どなたかご存知ありませんか。
今年小学1年生の自閉症の孫の女の子がおります。
将来はこの社会で生きていかねばならない事を考え、普通級で周りの友達と
一緒に過ごす学校生活の中で社会性を学び、刺激を受けて将来の可能性を伸ばして上げたいとの総意で学区内の普通級での付き添いの道を選びました。娘もあくまでも周囲の迷惑にならない様気をつけながら授業に付き添っているとの事でした。学校とは上手くいっていると思っていたのは全くの見当違いだったらしく、突然校長始め副校長、担任に「孫は母親なしでは何も出来ないから」とか朝校門で迎えている時も目も合わさず「つまらなそうだから」と支援級を勧められたそうです。勿論一人では先生の指示通り動けないのでその為の付き添いだったし、それも経験を積む事によって出来る事も増え、それも先生方の理解があるからと私達は喜んでおりました。授業中に立ち歩く事もないし、騒ぐ事もなかったのですが。
先生方を相手に何か行動を起こす事は出来るかもしれませんが、それより障害児に将来の希望をもってくれる理解のある校長先生を始め先生方が一人でも多くいらして、付き添いが出来る小学校を都内でも近辺でもご存知の方教えて下さい。

発達障害グレーの今年(2015年)4月に小学校1年生になった息子が居ます｡ 皆様､付き添いをどういう感じで辞めていってるのか質問したいです｡ 今､付き添いを小学校側から強制され毎日朝から夕方まで母親が付き添っています｡ 息子は学校生活の60～70%はクラスの皆と合わせて出来るが､残りの出来ない事を､時々親が手伝う感じです｡ 【学校の方からは】｢付き添いもう終わりにして良いよ｣とは､やっぱり言われないものなんですかね…。 今日私から｢大分出来る事も増えて来たので,苦手な分野の科目の時に手伝いに来たい｣旨を校長に話しました。 すると… ｢親が付き添って無い時間に,本人が困る様な事が起きたら困るから。 担任の目もそこまで行き届きませんからねぇ｡ 終日付き添って貰わないと困る｡｣ と言われました｡ 親の精神的負担もかなりキツイですし…､皆様の意見が聞きたいです｡ 誰か助けを求めたい気持ちです…｡ (今､終日学校に付き添いで家に居る時間が殆ど無いので,ご返信遅れる可能性の方が強いです｡ それでもお許し下さい｡)

ASD中度知的障害の息子が小学校の特別支援学級1年生にこの春から在籍しています。 学校から慣れるまで母の付き添いを頼まれていますが、多動な息子はすぐ教室を飛び出してしまい母は追いかけてばかり、登下校ならまだしも、授業中、休み時間、給食とすべて隣で付き添っている状態です。 先生にフォローをお願いしても、一人だけには付けないといわれ、親に世話も任せっきりで、先生と息子の信頼関係がなかなか築けません。私は普段仕事もしているため、2か月近く休職状態です。 正直このままではいつまで付き添うのか見通しが立ちません。精神的にも限界です。 特別支援学級で、親が丸一日付き添うのはよくあることでしょうか？ クラスは生徒7人に対して2人の先生がいます。 ちなみに保育園時代は加配の先生もいて母が付き添ったことは一度もありませんでした。

Eri-ngyです。 保育園で補助パートをしています。 進学の時期が近付いてきたため、学校進学の話題も活発化しています。でも、そこで聞こえてくるのは あそこは程度の低い子どもが集まるから、とか 身体の子が多いから一緒だと教育範囲が狭くなる、とか 自分の子ども以外の障害をもつ子どもに対して 差別意識があるように感じます。 自閉症児の親さんでも、自閉症の多い特学には行かせたくないな、というのもあります。 わが子にあった教育をさせるために、あった学校を探すのは よくわかりますが、どんどん個別化していくようで少し寂しく感じます。

新一年生支援級在籍、軽度知的の自閉症の息子がおります。 先生の対応は普通にこのようなものなのかお聞きしたいです。 担任(支援級主任先生、現在の学校は7年とベテラン)の先生なのですがとにかく叱ります。 今年度は6人と対応に追われているのもわかりますが子供が怖がってしまっています。 ・同じ支援級の子がプリントに折り目がついてしまったことでパニックを起こすとこれしかないの！と怒り更にパニックにさせる ・刺激を遮る等の配慮もなく子供が座っていられないととにかく怒る ・座れないと子供たちのモチベーションになっているイベントに出席させない、親に電話する、家に帰りなさい等の発言 ・授業の合間の休み時間もトイレ水飲みが終わったら席に座り本を読むかお絵描きかボーッとしてなさいと言う ・自分の要求に従った子供のみをベタ褒めし、従わない子供は無視をする ・他害の酷い子供が他の子供を叩いた際に本人は納得していないのに許す事を強要する 今思い付く限りでこんな状態です。 学校なので仕方がない面もあるかと思います。 が、学習面についても支援級なのに2日目からひらがなの練習等、運筆すらまともに出来ない子供にさせていました。 支援級はこんなにも厳しいものなのですか？ 皆様の 学校事情教えて頂けませんか？ よろしくお願いします。

はじめまして。三歳の女の子の母親です。 娘は先日、自閉スペクトラム症と診断されました。これから療育等を始めることになっていますが、まだ右も左もわからず、不安でいっぱいの毎日です。 長女が通う幼稚園のプレでも、お話もできない、じっと座れない、お返事もできない、一人遊びばかりで、浮いてしまいます。 先日は入園面接のことで、こんな状態ですが…と相談したら、入園を断られてしまいました。 規律のある幼稚園だったので、厳しそうだなぁと思っていましたが、さすがに面と向かって断られるとものすごくショックでした。 ここと別に、もう一園、プレに参加しており、これから願書をとりに行こうと思ってます。 が…、普通のお子さんがたくさんいる園に行かせていいのだろうか？お友だちと遊べるのだろうか？と不安がよぎります。 自閉スペクトラムでちゃんと通えているお子さんをお持ちのお母さまにお話をお伺いしたいです。 よろしくお願いします。

小学3年の息子が自閉症スペクトラムとADHDと今月11日に診断されました。 どこに、問い合わせたらどんな支援が受けられるのか全くわかりません。 町内でただ一人の不登校児になっています。 あと、半年たつと精神手帳？がもらえるのですか？ ちなみにかなりの田舎で放課後等デイサービスもなし、通級学級なし、支援学級、支援学校なし、療育はわかりません。 まず、息子のために何から行動に移していけばいいかがわかりません。教えてください。 不登校は週3日は学校へ行けますが、引き算、筆算ができません（本人がやらない） 教室に入るのは嫌だけど入ったら楽しそう（学校に連れて行くまでが大変。） です。

学校への付き添い要請 はじめまして。私にはADHDを抱える小学1年生の息子がおります。下に年少の妹がいます。 先日学校側より教室を飛び出してしまう息子の安全確保が担任1人では厳しいこと、支援員は人材が確保できない事を理由に母親である私に学校内で付き添いをお願いしたいと申し出がありました。 現在パート勤めですが、なるべく早くに退職して息子に付き添いたいと思っていますが、正直いつまで学校の付き添いが続くのか…見通しがつかず不安です。もしかしたら卒業までずっと一緒に通うのか… 息子が成長し落ち着きが見られれようになれば、付き添いしなくてもいいのでしょうが… 同じような経験をされている方がいらっしゃいましたらぜひお話を聞かせて下さい。

小１の娘は、学校に行くとお話しできなくなります。年長のときに自閉症スペクトラムと診断されています。 「みんなに話すのを見られるのが嫌」というのが理由です。 みんなに見られるのが嫌という理由で、集団でやらなければいけないことは見学しています。 ドッチボールもマット運動もできません。 日直は、前にでるのがやっとです。先生が、セリフを言っています。 話しかけられても、お話しできないのでだんだん孤立し、休み時間はお絵かきするか、絵本を読んでいるといいます。 以前は休み時間がいちばん楽しいと言っていたのに、最近は休み時間が嫌だといっています。親としては、どうしたらいいか考えあぐねている状況です。 家では、少しずつやれることを増やして自信をつけさせようとしていますが、学校で少しずつ自信をつけることができるようなことが考え付きません。 　緘黙を克服された方で、具体的に学校でやれることがあればアドバイスをお願いします。

息子の事で、なのですが！５年生に進級して３ヵ月、特別支援学校に行って帰ってくると毎回、ギャン泣き自傷行動、行為が酷く 他害もあり（押したり軽く足けりをしたり）学校行かないお休みした日は服薬もして、落ち着いてます 今は、息子を預かってくれる所が無く 家でだけの生活です 学校では、お友達もいない状況 頼るのは、担任なのですが… 担任も、他のお友達を見ていたりする為、 わが子だけとは行かない状況です 息子は、登校渋り、拒否もあります 今月入って登校は、３回出来ました 息子の居場所は、学校には無いのかって思ってしまっております 去年出来た事は、今年度は、また最初からのやり直しです 担任、学校と上手く、私が連携が取れて無い状況で 私は、お手上げ状態です もう、どうして良いのか！思いつかないです！私、文章力が下手で質問内容が分かりずらかったらすいません 良いアドバイス等、みなさんの意見を聞かせて頂いて良いですか？ よろしくお願いしますm(_ _)m

いつも相談に乗っていただきありがとうございます。 また皆様のお知恵、お考えをお聞かせいだだけませんでしょうか？ ADHD、公立小学校 普通級 1年生の我が子についてです。 学校での困りごととして、他害、興味のない授業は本を読んでいる、一斉指示に従いにくい、片付け等をやらない、切り替えが悪い、などがあります。 知的には高く、学校の勉強には退屈していますが、ソーシャルスキルが低く友人間のトラブルが多いです。 先生は理解して下さっていて様々な対応をして下さっていますが上手くいかないのが現状です。 入学以来、学校での朝と帰りの準備を先生が何十回声かけをしてもやらないのでお母さんが付き添って下さいと先生から言われ先週より付き添っています。 廊下から見ているだけですが私を発見すると「やらなきゃ」と思うようで準備を始めます。 あまりに事が進まない場合は教室に入り補助したりすることもあります。 このこともあり、「お母さんがいることで、やらなきゃ、という意識を持てるようなので、出来るだけ(というか可能な限り)学校に来ていただいて他のこともやれるようになってほしい」と先生から言われ、出来るだけ学校へ行って様子を見るようにしようと思っていますが… 下の子(1歳児)を連れての付き添いは正直大変でなかなか我が子の様子も見れませんし、下の子がクラスに入っていって我が子の集中が下の子に行ってしまい元も子もない時もあり… なので下の子を一時保育に預けてみっちり付き添いをしようかと思いますが、それはまあまあのお金がかかることで… で、考えたのは私費療育にかけているお金を一時保育に充て、そのぶん学校に付き添いみっちり補助をしようかと。 皆様にお尋ねしたいのは、 ①学校で付き添って本人に「やらなきゃと」思わせること、細かに補助をすることが療育ほどの効果(同等でなくとも)があるかどうか ②付き添って出来ることを増やして褒めて定着させる、が目標ですが、付き添われることを本人的にはあまり良く思っていないので本人の自己肯定感が下がってしまわないかが心配です。 恥ずかしい思いをすることも勉強だと言われますが、2-3回程度ならまだしもずっととなると…と心配しております。 の2点です。 どうぞよろしくお願いいたします。