小学校で特別支援教育支援員を活用していらっしゃる方みえますか？

娘が来年から通う小学校は支援員の制度がないのですが、親が個人的に動いて（どこかに申請書を出すなど）支援員をつけてもらうことは出来るのでしょうか？

相談窓口や申請手順など詳しく教えていただけると有り難いです。

小学校にあがるにあたって、知っておくと良い公的支援制度はありますか？ 半分グチになってしまうのですが… 去年9月に支援級に行くことは決まり、その一ヶ月後に校長とも面談しています。 昨日、小学校で就学説明会がありました。 そこで、支援級に通う児童の親には奨学奨励費の説明プリントが配られ、初めてその制度を知りました。 ランドセルや上履きなどを購入したときに支給されるというものです。 去年10月からの買い物レシートが該当するようですが、今現在に残してるものはなく、 就学相談や校長面談のときにご説明があればうれしかったです。 小学生で受けられる支援について、私が把握しているのは以下のものです。 愛の手帳 通所受給者証 奨学奨励費 それぞれの支援やサービスは調べれば分かりますが、 そもそも公的支援が分かりにくいです。 管轄が違うせいか、情報は一元化されてないし、 市の担当者と話したときも全ては教えてくれません。 トホホです。 地域や障害状況によって差異はあると思いますが、 小学生はこんな公的支援があります、という情報がありましたら、 ご教示いただけないでしょうか。 よろしくお願いします。

来年就学予定の中度知的の自閉症の息子がおり、現在幼稚園は補助の先生がついています、 学区の小学校がマンモスで校支援級も30人と多いです。 支援級の先生１人あたり五人程見ているので先生も大変そうでした。 補助の先生を増やしてもらうことは可能なのでしょうか？ 校長先生に聞くと教育委員会と相談とは言っていましたが、あまり積極的ではありませんでした。

新一年生支援級在籍、軽度知的の自閉症の息子がおります。 先生の対応は普通にこのようなものなのかお聞きしたいです。 担任(支援級主任先生、現在の学校は7年とベテラン)の先生なのですがとにかく叱ります。 今年度は6人と対応に追われているのもわかりますが子供が怖がってしまっています。 ・同じ支援級の子がプリントに折り目がついてしまったことでパニックを起こすとこれしかないの！と怒り更にパニックにさせる ・刺激を遮る等の配慮もなく子供が座っていられないととにかく怒る ・座れないと子供たちのモチベーションになっているイベントに出席させない、親に電話する、家に帰りなさい等の発言 ・授業の合間の休み時間もトイレ水飲みが終わったら席に座り本を読むかお絵描きかボーッとしてなさいと言う ・自分の要求に従った子供のみをベタ褒めし、従わない子供は無視をする ・他害の酷い子供が他の子供を叩いた際に本人は納得していないのに許す事を強要する 今思い付く限りでこんな状態です。 学校なので仕方がない面もあるかと思います。 が、学習面についても支援級なのに2日目からひらがなの練習等、運筆すらまともに出来ない子供にさせていました。 支援級はこんなにも厳しいものなのですか？ 皆様の 学校事情教えて頂けませんか？ よろしくお願いします。

東京都・神奈川県の事業所やセンターなど、小学校への訪問支援をしてくださるところをご存知でしたら教えて下さい！！ 学校に専門のコーディネーターさんやカウンセラーさんがいないため 直接、小学校へ訪問して様子をみて関わり方の工夫や専門的な支援をしてくださる方を 探しています。 民間でも公的機関でも構いませんのでご存知でしたら教えてください。

どなたかご存知ありませんか。 今年小学1年生の自閉症の孫の女の子がおります。 将来はこの社会で生きていかねばならない事を考え、普通級で周りの友達と 一緒に過ごす学校生活の中で社会性を学び、刺激を受けて将来の可能性を伸ばして上げたいとの総意で学区内の普通級での付き添いの道を選びました。娘もあくまでも周囲の迷惑にならない様気をつけながら授業に付き添っているとの事でした。学校とは上手くいっていると思っていたのは全くの見当違いだったらしく、突然校長始め副校長、担任に「孫は母親なしでは何も出来ないから」とか朝校門で迎えている時も目も合わさず「つまらなそうだから」と支援級を勧められたそうです。勿論一人では先生の指示通り動けないのでその為の付き添いだったし、それも経験を積む事によって出来る事も増え、それも先生方の理解があるからと私達は喜んでおりました。授業中に立ち歩く事もないし、騒ぐ事もなかったのですが。 先生方を相手に何か行動を起こす事は出来るかもしれませんが、それより障害児に将来の希望をもってくれる理解のある校長先生を始め先生方が一人でも多くいらして、付き添いが出来る小学校を都内でも近辺でもご存知の方教えて下さい。

支援級に通う小１の息子。 毎日ホームページで様子を見ることもできるのですが、私がちょこちょこお仕事休みの日に見学にいってもホームページでもいつも決まった知育玩具をやるのみ。 担任は〇〇君はお勉強の段階ではないので！ 知育玩具もSTでやっていたことより低レベル…息子も暇になると自傷してカサブタをむいてしまうので暇なんだろうな、なにか課題を与えてくれたりしてないんだろうな…とわかります。 私が見学に行った時は、息子は私任せ。玩具を渡して担任との関わりもみられません。 コーディネーターさんに相談したり学校長、教育委員会に言っても変わりません。連絡帳も息子の様子ではなく自分が大変でした！みたいな感じがすごく伝わってきて、わたしが返信や質問しても返答はきません。 昨日は、池に落ちました。着替えしました。と連絡帳にかいてあるのみ。 不安で学校へ電話したけど気づいたら落ちてたと。身体洗ってスッキリしたようでしたよ〜笑←笑ってました。 もうすぐプールなのに小プールが100センチくらいあるから溺れませんか？とか意味不明なことを言っていたり、(実際小プールは50cmほど。) 年中さんから何度も支援学校と支援級見学させてもらって息子の精神状態が落ち着いていたので先生とも話し合って支援級にしたのに…。 お家ではワークを喜んでやる息子が可哀想で親として不甲斐なくて…すぐ支援学校にうつれるならばうつしてあげたいくらいです。 毎日毎日彼の自尊心が傷つけられて。かなしいです。 まだ学校に行きたくないような態度は取りませんが…上手にはなせることができないので不安はつのります。長々失礼しました。 誰かに助けを求めたくてもこれ以上なにをすればいいかわかりません。

小学校での合意形成についてお伺いしたいです。春から支援級に入学予定の娘がいます。支援については支援級の先生方に随時相談しようと思っていますが、相談する際に支援コーディネーターがいればありがたいのにと感じます。うちの小学校には現状で専属の方はおられません。 すでに支援コーディネーターの方が専属でいる小学校はどのような流れで相談されているのでしょうか。保護者から相談する内容だけで話が進むのか、また支援コーディネーターから提案があるのか、またその際、出席するのは管理職の先生方もいらっしゃるのでしょうか。時期はいつ頃行われているのでしょうか。 丁寧に取り組まれている地域ではどんな風にされているのでしょうか。 参考に教えてください。

明日は、息子が来年度に入学予定の支援学校の見学会(保護者と教職の方々などへ向けたもの)へ行ってきます。 教育相談も申し込みましたが、いざとなるとどんなことを聞いたらいいかなぁと悩んでしまいました💦 もし実際にお子さんを支援学校に通わせている方、見学会に行ったことのある方などでこんなこと聞くといいよ～、見てくるといいよ～などアドバイスいただけたら嬉しいです！ ちなみに主人と2人で行きます。 夏休みに入ってからは、今度は息子も連れた体験学習会があり、これも親子3人で参加予定です。🌸

お世話になります。 自閉スペクトラム疑いの５歳の息子についてご相談させて下さい。 現在、保育園の年長です。来年は就学という事で、普通級にするか支援級又は普通級と支援級の両方に在籍するかで考えています。 息子は言葉の発達と理解力が特に問題がありまた、同じ事を何度も聞いたりする特徴があります。コミュニケーション能力も同じ年のお子さんに比べ、幼いです。 最近はグループで活動する事が難しい時もしばしばです。お友達の関係も、一緒に遊んでいる様に一見見えますが、その輪には加われていません。 平仮名を読んだり、数を数えたりはできますが、理解力を必要とする様な問題は難しいです。 多動等はありませんが、気が散り易いという事もあります。 この様な息子に就学相談の前に学区の小学校に見学に行く予定です。校長先生と支援級の先生が対応して頂く予定です。 見学時、聞いておくべき事や見るポイント等があればアドバイス頂けますでしょうか？ よろしくお願いします。

来年小学校へ入学する娘のことです。 知的障害があり、支援学級か支援学校かで悩んでいます。 身辺自立はまだおむつであること 学習は丸が描けない、机に座って集中できない、色・形がわからない 言葉は単語と二語文が少し どちらにも見学に行ったのですが クラスの様子を見て 支援学校の方ではないかな、、、とは 思ってきています。 ただ地域の入る小学校は 保育園でのお友達やいとこなどが 通うこともあり、定型発達の子と もう少し関わらせてあげたいという 気持ちもあります。 定型発達の子と関わる機会は コロナもあり、 支援学校へ行くともうほとんどない のかなと思うと隔絶されたような 気持ちになって不安なのがたぶん 1番わたしの心の根底にあります。