2017/05/24 09:20 投稿

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受付終了

ADDの小学2年生がいます。
（特に、ぼっーとしやすいので、話しの聞き漏らしが1番の悩みです）

前年度に、コミュニケーション力を高めるため、デイサービスに通っていましたが、物足りなさがあり、今年度に入って辞めました。
定期的に通っている相談場所で、子どもたちだけで何かをやりとげる、関われる場所に通われたら？と、アドバイスされました。

ボーイスカウトをオススメされましたが、ボーイスカウト通われてる方の意見を聞きたいです。
また、ボーイスカウトは、親はどれだけ関わるのでしょうか？

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年長男の子、ボーイスカウトに入るのはどうかと考えています。いつも皆様のコメントを拝見して、勉強させていただいています。外、生き物が大好きな人です。 ASD、場面緘黙症があります。場面緘黙症を、無理強いしない範囲で、ゆるやか〜に克服していきたいなぁと思い、色々調べていて、ボーイスカウトはどうかと思い始めました。子供だけの中に入ると、どうしてよいか分からず、完全にフリーズしてしまいます。ですが、優しいタイプの面倒見の良い大人や親がいれば、その人と会話をすることで、その場から脱走とかはしないタイプです。とりあえず地元のボーイスカウトのサイトを見てはみたのですが、詳しいことは電話にてみたいになっていたので、まだ連絡取る手前の段階です。発達に遅れがある息子にはかえって厳しい世界なのか、親も一緒にやる活動も多少あるからむしろ安心して取り組めるのか等、悩んでいます。 2歳下に弟がいて、彼と一緒だと心強いのか、多少無理そうなことでも挑戦できるので、入るなら一緒の入隊が良いのかなとも思っています。どなたか経験ある方、お知り合いの方に経験ある方、検討したことある方等いらっしゃったら、教えていただけると嬉しいです。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳場面緘黙会話

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2018/09/12 投稿

いつも参考にさせていただいています。小２息子（ADHD知的ボーダー）の子がいます。（過去にはASDもついていました）今日写真の整理をしていて小さいころからの事を色々思いだしていたのですが・・・最近とても扱いづらくなってきたなと。これから思春期にむけてどう育てていけばいいでしょうか？ 2～3歳頃・・・言葉が遅く日常会話主に2語文～たまに3語出る時も。コミュニケーション、集団行動に難あり、多動だったのですがベビーカーが好きだったのでプライベートの外出ではすごく困ることは無く。。　 4歳～小学校入学まで・・・言葉が出てくるようになり、集団行動も取れるように。注意散漫なところや衝動性（すぐものに触ってしまったり）はあるけど、性格は素直で一番扱いやすかった。現在・・・　学校（一般級です）ではなんとか空気を読みつつ目立つ事無くやっているようですが・・・　無くしもの忘れ物多い。　自宅ではすぐに宿題にとりかからない。間違いをなかなか直さない。明日の準備をしないでダラダラテレビばかり見たがる。　何度声を掛けてもやりたくない事は無視して後回しにしたがる・・・　とにかくわがまま！　でもたまに素直に戻る・・・　良い所ももちろんあるんです。　お手伝いも気が向けばしてくれますし、ご飯を食べたら、おいしかったよ！と言ってくれたり。　これからどうなっていくのか不安です。褒めるところは褒める！肯定的な言い方をする。トークンを使う。こちらも余裕があるときは心がけてますが、あまりにも反抗的、無視状態だとそんな気もどこかへ吹っ飛び、ヒステリックに怒鳴ってしまったりします。自己肯定感を下げる原因を作っているのが私になりつつあります。知的に低いので、勉強のクオリティはまあそれなりにゆっくりでと思っていますが、家での取り扱いに最近とっても悩まされています。外で頑張っているから、家では気が抜けるのかな？と思うのですが、登校しぶりの類は一切なく行事などは張り切るタイプです。それか、外ですごく頑張っていることに自分自身気づいていないのか・・・家で荒れるタイプのお子さんいらっしゃる方、どのように接していますか？下に妹がいるのですが、上の子の事ばかりに気を取られてしまい、下は放置気味になってしまっています。それはそれで悩みです。最低限、学校の宿題と日常の身支度関係、困っていることなど大事な話だけはガミガミ言われなくてもしてほしいなと思うのですが・・

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生衝動性トークン身支度忘れ物会話コミュニケーション集団行動小学校宿題思春期

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2018/05/14 投稿

２歳０ヶ月、発語なし、ASD疑いで療育に通っています。家では名前を呼べば振り向くし、言うともまあまあ聞いて返事も手を上げてしてくれます。ただ療育だと先生の呼びかけにガン無視...自分の好きなおもちゃを持って走り回っています。同じような方、外の場所で社会性を上げるような取り組みがあれば教えてください。

発達障害かも（未診断） 0~3歳療育おもちゃ発語社会性先生

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2024/04/19 投稿

小2普通級ADHD（ジャイアンタイプ気味）の男児です。昨日、担任の先生から電話がありました。最近、興味のある授業（体育・音楽・図工など）しか参加してないそうです。座っているようですが、国語は漢字は書くけど漢字を書く以外はやらない。算数（ニガテではないです、できるし好きな方だと思います）は穴埋め問題はやるけど黒板の文章問題をノートに写すなどはやらないそうです。教科書にラクガキしてたりするようです。担任はテストは点数いいし、やればできるけど授業に参加しない。学校での授業をどうすればいいか親の考えを・・と言っておられました。息子は夫に似て頭の回転がよく勉強もできるし嫌いじゃないと思います。公文（算数と英語）も本人の希望で行っていますが、今のところ順調で楽しんでいます。宿題やチャレンジも自らやっています。息子は1年生の時も「学校の勉強嫌だけど、大人になるためにしょうがなくやってる」と言っていました。教えられるのが嫌だとも言います。将来は東大に行くとも言います（なぜ、東大なのか？特にまだ夢もなく、どうしてかわかりませんが）夕べも「大学行くには小学校の授業でやる勉強も大事だよ」と話しました。一応、本人も「明日からみんなと同じようにやるよ・・」とは言いましたが・・・・・。担任は昨日の電話で、声かけはしてるけど本人が参加しないから見守っているところと言っていました。親の考えを聞かせてほしいと言われても、「じゃあ放置してください」しか思い浮かびません。他に何があるんでしょうか？担任に返事をしなくてはなりません。一人っ子なので学校の事もよくわかりません。本人に、授業に参加するよう言い聞かせ、納得させ、担任には声かけしながら無理強いせず見守ってほしいと返事するしかないでしょうか？

ADHD（注意欠如多動症）国語算数図工英語小学校通常学級宿題大学先生

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2015/01/21 投稿

こんにちは。ＡＳＤとＡＤＨＤの診断を受けた年長の息子の療育について教えて下さい。来年、小学生に上がるため、放課後デイを探しています。(週１で個別指導塾に行っていて、先生も良いのでそこは継続確定しています。) 皆さんならどこが良いと思いますか？息子は衝動性が強く、パワフルなタイプです。おしゃべり大好きで一方的に喋っています。まだ癇癪を起こすことがあり、追い詰められると手が出てしまいます。体幹が弱いのか、よく寝っ転がっています。情緒支援級に就学予定です。デイＡ一時間のレッスンを行う。親は待機。今も同じ施設の児童発達支援に行っている。ピアノや英語など座って行うものを週1、運動系のものを週１で組み合わせて週2通う。全て3人ほどの少人数療育で、先生が子供に合うプログラムを組む。車で30分かかる。デイB 送迎あり。車で10分程。預り型のデイ。やや厳しめで理念はきっちりしている。週3以上通い、勉強や運動などの個別の課題+小集団での活動をしてくれます。長期休暇中も生活リズムが崩れないように、朝８時半～療育をしてくれるところが魅力。人気だが、こちらも同じグループの児童発達支援に通っているので優先的に入れる。デイC 週１からでもOK。預り型。運動療育のデイ。広い体育館で宿題→自由遊び→トレーニングを行う。先生はＡやＢに比べると若くてラフな感じ。子供は楽しそうに通っていた。車で15分くらい。こちらも以前通っていて、優先枠で入れる。送迎はなし。施設D リハビリ施設。発達障害の子をよく見ている作業療法士の先生のOTが受けられる。月に2回。車で15分程。このうちのどこに通うのが良いと思いますか？どこも感じがよく、息子も嫌がらないので迷っています。放課後デイサービスはどのくらいの頻度で通うものなのでしょうか。今は幼稚園なので色々通っているのですが、小学生ともなるとそうは行けませんよね…。長々と申し訳ありません。アドバイス頂けると幸いです。よろしくお願いいたします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳衝動性療育作業療法 OT 児童発達支援遊び診断英語運動塾幼稚園宿題先生癇癪

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2019/12/20 投稿

長文失礼します。いつもお世話になっています。ざっくりな質問で恐縮なのですが、他の方の経験をお聞きしたくて質問致します。悩んでいるのは幼稚園の選び方についてです。 2歳になったばかりの男の子、未診断ですがADHD傾向があります。また、極端な偏食、言葉は単語のみで2語文はまだありません。私が復職の予定などない為、保育園は難しいだろうと判断し、幼稚園に的を絞って考えていますが、何を基準に選んだら良いのかわからなくなってしまいました。子供の性格や我が家の事情を考えて、・自宅からなるべく近いかもしくは園バスがある・給食が出る・自由を尊重するくらいを考えていました。また普通に3歳になってから・・と考えていました。ところが最近とてもいい噂をよく聞く幼稚園があり、そこは2歳から通わせる事が出来ると知り、非常に揺らいでいます。園バス、給食はクリアしているのですが、わりとお勉強に力を入れている園のようで、ドリルや漢字も取り入れているようです。はたして、我が子がそういったことについていけるのか全く未知数ですし、そもそも2歳から通わせることがいいのか、自信がありません。お友達と一緒に遊んだりするのは大好きな子なので、例えついていけなくても同じ空間で色々刺激を受けた方がいい気もするし、でも他の子と同じ事が出来ないと本人がプレッシャーになってしまうのではと思ったり、、、発達障害の子は本人が安心して甘えられるということが大切だから、無理に親と離れずなるべく甘えさせた方がいいとも聞きます。でも最近は多動気味の息子の体力に押され気味で、このまま自宅で私と2人きりでいるよりはお友達や先生といる方が彼も毎日が単調にならず体も動かせていいのでは、と思ったりもします。 3歳になってから他のお子さんがある程度コミュニケーションがとれる状態で入園してくる時に、同じように入園したのでは確実に我が子は引け目を感じるでしょうし、それよりは皆より少しでも早く慣れておいて、安心できる環境を作ってあげた方がいいのかなと思ったりもします。同じようなお子様をお持ちの方は、どのような基準で、どうやって園を選ばれましたか？また、こんな失敗があったとか、こういう考え方もあるよ、などなんでもいいので参考になることがあれば教えて欲しいです。補足ですが、市の心理士さんとの面談が来月あり、日程などは全く決まっていませんが、そこで療育などを受けさせて貰う予定になっています。通園するにしてもしないにしても、療育には確実に行こうと思っています。周りに同じような子供がおらず、本当に手探り状態で、定型発達の子供を持つママ友からのアドバイスもどれくらい参考にしていいのかもわかりません。まとまらない内容ですみません。本当に何でもいいのでアドバイスを下さい。よろしくお願いします。

発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） 0~3歳療育定型発達偏食診断コミュニケーション保育園幼稚園先生ママ友

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2018/09/27 投稿

いつもお世話になり、ありがとうございます。放課後デイの療育型の活動はどのような感じをですか？ソーシャルスキルとかコミュニケーションの訓練はありますか？小2の息子、ADHDとASDです。学校での出来事を上手く話せないように感じます。毎回ではないですが、こちらが、聞き取りしてもよくわからず、私の想像が入ってしまいます。自分の好きな事は一方的に話すのですが、成長して上手く話せるようになっていくのか不安です。出来事を絵に描いてみると言うアドバイスは参考になりました。他にも、デイや家庭でこういう訓練をして、良かったなどありましたら教えて下さい！

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生療育ソーシャルスキルコミュニケーション

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2017/02/16 投稿

うちの息子は小学2年生でADHD(不注意優勢型)+言語弱め+吃音+見る力・聞く力が弱いです。お子さんが、どんな機関と関わっているのか教えてください。息子の通っている所は… (1)児童精神科のクリニック　月一回　8000円程度。　　スクールカウンセラーから教えてもらって、予約を入れました。初診で１ヶ月待ち。　ストラテラを処方してもらい、様子を聞いてもらう。10分程度の診察。 (2)聞こえと言葉の教室　週1回2校時分　無料　他校通級しています。授業を抜けますが、出席扱いになります。　5W1Hを使い文を作る、工作、ビジョントレーニング、グループでゲームをしたり、スピーチをしたり。 (3)スクールカウンセラー　月1回　無料　小学校内の相談室で話す。子どもの様子を見てくれて、それを踏まえて話ができる。担任とのパイプ役。 (4)担任　気がそれていたら声をかける、指示は短めに、視覚で理解しやすいように説明する。等の配慮をしてもらってます。 (5)バスケ　週二回　月1000円　少年団のチームです。特に障害については話していません。　コーチの話を聞いていないことがあり、その事は注意されます。　高学年になってくるとスコアをつけたり、難しい動きの練習があり、迷惑をかけるようならいくらかはCOしたほうがいいのな？とは思っています。

ADHD（注意欠如多動症）吃音（児童期発症流暢症）ビジョントレーニング児童精神科工作小学校スクールカウンセラー

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2014/02/09 投稿

初めて投稿します。２年のADHD(ADD)の息子について悩んでいます。現在は普通級で、週一で他校の通級指導に通っています。現在の小学校には通級指導教室はなく、知的に対応した支援級のみあります。うちの息子は集団では集中出来ず、ぼんやりと自分の世界に入っているような「デイドリーマー」で、三年からは情緒級が向いているのではないか？と情緒級の開設の申請を勧められています。夏休み明けから、小麦と牛乳を抜いた食事を開始し、少しでもぼんやり具合が減ればと食事からの改善を頑張り始めたところです。以前は、お友達との約束を忘れてしまって、あやふやだったのが、最近になって、頻繁にお友達と遊ぶようになり、お友達との約束を忘れることは無くなりました。しかし、三年生から情緒級に入ってしまうと、ただでさえコミュニケーション能力が弱いのに、お友達が減らないか、「あの子は支援級の子供だから遊ぶな」と親側からも敬遠されないか心配です。三年生は、社会や理科も始まるので、支援級で手厚く学習させた方が良いのか、ものすごく悩んでいます。支援級の開設は、国に申請をする？とかで今月が決断のリミットです。支援級のメリット、デメリットなど教えていただけるとありがたいです。アドバイス宜しくお願いします。

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生食事コミュニケーション学習小学校通常学級

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2016/10/13 投稿

今年、中学２年になったADHD➕ASDの息子がいます。普通の公立学校に通っていますが、来年は高校受験を控えていますので、そろそろ目指す高校を探さなければと思っているのですが、同世代または高校生のお子様がおられる方で、情報収集の手立てとか、情報が得られる親の会の存在とか、その他何かアドバイス頂けないかと思い投稿しました。よろしくお願いします。居住地は大阪です。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生親の会高校

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2018/04/17 投稿

この質問への回答
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退会済みさん

2017/05/24 09:41

うちはご縁がなかったので、ボーイスカウト・ガールスカウトは参加していませんが、
行かれてるお子さんの様子をみて、一定のルールがあって見通しが立ちやすかったり、
学校で習いにくいソーシャルスキルやライフスキルも伸びるので良さそうだと思いました。

ただ団によって厳しさ・ゆるさがあるようですし、集まってきた子に特性があって
それが嫌で困ってる・・というケースもあるようなので、

多くを期待せずに試されて、合ってたら継続でいいかな？と思います。

我が家は、教育委員会とつながっている、アウトドアクラブをよく利用しました。
これから先生を目指す学生さん達と一緒にデイキャンプや、二泊三日ほどのキャンプなどで
自然にふれあって、経験値高めて、たくさん充電できて、
学校でしんどくてもリフレッシュできたように思います。

博物館・動物園・水族館等の友の会の行事なんかも、気楽に参加して、嫌だったらしがらみなく辞められていいかもしれません。

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おんぴょんさん

2017/05/24 19:58

うちは定型発達の長男がボーイスカウトに入っていました。自閉症スペクトラム＋ADHDの次男と三男は、たまに兄の活動を覗きに行く程度でしたが…団によって親の参加度合いも違うと思いますし、お考えの団に相談されるのが一番かと思います。

ただうちの団は年輩（子供たちからしたら祖父母世代より高齢者）の方が指導されていて、発達障害がある子にすごく理解があるかといえば？？？でした。ただ、普通級で発達障害がある子も入団していたので、ある程度集団行動ができるぐらいだといいかもです。

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＊さん

2017/05/24 20:54

はじめまして。
中学１年の息子スペクトラムです。

息子は小１～小５までボーイスカウトに在籍してました。お友達に誘われて体験に行った事がきっかけです。
スペクトラムの診断を受けたのが小４だったので入団したときは息子が発達障害なんて夢にも思ってなかった頃です。たまたまボランティアや講習会で発達障害について勉強をしている指導者がいて、ものすごく助けられました。

ボーイスカウトは年齢別に活動します。
年長～小２　
自然探検、２泊３日のキャンプ、募金活動、潮干狩り、団対抗ラリー、博物館見学など。
小３～小５
３泊４日のキャンプ、１泊２日のキャンプ、自然保護活動、その他は小２～小５と同じかんじ。
小６～中３
５泊６日キャンプ、富士登山などかなりレベルアップします。
その上もあります。

所属する団によって特徴がさまざまです。
息子がいた団は割と穏やかでゆる～くて暖かい感じでした。息子が発達障害とわかった時も励ましてくれて、アドバイスをくれたり苦手を皆でフォローしてくれたりしてとっても救われました。

年上の子が年下の子を助ける。
出来ない子には出来る子がフォローする。
ゆる～い感じの団でしたがそれは徹底しました。

息子の希望で退団しましたが私は続けて欲しかった。

少しでも興味があったら見学にいってみてください。でも先ほども書きましたが団によって軍隊並みに厳しい団もあるので😝

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＊さん

2017/05/24 20:57

肝心な事が抜けてました。
小５までは親のお手伝いはありました。
活動が月２回でお手伝いは年に4、5回位です。
でも出来る人がやればいいので。

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カナリヤさん

2017/05/29 19:39

皆さま、ありがとうございました。
こちらは、やはり親の介入が多いみたいなので、また体験があったら参加してみて、親子共々、話し合ってみようと思います。

ボーイスカウトの枠にとらわれず、色々参加できるものがあれば、本人の参加意思があれば、市など主催の自然体験などもやってみたいと思いました。

ありがとうございました。

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