたりすると、癇癪になるので、起こしません。そして、何時間もかかりながら、10時に宿題をするような感じです。

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生お風呂片付け診断宿題癇癪

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2017/02/28 投稿

やるべき事を完了させることについて、ウルさく言い過ぎでしょうか？宿題やらなきゃ！と思っていても、漫画や録画したアニメを見るなど遊ぶ事を優先してしまう、という、いかにもADHDな小４長男。週に１度、友達と遊ぶ約束がある日はさっさと宿題を済ませられるのですが、それ以外の日は宿題や学校の準備をさせるのに苦労しています。 ①帰宅後はおやつタイム＆15分ほど親子で外遊びするなどして気分転換 ②夕食後、宿題を開始する時間は（親が許容できる範囲で）本人が決める ③開始予定時刻前に声かけ、食後デザートを挟んだ後、始めるよ！と言う ④下の子が居る部屋ではなく、壁向かいの机で、親は横について勉強するといった工夫はしているつもりですが、 ①は約束通り止められず「あと１回！コレ終わったら」と食い下がり、 ③は、始めるよ！の声かけでもスンナリとは始められず、机に向かってからも、トイレとか色々理由をつけてはスグに始めず、ようやく始めたと思っても、ちょっとしたことで集中が切れて・・・。親である私達も、くつろぐ時間も無く何時間もは付き合えないので、８時までしか勉強は見ない！と宣言しているのですが、その為には、勉強を始めさせなければ（集中切れやすいことを考えると）８時完了なんて無理なので、つい「始める」ことについて、口うるさく言ってしまいます。夕食の食卓に皆と一緒に付く、お風呂に入るなどについてもなかなかスグ指示には従わないのですが、やはり宿題＆学校の準備といったやるべき事ができていない時に一番イライラします。やらないなら宿題せずに行く？というと、それは絶対にダメだ！と本人が言うのですが、約束した時間に宿題に取り組まないから見ない、と言うと、今からするから見て、わからないのに教えてくれないのは酷い！と私の腕にすがりついて離れません。嫌でもやらなければいけない事はサッさと済ませて、後でゆっくり遊ぶ方がいいよ、といった話はこれまでにも何度もしていますが、できません。約束を守らない時は見ないを貫く＝本人がヤル気になって始めても放っておく、のが良いのでしょうか？それとも、時間通り始めない時はイライラせず放っておいて、本人が始めると言ったら夜遅くでも付き合う、という方が良いのでしょうか？始めさせる、終わらせる、ことに私が拘り過ぎるから余計にイライラするのかな、とも最近思うようになりました。まとまりのない文章になりましたが、なんとか日々のイライラを減らし親子ともに笑顔で過ごせる時間を増やしたいと心から願っています。どうぞアドバイス、宜しくお願いいたします。

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生トイレお風呂遊び宿題

回答11件

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2017/05/30 投稿

集中力を上げる薬について今小２のASDの息子がいて、ADHDの診断はないけど、赤ちゃんの時から落着きがなくて、ADDもあるんじゃないかと思っています。私もたぶんADDで、子どものいとこがADHDと診断されています。４月にウィスク検査をした時も、集中力のなさを書かれていました。１年生の時に主治医に「不注意があるかも。」とは言ったのですが、とくに問題にされませんでした。この前参観日だったのですが、１年生の時より集中力がなくなっているように見えました。特に困っているのは、家庭での勉強です。主はタブレットを使用しているのですが、たまに自分からわからないと質問してきたにも関わらず、説明しても上の空か、他のことをして遊び出して、何回説明しても聞いていません。子どもがテレビが好きでつけているのですが、消しても少しマシなくらいにしかなりません。これがかなり私にはストレスです。しまいに怒ってしまいます。１年生の時の通信教材のワークブックがまだ残っているので、それをしていても、何回説明しても全然聞いていません。もちろんマイワールドなASDも関係しているのでしょうが、質問した時点で集中力がなくなっているような気がします。通信教材は、Z会と学びwith（旧ドラゼミ）で、教科書より難しいので、2年生の今やってもそんなに簡単ってわけじゃないです。特にZ会は算数でも文章題にひねりがあるので、よく問題を読まないとできません。（スタンダードではなくハイレベルを選択しています。）ですので、問題を解くには、集中力が必要です。最近、集中力がなさすぎて（脳内でいろんなことをを考えてて、そっちに気がうつる感じ）、私も困るし、子どもも学力が下がるのではないかと心配になりました。夏休みに受診する予定ですが、集中力をあげるために投薬も検討しています。集中力をあげるために投薬されている方、またはお子さんが使用されている方はいらっしゃいますか？効果があったとか、なかったとか、副作用はあったか等、経験談があったらお聞かせ下さい。他の人から聞いた話でもいいです。受診までまだ日にちがあるので、こちらで質問してみようと思いました。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生

回答32件

14件

2019/06/10 投稿

この質問への回答
20件

退会済みさん

2019/11/14 22:10

お返事拝見しましたが

もう少し理解ができていると思っていましたが、こちらの想像よりはるかに出来てないというのが正直な印象です。

その状態だと勉強はやればわかるというのと随分とかけ離れていると思います。

無論本人も周りも努力してはいますが、間に合ってないですよね。

こなせばよいわけではありませんし
内容理解と定着が伴わないといけませんが
それがうまくいってるように感じませんでした。

残念ですが、知的障害があってもなくても、励ましたり手厚くしたらわかる。は、実は全くできない。に等しいと痛感しています。

今のような勉強のさせ方では、お子さんに無理をさせることとなり、お子さんがこの先かなり行き詰まると思います。

簡単なものにするだけではなく、１５分程度やらせてできなかったところは無理しすぎないことかなと。

勉強ができても学習を嫌にさせてしまったらおしまいです。

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彩花さん

2019/11/12 22:41

宿題の内容云々の前に、ちっとも集中できていないのだと思います

デイサービスでの過ごし方や環境にもよると思いますが、お子さんは学校でも頑張って、デイサービスでも頑張って過ごしているのではないでしょうか？

楽しそうにしているように見えても、少なからず負担はあると思いますし、刺激にさらされ続けて脳も疲れているのでは？

朝8時から17時半までフルタイムで頑張ってきた後に家で持ち帰り残業って、大人でも辛くないですか？

お子さんがリラックスして一息つく、心穏やかに過ごせる時間はしっかり取れていますか？

実力があっても、コンディション次第で実力を発揮できないのはよくあることです

お子さんがパフォーマンスを発揮できる工夫はされているのでしょうか？

また、今まではできていたのに最近できなくなったということであれば、学校やデイで何か新しい出来事はなかったか？勉強の内容はあってるか？などを確認する必要があると思います

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ココさん

2019/11/13 05:53

うちも支援級の2年生です。
勉強の内容も難しくなり、宿題も入学当初に比べて時間がかかるようになってきましたよね。

今は寝るのも遅く、なおさら集中力が途切れる悪循環かと思うので、宿題も質だけでなく量も減らして、集中して勉強できる環境作りを立て直すことに親が頑張ってもいいのかなって思います。

うちも、運動会や学習発表会前の疲れた時期は夜に勉強する気力もないので、デイや学童でやる宿題を翌日または週末に持ち越すこともあります。
また、なんとなく集中力のない日の家庭学習は漢字1文字だったり得意な算数を少し解く程度にし、勉強した！という達成感を子どもに与える程度の内容にしたりしています。
支援級在籍なので、宿題のペースは家庭に任せると言われているため、今のところそんなペースです。

もう2年生。
そろそろ親の手を離れてやってほしいことも多いですが、まだまだ大人の介入が必要だと実感してます。
うちも片付け、風呂、歯磨きすべてイチイチ言われるまで動きません。
特性(処理速度凹)なのか性格なのか分かりませんが疲れますよね💦

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退会済みさん

2019/11/13 07:55

私ならば

まず、放課後デイにはかけあって、宿題をする時間の設定があるならやらせてくれるよう話します。
無くても、とにかく自由時間にやらせてと話します。

今のところ、結果的にではありますが、「宿題は家でやる」という嘘が放課後デイで尊重されていることにより、嫌なことから本人にとって都合よすぎる形で逃れられている悪循環が一つ出来上がってそこに逃げ込む形が完成されてます。これを早めにぶち壊さないとダメですね。

やってこないこと云々ではなく、ごまかして先送りして追い詰められるという悪いパターンの片棒担ぎを結果的にデイがやっているようにしか見えません。

とにかく10分。宿題する。終わらなくても２問はやってくる！という約束にして、やらせてもらってください。

出来ないというなら、誤学習の積み重ねになるそのデイは切ります。即辞めます。
ここの誤学習はあとあと響きます。
(経験ありです。)

本人の気持ちや意思の尊重を大事にするのはいいのですが、そのいリズムを作り上げてしまっていて、生活全般への悪影響が出てきており、母子関係も悪くしています。

本人も他人相手なら２問ぐらいは向き合えるはず。それが今年度中に出来るよう、後期の支援目標を「デイでの宿題取り組み」に変えてもらうと思います。

次に家庭でできることですが。
デイに長く居すぎなのでは？働いておられるなら、致し方ないですが、遊び呆けて疲れて帰って来ている場合、帰宅してからの切り替えがより困難になる子がいます。
エネルギーが足りないからです。
なので、帰宅して宿題は主さんも本意ではないでしょう。

デイに行けば、嫌なことから楽勝で逃避できる訳ですから、メリットだけでなくデメリットもおおきくなってますので、通所日数の見直しその他は必要かと。

家ではあれこれ頑張らせない方がいいです。

続きます

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夜子さん

2019/11/12 23:02

トッチさん、はじめまして🐱

過去の質問から、今小学2年生ですかね？

ちなみに、診断としては、LDはなしということで良いでしょうか？
LDがある場合は、恐らく学校でも何らか躓きがあるからこそ、宿題も難しいのかもしれません。

気持ちの切り替えが難しいのであれば、例えば全てを最初からやらせるのではなく、時間割はトッチさんがやるから、宿題頑張ろ！とか、宿題が終わったら、お子さんにとってご褒美となるようなことが待ってるとかすると、少しずつやる気が出てくるのかなと思います。

また、就学してからなかなかやる気になれないのは最初からでしょうか？それとも途中からでしょうか？
それによっても対処の方法が異なると思いますので、もし可能ならばもう少し情報があると助かります。

ご参考まで😸

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退会済みさん

2019/11/13 05:43

返信読ませていただきました

勉強を真面目にしないから、と怒られたりしているのでしょうか？勉強にたいして嫌なイメージがついてしまっているような印象を受けます。あとは間違うことがいやなんでしょうね。

宿題の内容はまわりより簡単にしてもらっているとのことですが、どの程度ですか？

トッチさんはお子さんに学習習慣を身に付け、早寝早起き、規則正しい生活をしてもらいたいのですよね？

そこを目標にするのなら、宿題の内容は習得させたい内容ではなく、お子さんが無理なくこなせる内容にしたほうがよいと思います。まわりの進度に遅れてしまうとか考えずに、極端な話、線つなぎでもよいと思います。できたらほめる、をくりかえして自信をつけてもらうのが先決だと思います。スモールステップです。

支援級に在籍でしたら、交流に行かずに個別の対応も可能だと思いますので、お子さまのペースで学習を進めたほうがよいのではないでしょうか？

体力的に持たないのであれば、放課後デイを減らすことも考えたほうがよいと思います。

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