2019/06/17 08:09 投稿
回答 38

低学年 自閉スペクトラム症
水泳が始まりました。
みなさん嫌がらずにできますか?

今朝は寒いからといってプールバッグを玄関に投げ捨てて出て行きました。

やっぱり行動面で幼稚ですよね。

幼稚園の頃から変わらない。

頑張って学校行くのは偉いのですがどうすればいいのかわからないです。
定型発達だと思ってた幼稚園の頃は後から先生に渡して騙し騙しできました…。

流石に小2でこれはないですよね。
嫌なことから逃げる

自閉スペクトラム症と診断済みですが
ワガママどうにかなおしたいのに
普通な顔して帰ってきて遊びに行くので
遊び行くの禁止にしようか…。
厳しくすると不登校になりそうだし

どうしたらいいか分かりません。

支援級の方がいいと思っていて
支援級へ通級の話がでました。
私もお願いしたのですが話も消えつつあり

担任の先生は一緒に頑張りましょうという感じです。支援級はこちらから強く言わないと無理なのでしょうか。それとも普通級で対応できる範囲なのか分かりません。

とにかく、こだわり、嫌なことから逃げる…今日みたいな日はどんな顔して帰ってくるのだろう…プールバッグ投げて私も無視したのは初めて。今までは説得して、遅刻してでも持たせて行っていたかもしれません。今日はもう知らないと思って玄関に放置したまま、放心状態で部屋の隅っこでこの悩みを投稿しています。

昨日はもっと泳げるようになりたいと言い、主人と2人で温水プールのある施設へ出かけていったのです。とても同じ人物だと思えません。私は振り回されている感じ。毎日期待と裏切りの繰り返しです。

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この質問への回答
38件

https://h-navi.jp/qa/questions/133885
ナビコさん
2019/06/17 08:21

朝から大変でしたね。

プールバックは届ける必要はないですよ。
無視して正解だったと思います。

今まで気をつかいすぎて、腫物に触るような扱いだったのではないかと思いますが、これからは親が強気に出てなめられないようにした方がいいです。

自分の行動には、自分で責任を持たせておきましょう。

たぶん人から言われても、言うことはきかないので、自分で失敗して気づくしかないと思います。

通級は、主治医に診断書を書いてもらい(通級が必要とか)、学校だけでなく、教育委員会にも相談に行って、親が強く主張しないと通りにくいと思います。

通級は狭き門ですから。

https://h-navi.jp/qa/questions/133885
ムーミンさん
2019/06/17 08:46

うちも娘は知的に遅れなく、小学校は通級でした
大学も卒業、今は職業訓練校へ行ってます

将来、受験して高卒程度が欲しいなら
支援学級より通級がいいかもしれないです

基本、マイペースです
うちも小学校から、振り回されてきました
大人の今も変わりません

自閉症スペクトラムですから
人の気持ちが読めなかったり
先を予測する力も弱いです
考え方も違います
段取りも要領もわかりません
それは、練習していかないとわからないです

ワガママではなく
自分で決めた事なので悪気はなく
何とも思ってないと思いますよ
昨日プールに入って満足したかも?

普通こうだよと思う事が
わからないんです
なので
本人の行動パターンを知り
得意な事をのばしてあげて下さい

失敗が多く怒られる事が多いと自信を失くしてしまいます
うちは通級でいっぱい褒めてもらい
いい居場所だったみたいです

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https://h-navi.jp/qa/questions/133885
おまささん
2019/06/17 10:54

こんにちは。
外ではきっといい子なんでしょうね、この前のクエスチョンにもあるように、他人には厳しくルールを守らせるし、ちょっとワガママなお子さんで落ち着いてしまう。

まず、なんでプールが嫌なのか?に寄り添えていないと思います。泳げないからとか、昨日練習したけど、やっぱり不安とか、感覚過敏で本当に寒いのか、なんなのか?その気持ちには寄り添ってあげましょうよ。
更に学校へ行くこと、プールに入ることはお母さんが判断する事だとしっかり話をしたらどうですか?熱がないなら入りなさいとか、行きなさいとか。不登校にビクビクして社会性に甘くなっています。主導権をお母さんにもどしてください。自立して考えさせるにはお子さんはまだまだ幼稚ですからね。

このまま思春期になったら、嘘をついてごまかすようになりますよ。まだ他人に厳しいし、まあまあ自分にも厳しいけど、窮地に立ったら嘘をつくようになります。

自閉症と言われたことにより、お母さんのお子さんへの態度が変わったならば、間違えた判断だったと思います。お母さんの発達への受容が間違えているのです。
社会的に間違えていることを判断して、しっかり叱りましょう。
癇癪は心が弱いからこその行動です。お母さんがしっかり見極めてあげないと。

自閉症だからと諦めている部分をもう一度見直してみてください。厳しくする必要はありません。しっかり社会性を身につけなくてはイケないところだけ、お母さんに決定権があると譲らずにいるだけでいいのです。このやり取りをしっかりして、お母さんの言うことが守れないと親子の信頼関係がどんどん崩れてきますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/133885
カピバラさん
2019/06/17 13:00

こんにちは。

息子も通常級にいます。
授業のプールは苦手です。
ただでさえ、集団行動が苦手です。
寒さの理由の1つだと思いますが、他にも原因があるのでは?
家はふざけて水の中に沈められたとか、顔に水がつくのが怖いとか色々あります。

今は高学年なので、理由も説明出来るようになりましたが、低学年の頃は具体的には説明出来なかったですよ。
ある程度、嫌な気持ちは受け止めつつも、全て拒否する方向には持っていかないようにしています。
担任に自分で相談すること、どんな工夫をしてもらえば、参加できるのか…
寒さが耐えられなくなったら、担任に伝える、一コマだけはみんなと頑張る、後は見学するとか…
そうは言っても、段々と自己主張が強くなっており、欠席やプールのために遅刻とかありました(^-^;)
その日のメンタルや体調など様々な要素もあり、一概に参加させる判断も難しいです。
丁寧に話し合いが必要ですよね。
今回は休んでも次は必ず参加するとか、欠席してもダラダラ過ごさないとか色々ルールを課しています。
担任にも個別面談で相談したり…
本当に親のメンタルも消耗しますよね(^-^;)

方向性はご主人とも相談して、ぶれずに対応した方が良いと思います。
家も癇癪のように泣きわめきますが、自分で切り替えるまで放置です(^-^;)
泣いたら希望が叶うと誤学習させてしまうので…

周りに気持ちを伝えるコミュニケーションの訓練が必要と通級を強く希望しつつ、
同時に放課後デイなどでSSTなどの訓練が出来る所があるか役所に確認してみては?
高学年になると拒否する可能性も高いので、今のうちだと思いますよ。
家も色々サポートは受けていますが、一般的な知的レベルなので、年齢が上がるとますます対応が面倒になっています(^-^;)

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https://h-navi.jp/qa/questions/133885
りささん
2019/06/17 08:37

ナビコさん

いつもありがとうございます。
そうなんです!!
幼稚園の頃は定型発達だと思っていてこのワガママなんとかしなきゃーって思い厳しくしていて、今でもあの頃のママ厳しかったよねって言ってきます。
今は腫れ物に触れる扱いしていました…ちゃんとダメなこと分からせないと暴走しますよね。

通級…やはり狭き門なんですね。確かに人数少ないと言いますし、学校からも進んでおススメしてくれません。他校通級にもなりますし色々大変なんでしょうね。調べてみます…。

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https://h-navi.jp/qa/questions/133885
春なすさん
2019/06/17 08:54

朝からお疲れ様です。
泳げるようにとプールにいけるならば、学校のプールが嫌なのかな、と思いました。具体的に何が嫌なのか、話を聞いてみたらよいのでは。例えば、先生の指示がわからない、泳げないから、誰かに水をかけられる、等。

言語理解が低いならば、絵カードや写真を利用して、朝登校時はプールバッグ持つことを表示してみるのもよいかも知れませんが、とりあえずは嫌な原因があれば、その対処が先かと思います。
大勢で指示がわからないようなら、やはり支援学級もよいかも知れませんが、学校の規模によってはプールは交流になるか、確認が必要です。
SSTや通級、療育も家庭やディサービスなどで受けたり、親のペアレントトレーニングなども必要かと思います。

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2017/06/05 投稿
公園 離席 小学3・4年生

今年から学区外の支援級に通っています小学1年生の息子です。 今回の要旨は担任の先生と波長が合わない息子のことで転校したほうがよいのか という内容です。 長文になります。 去年の就学児健診に引っかかり、2次検査を経て支援級判定。 自宅から5分の小学校は支援級がなく通級のみ。 学区内の普通級か学区外の支援級か回答を年が変わった今年1月までに延ばしてもらって学区外の支援級に決めました。 その間、民間の療育機関や市の発達支援センターや保育園の先生、加配の先生、そして学校見学等納得いくまで行動し、支援級の授業見学で担任の先生をはじめ、支援員の方々の雰囲気も総じて良かったので、決めました。 ですが、直前3月に体験学習にも参加させてもらい、いざ入学したら担任をはじめ支援員さんも半分以上変わってしまいました。 もちろん雰囲気も変わり、方針も変わりで特に担任は厳しいと評判の先生で、息子は萎縮してしまっています。 毎日朝登校する際、支援級の教室まで送り担任の先生と話すのですが、教室に入る昇降口の時点で半べそかいて、意を決して入室する感じです。 担任の先生は高学年にある林間学校に向けて先を見据えての指導、そして立ち直る力を育むことを主眼に置いており、ちょっとぶっきらぼうな方なので、子供達にとっては見放された感を受ける子もいます。 夏休みに入りひとまずリセットなのですが、先日個人面談があり、うちの子は日々疲れた表情しているので早寝早起きを ということだったのですが、どちらかというと担任の先生と波長が合わないことの曇った表情なのにね と妻と話していました。 今年1月に支援級でお願いする旨を市の教育委員会に伝え、学区内には今年も支援級はできないと担当は言っていたのに、いきなり3月1日に知的優先で支援級クラスができますと連絡がありました(アパートのお隣さんが学区内に通っていて、その学校通信も見せてもらいました) 恐らく水面下では事が進んでいたんだと思います。 うちは情緒なので知的支援級ができてもすぐには入れませんが先を見据えて普通級と通級でいくという選択肢もあったのにちょっと裏切られた気分ですし、先生方も変わり運がないなと思いました。 学区内に今後情緒支援級ができたら、学区外から転校するかどうか市からお話しを頂くようにはなってます。 障害者を受け入れる学校の歴史が違いすぎるのでまたそこは悩みの種ですが、そもそも担任と波長が合わないことで変えた方が良いのか、それとも社会の縮図として我慢させて通わせた方が良いのか、皆様のご意見、ご感想をお願い致します。 ちなみに放課後デイではかなり別人のように楽しくしてるみたいです(放課後デイに支援級のクラスの友達がいます)

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2018/07/27 投稿
知的障害(知的発達症) 小学校 療育

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