退会済みさん
2017/05/06 21:01 投稿
回答 10
受付終了

僕には血縁の無い娘のことでご相談です。小学5年生の女の子です。
なんと言えば良いのか分かりません。
なぜ、気分がコロコロ変わるのか・・・
例をお伝えした方が良いですね。
先日(学校が休みの時)、一つ上の子が何かを渡しに来たのです。
それは、前に母親から禁じられた「交換日記」です。
前は、友達の誹謗中傷を書いてあるため、これからは許さないと禁じられた
ものです。四人でやっていたようです。
その時もかなりのやり取りがあり、やめたと思っていました。
でも、続いていたようです。
今回私もいたし母親もいた時にその行為が行われましたので
その日記なるものを閲覧しようといろいろ話してみたのですが、差し出さないので
無理に取り上げてみたのです。確かに誹謗中傷のようなものは無かったようです。
ですが、なぜ禁じられたものをまた始めたのでしょう。
始めた理由を説明する事もなく、悪いことをしているという自覚もなく無言を通します。
しかし、一夜明ければ、朝起きてきて「おはよう、ご飯は何時ですか?」なんて言うのです。
「今日は暑い?」「何を着ればいい?」
まだ、僕たちは寝ているのにです。自分のことだけ考えて行動しているのです。
ご飯はまだ、天気はTVを見れば、寒ければ一杯着るし暖かければ薄着にするんだ、と言っても
納得しません。昨日、どんな騒ぎをしたのか全く感じていません。
とにかく自分の都合だけが優先なんです。
どうしたらいいですか?
母親には発達障害だと思うから、医師に相談すべきではと3年前から強く言っています。
でも、母親にも障害を感じるところがあるので、「病気だと思いたくない」「医者には行かせたくない」
「自分が頑張って直す」と言いながら、あまり進展もなく少しなげやりになってきました。
重ねて、どうしたらいいですか?
よろしくお願いします。

...続きを読む
質問者からのお礼
2018/06/12 22:15
みなさん、色々なメッセージをありがとうございました。
娘も6年生になりました。
あまり、普段の言動、行動に変化はありませんが、何となくトラブルのような機会が
少なくなったかなって思います。 百分の九十五ぐらいでしょうか・・・
自分としては、これからは母親の裏方になろうかなって思います。
たぶん、僕のせいなんでしょうね。 僕の存在が影響しているんだと思います。
だから、僕はできるだけ薄く接することにします。
みなさんのメッセージをいただき考えました。
あまり伝わらないんだなって思ったら、相談をした自分が情けなくなりました。
実際、自分のふがいなさを書き込んだので、なんだかとらえどころが益々無くなってしまいました。
今後は、自分たちで対処していきます。
どうも、ありがとうございました。
感謝しています・・・・・・・
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この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/55014
saisaiさん
2017/05/06 22:40

普通の小学5年生の女の子に感じます。
交換日記、お友達が一緒にしたいと言ったら、断れますか?
いくら親に怒られたからといって、子供自身が断るのは難しいことだと思います。
誹謗中傷がNGと言われ、今回はしていないのなら問題はないように感じます。
なぜしたのか分からないというおーちゃんさんの方が不思議です。
交換日記をするのが楽しいからに決まっています。楽しいことは叱られても隠れてします。
それが子供です。
前の日に怒られても、次の日に普通の態度を取るのは普通のことかと思います。
いつまでも根に持って、ずっと怒っているのが普通だと思えません。
発達障害、うちの息子の例だと気分がコロコロ変わるのはすぐです。
怒った直後に違うことがあれば、スイッチが切り替わったように態度が変わります。

5年生の女の子はとても気を使って生きているように感じます。
この文章からは発達障害だとは感じません。周りの空気もちゃんと読めています。
お友達とのお付き合いもできています。自分でちゃんと朝起きています。

何を治すんでしょうか?

https://h-navi.jp/qa/questions/55014
退会済みさん
2017/05/06 23:27

交換日記うんぬんの話はちょっと分かりにくいと思います。また翌朝の言動も発達障害を疑わせるようなストレートな違和感がありません。
ただ、3年も前からおかしいとあなたが言ってきということはそれなりのエピソードがあるのだろうし、できましたら、もっと「なるほど」と膝を打つような事例はないものでしょうかね。話はそれから、という思いがします。

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https://h-navi.jp/qa/questions/55014
退会済みさん
2017/05/07 06:58

娘さんは、あなたが血のつながりがないこと、知ってるとしたら。
ある意味、その事自体がストレスです。
母親が男の人と寝ている。とか、他に、ご夫婦の間におこさんがいれば、独特の疎外感、持つことになるし。あなたが思ってる以上に、小学五年女子には、バランスを保ちづらい環境です。
母親が、あなたの手前、わざときびしくしたり、強くいったりすれば、親子間の関係も悪くなるし、反発心もでてきます。
いいよ、いいよ、くらいで。
禁止ばかりを増やしていく教育方針はやめてほしいなとおもいます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/55014
退会済みさん
2017/05/07 22:57

診断を受けるかどうかより、お子さんとどう関わるのかが大切です。いくら診断をうけても関わりかたが旧態依然ではダメなんです。
そういう意味で、どちらかというと親お二人のほうが気になります。おーちゃんさんも母親の方も、形は違えど診断を受けたらそれで片付く(終わり)と思われているようなので。親が二人して、関わり方や教え方を学ばれることをオススメします。

お話からは、交換日記で困ったことがあるなら、娘さんなら、自身から交換日記のメンバーから抜けるか、日記を見せて相談か、いずれかできる程度の能力はあると思われます。

男性はあまりやられた経験もないのかもしれませんが、そもそも交換日記って、メンバー内の空気が読めて(メンバーが楽しく読めるものを書けて)、メンバーから一定の信頼を得て能力的にも何らかの理由で互いに認めあえる(認められている)子どもでなければ、メンバーとして誘ってももらえない物なのです。要は、友達(自分でない人)との関係づくりや交流が完全に自力で調整して出来ているということ。発達障害の方は、他人との関係に躓いている方が多いですから、交換日記はおろか友達もホントにできなくて、周りとどう関わるのかわからない…という方もけっこういますよ。

そして…ゴメンナサイ。交換日記を無理に取り上げて見るおーちゃんさんには、どういう無神経で非常識なの…と感じました。「日記」は、基本的には書いている人だけが見られるもので、多数で交換している日記でも書いているメンバーだけのものです。日記の最低限のルールくらいは、いくらなんでも尊重し守りましょう…子どもには人の悪口は書くなとルールを定めるくせに、自分は親だからルール違反でも非常識でもよい、では説得力もないですよね。

服装云々のあたりはちょっと説明不足でしょうか。娘さん自身で適切にさせたいなら、気温と適切な服装を表か何かにして貼っておき、娘さんには天気予報で天候と気温の移り変わりをチェックすることを毎朝やるように教え(テレビのデータ放送などが便利です)、それにあった服や雨具など用意するよう教えます。季節の変わり目は特に具体的に丁寧に教えてあげてください。

娘さんは、断言はできないけど、親が二人揃って関わり方をかえれば、自力で世の中をわかって渡っていけるようには成長されると思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/55014
さとみんさん
2017/05/06 23:42

私も、まるっとsaisaiさんに同意見!(*^-^*)
女の子って、気分がコロコロ変わるものですけど…それの何が不思議なんですか?

交換日記が禁止されたのは誹謗中傷が書かれていたから💦だから一度やめて、誹謗中傷を書かないルールで再スタートしただけのこと。
それに交換日記なんてプライベートなものを「見せろ」と言われても見せたくないよーっ!小5の女の子なら、親に内緒のことの1つや2つ❤あって普通のお年頃ですよ(*^-^*)

あと前日に怒られて反省して寝たらリセット!これってごく当たり前のことだと思いますよ。前日の失敗をいつまでも引きずっていても仕方ないもん💦気持ちを新たに頑張る1日がスタートしただけのこと…ですよ~(*^-^*)

朝の会話だって、血の繋がらない娘さんが気を遣って声を掛けてくれているんですよ❤無視されるよりはいいんじゃないですか?

私には、娘さんがそれ程【自分優先】になっているようには思えないんです。子供って、親とは別人格だもん。親が思うようには考えていないし動かないもの❤
でも、だからこそ育児って思いがけない発見があって楽しいんだと思います(*^-^*)

育児方針は、娘さんの実母である奥様にお任せして大丈夫だと思います。おーちゃんさんは、娘さんから少し離れて見守る役❤無言でどーんっ!と構えていればいいと思いますよ。
奥様は、娘さんの交換日記の誹謗中傷に気付ける人❤「やめなさい」と注意できる人❤しっかりしたお母さんですもの。大丈夫ですよ(*^-^*)

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https://h-navi.jp/qa/questions/55014
退会済みさん
2017/05/07 08:12

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回答
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2024/07/05 投稿
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2019/04/14 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) トラブル 子育て相談

雑談や会話がうまくできずに悩んでいるものです。 僕は現在24歳なのですが、周囲との会話のずれ、さらに詳しく言うと、健常者と呼ばれているような方々との会話が毎回ぎこちないようなものに感じてしまい、人と会話するたびに落ち込んでしまいます。 自分は軽度のADHDと大学病院の検査で診断を受け、IQ81の境界域知能者でもあります。 いつも会話をすると、会話のテンポがなんかぎこちないというか悪いというか違和感のあるものになってしまいます。 それに、自分と会話しているときより、ほかの人と会話しているときのほうが明らかに楽しげに話してる感じがして落ち込むことが多いです。 人と初対面で会話をしたとき、「あ、この人とは合わなさそうだな」と感じた人とは、必ずぎこちない感じに会話が終わるのですが、「この人とは合いそう、会話してみたい」と思った相手とは、毎回必ず意気投合します。 人間はみな、無意識のうちに気の合うあわない人間を、瞬時にフィルター分けしているのでしょうか? 私が気の合わないと感じる人間は、いわゆる世渡り上手な人で、建前と本音をうまく使い分ける感じのthe社会人、健常者といった感じの人で、逆に今まで気の合う人間というと、基本的におしゃべり好きで、自分の意見ははっきり言うようないわゆる裏表のないような人間であり、変わった人が多かったです。 自分は基本的に聞き手役で、自分がしゃべり手になることは少なく、たまにぼけたり突っ込んだりして、それを面白いと言ってくれるので、そういう人たちと付き合っているほうが楽しいです。 そして言い方は悪いですが、あまり社会にうまく適合できなさそうな感じの、でもすごく面白い、そんなオーラを放つような人ばかりでした。 これは類は友を呼ぶということなのか、それとも自分のIQが平均以下であるがゆえに、気の合う人間が少ないのか。IQが20以上違うと、話が合わないと聞いたことがあり、IQ100前後の人間が最も多いみたいです。 そうであれば、自分が気の合う人間が少ないこともうなづけます。 しかし自分からしゃべることも、会話においては重要だと思っているので、質問したりするのですが、自身の興味の幅が狭いゆえか、興味のない話にまったく関心を向けることができず、返しができないことが多々あります。 発達障害の皆さんは、健常者の人たちとどう向き合っていますか? 多分僕に問題が多々あるとは思うのですが、健常者の人たちとのうまい付き合い方がわかりません。 よろしければ皆さんの意見をお聞きしたいです。

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2023/05/24 投稿
診断 19歳~ 病院

偏食な4歳の息子に悩んでいます。 2歳ごろからはじまり、はじめて見るものは一切口にも入れてくれず、泣き叫んで拒否します。 野菜は一切だめ、肉も形状や味によっては食べません。 好きなものでも、嫌なものが少し入ってるだけで食べません。 混ぜご飯とかでも、嫌いなものがミリ単位で入ってるものを見ただけで、口に含みません。 2歳のイヤイヤ期の時は、気に入らないとお皿ごとひっくり返す、吐き出す、戦いの毎日のようでした。 一生懸命作ったご飯を全部ひっくり返される、いらない!とご飯を拒否され食べずに寝る日も。 何度かこども発達支援センターに相談に行って、毎日1口だけ食べてもらうというアドバイスを頂いて実行してたのですが、もうそれだけで泣き叫ぶ、投げる。落ち着いて食べてくれた時もありますが、目を真っ赤にしてオエオエ吐き戻してしまいます。なんか嫌いなものを増やしてる気がして、これ続けていいのかなと泣きたくなり、断念してしまいました。 ネットでも調べて、毎日食べなくても色んなものを出す。無理やり食べさせない。できるだけ叱らず食べれたら褒めるを繰り返す。 もう2年以上毎日それをしてきてますが、気分によって好きなものですら、食べたり食べなかったり。 色々な工夫をしてきたつもりですが、心が折れてしまいました。 偏食は食事環境のせいとか、躾だとか、そう思ってる方もいるかと思いますが、 もうこれは性格だ、生まれつきだ、努力しても無駄だと思うようになってしまいました。 ここ半年は完食してほしいから、決まったメニュー、食べれるものだけにシフトしてきてしまいました。 野菜を一切入れないようにして、食べれるものだけ。 自分の負担も減らしたいという思いもありました。 ですが、次第に毎日メニューを確認してきて、好きなものでないと癇癪を起こすようになって。 どうしたらいいのか、正直、ストレスでごはんを作りたくなくなってしまいました。 好きだったものでも、1度嫌な思いをすると、以後全く口にしてくれなくなるのも悩みです。 食べれる決まったメニューは:パン、バナナ、ごはん、うどん、魚、納豆(一口で終わる場合が多い)、ステーキ肉、唐揚げ、いなり寿司、チキンライス、ミートスパゲッティー、ピザ が多いです。 ちなみに息子は保育園で指摘されて、2度発達検査を受けています。(1度目は偏食の指摘、2度目は思い通りにならないと癇癪を起こす) 知的な問題は今のところは問題なく、現在は「園での普段の様子」を長い時間かけて発達支援センターの担当者に診ていただいてる段階です。 診断が出た訳でもないのですが、私は息子はグレーゾーンか、軽度発達障害(ADHD)疑いあるんじゃないか?と思っています。 知的や運動の面は問題なく、検査でも3歳の段階で5歳児レベル(最大限)までいきます。 人見知りがないので友達も多く、いつも楽しそうに遊んでいる様子ですが、こだわりが強く、自分の中で「こうしたい」が実行できないと癇癪を起こしたり、気持ちの切り替えがなかなか難しいところがあります。 自分の中の決まり事を作ってしまうというか。融通が利かないところがあります。 ちなみに、保育園では給食を残しても特に言われない、強要もしない方針のためか、食事内容に関してはあまり様子を見ていないようで、面談の時も食事の様子を聞いてみると把握してない様子でした。 子供曰く、家で食べれないけど、園では食べれるものもあるようです。 このまま子供の食べれるものだけ出しててもいいのか、という不安があります。 こういう時、「食べなくても出し続けなさい」という意見と、「好きなものだけでもいいじゃない、食べてくれるだけで」という意見両方ありますが、食べなくても毎日野菜は出すべきなのか、もう好きなものだけ出しててもいいのか…。 どう思われますか?

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2025/01/21 投稿
偏食 運動 診断

今一歳七ヶ月の娘を育てています。 早産で36週で出産しました。 一歳半の頃に一歳半検診に行ったんですが、発語一切なし、指さししないでひっかかり、発達がゆっくりな子が参加する教室を来年度から勧められ申し込みしました。 まったく今まで違和感なく育ててきたんですが、指示もちょうだいぐらいしかできないしワンワンもわかっていません… ライオンは指さしします。 パチパチ、バイバイはでき、私が歌い身振り手ぶりするとマネをします。 カップタワーも10個つめ、一つ積むごとにできたよーと私の顔を見ながらパチパチと手を叩いています。 たまに自分のマグマグをアンパンマンのぬいぐるみの口に持って行き飲ますマネをしたり体温計を測るマネをしたりはします おもちゃの携帯はもしもしとせずになぜか私に持ってきます。 スプーンは持ちたがるけど上手くつかえません。ご飯はよく食べます。 いないいないばぁがとても好きであやすとよく笑います。目もあいます。 歩行は一歳四ヶ月でできるようになりましたが、手を引いて階段をあがることはまだできません…まだよちよちな感じです… 気になることは指さしをまったくしないことです。 同じ歳の子はママにあっちーと指さしして連れて行ったり、発見の指さしがあるのを見てとても心配です… 発語もなく喃語ばかりです… 今まで違和感なく子育てしてきたのですが、最近いろいろ心配になり検索ばかりしています… 同じような方やなんでもいいので意見いただけたら嬉しいです

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2023/02/01 投稿
0~3歳 発達障害かも(未診断) おもちゃ

4歳の非定型自閉症、IQ69の娘がいます。 3歳の時から、あまのじゃくな時が度々あり、今年になってからは、ほぼ毎日あまのじゃく。 何かしたい事があっても、しない、したいの繰り返しで、気分によっては、そこで崩れくずつく事も多々あります。 最近では私の体調(精神的に)が優れない時もあり、あまのじゃくな娘にイライラしてばかり。娘も「や~だよ~(口を尖らせて言う感じで)」と言って、行動しないとか、前から話を聞かないなと思っていたら、最近は更に聞かなくなったり…。 娘は可愛いし、大事なのですが、1日の大半は「聞いてるの?」って言ってばかりで、イライラしてばかり。それにも疲れるし、娘に対してどうしたら良いのか悩んでいます。 療育の先生に相談したら、知的面でも幼いし、2歳のイヤイヤ期に、ちょっとだけ反抗期が入ったくらいに思うと良いと言われてました。 通常の子でもイヤイヤ期、反抗期はありますが、こんなもんなのか、いつまで続くのか…考えられません。 最後に質問させてください。 今日の出来事より。 しない、したいの繰り返しで、「次に「しない」と言ったら、もうしないよ!」と約束をしました。復唱させて、理解出来たかな?と思っても、しばらくして「しない」と言ったので、約束通り「しない」にしました。 すると「したい、約束守る」と泣き続けました。 約束出来ない事は今までもあり、その時は私が折れてましたが、それだといつも折れてくれると思われても良くないし、約束を守るという事を覚えてほしく、今日は折れませんでした。 以前、保健所であまのじゃくを相談した時に「(娘)が「しない」と言ったから「しない」んだよ!」という態度を取れば良いと教わり、実践してみましたが、娘は泣き続けるばかり。泣き止んで落ち着いて話してみても、やはり、やりたかったの一点張り。 私の対応は、良かったのでしょうか? これを繰り返していけば、約束を守る事が分かるようになるのでしょうか。 長々とすみません。

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2016/02/16 投稿
反抗期 先生 IQ

未診断ですが、夫は120%発達障害です。 おそらく、ADHD(不注意・多動)とASD(尊大型)の特性があると思います。 幼少期の話を聞いても、発達障害なのは確実だと思います。 発達障害のことを、夫自身に自覚してもらうために、伝えるかどうか悩んでいます…。 というのも、現在、生後2ヶ月の子供がおり、 子育てにおいて、自身のADHDの不注意を自覚し、少しでも子供を危険な目に合わせるのを避けるために対策して欲しいからです。 夫は、なぜか自分に自信を持っており、子育てを積極的にしたがり、任せて欲しいと言われてます。ですが、今までも日常生活において、不注意な事が多々あり、私も安心して任せられません。 赤ちゃんが心配なので、つい干渉してしまい、『こうした方がいいよ』と伝えても、プライドが高いせいか、不貞腐れたり、不機嫌になります。 (夫は高学歴で、尊大型の影響か、プライドが高く屁理屈です) 私自身も、軽度のADHDの不注意を持っていますが、自覚しているため、過去の自分の行動から、起こしそうな不注意は出来るだけ対策してます。 いくら対策をしても、起こしてしまうのが発達障害ですが、自覚してるのとしてないのとでは、違うと思うのです。 皆さんはどうお考えでしょうか? 伝えても、自分の事を認めようとしない可能性が高いでしょうか?

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2024/05/04 投稿
19歳~ ASD(自閉スペクトラム症) ADHD(注意欠如多動症)

中3男子、ASD、軽度知的障害で支援学級所属です。最近、通常学級にていじめを受けていることが発覚しました。 その際、加害者側の親から、関わり方がわからないから子供の障害のことを全てさらけ出せと言われました。 支援学級に通う子どもたちは、自分の障害のことを全て公にしなければならないものなのでしょうか? こちらが発信していないことがいじめの原因みたいな感じに捉えられているようでしたが、支援学級所属の立場の弱い相手に対するいじめ行為が許されることではないと思います。 これまで普通に過ごしてきた子供が、今、通常学級へ行くのは嫌だと言っています。 私達は無理をして通常学級へ行かせよう、関わらせようとは思っていません。 障害を全て公にすることは、簡単にできることではないと思っています。 本人の思い、家族の思い、支えてもらっている主治医、関わってもらってきている人たちとの相談、検討、タイミングなど、慎重に考えた上で、私達が判断することと考えています。 私達がそれをすることによって、同じ支援学級に所属する他のお子さんたちにも影響を与え兼ねないと思うところもあります。 卒業まで一年を切っている今、どこまで関わりを保っていくべきか、夫婦で悩んでいます。

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2023/06/04 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) いじめ 中学生・高校生

発達障害についてです。診断って変わりますか❔診断以後に、障害じゃ無いって言われることがありますか❔ 今月ASDと診断されました。 先日カウンセリングで、自分はグレーゾーンって言われるかもとか、障害じゃなくなったら診断が外れるかもって思っていることを相談しました。 どうやら勘違いしていたようで、カウンセリングさんより、障害ってついた場合は黒に近い。定型が白だとすると、白と黒の間の特性がムラがある人達をグレーゾーンって言うって言われました。 つまり私は今後、生活の困りごとがなくなったら、発達障害がグレーゾーンに変わったり、発達障害じゃ無くなると勝手に思っていましたが、違うのかと疑問に思っています。 ASD、ADHDなど発達障害とはっきり診断がついた方が、その後改善し、診断が無くなった。 もしくはグレーゾーンって言われた方がその後明確に障害と診断された。 って事はありますでしょうか。あるよね。ないのかな。 個人的には今、発達障害って診断を受けましたが、今後障害って診断が無くなる事があるんじゃないかって期待しています。 もし上記のエピソードがあれば教えていただけると助かります。 ちなみに診断を受けたのは県内で最も大きい精神科病院です。診断した担当の医師は発達障害の診断をつける専門の医師です。 病院自体が紹介状等が無いと受診できないような病院で、夫からはその病院に紹介された時点で、異常だと思われていました。県外からも診断を受けるためだけに受診するような病院みたいです。 かなり信頼性が高い病院で診断されても今後診断が覆ることがあるのか、発達障害じゃないと言われることがあるのか、気になっています。 よろしくお願いします。

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2018/05/30 投稿
19歳~ LD・SLD(限局性学習症) 4~6歳

小学三年生、知的障碍グレーゾーンの娘を育てています。 昨日、娘が万引きをしました。 塾の帰りにドラッグストアでガムを盗みすぐに1枚食べ、残りを隠し持っていました。 同級生に比べて幼く、勉強も運動も苦手だけれど正義感が強く、友達思いの子だと思っていました。 おやつも夕ご飯に影響がない程度に与えています。スーパーなどへ行ったときは一つだけねといって買い与えています。 なぜ、こんなことをしてしまったのか。 三年生になって勉強が徐々に難しくなり、なんとか普通級でついていけるように通っている塾や家庭学習が負担になっているでしょうか。 私は泣きながらおもわずひっぱたいてしまいました。 お店に謝罪に行ったところ、商品代金を支払ってもらえればということで叱られることもありませんでした。 主人が帰宅後、冷静にしかしきつくしかりましたが、あまりこたえていない様子です。 学校へ報告しようと思うのですが、本人が泣いて嫌がり学校へ行かないと言い出したのでどうしようか迷っています。 心配なのはまた繰り返してしまうのではということです。学校に知らせることが本人は一番いやなようなので、罰という意味では効果的かもしれません。でも、そのまま不登校になってしまうのではという不安もあります。 学校にはスクールカウンセラーがおり、秘密は守ってくださるようなのでそちらへ相談するのがいいかもと思うのですが。 いつも朝、娘の寝顔をみて親バカですがかわいいなと思うのですが、今日はその感情もわきません。 育てていく自信を失なってしまいました。 皆様ならどのように対応しますか。また、心の持ちようなどアドバイスいただけるとたすかります。

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2018/05/22 投稿
小学3・4年生 スクールカウンセラー

小1息子(診断済みAS+ADHD) 扱いづらく困っています。 (主に愚痴ですみません…) 質問内容一部修正しました 毎日毎日、無理難題や自分の気持ちを1番に押し付けてきて、本当に疲れます。 ・先ず主体性が強い (1歳後半に療育センターに子育て相談に行った時から言われてました。) ・物欲が酷い『課金したい、ソフトがほしい』など毎日言われます。そして今すぐ欲しい! 買ったら満足してしまい、またすぐに違うものが欲しくなります。 ・あと私は料理してる時に横でごちゃごちゃ言われるのが大の苦手で、 そして邪魔をしてくるのに関わらず少しでも遅くなるとお腹空いた早くしろ!のクレームの嵐だったり… ・お母さん具合悪いから静かにしてねってお願いしても御構い無しに 『お母さん!お母さん!』連呼で呼びつける。 ・お母さん眠いから少し寝るね! (緊急事態以外)起こさないでね!静かにしてね! 『お母さん!お母さん!このゲームがね…』 『お母さん!お腹空いた!』 (何故ご飯の時にちゃんと食べない!?) 生理前だとブチ切れます! 「もっと人の気持ち考えて!」って言うと 『お前こそもっと人こと考えろよな!』って 逆ギレされます。 エビリファイ飲ませてますが 性格が若干穏やかになりますが 空気は読めるようにはなれません。 すぐ下の子は息子に比べると赤ちゃんの頃から 空気読める気がしてます。 小さな頃から扱いにくく 最近は成長が進むにつれ 衝突も大きくなり親子喧嘩?で警察のお世話になる日も遠くはなさそうです。 私が服薬すれば息子の行動を多少は許せるかもしれませんが、仕事上飲めません。 仕事やめると生活出来ません… アドバイスよろしくお願いします。

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2017/10/30 投稿
19歳~ 中学生・高校生 小学3・4年生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
11日
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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