2017/07/18 17:41 投稿
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本人への障害告知について悩んでいます。

全日制普通校に在学中の高2の長男は、昨年秋からの不登校をキッカケに、精神科でASDの診断を受けました。
進級はギリギリ出来ましたが、4,5月は一日も学校に行けませんでした。6月からは遅刻しつつも通えるようになったものの、遅刻だと出席が1/3カットされるので、このままだと2学期早々に留年決定です。

精神科のお医者さんは本人の適性を見て通信制高校への転学を勧めますが、本人は転学はイヤだと固くなです。そこで「告知」の話が出ました。
お医者さんは、今は高校をどうするかという重要な節目なので、自分を正しく理解してもらう為にも告知が必要、とおっしゃるのです。

私も、そうかも、と思います。でもその一方で、ASDは一生消えない特性なのに、「不登校」という彼にとってはマイナスの出来事と結びつけてしまっていいのだろうか、とも思うのです。

同じような立場の方、そうでなくてもアドハイス頂ける方、是非お願いします。

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だやんさん
2017/07/19 03:50

おはようございます。

高校生だと「告知」は必要だと思います。
うちの息子は小学4年で診断名がつき、学力の伸び悩みに悩んだ中学2年で息子に教えました。
当時の息子は、「なぜ勉強が理解できないんだろう、なぜみんなよりできないんだろう」と悩んでましたので、「あんたは先天性の脳の障害で、どうしても皆と同じペースでするとしんどい思いをしないといけないから、それに対してコンプレックスを感じるかもしれないけど、病気なんだから気長に付き合っていこう」と説明して自分のペースでやっていこう、と説得しました。
うちのモットーは「人と比べて落ち込むな。それより昨日の自分より今日出来た事を喜ぼう。時間をかけていいから追いつけるところはゆっくり追いついていこう。」です。
実際、高校後の進学も3浪した挙句、大学受験を諦めてコンピューターの専門学校に通っていますが、やっと自分に合う学校を見つけて高校の時は登校拒否にもなりましたが、今は毎日頑張って通っています。

https://h-navi.jp/qa/questions/62563
ひまわりさん
2017/07/18 19:03

なーちゃんさん
通信制高校に通う高1のASDの息子がおります。
告知と転学は別にして考えたらいいのではないかと思います。
ASDだから通信制に転学となると、おっしゃる通りASDのことも通信制高校のこともネガティヴに捉えるかも知れません。
今のままでは留年するということ、通信制高校に転学という選択肢もあることを伝えて、あとはどうするかは息子さんに任せてみてはどうでしょうか?
うちの息子が通う通信制高校も1学期だけで三人転入してきました。
夏休み明けはもっと多く転入してくるそうです。
息子さんも夏休みの間にじっくり考えて前向きになれるといいですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/62563
2017/07/19 22:01

こんばんは😃🌃

不登校の原因は何でしょう❔

私達には些細なことが気になる
周りの目が怖い 自己評価が低すぎて全てマイナス思考
生きている意味ない 死にたい

家では暴言 暴力 自傷行為
とにかく大変 恐怖すら覚えました

うちの娘の不登校の理由
主治医の指導のもと ひとつひとつ取り組みました

短大まで卒業できました
20歳で発達障害 高校時代は二次障害

娘には辛い学生時代でした

現在23歳 アルバイト
やりたい事を見つけ勉強中
コミュニケーションが苦手な娘
でも試行錯誤しながらフットサルのチームに所属

不登校時代 辛かったです
皆と同じじゃないとダメ 不安
そう思っていたから

今は色々な生き方があっていい
そう思えるようになりました

息子さんへの告知
タイミングは難しいですね

息子さんにとって何が良いか
一番に考え寄り添ってくださいね


主治医の先生からは お帰りなさい 粘り勝ち
良かったね 今の進歩 すごいよ
しっかり向き合ったからね

生きるの死ぬの そんな感じになってしまう事 多いから…

そう言われました

まず お母さん 私は何があってもあなたの味方
それをわかってもらうのが良いかな

選択肢 沢山ありますよ~🌠

乱文でごめんなさい





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https://h-navi.jp/qa/questions/62563
退会済みさん
2017/07/19 19:01

私は中高一貫校の、中学3年の自閉スペクトラム症・アスペルガーです。
私は今年告知されたのですが、私自身告知された事で不登校や鬱などの原因が自分がしっかりしていないからだと思い込んでいたので違うと分かり気が楽になりました

その為、自分がどれだけ足掻いても無理な所は無理だと妥協し高校からは通信制高校に通うことにしました

アドバイスになっているか分かりませんが私の経験談です

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https://h-navi.jp/qa/questions/62563
2017/07/19 22:59

HALU さん、とえるぶさん、ミント🍀さん、アドバイスありがとうございます。

HALU さん、とえるぶさん、ご自身の体験談、とても参考になりました。私は、告知することで息子が混乱するのではないか、かえって不安感が増してしまったらどうしよう、等と考えたりもしたのですが、「気楽になった」「安心した」「(自分を)許せるようになった」との言葉に安堵しました。もちろん、受け止め方は人それぞれなのは承知ですが。息子も肯定的にとらえてくれれば…。そのように話を持っていければ、と思います。

ミント🍀さん、母親の心構え、ありがとうございます。「私は何があってもあなたの味方」。わかってはいるつもりですが、日々の生活の中ではなかなか表現出来ないことが多いです。でも、ここぞという時に、しっかり伝わるようにしていきたいです。

皆さん、ありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/62563
2017/07/19 09:30

ひまわりさん、だやんさん、アドバイスありがとうございます。
ひまわりさんのおっしゃるとおり、やはり告知と転学は別物として考えた方がいいですよね。
ただ、だやんさんが指摘して下さったように、もう告知はしないといけない時期だと思います。
私の中でこの二つがうまく整理出来ていないというか、どうしても関連付けてしまって…。

でも、お二人のアドバイスを頂いて、方向性が見えてきました。後は自分でしっかりと言い方とか場面とかを考えようと思います。
ありがとうございました。

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2025/06/18 投稿
発達障害かも(未診断) 発達検査

境界知能や軽度知的障害のお子さんをあえて普通級に入れている方にお聞きします。 勉強のフォローはどうされていますか?家や塾、療育などでフォローしている感じでしょうか? それでなんとか学校の学習についていっていますか? 学校の学習にはついていけていないが、他の理由で普通級に在籍されているのでしょうか? 小2の娘がいます。早産(30週)で生まれています。 0歳の時に受けたMRIで異常なく、 1歳、3歳の頃受けたK式ではDQ90代前半となんとか正常範囲でしたが、 5歳の頃受けた田中ビネーでIQ80台前半と境界域でした。 就学相談も受けましたが、行動観察で大きな問題がなかったこと、 保育園の生活でも特に問題がなかったこと (担任や保育園の職員に何度も確認済み。私の主観ではありません) もともとかなり緊張しやすい性格なのでIQ80台前半の結果は 実力が発揮できなかっただけでは?と推測し、普通級に入れました。 (就学相談員の勧めもあり、判定はあえてしてもらわず、親の希望で普通級に入れました) 小1の頃はそこまで問題もなく、過ごせていたのですが 小2に入ってから、算数と国語の文章読解が厳しくなってきて、カラーテストの点数もかなり下がってきました。 算数は習熟度別で一番、進度がゆっくりなクラスにいますが、 それでもちょっと厳しいようで授業中泣いたり、宿題をするたびに泣いたり 算数がイヤと言って時々、学校を休むようになってきました。 学校に相談しましたが、はじめは「娘さんくらいの子は他に何人もいる」とあまり相手にされませんでした。 が、何度も相談して、ようやく巡回指導などを特別支援を検討しましょうということになりました。 娘には痙攣重積発作を4回しており、そのため知能が少しずつ下がってきている可能性もあるし、 心理検査をもう一度、受けて、娘の特性にあった支援を学校にお願いしようと思い、 近々、心理検査を受ける予定です。 ただ心理検査の結果があまりよくなかったとしても、娘が支援級に行く気がないので、転籍は難しいと思います。 (巡回指導は受けたいと思っているようです) 支援級に苦手な先輩がいること、支援級に行くとバカにする同級生がいないか?心配、 また友達関係などを考えて支援級はイヤだと言っています。 なので、本人が支援級に行くことを受け入れない限りは普通級に在籍せざる得ないかな?と思っています。 普通級にいつづけることによって、一番、心配なのはやはり国数の勉強です。 学校ではすでに娘に普通級でできる範囲の配慮はしていただいていますが、 それでも国数の授業にもっとついていけなくなる可能性を考えると親としてどうすればよいのか?と考え中です。 いろいろ通信教材、療育教材を試したり、塾なども探したり模索中です。 他にきょうだいがいますが、家で小2の娘の学習指導により多くの時間を割いています。 (他の教科は楽しいと言っているので、他の教科はなんとかついていけているのだと思います。 友人関係も今のところはあまり問題はないようです) 境界知能はともかく、軽度知的、もっと重度の知的障害をお持ちのお子さんを あえて普通級に入れている保護者の方をよく聞きますが、 どのように学校の授業についていかせているのだろう?何か秘策があるのだろうか? 普通級の授業についていけてないけれど、他の理由であえて普通級に入れているのだろうか?と 疑問に感じています。 うちはこうして学習のフォローをしているなどの体験談、 授業にはついていけないけれどうちはこのような考えでこどもをあえて普通級に入れているなどありましたら 教えていただけると助かります。

回答
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2021/06/27 投稿
DQ 小学1・2年生 学習

高校一年の娘のことでご相談です。 小さな頃からこだわりが強くて気難しく、周りとよくトラブルを起こしていました。 中学に上がり、やはり周りとのトラブルから不登校になり、家でも孤立して、妄想障害を起こしてしまいました。 そこで教育機関に相談したところ、自閉スペクトラムの可能性を指摘されました。 その後病院に通い、薬で妄想は治まりましたが、感覚過敏を抑えるため、約一年半投薬治療を行っています。 それまでは、ただの甘えサボりととらえ、私も厳しく接していたため、親子関係もうまくいかず、未だにぎくしゃくした感じが残っています。 中学では、クラスにはほとんど参加せず、不登校と、相談室登校を繰り返す日々でした。 高校に進学したものの、相変わらず休みがちで、このまま不登校になるのではと思っています。 生まれつき、白黒思考が強く、失敗を極度に恐れ、不安感が強い子でしたが、成長と共に改善することはありませんでした。 恐らく、発達障害、ASD に該当するのではと考えています。 未だ発達検査は受けておらず、知能検査では異常なしでした。 発達検査を受ける事やその後の告知について各相談機関にも相談しましたが、共通して言われることは、本人が困っていると言うことを自分から言ってこないのであれば、対応は難しいということでした。 確かに今の状態で、発達障害があることを告げるのは、本人のメンタルにどう影響するのか、わかりません。 ただ、年齢的に自分の特性について理解してほしいという思いもあります。 恐らくですが、本人も、人とは感じ方が違うことも薄々気がついているのでは、とも思います。 現在の病院は児童精神科ではなく、成人向けの心療内科で、診察も2、3分薬の調整で終了といった内容です。 本人は深く突っ込まれることなく薬を出してくれるところが気に入って通院を続けているようです。 次回の診察の時に、発達検査について切り出そうか悩んでいるところです。 同時に、発達障害に強い病院を探した方が良いのでは、という迷いもあります。 思春期のお子さんに発達障害を告知した保護者の方、または告知を受けたお子さん、ご意見がありましたらよろしくお願いします。

回答
15件
2018/06/14 投稿
発達障害かも(未診断) 中学生・高校生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
2ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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