はじめまして。6歳の自閉症スペクトラムの娘を育てています。娘は、一年生で支援級（情緒級）に在籍しています。

６月の後半からプールの授業が週３回あっていますが、梅雨真っ只中で、天気が優れず中止になることもしばしば…。

雨がふるとプールは出来ないと理解しているのですが、プールが大好きで楽しみで仕方ない娘は、悲しくて悲しくて…なかなか受け入れられません。

今朝も、教室で『今日は雨だからプールはないよ』と言われると、目に涙をたくさん浮かべ、『やだ～(T^T)❕入りたい～』と大きな声で騒いでいました。図にかいて、雨の日はできないこと、来週の月曜日には出来ることを伝えたのですが、なかなか納得できず…。気分も切り替わりませんでした。

事前に、『雨の日はできないよ』とお約束し、それは理解しているのですが、プールの日、カーテンを開け雨が降っていると、それだけで悲しくなり、『雨やむ？プールは？出来ないの(;_;)？』『学校…行かない！』と不安定になります…。

そこで皆さんにお聞きしたいのですが、プールが出来ない日に、わかりやすく納得できる方法や支援（視覚支援など）は何かあるでしょうか？何かいい知恵がありましたら、教えていただければと思います。宜しくお願い致します。

「来週の月曜日には出来ることを伝えた」とありますが、その来週の月曜の天候もわからなければ、水温等が適切に（入らせて良い水温・気温等は基準が必ずあります）なるかもわからず、全く別の理由（時間割変更や本人の体調不良など）が起こるかもしれないのですから、安易に「出来る」と伝えてはいけないです。出来る条件などの、事実のみを淡々と伝えてはどうでしょうか。また、できるかもね、できるといいねなどの「見込み」は口にしないことです。そもそも、口語での理解が弱いので、口語はやめておいたほうが無難です。

また、私たちも、口語でやり取りすると話の流れで子供の気持ちが上がることを言ってあげたい気持ちが冷静な気持ちに勝てず、ついついポロッと「できるといいね」などと無責任に言って、知らずと本人の思い込みに加担してしまうのです。

実施出来る条件は、予め全て伝えてありますか？わかりやすく=天気だけ、とかではなくて、どんな条件でできるのか（出来ないのか）を包み隠さず伝えることです。曖昧にせず事実条件で淡々と書いてください。

ウチの娘の場合は「天候は晴れ、水温は○度以上（これは学校に聞いてみました）、無風（一定以上の風があると娘の通う学校では不実施です）、体温は36.5度以下、体調が悪くないこと、プール用具の忘れ物をしないこと、プールのことでの先生からの指示には出た時点で従うこと（先生の判断により実施できないと言われたら飲むしかない。逆に予想に反してプール実施指示があればできますしね。）」を、ずっと伝えており、今ではもちろん理解しています。一年生の頃の娘は用具を忘れたくせに出来ないと言われて怒って泣いて…もしていたようです。土日にちょっと晴れたら「月曜は晴れる！」なんて根拠なくテンション上がったりもしてました。

今では、自分で用具をチェックし、前日には「明日はプールカード（保護者が、本人の体温と体調を記入するもの）書いてください」とカード用意して、必ず伝えに来るぐらいになりました。できるかどうか不明と思うときは私にクドクド絡まず、登校するなり特定の先生（プール実施を決める権限のある主任）に尋ねているようです。

視覚的な支援をして言語理解（音声理解ではありません）を高めていくことは、欠かせないです。書いて伝えられているようなので、やめることなく続けられるといいと思いますよ。